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第一篇：小学音乐德育渗透教学案例《小黄帽》农场小学陈静
小歌曲唱出大道理
——小学音乐德育渗透教学案例 临泽县新华农场小学 陈静
音乐作为一门艺术性的学科，要充分发挥教育的审美、育德和启智等功能，在潜移默化中对学生进行情感教育。因为音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美，音响的意境美、演唱的情感美来表现其独特的魅力，净化人的心灵、美化人的行为，所以音乐教学在德育教育中有着举足轻重的地位，是其他学科无法取代的。尤其是当今小学生普遍喜欢音乐课，通过音乐教学，教育学生养成良好习惯，懂得真善礼孝，常怀感恩之心，热爱祖国家乡等，潜移默化地教育学生具有高尚情操和良好品质。
一、设计构思
现行小学音乐教材内容丰富多彩，版面新颖鲜活，越来越贴近学生生活，许多教材内容具有明显的思想教育目的。如湘教版三年级音乐下册第一课内容《小黄帽》，这是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育、行为习惯教育，文明礼貌教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有很好的德育教育意义的优秀儿童歌曲作品。
教师要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。要见缝插针，联系实际。本课教学先从课题《小黄帽》入手，了解“小黄帽”的作用，懂得交通安全对我们生活的重要性。然后有节奏朗读歌词，听听歌中都讲了什么内容，从歌词明白道理。再通过歌表演，表现出“小黄帽”放学啦应该怎么，遇到老
人和小孩应该怎么做；最后在欢乐的歌声中体验“我们都是小黄帽，聪明活泼人人爱”的乐趣。全课通过听、说、唱、演相结合，让学生在快乐的音乐氛围中感受美，体验美，表现美，最后懂得“小黄帽”的美，那就是，遵守交通规则，养成良好习惯，懂得尊老爱幼和文明礼让。
二、德育目标
课标明确指出：“音乐是实施美育的重要途径。”还特别提出：“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合。”作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。
1.能用活泼自豪的声音演唱歌曲，体验成功的喜悦。2.在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。
3.通过情境表演，懂得尊老爱幼、文明礼让，养成良好习惯。
三、德育手段
1.以教材为主要内容，牢固地树立德育意识。深钻教材内涵，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课每首歌都能有德育的侧重点。如：《小黄帽》歌词中唱到，“放学了，大家把队排。2
站起啦，动作就是快”，渗透习惯养成教育；“遇到老人我来扶，碰上娃娃我让开”，渗透尊老爱幼，文明礼让教育。
2.把握课堂主阵地，进行德育教育。在音乐教学中，德育因素无处不在。它贯穿于音乐教学的各个环节，从歌曲的学习到乐理知识、视唱、律动、节奏训练、欣赏教学、器乐学习等等，随时都可进现出德育的火花，因此要善于发现德育因素，适时进行德育教育。
3.巧设教法，创设情境进行德育教育。结合音乐主题，创设音乐背景、聆听音乐故事、进行律动表演、做游戏等，用故事情境打动学生并引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理，从而达到德育教育的目的。
4.在比赛评比中进行德育教育。比赛谁的歌声美，比赛那组节奏准，比赛谁最守纪律等等，在比赛中要发扬风格，尽情地品味成功的愉悦。通过这些活动，提高学生的集体观念，培养学生团结互助、奋发向上的精神。
四、教学设计
（一）组织教学，基本练习1.随音乐排队进教，歌声问好。
【设计意图】通过音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。
2.发声与节奏练习。
【设计意图】通过基本练习培养学生和谐统一的良好心态，使德育内容有机地渗透在教学的每一个环节中。
（二）创设情境，导入新课
1.师戴小黄帽，设疑：瞧老师头上戴了顶什么呀？ 你们知道小黄帽的作用吗？
2.播放多媒体图片，观察放学后学生戴着小黄帽排队出校门的画面。
3.引出课题：歌曲《小黄帽》会告诉大家放学了，应该怎么做？
【设计意图】从课题入手，通过设疑提问了解“小黄帽”的作用，懂得交通安全对我们生活的重要性。
（三）学习歌曲，引领感知
1.初听歌曲，整体感知歌曲，生体会小黄帽的作用。2.教师范唱歌曲，生体会歌曲演唱的速度以及情绪是怎 样的。
3.有节奏感的朗读歌词，说说“小黄帽”是怎样做的？ 4.学唱歌曲。
【设计意图】整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲的音乐情绪、内容思想，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。
a.教唱第一部分（师生模拟放学啦，一起站队。）
b.师生问答学习第二部分（阿姨你骑车要怎么拐？叔叔你开车要怎么开？）
c.小组交流完成第二段当中“遇到老人应该怎么做？（我来扶），遇到娃娃应该怎么做？（我让开）。
d.学唱第三部分，体验小黄帽的快乐。
5.全班有感情的进行演唱。提问：这首歌曲的演唱形式是什么？（齐唱与领唱）
6.小组合作演唱全曲，分组比赛激发热情。
【设计意图】新课教学要结合教材采用多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中。
（四）编创表演，情感升华
【设计意图】歌表演是儿童喜闻乐见的活动形式，特别受低年级同学的喜爱。它通过形体动作表现音乐，加深了对音乐作品的理解，而集体舞表演更是培养学生团结协作的集体主义精神。1.创设情境，编创律动。放学铃响了，“立正，稍息！”（站队，踏步）
2.分角色扮“小黄帽、老人、娃娃”,跟伴奏表演唱。
3.师生评价，鼓励。
【设计意图】通过表演、点评，鼓励学生发扬优点，克服缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。
（五）小结收获，谈感受
今天的音乐课大家都表现很好！通过今天的学习，你有什么收获或感想呢？从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则、懂得礼让，你们记住了吗？
五、案例反思
本课时教学对象是小学三年级的学生，他们的音乐感受、探索创新能力还不够强，因此教师必须丰富教学内容和形式，充分调动学生的主观能动性，引导学生感受音乐，理解音乐。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”在音乐教学中，德育因素无处不在，我们只有不断地去发现、挖掘并加以引导，才能实现音乐教育的社会目标。
而作为一个小学音乐教师，更应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识和认真的态度，这将会对学生起着示范作用。如教师整洁大方的衣着，自然端庄的教态、形象生动的语言、富有激情的歌唱，优美动听的琴声，准确娴熟的指挥、工整认真的板书都会时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳濡目染。特别是教师的师德品质，道德行为对学生一生都可能发生着影响，因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，抓好个人师德修养，业务娴熟，为人师表。努力做到，寓德育于教学的全过程，寓德育于各种课型之中，寓德育于自身言行之中。
第二篇：音乐教师德育工作总结
我自20xx年9月开始在哈拉道口学区中学任音乐教师。在过去的工作中，我非常认真负责，尽职尽责地完成我的工作任务，虽然成绩不是很大，但我感到很有收获。现在，我想简单回顾和总结一下我的工作。
一、 思想政治方面
我在这个学期里严格要求自己的思想，热爱党和教育事业。我积极加入各种政治业务的学习和讨论，努力提高我的政治水平和业务能力。我服从学校的工作安排，与领导和老师们紧密合作，认真履行我的职责。我把学校视作我的家，关心着集体的各项事业。我积极参加各种组织活动，注重政治理论的学习，认真记读笔记，并结合自己的实际情况，做出深刻的分析。我的材料得到了局领导和同事们的好评。我还积极协助组别进行教研活动，抓住每一个学习机会来提高自己的业务水平。每周我都准时参加升旗仪式，从未缺勤。我服从学校的安排，与同事们的人际关系融洽。
二、 师德方面
在德育工作方面，我认为，出什么样的教育，就出什么样的人才。在教育改革的浪潮中，我相信：“教书育人”首先是育人，其次才是教书。作为一名音乐教师，我首先是一名教师，其次才是音乐教育者。音乐教育的本质是通过音乐手段来塑造、培养和造就人的教育形式，音乐只是一种手段，育人才是追求的目的。我关心、热爱我的学生，成为他们的好朋友。我曾有一位老师对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的'眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我非常认同这种看法，所以我用爱心滋润着幼小的花朵。在授课时我严格要求我的学生，而在课余时间，我与我的学生都是朋友，我愿意成为他们诉说的对象。一年来我的努力得到了孩子们开心笑容的回报，我经常听到孩子们说：“老师，如果每天每节课都是你来给我们上课，那该有多好啊！”听到孩子们这样的话，我觉得我的付出都是值得的！
三、 教育教学方面
自我评价是一个重要的方面，也是我一直都十分关注的问题。我一直在尝试不断提高自己的教学能力和知识储备。我时刻谨记“没有完美的教学，只有不断进步”的积极态度，始终保持着对知识深度和广度的关注。对于我的授课内容和方式，我经常进行反思和总结，努力做到不让我的学生感到无聊和乏味。我以互动式教学为重点，让我的学生自己去探索知识，这样他们会更好地学习和掌握知识。
虽然我只是一位普通的音乐教师，但我一直都认真、踏实地工作。我会继续努力工作，提高自己的政治、业务和教育水平，争取给更多的人带来益处。
用艺术活动调动兴趣，提高课堂效益
音乐课是一门丰富多彩的课程，其最大特点在于通过艺术活动来唤起学生兴趣，打动其情感，为其带来愉悦体验和教育启迪。鉴于这一特征，新的课程标准将“情感态度与价值观”置于课程目标的首位。尽管如此，在现实的音乐教学中也存在着学生对其兴趣索然缺乏主动性的问题。艺术教育对于全面素质教育有着不可替代的特殊作用，音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，在学校教育中发挥着重要的作用。因此，作为一名音乐教师，如何抓好课堂教学、提高教学效益是至关重要的。为此，我自参加工作以来一直在深入贯彻新的课程改革标准，认真细致地备好每一堂课，并注重教学实践中的反思总结。
四、教研与继续教育
作为一名教育工作者，我深知学习和研究永无止境。因此，我定期观摩其他老师的课堂，并利用空闲时间自费收集各种音乐文化资料，让自己多听、多看、多接触有质量的作品，从而拓宽自己的视野，增长见识，并获得更多有关艺术的感悟。此外，我也积极参加各种教育研讨会和活动，练习专业技能，阅读各类音乐、教育和文化方面的报刊和杂志，与其他地区的中小学教师进行交流与分享。获得新的教育思路并将其应用于实践，我相信不断提高自身的素养能够有助于更好地为学生提供优质教育。
五、其他和奖惩情况
在学校领导的关心与帮助下，我通过个人的努力与进取，在工作中也取得了一些成绩。我将努力继续发掘自身的潜力，做到以身作则、不断创新，激发学生的兴趣与潜力，为全面素质教育贡献一份力量。
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