千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》及教学反思》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》及教学反思》。
第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《图形变变变》含反思
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、ppt课件―图形
2、趣味练习：各种各样的形状
3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
活动过程：
一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？
3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
三、游戏"图形变变变"
1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？
（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
活动反思：
幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始，我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础，巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用“寻找图形”游戏（一个由三种图形拼接的机器人），让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比较好。
在每一次上课后，我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知，能根据图形的特征，找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动有趣，而且我的应变能力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：我展示的是一个复合图形（机器人），由于临时改变了教学思路，再加上勾勒线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。本次《找图形》活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，漫漫成长，才能找到或者接近有效完美的教学途径。
第二篇：中班数学教案及教学反思
设计意图：
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫D瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
活动目标：
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备：
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
活动流程：
引起兴趣D领瓢虫D帮瓢虫挑树叶D帮瓢虫找家
活动过程：
（一）谈话
1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？
2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？
小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）
（二）领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶
1、哇，你们看这里有什么？（树叶）
2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）
3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？
小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
（四）找家
1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？
2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！
5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
第三篇：中班数学教案
一、活动目标
1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，理解体验5以内数的守恒。
2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。
二、活动准备：
1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵），请中班幼儿来表演。
2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡纸做的三角形（2种颜色，大小）
三、活动过程：
（一）情景表演、导入课题
请两个中班的小朋友来表演：两个小动物背两个箩筐，一个大一个小，里面装有积木，数量一样，争吵说自己的东西多。提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让我们去看看，有什么要帮忙的？（从中引入数的守恒，教师小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）
（二）学习数的守恒
1、看课件：画有大小不同的花的图片，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：这些花大小不同，但是它的数量是相等的，都是5。所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。
2、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，它们哪里不同？哪里是一样的'？
小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。
（三）幼儿操作
（1）请每个小朋友拿5个图形，组成不同形状的图形。
（2）请每组推选一个幼儿，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说自己的方案）
老师总结：刚才有4个小朋友选上来用不同的方法演示了自己排列的图形，我们的生活中还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。
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