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幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》及教学反思(推荐5篇)

2022-08-21 13:17:42

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第一篇:中班科学活动教案会动的身体

在二期课改先进理念的指引下,课程内容应有将幼儿各经验点进行链接,在主题背景下如何开展集体教学活动?下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。

“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”,这个主题重点是探索身体的奥秘,探索人的相同点和差异性,会欣赏和保护自己的身体,尝试用不同的方式表现自己的情绪。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。

1、“我和别人不一样”:大班正处于自我意识与发展的最初阶段,已经能初步的认识自我和评价自我。教师从外形入手,让幼儿用各种方式表现自己的名字、个性或能力的独特性,从中知道自己是区别于任何人的,逐步形成幼儿的独立意识,增强幼儿的自信心。

2、“和影子捉迷藏”:让幼儿对身体的影子及其变化感到好奇,并感知和探索影子的基本特征。

3、“身体真有用”:大班的孩子对自己充满着兴趣,我就创设各种学习的环境,让孩子寻找收集资料来认识自己的身体,懂得活动能使我们的身体更灵活,从中也促进了孩子之间的相互交往,增进了与同伴之间的情感交流。

“会动的身体”这个活动是“身体真有用”下的一个分支活动。

活动目标:

探索身体上会动的部位,对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。

经验准备:

通过歌曲“我的身体”了解身体各部位的名称,在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲。

物质准备:

幼儿人手一份娃娃人体图、笔、投影仪、音乐磁带。

活动重点和难点:

身体会动的部位,通过探索发现,发挥幼儿的主动性,使活动得以深化。

活动流程:

激发兴趣探索发现分享交流大胆想象。

第一环节:激发兴趣

进行音乐活动“我的小鸡”。因为大班的孩子正处于直觉行动思维,通过音乐活动,能让孩子直接体验,以利于他们的探索发现。之所以要用这个音乐舞蹈,有以下几点思考:一是“我的小鸡”这个音乐活动孩子较为感兴趣,以这个为活动导入更能激发孩子的兴趣,发挥音乐的愉悦功能。二是因为这个音乐舞蹈的动作幅度和活动量都比较大,通过这个舞蹈,孩子除了感受到一些明显的外部表现外,他们也能体验到自己的呼吸、心跳等内部的器官也会动,这样更能拓展幼儿的思维,为下面孩子进一步的探索发现奠定了一定的基础。

第二环节:探索发现

教师为幼儿提供娃娃的人体图,让他们跟着音乐动动身体,并在身体会动的部位做上自己的标记。

第三环节:分享交流

利用投影仪把孩子探索发现出的结果通过师生互动、生生互动与大家交流。教师在此过程中,重点要提升孩子对身体内部器官活动的一些初浅经验,进一步激发幼儿探究的愿望。

第四环节:大胆想象

进行游戏“我会变”。活动中,让幼儿跟着音乐做动作,变一变,把自己的想象用自己的肢体动作来表现。

活动延伸:

通过设置问题进一步激发幼儿探索身体奥秘的愿望。如:人身体的这些部位会动可以帮助我们做些什么?人睡着了真的不动了吗?如果幼儿感兴趣的话,可以开展音乐活动“我会变”,让孩子通过创编把自己的想象用歌声唱出来。

第二篇:幼儿园小班科学活动教案

活动目标:

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。

3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:

1、导入活动,唤醒幼儿经验。

小朋友,你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?

教师:我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

(1)今天,我们就试试用铁丝框来吹泡泡,看,它是什么形状的?(圆形的)现在,我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提醒幼儿不要对着小朋友吹)

(2)你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先醮泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹)

(3)刚才谁没有成功,请你再来试一试。(幼儿吹)

(4)圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)

3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

(1)老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框,看看都有些什么形状的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)

(2)到底吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试,把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

(3)幼儿吹泡泡。

(提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡,将观察到的泡泡的形状记录下来)

4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

(1)根据记录表总结.(记录幼儿验证的结果)

(2)师小结:原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的,都是圆形。

(3)你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?

5、继续吹泡泡。

小百科:肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般,以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久,则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

第三篇:幼儿园小班健康教案

活动目标

初步了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。

学习刷牙的基本方法。

活动准备

课件准备:“牙疼”图片;《住在牙齿里的细菌》动画视频;《刷牙歌》歌曲视频。

材料准备:牙齿模型、牙刷;幼儿每人自备一只牙刷。

活动过程

出示图片“牙疼”,引导幼儿讨论牙疼的原因,导入主题。

——河马壮壮怎么了?

——他为什么会牙疼?

播放动画视频《住在牙齿里的细菌》,引导幼儿了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。

——壮壮到底为什么牙疼呢?我们一起来看一看。

1.播放动画视频第一段,引导幼儿了解长蛀牙的原因。

——壮壮为什么牙疼?

——为什么蛀牙菌喜欢住在壮壮的牙齿里?

小结:因为壮壮爱吃糖果和零食,吃完了还不刷牙,蛀牙菌最喜欢脏脏的牙齿了,它们住在壮壮的牙齿里,所以壮壮会牙疼。

2.播放动画视频第二段,引导幼儿了解如何保护牙齿。

——你们有什么好办法可以帮助壮壮赶走蛀牙菌?

——是谁帮助壮壮赶走了蛀牙菌?它用了什么方法?

——蛀牙菌为什么要搬家?

——我们要怎么做才能不让蛀牙菌住进我们的牙齿里?

小结:我们要少吃糖果和零食,少喝饮料和甜水,吃完点心要漱口,早晚要刷牙,保护好我们的牙齿。

出示牙齿模型并播放歌曲视频《刷牙歌》,引导幼儿练习刷牙的基本方法。

1.出示牙齿模型,演示正确的刷牙方法,幼儿徒手练习刷牙。

——我们刷牙要顺着牙缝刷,上面刷刷下面刷刷,左边刷刷右边刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。

2.播放歌曲视频《刷牙歌》,幼儿跟随视频再一次徒手练习刷牙。

请幼儿拿出自备的牙刷,带领幼儿分组实践,引导幼儿使用正确的方法刷牙。

1.实践前再次强调刷牙的方法和注意事项。

——我们要怎么刷牙?

——牙膏和水可以吞下去吗?

2.带领幼儿分小组实践。

温馨提示

活动重点在于培养幼儿保护牙齿的意识,而刷牙的基本方法对于幼儿而言较难,教师不要过多关注幼儿的刷牙方法是否正确。在实践时,多给予“手把手”的帮助,让幼儿对上下刷、左右刷、里外刷有所体验。

活动延伸

家园共育

请家长提醒幼儿做到餐后漱口、早晚刷牙,并引导幼儿使用正确的方法刷牙。

第四篇:幼儿园小班健康教案

活动目标

初步了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。

学习刷牙的基本方法。

活动准备

课件准备:“牙疼”图片;《住在牙齿里的细菌》动画视频;《刷牙歌》歌曲视频。

材料准备:牙齿模型、牙刷;幼儿每人自备一只牙刷。

活动过程

出示图片“牙疼”,引导幼儿讨论牙疼的原因,导入主题。

——河马壮壮怎么了?

——他为什么会牙疼?

播放动画视频《住在牙齿里的细菌》,引导幼儿了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。

——壮壮到底为什么牙疼呢?我们一起来看一看。

1.播放动画视频第一段,引导幼儿了解长蛀牙的原因。

——壮壮为什么牙疼?

——为什么蛀牙菌喜欢住在壮壮的牙齿里?

小结:因为壮壮爱吃糖果和零食,吃完了还不刷牙,蛀牙菌最喜欢脏脏的牙齿了,它们住在壮壮的牙齿里,所以壮壮会牙疼。

2.播放动画视频第二段,引导幼儿了解如何保护牙齿。

——你们有什么好办法可以帮助壮壮赶走蛀牙菌?

——是谁帮助壮壮赶走了蛀牙菌?它用了什么方法?

——蛀牙菌为什么要搬家?

——我们要怎么做才能不让蛀牙菌住进我们的牙齿里?

小结:我们要少吃糖果和零食,少喝饮料和甜水,吃完点心要漱口,早晚要刷牙,保护好我们的牙齿。

出示牙齿模型并播放歌曲视频《刷牙歌》,引导幼儿练习刷牙的基本方法。

1.出示牙齿模型,演示正确的刷牙方法,幼儿徒手练习刷牙。

——我们刷牙要顺着牙缝刷,上面刷刷下面刷刷,左边刷刷右边刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。

2.播放歌曲视频《刷牙歌》,幼儿跟随视频再一次徒手练习刷牙。

请幼儿拿出自备的牙刷,带领幼儿分组实践,引导幼儿使用正确的方法刷牙。

1.实践前再次强调刷牙的方法和注意事项。

——我们要怎么刷牙?

——牙膏和水可以吞下去吗?

2.带领幼儿分小组实践。

温馨提示

活动重点在于培养幼儿保护牙齿的意识,而刷牙的基本方法对于幼儿而言较难,教师不要过多关注幼儿的刷牙方法是否正确。在实践时,多给予“手把手”的帮助,让幼儿对上下刷、左右刷、里外刷有所体验。

活动延伸

家园共育

请家长提醒幼儿做到餐后漱口、早晚刷牙,并引导幼儿使用正确的方法刷牙。

第五篇:幼儿园小班科学活动教案

活动目标:

1.讲讲自己发现的各种洞洞,体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

2.引导孩子观察身边是否有洞洞,以及这些洞洞的用处。

3.初步尝试能够通过合作解决问题。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

纸、剪刀、皮球

活动过程:

一、说说身体上的洞洞。

1、请幼儿找找我们的身体上,哪里有洞洞呢?

幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。

2、说说身上的洞洞的作用。

幼儿大胆回答教师小结:嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。

二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。

教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法,引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识。

小结:身体上的洞洞对我们的生命很重要,因此我们要保护好身体上的洞洞,不能让它受到伤害(如:掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的)。

三、幼儿体验如何制作出洞洞

(1)出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来,变成望远镜,这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)老师用剪刀剪纸,请小朋友猜猜会剪出什么来。(圆形的洞洞)用湿的手戳出一个洞洞。

四、游戏:

钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型,请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小,有低到高,慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法。

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