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第一篇：读书演讲稿
书,是人类进步的阶梯,读一本好书,就像和许多高尚的人谈话……”如果我可以选择,那我一定会做一尾游鱼,带着一颗好奇的心,求知的心在书海中自由自在的遨游.因为对与我来说,读书是一生中最大的享受,读书可以洗涤人的灵魂,使人变的高尚,读书可以进化人的心灵,使人变的纯洁.我爱读书,爱读每一本不同种类的书籍,我爱“黄蓓佳”的《我要做好孩子》,因为金铃的纯真,我爱杨红樱的《淘气包马小跳》因为马小跳的顽皮,
我爱“黑柳彻子”的,因为小豆豆的善良,我喜欢司马迁的《史记》,喜欢它带我去感受中华上下五千年历史的那一份悠久与沉重,我喜欢“曹文轩”的《青铜葵花》喜欢被葵花和青铜那份深厚的亲情所感动……读书让我付出了泪水,收获了感动.曾经,我帮助安徒生童话里的那个卖火柴的小女孩卖掉了所有的火柴,我曾经因为青铜和葵花比亲兄妹还深厚的亲情流下感动的泪,为他们最终命运的天各一方流下伤心的泪
读书让我付出了欢笑,收获了快乐.我曾经为了看完一本漫画书彻夜不眠,最后还因为至身于书中的情节,在被窝里咯咯的笑出了声,结果被妈妈缴械了所有的漫画书,但,我不后悔,书籍让我成长,让我快乐,让我变的充满智慧.,
我的童年因书籍而精彩.
第二篇：读书节的演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好。
4月23日是世界读书日。1616年4月23日，不朽的英国文学家莎士比亚、西班牙文学巨匠塞万提斯在同一天逝世。400余年过去了，世界却没有遗忘他们的星光，联合国教科文组织在1995年把这一天定为“世界读书日”，并向全世界发出召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品――阅读的意义，历经时间的磨练，历久弥新。
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩”，书籍是文化与知识的传承纽带，正是通过阅读，我们了解着世界，获取着知识，也在与书的交流中，发现着自己。“书本多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，每一本书，都是一个不同的灵魂；每一本书背后，都融入了作者们千回百转又富有情怀的人生经历。有书的陪伴，成长的路上，我们不孤单。“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”读书，更让我们与祖国、与世界同步，怀抱满腔才学、一颗诗心，在未来，一起把世界变得更美好。
“以人为本，全面育人”，我们的学校不仅注重“严谨、创新”的科学精神的培养，也注重学生人文素养的提高。在这样一个日子里，我校读书节活动也正式启动了。本届读书节校级活动分为两个板块：佳句分享与主题作文竞赛。通过张江扎扎实实的“特色阅读”与“好书推荐”课，相信同学们都已经积累了大量的阅读材料，也养成了写随笔记录生活的习惯。你是否曾被一段文字深深打动？你和书有着怎样动人的故事？又或者，你愿意用笔记下生活中的美好瞬间，分享那一刻的惊喜和感动――读书节，不是象征性的一个礼拜，而是展现一年阅读成果、放飞自己的舞台。除了校级活动，各年级也将根据本年级特点，推出一系列特色活动。阅读，悦心，读书节期待着大家的积极参与。
或许有一天，你也会成为塞万提斯笔下的堂吉诃德，“古道西风瘦马”，怀抱理想，独自开始对世界的探险；或许有一天，你也会变成莎士比亚笔下的哈姆雷特，对世界、对人生有很多的疑问。当走到人生的另一个阶段，少年时的经历――一次阅读，一次旅行，都可能会变成你的安慰和力量。从这个意义上说，我们的读书节，我们在读书节中一起读过的书、一起做过的活动、一起分享的美好，都是送给大家未来的礼物。
世界上没有比读书更长的旅程。阅读的习惯，书籍的滋养，是可以陪伴我们一生的精神财富。祝愿同学们都能在本次读书节中有所收获，有所成长，把阅读的习惯植根于自己的生命之中，一路书香，一路生机勃勃。
第三篇：读书节活动演讲稿
秋天，树叶飘落在空中，扰乱我的思绪；只是，在我的内心深处。读书让我从无知走向理解。阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。我热爱阅读，喜欢阅读，这让我的生活更加精彩。
书籍是人类进步的阶梯。很久以前，中国是一个落后的国家，但涌现出了许多像老舍、鲁迅这样的优秀作家。现在爱读书的人很多，我也成了其中一员。我从来没有想象过自己在读书上不能落魄，但我知道我不能放弃读书。
我喜欢一个人的感觉。一个人手里拿着一本书走在街上，去一个没人打扰的地方，感觉真好。所以好好享受吧！我还记得我年轻的时候，我的桌子上有一本旧漫画书。我的小好奇心来了。我拿起漫画书，一页一页地翻着。里面的内容很美很搞笑。整个下午，我都在享受这本书带给我的美好时光。依稀记得那本书叫《爆笑校园》。从那以后，我一直在寻找这样的书，直到初中，它们陪我度过了一个快乐而难忘的童年。
初中后，我开始读一些文学书籍。看过毕淑敏的《幸福的七种颜色》，深刻理解了很多。有一次，我拿着这本书躺在宿舍的床上。我洗澡的`时候室友叫我洗澡。他们打了几次电话，我才知道答案。最后宿舍里最响的一个在我耳边大喊，震耳欲聋，吓得我立马从床上蹦起来。我反应过来，他们都捂着肚子笑了。我目瞪口呆，开始大笑。然后，我的一个同学跟我说了刚才发生的事情，然后我突然意识到我好痴迷！
幸福就像一朵七色花。在我心里，有一种颜色代表着读书。读书使人快乐；读书使人快乐；读书更是让人着迷！周恩来总理曾经说过，为中国的崛起而学习！即使有人觉得读书没意思，我也会为了中国的崛起而读书。
知识就像大海中的一滴水，需要我们不断积累，最终在脑海中形成书本。读书让生活更精彩，读书让幸福更完美，读书是如此迷人！
第四篇：读书演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。”从古至今，只有书，才能寄托着人类热切的希望；只有书，才能蕴涵着人类丰富的情感。也只有在书的海洋里，我们才可以自由地飞翔，尽情地沉醉。作为教师的我，清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。《论语》《大学》《中庸》这闪烁着智慧之光的箴言，穿越沧桑，融入我的内心。当我捧起这些书，仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们侃侃而谈。这种感觉犹如在世外桃源、无人顿扰之处，静心于纯正的至美，在书香弥漫开来的气息中，如醉如痴，在笃学、慎思、明辨中不知今夕是何年。
品书的美妙感觉是要与人一起分享的。可幸的是，有那么多的孩子与我一起分享读书的快乐。于是，把家里的诵读光盘全部带入学校。晨间午后，朗朗的经典诵读声便飞扬出我们的教室，您听――大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；您再听――学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？……书声入耳，书香入心。由此感到，幸运的我让孩子在书中寻到了滋养心田的山泉，在书中寻到了生命绽放的绿地！
作为一名教师，一部部教育专著也是我的桌上嘉宾。加德纳的《多元智能》，苏氏的《给教师的100个建议》，朱永新的《新教育之梦》，卢梭的《爱弥尔》……这些书带着我走进大师的心灵，与他们一起去探寻理想的教育，一起去追寻教育的理想。其间一次次被教育家的钻研精神所感动，更被他们的远见卓识深深折服。站在巨人的肩膀上,让我看到了激昂的江山，磅礴的大海，而不是只顾眼前的“小桥流水人家”。正是这些书在我困惑迷茫时，为我指点迷津；在我懈怠之心悄然袭来时，重新赋予我激情！
众多名师中，近年来对我影响最大的是薛瑞萍老师。在陶继新老师的报告中第一次听到了她的名字，于是陆陆续续翻看着她的教育著作，对她也由陌生到熟识到钦佩。《心平气和的一年级》这本书伴随我走过开学以来的日日夜夜，“心平气和”成为与我最亲密的一个词语。学会等待，这是薛老师在书中一再出现的教诲。我在心平气和的等待中，可喜地发现孩子们一天天地变化、长大。薛老师不仅拥有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更拥有理性的教育思维。她深谙对语文学习而言“一时胜负在做题，十年胜负在读书”，借鉴她的经验，我也拿起笔，通过书信的方式引领着家长陪孩子走上阅读之路。不少老师感叹：每天这么辛苦的照顾别人的“苗”，到头来却荒了自家的“田”。我则恰恰相反，女儿是我最好的试验田，教育她的方法总不忘用到学生身上，然后通过书信介绍给家长，在阅读方面也是如此。因为薛老师说的好：“先做读书人，然后谈教育――和孩子一起成长，这才是合格的父母。”耕耘者从不会空手而归，在这方面撰写的论文《班主任如何指导家教》在全国教育科学“十五”规划国家重点课题的研究中获优秀成果一等奖。
佛家在讲修行的时候，强调修行人要“远离二边”取“中道”而行，意思是要避免走入极端。在引领学生阅读时我也且行且思，循序渐进。其间觉得最好的方法就是给学生读书，陪学生走过读书的历程。每天给孩子阅读的时间让我们都收获了快乐，所有的孩子都兴趣盎然，一双双眼睛亮晶晶，一张张小脸红扑扑，那场景，真让人激动！我知道，孩子们的阅读兴趣正在被激发起来，而我，则是这点燃火种的人！在共同读书的历程里，我们一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的温柔；品味着小诗里那秀丽文字所折射出的多情。
读书路上，与孩子同行，本着一份宽容，一份期待，呼吸一缕书香，品尝人生百味……让我们一起博采他山石，琢成自家玉！
我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。从此，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂・布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。
与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，可以结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。
记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不认真听讲，作业也不按时完成。我经常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行批评教育。可是一段时间后，效果并不理想。正当我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特别是他的赏识教育提醒了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他道歉。通过一番交流后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着鼓励他。在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思考。作为教师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞赏之情。我们应该让每一位孩子感受到成功的喜悦，这样他才愿意参加一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事。”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。
与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。
当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们周围；让读书活动伴随着我们的成长。相信，我们的生命会因读书而更加精彩！
我的演讲完了，谢谢大家。
第五篇：读书日的演讲稿
大家都明白，书是人类宝贵的精神财富，书是人类提高的阶梯，书是打开知识的大门，它带着我们走进知识的海洋，书就像教师陪伴着我幸福地成长。
知识就像海绵里的.水，只要你愿意挤总是会有的。从读书中能明白许多知识，所以我喜欢读书，经过读书汲取无限的营养。我先后读过许多书：《安徒生童话》、《宇宙遗产》、《星之海洋》、《哪咤传奇》、《100位名人成才故事》等等&hllip；&hllip；这些书陪伴着我欢乐地成长。
我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到欢乐，从欢乐中学到知识。经过读书，让我获得情趣，明白事理，懂得人生。童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界，纯真的我终日沉浸在童话的世界里，梦想着自我童话般的生活；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。
我喜欢读书，读书能让我一天天长大和不断地成熟。多读书，读好书，让读书成为一种习惯，一种乐趣。经过读书，不断提升自我，不断提高成长。《哪咤传奇》和《西游记》让我明白要勇敢坚强的应对生活。《宇宙遗产》和《星之海洋》让我明白了宇宙星球的奥秘，长大后我要当太空员，去探查宇宙的奥秘。《100位名人成才故事》让我明白仅有好好学习，才能成为有用人才，才能有所作为，才能建设我们完美的祖国。
读书给了我力量，给了我知识，读书陪着我欢乐成长，让读书伴我一生吧！
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