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小学低年级写字教学指导方法的研究实施方案

2023-08-01 22:07:34

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写字教学设计

小学低年级写字教学设计

阜阳市颍州区九龙镇丁营小学:王运田

2014.3.18.二年级写字教学设计

——

1.[教学目标]

1.激发学生写字兴趣,培养学生良好的写字习惯。

2.能把 “狐、狸、猴” 3个反犬旁的字和“挑、折”两个提手旁的字写得正确、端正、美观。

3.掌握反犬旁与之组成的字的结构布局及写法。[教学重点]

指导学生仔细观察反犬旁的写法及“狐、狸、猴、挑、折”3个字的结构布局和写法。

[课前准备] 五角星若干板 [教学过程]

一、谈话激趣揭课题

小朋友,这堂写字课我们要写的是《20、偏旁的书写练习十五》中的“狐、狸、猴、挑、折”3个字。今天老师老师要看看哪位小朋友摘的星最多,有信心吗?

二、“慧眼亮晶晶”

1.我们先来做一个“慧眼亮晶晶”的小游戏,请小朋友睁大眼睛仔细看黑板上的字,说说反犬旁和提手旁有什么不同?

2、师及时评价,给找出不同的学生奖一颗“慧眼星”。

三、示范引路攻难点

1、现在我们先来看黑板上的“狐、狸、猴”字怎样才能写漂亮?师再强调书写要领:反犬旁上撇要短,与弯钩相交,下撇稍长,与弯钩相接。

学生边看老师在黑板上的田字格中写,边跟着书空后,在田字本上描红两个再写两个反犬旁,要写准位置,注意运笔方法。

2、师范写右边部分后,请小朋友们在字帖中把船字认真描两个,写两个。(提醒:写字的时候,小朋友们要抬头挺胸人坐正,一寸一拳一尺要牢记。)师走下讲台边说:“看看谁的写字姿势最美老师就奖给他‘美姿星’。”

3.现在我们再来.看看 “挑、折”字,它的提手旁和反犬旁有什么不同?(指名说)请边看老师写提手旁边跟着书空说笔顺。

4师讲解右边部分书写要领,请边看老师写边跟着书空,请在字帖上把“挑、折”两个字描两个,写两个。看谁的态度最认真,老师就奖给他态度星。

四、超越自我主动练

1.现在请小朋友们从剩下的字中挑选一个,你认为最有把握写漂亮的字来练,认真描两个,写两个。(师提醒要注意写字的姿势)

2.师:写好了吗?请放下笔,同桌互相评一评,给对方贴一个进步星或者优秀星。

[在教师指导了两个最难写的字后,鼓励学生主动练写,降低了难度,同桌评价再次激起了学生的写字热情。]

五、挑战教师展个性

1.师:小朋友,刚才你挑战了自我,现在要向着更高的目标努力,和老师来挑战,比比谁能写得和老师一样好,甚至超过老师的字!这些字中老师认为还有个 “满”字比较难写,现在我写,你们也写,写好后和老师挑战,好吗?开始吧!请在字帖中更认真地描两个,写两个。

2.投出老师写的字,让学生评,给老师的字贴几个星?

3、师问:谁愿意向老师挑战?(学生把写得好的字送上来投影)指名评后,师给贴上优字星。

六、配乐练写快乐学(放出开始时的配乐课件)

师:现在请小朋友听着美妙的乐曲,带着美好的心情,把今天练写的其他几个字继续写完。我来看看谁能自始至终地认真写字,就再奖给他态度星。2.小朋友们写得那么认真,我还要把进步星奖给小朋友,师贴进步星。

七、评出风采展质量

1.(师看大部分人都写好了)我们来评一评,看,谁是今天“风采奖”的获得者呢?让我们拭目以待。小朋友们可以自我推荐,也可以推荐别人。(指名推荐)(8——9个)

2.投出优秀的,中等的和较差的请学生共评,说出好在哪儿,指出不足。

八、总结全课谈收获

小朋友,今天的写字课,你有什么收获呢?(指名说

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