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第一篇：职业生涯人物访谈报告
访谈时间：
20xx年x月x日
访谈人：
燕Xx
被访谈人:
徐XX
问：请您谈一下作为一个教师成长为专业型人才的路程？
答：1，适应阶段
参加工作1年。这阶段拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。
教师在此过程中，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。
一年的试用期结束后，学校认可了新教师的这些转变，就录用为正式教师。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上"立住脚"。
2，练就教学基本功阶段
到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
主要是教师的"二字一话一机"(粉笔字，钢笔字，普通话，计算机)等一般基本功;备课，上课，批改，辅导，测验等常规基本功;处理重点，难点等课堂教学基本功;分析和了解学生，管理学生的基本能力。
即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。在拜师形式上就算出师了，可以说是在三尺讲台上"站稳脚"。
3。形成经验和技能阶段
到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。
其中部分教学成果显著的皎皎者被评上"教坛新秀"或"优质课"获奖者，成了当地小有名气的经验型或技能型教师。可以说在三尺讲台上"站好脚"。
4，教师成长的"徘徊阶段"。
在第5至8年间，是教师成长的"徘徊阶段"。这时教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的"平台状态"或"高原现象"，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。
那些有远大抱负的教师则"明知山有虎，偏向虎山行"，一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上"上下求索"。
5，教师"成名"阶段
第8至12年左右，是教师"成名"阶段。少数越过"高原期"的教师，用现代教育理论指导自己的'教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。
此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点，分歧点何在熟知如何激活兴奋点，顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。
这些教师因具有较强的教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的学科带头人，特级教师，成为"名师"。可以说，在三尺讲台上"游刃有余"。
6，教师"成家"阶段
第12年以后的一段时间，是教师"成家"阶段。
在成名教师当中，有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树，始终"咬定青山不放松"，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。
在理论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好"经师"的同时，更注重做好"人师"，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，能高屋建领地审视教育教学问题，最终成为教育"名家"。可以说在三尺讲台上"大放异彩"。
第二篇：职业人物生涯访谈报告
一、目标职业人物的选取
本人专业是机械设计制造及其自动化，个人非常喜欢这个专业，因此毕业后想做一名技术员或培训员，再有就是机械工程师。
二、目标职业人物简介
姓名：男职业：培训
机械行业软件培训，曾工作7年，做培训两年，在哈工大做过CAM培训，在哈电核岛项目CAD/CAM培训，东石油CAM培训，哈尔滨锅炉厂CAM培训
三、访谈过程简介
问题1：你是通过什么渠道找到这份工作的？
答：在网上找到此单位的招聘信息，然后到该用人单位参加应聘，在公司经过几轮的问答后，过了几天就得到了这家单位的回复说我被录用了。到公司后经过两个月的见习期，见习期满后，公司有关负责人看我可以胜任此工作，我才被公司正式录用。
问题2：就您知道的情况而言，我所学的机械设计制造及其自动化专业可以进入哪些领域工作？
答：机械方面的就业如专科或技校的教师教学、机械行业产品营销、设计员外，常见的还有机电产品开发、模具设计制造、机械制造工艺师、汽车工业、CNC工程师、仪器仪表开发等等，由于机械行业渗透众多行业，所以就机械专业的人的就业面比较广。
问题3：这个行业最基本的需要哪些技能？比如说需要哪些证书？
答：首先我想给你说的是，我是专业做机械方面的培训的，你应该知道像UG，CATIA，SOLIDWORKS方面的软件，但是具我了解，大学里面教你们的软件是太基础了，我想说的是证书是需要的，但是真本事才是最重要的。
问题4：每天工作都具体做些什么呢？
答：我是专业做培训的啊，我的工作就是给想学这些软件的做培训问题5：你觉得这个行业怎么样？
答：这个专业是需要时间来历练的，不是一从学校出来就能拿到很好的工资，如果你软件方面学得好的话，出来更容易一些。
问题6：你个人觉得现在我们大学生除了学习之外应该更注重哪些方面的加强呢？
答：首先从机械专业方面来讲，除了课本上的知识外，更重要的是实际操作，因为机械它是个看得见摸得着的东西，真实存在的，要想真正的认识它、了解它，必须要接触它，绝对不只是看看书本就能清楚的了解机械，我是做培训的，每年都有新生就业，公司除了要我们给新人做系统的培训外，更长的时间是他们到生产基层去实际操作，基本上都是两到三年，有的时间更长，可以说是与机器整天的零距离接触，这就是有些公司愿意聘用一些有过工作经验的人的原因。问题7：你从事工作多少年了？
答：工作7年做培训两年，机械行业，设计和加工都培训。
问题8：你觉得课本上的知识在实际工作中能够真正用到多少呢？
答：可以这样说，大学里课本上的知识在工作中用到的不多，因为实际工
作中每一项工作都是专业的，课本上的知识非常的基础，它只是给你一个初步的认识和了解，但也不能说一点用都没有，它还是有它存在的价值的，因为你们毕业后都会有一个自己的从业方向，我想你们有很大一部分人都不肯定自己毕业后去做什么，那么你们真正从业的时候，会有个专业的工作，这个工作的内容其实都在你大学里了解的知识之上，只是更加的专业化。
问题9：我将来工作过程中要注意哪些问题呢？
答：做事要有耐心，介浮躁，要有毅力能坚持；还要注意养成踏实，勤快，谦逊等品格，对事情有热情和信心，这些是非常重要。
问题10：你觉得我们机械这个行业的未来发展怎么样？
答：这个行业总的来说应该是不错的，目前的生产、生活中，很多都应用到了机械化，无论是生产的质量还是效率都非常的好，最近几年发展的特别快，在将来还是有很大的发展空间的。
四、访谈问题总结
本次访谈主要了解了机械行业就业可以涉及到的就业领域，从事机械行业需要哪些基本的技能，从在职人员角度看，目前机械专业在校大学生应更加注重实践操作能力，对本科课本内容在实际工作中的影响，以及机械行业的未来发展。
五、对目标职业的分析
目标职业：机械工程师
机械工程师是从事机械工程领域内的设计、制造过程的控制、以及机械设备和动力设备维护的专业技术人员。主要从事工具、机器和其他设备设计，安装，操作和维护等工作，该职业对从业者分析判断能力、解决问题能力的要求都很高。机械工程师应是讲原则、实事求是、重视实证；也重技巧，重经验，抽象思维能力强。作为一群每天和机器打交道的人，机械工程师的心思也应当如机器运转般缜密。
六、自我认识的变化
目前认为自己和机械工程师的差距还是很远的，从现在开始，每做一件事都要认真严密，全面权衡，追求准确性；并且善于分析，逻辑性强、力求系统性；结合实际、加强动手，提升操作性等等，归根结底，是要在不断地学习和实践中实现自我完善。
七、对自己就业和奖励职业发展的帮助
通过这次职业生涯人物访谈，我更加了解了机械行业，知道了自己毕业后可以从事哪些职业领域，并且知道了行业需要的基本技能是哪些，更重要的是清楚自己和理想中的职业差距有多大，接下来就是摆正自己的位置，加强自己所欠缺的。
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