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第一篇：家长学校培训讲话稿
各位家长：
今天，大家能在百忙之中前来参加这次的家长委员会会议，这是对我校教育教学工作的最大支持和厚爱，在此，我代表全体师生员工对大家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
我校建校至今已55年，是永嘉县教育局直属高中，校园占地面积70584平方米，建筑面积24053平方米，现有教学班38个，在校学生20xx余人。
学校师资力量雄厚，拥有一支师德高尚、理念先进、业务精湛、充满活力的教师队伍。现有在校教师149人，其中专任教师140人，具有中、高级职称的教师71人，占专任教师总数的50.7%，省、市、县名师、名校长及培养对象13人，市、县级“三坛”教师和骨干教师25人，拥有硕士学位的6人，获县级以上各类先进的教师52人。
近年来，我校在各级行政部门的正确领导下，全校上下一心，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。
一、明确责任，规范过程，不断完善精细化管理机制
我们坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要声誉”的理念，不断完善岗位目标管理办法。20xx年，我校先后荣获县“综合治理先进单位”县“团委先进集体”“教育新闻先进集体”“教科研先进单位”“毒品预防四星级学校”县“心理健康教育一级辅导站”等荣誉称号。
二、德育为首，育人为本，切实增强德育管理的实效性
学校始终把素质教育工作放在首位，以“学会做人”为德育核心，通过开展各项德育工作，形成了我校“心理教育”、“校园环境育人”的德育特色。
1、加强教师队伍建设，提高德育工作质量，积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，并继续加强对班主任的培训，学习先进的管理理念。
2、不断健全和完善学校德育工作的保障机制。完善学校、家庭、社区三结合的德育工作网络，办好家长学校，开好每次家长会。在去年11月份召开的家长会中，我们向家长们分发了《永临中学教育报》，受到了家长的好评。在永嘉县“老师来家访”征文活动中，我校学生取得高中组三个一等奖，三个二等奖，两个三等奖的好成绩，位列全县之首。
3、狠抓学生养成教育，强化德育常规
充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，深入实施“日查，周比，月评，期末总评、表彰”的班级管理检查、评比机制，对优秀班主任和文明班级进行表彰。开展各类法制、安全文明、国防民防、青春期和心理健康教育。同时还实行班级百分赛评比、实施德育积分制度、开展“星级寝室”评比、实行学生禁带手机、MP3等物品进入校园和中午静校制度、规范请假制度等。
4、构建平安和谐校园。为此，我校坚持采用安全问题“首问制”，形成了值日领导、值日教师和值日学生为主体的安全管理模式。加大对值班护校情况进行巡查，对发现的问题坚决跟踪到底，整改到位，把事故隐患消除于萌芽状态中。开展交通安全常识、“远离毒品、关爱生命”、防火、防电、防盗、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣传教育和模拟演练活动，确保校园平安和谐，并被评为县综合治理先进单位。
三、积极开展学科竞赛 教科研成效明显
(1)在县教育教学论文评比中，我校教师表现优异，共获得一等奖9篇、二等奖15篇、三等奖15篇，名列全县前茅。尤其突出的是我校囊括了物理、生物两大学科的一等奖。
(2)在县第二届学科骨干教师评选中，我校6位教师当选，在20xx年永嘉县"三坛"教师评选中，我校有5位老师当选。今年我校有5位教师晋升为中学高级职称，10位教师晋升为中学一级职称。
(3)学生学业水平得到提升，在去年省高中化学竞赛中，我校学生取得非常优异的成绩，陈晨荣获省一等奖(永嘉县唯一)，叶正茂和赵彬延同获省三等奖，总体成绩处于永嘉县前列。在省高中生物竞赛中，陈晨同学又获省二等奖。
四、认清目标，稳步发展，积极拓宽提升教学质量的有效渠道
我校以高考质量为教学工作的重心之一，积极采取“分类推进、分层教学”的策略，大力加强高考复习的有效性研究，加强质量监控。在20xx年高考中，我校重点上线4人，位居温州市34所同水平学校的第8位，本科累计上线114人，专科上线354人，上线率超80%。学校高考质量有了很大的提升。考后，我校专门组织部分有经验的老师对考生进行志愿填报指导，其中潘李隆同学考上211名校中国农业大学，卢仕泽同学考上浙江工业大学，吴晃同学考上杭州电子科技大学，邵章义同学考上中国计量学院，林怡等5位同学考上中国美术学院。
针对20xx届考生学习基础相对薄弱的特点，我们根据实际情况，进行教育教学资源整合，对学生进行跟踪学科和心理辅导，加强培优补差工作，尽可能使他们的成绩提高一个层次。同时强化师资力量，充分调动教师工作的积极性，发挥团队精神，加强高考复习的有效性探究，兢兢业业，扎实做好备考的每一项工作，力求20xx届高考在本届高三现有的基础上取得最理想的成绩。
而教育是一个立体化的工程，良好的家庭教育是促进学生健康成长的重要环节。家庭是孩子的第一所学校，家长是学生的第一任老师，家庭教育具有其特殊性，是学校教育和社会教育所不能代替的。学校举办家长学校，并成立家长委员会，旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使学校教育和家庭教育相结合，以提高教育教学效果。
因此，下面谈谈需要各位家长引起关注和配合的地方。
第一、关心孩子的思想动态，经常和教师取得联系，了解孩子在学校的表现和学校对孩子的要求。只有保持家庭和学校教育的一致性，才能收到好的效果。
第二、孩子在学校的主要任务是学习，做家长的应该经常关心孩子的学习情况，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。
第三、关心和支持孩子参加学校组织的活动，特别是公益劳动等一些教育性比较强的活动，不能因为怕影响孩子的学习而不让孩子参加。
第四、尊重教师的劳动，支持教师的工作。尊重教师的劳动，实际上是尊重教师对孩子的教育。教师向孩子布置的工作，有时需要家长的帮助督促、落实，而家长帮助督促、落实了这些工作，既是对教师工作的支持，也是对自己孩子的教育和帮助。教师在工作中，有时难免出现些问题，家长不要当着孩子的面进行议论，而应该善意地直接向教师提出，也可以通过学校领导向教师转达。当着孩子的面议论教师，一是容易降低教师的在孩子心中的威信，影响对孩子的教育，二是容易养成孩子背后议论人的习惯。家长发现孩子背后议论教师，应该引导孩子直接向教师讲出来，帮助教师改进工作。
各位家长，我们的目标是一致的，只要我们群策群力，相互沟通，严格督促，凝成合力，相信孩子们会更好地成长。
最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的目标。谢谢大家。
第二篇：家长学校培训讲话稿
各位家长，大家晚上好。
非常高兴有机会同初一年级家长朋友们在一起借家长学校的平台交流探讨家庭教育。在胜利闭幕之际，我校也迎来了一年一度的榆次五中家长学校。我校的家长学校已有二十年的历史，取得了学校、家长共同进步的良好效果，已成为我校办学的一大特色。今天，家长学校开班，我主要讲三个内容：
一、为什么坚持办家长学校
二、有关家庭教育的几点建议
三、学校基本情况介绍
一、为什么坚持办家长学校
我们之所以开办家长学校，目的主要有三个方面：
第一方面：通过家长学校使每个家长认识到家庭教育的重要性。
这里我想用两句话来说明家庭教育的重要性。
第一句话是：“对于孩子来说，最重要的是教育，而不是天赋。即使是普通的孩子只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这句话出自《哈佛天才——卡乐·威特教育法则培养出哈佛孩子》一书，这个观点贯穿在全书始终。
第二句话是：“教育最重要的两件事：榜样和环境，由家庭创造。
由此可见，我们为了我们共同的目标--孩子成才、孩子更好的发展，应当重视家庭教育，了解家庭教育的方法，特别是目前处于小学到初中这样一个特殊的转型阶段，否则将会遗憾终身。
第二方面：树立家庭教育新观念。
父母的教诲，将影响孩子的一生;父母的失误，也会贻误他们的前程。如何教育好自己的孩子，是每一位有责任心的父母都关心的问题。以新的眼光看待自己的孩子，了解孩子的心理特点，理解差异，拥有家庭教育新观念，是摆在每一位家长面前的新课题。
1、 向孩子学习 也许你会感到疑惑，历来都是大人教育孩子，哪听说过大人向孩子学习?这正是我们需要彻底改变的新观念。我们的社会已进入了信息时代，孩子掌握的新信息和技术的速度快，能力强。教授计算机的教师对此深有感受。他们发现，许多学生在教师的指导下，在不长的时间里，很快超过了老师，在有计算机的家庭里，孩子常常成为父母的老师。今天的年轻人很可能会轻而易举地辞掉一个很稳定、但自己不喜欢的工作;而他们的父母亲却很可能反对这样做。因为从他们的工作经历来看，稳定的工作比什么都重要。今天的青少年对变化的时代有天然的适应能力。更何况，今天的成人对孩子的世界知道得越来越少，而孩子对成人的世界知道得越来越多;他们的许多新观念让家长感到自己的知识的贫乏和压力。在这种情况下，做家长的不得不向孩子学习，以便从他们身上感受社会的变化，并适应和面对日益向我们挑战的社会。建议家长“以孩子为师”，改变以往的教育观念。今天成人影响孩子，同时孩子也影响和改变成人。因此，我们认为：向孩子学习，两代人共同成长，是21世纪新的家庭教育观念。
2、 尊重孩子 这是每一个孩子对大人的最强烈的需求。今天的孩子更希望在家长面前与他们是平等的，因此家长在与孩子交往时，应该和孩子站在同一视平线上，用孩子的眼光看世界，就会理解和尊重孩子。尊重孩子意味着对其自身价值的肯定，使孩子能适度坚持自己的想法、欲求及需要;形成健康的自尊。具备健康的自尊，能使孩子顺应日益复杂、充满挑战与竞争的社会，它与健康的免疫系统一样，能使人增强对人心理的免疫力和面对跨越逆境的能力。若缺乏基本的尊重，孩子没有享受快乐的权利，也不敢坚持自己的需求就容易离群所居，自我封闭，形成不健康心理。为此，建议家长在与孩子的交往中，既要有父母般的慈爱和严格要求，又要尊重孩子，还要保持自律。尊重孩子要求家长在讨论家庭事务时，让孩子有发言权;大人之间相互介绍时，别忘了介绍孩子;和孩子说话时，要放下大人的架子，亲切而和气;当孩子帮你做家务时，要表示感谢;对于孩子的努力和成功及时给予强化和激励等等;以上这些都意味着对孩子的尊重。
父母双方不要在孩子面前争吵，有矛盾时也不要采取极端的方法去解决，尤其是不要轻易离婚，它对初中阶段的孩子影响很大。
孩子虽小，但是能感受到大人的这份关注和感情。家长的一言一行时刻在潜移默化着孩子。只有尊重孩子，孩子才可能有健康的自尊，并学会尊重他人。这是今天的孩子健康心理发展的重要方面。
3、 赏识教育 有一位儿童心理学家说过这么一句话：好孩子是夸出来的，世上没有坏孩子。它启发我们：对孩子的教育要多表扬，少批评，多发现孩子身上的闪光点。研究发现，家长对孩子的激励越多，孩子的成就需要就越强烈，自信心就越强。每个孩子最希望得到大人的赞赏，当孩子解决了一道难题，家长知道后如果说：我想了一天都没有想起来，你真了不起。孩子会感受到很大的激励。当孩子在某些方面表现出不自信时，家长及时协助他回忆过去成功的经历，并鼓励说，我觉得你能做好这件事，你具备这个能力，同时说明他能做好的理由，孩子就会感受到莫大的鼓舞，就会向家长期望的方向努力，结果会如愿以偿。然而，在生活中，抱怨多于赏识教育的事例时常发生。如：当孩子某件事没有做好或学习有失误时，家长常对孩子说的一句话就是：你真笨。儿童的自我防御能力还未形成，假如家长经常重复这句话，孩子就会得出：“我是笨孩子”的结论。在这种情况下，也就会放弃努力，成功的机会自然就少，形成恶性循环，同时会产生怨恨情绪。孩子虽然表达不出来，但会有一些负性的情绪体验与行为，如愤怒、敌意、不合作等。这时你再让他学习，他就会对学习产生厌恶情绪。赏识教育就是要求家长随时发现孩子身上的闪光点，及时肯定孩子的长处和点滴进步，经常鼓励孩子，给孩子的行为赋予积极的意义，就会激发孩子身上的潜能，扬其所长。当我们换了一种心态，以欣赏的目光激励孩子时，孩子的变化就会令人惊喜。
4、 了解孩子 有道是：世上没有两片相同的树叶。孩子的情况也是如此。由于每个孩子的生活、环境、条件不同以及年龄、性别和个性的差异，每个孩子各有所长。可是在家庭教育中，我们听到最多的一句话就是：你看×××作文写得多好，你怎么就写不好呢?家长的责备，经常使孩子羞愧难当，这种不了解孩子的个性，忽视自己孩子的优点，总是拿孩子的缺点与他人的优点相比的做法，只会使孩子产生心理压力，形成自卑心理。
为此，建议家长在教育孩子时，首先要树立正确的教育观念，恰当地进行比较。俗话说得好：尺有所短，寸有所长。人与人之间是有差异的，每个孩子都有自己的个性，各有所长，家长的教育就是要善于发挥孩子的长处，弥补孩子的不足。从他自己实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。孩子的进步与否，应根据孩子过去的成绩建立其努力目标，要与他的过去比，而不是无视孩子的特点，盲目的与他人比。不恰当地比较使孩子更加怀疑自己的能力。同时，给孩子设立的目标要切合孩子的实际，如果孩子现在的努力有明显的效果，就会增加对自己的期望和信心，起到激励和强化作用。如果目标太高，难以达到，只会影响孩子的自信心。
此外，家长在教育孩子的过程中，往往只重视孩子的成绩，而不重视孩子的学习过程。这样的教育观念使得家长在发现孩子的成绩不如他人时，则会严加批评，这样的做法只会挫伤孩子的自尊心。孩子间的差异告诉我们，孩子不可能样样都比别人强，只要孩子尽了自己最大的努力，无论学习成绩如何，就是大家喜欢的好孩子。有不如意的地方，先找出原因，然后再作判断。因此，了解孩子，理解差异，恰当地对比式教育，有利于增强孩子的自信心和成就感。
第三方面：通过家长学校，力图建立起家庭、学校互相联系的、对孩子的完美教育。为了增进学校与家长之间沟通与合作，让家长有更多的机会了解学校工作，本期家长学校有一项重大举措，成立榆次五中家长委员会(下称家委会)。依据《榆次五中家长委员会章程》由班级自荐或推荐，民主产生五名家委会委员组成班级家委会，五名家委会委员中推选出一名主任委员，各班的主任委员组成年级家委会，年级家委会产生主任一名和副主任一名，最后从年级的家委会中推选的委员组成学校家委会，学校家委会设主任一名、副主任两名，秘书长一名，根据委员的专长和工作实际成立德育部、教育教学部、宣传部、安全保卫部和社会实践部五个部门，年级家委会根据校级家委会的组成在年级成立对应的部门，从而形成班级、年级和校级三级家长委员会。由他们依据章程代表所用家长参与到学校管理中来，确实实现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会“三位一体”的现代教育体系，构建和谐的家庭和社会环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭是孩子成长过程中的终身学校，学校是孩子受教育的法定场所，家校合作是当今教育发展的必然趋势。十一月在太谷召开的晋中市未成年人思想道德建设工作推进会，将进一步加强家庭教育作为一项重要指标列入教育发展规划。因为，一方面，家庭希望教育出好孩子，学校希望培养出好学生，目标完全一致，孩子成长已成为家校合作的前提和基础。另一方面，现代社会的进步，社会呈现多元化，仅凭学校无法完善对孩子的教育。
著名苏联教育家“苏霍姆林斯基”说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐和全面的发展，这就是两个教育者“家庭和学校”。“家庭和学校”不仅要有一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程中，还是手段上，都不要发生分歧。”这段话发人深思。因此，从今天家长学校到今后各班的家长委员会，在座的每位家长就是家校合作的桥梁、纽带。
为了我们共同目标，我们应该也必须合作，建立共同合作的教育网络，帮助孩子成才。
第三篇：家长学校培训讲话稿
晚上好!首先对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从这一天起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下敖游于知识的海洋，一天天成长起来。俗话说“好的开始是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师就有义务帮助他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。
我们感谢各位家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长知道，在即将开始的小学生活里，我校老师将用我们的爱心、责任心，细心地呵护您的孩子，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。
要树立正确的教育观念。现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为什么呢?
除了孩子个体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子，花了大量的时间精力养育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子，您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。从今天开始您的孩子进入二公司小学，他一天有八九个小时在学校，学校将成为孩子学习的主战场，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，如何让这种影响达到最佳的效果却期待您的支持。因为您是孩子的启蒙老师，您的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您的支持和帮助，只有将家庭，学校，溶为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。
家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事。
课间十分钟，是孩子可以自由支配的时间，要逐步培养孩子形成“十分钟有多长”的时间概念，学会合理利用这段时间，比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。
在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完;什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。 独自在家时要注意安全。家长要反复告诫孩子哪些东西是不能自己随便动的，比如电插销、煤气灶、刀子等，明确告诉孩子不能爬开着的窗户、不能玩憋气的游戏。同时，在有家长陪同下，由家长逐步交给孩子使用各种工具的技能和方法，减少孩子的好奇心。
培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业”;“不看着她，她就不写作业!”
孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。
怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢?
首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境 。
孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。
不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救;家长还要帮助孩子学会学习。例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉;专心做作业，不磨蹭;作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品;放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习;鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。
培养孩子热爱学习、热爱学校、热爱老师的情感：一般刚入学的儿童都是非常喜欢和尊敬老师的，对老师的情感常常是推动儿童喜欢上学、努力学习的动力。老师和父母都应重视这份情感。有时父母常说自己的孩子。 我讲话你一点都不听，老师的话跟圣旨似的!这种消极的语言不讲为妙。当然，父母在孩子面前议论和批评老师更是不恰当的。 孩子入学后，作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力 。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。总之一句话：培养孩子的良好习惯最重要。
以上是和家长们家长们交流的几点建议，不当之处请批评指正。再次感谢众位家长对学校的大力支持与信任。祝小朋友们学习进步。
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