首页 > 更多文库 > 1号文库 > 详情页

部编人教版三年级语文下册第二单元闯关检测作业设计及参考答案(大全)

2022-12-13 19:42:56

千文网小编为你整理了多篇相关的《部编人教版三年级语文下册第二单元闯关检测作业设计及参考答案(大全)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《部编人教版三年级语文下册第二单元闯关检测作业设计及参考答案(大全)》。

第一篇:部编版三年级语文上册《语文园地六》教学设计

教学目标:

1、通过回顾本组单元课文,明确什么是段落的关键句;

2、了解关键句和本段落之间的关系。

3、能够通过独立思考,小组交流,找到并掌握关键句出现的地方及作用。

4、提炼出“围绕关键句写一段话”的写法,为本单元习作做准备。

教学重难点:

1、重点:了解关键句和本段落之间的关系。

2、难点:能够通过独立思考,小组交流,找到并掌握关键句出现的地方及作用。

教学过程:

1.一认识“关键句”。

师:昨天,我读到特别有意思的两段话,你们有兴趣读读吗?出示两段“关键句”在开头的段落。点生读。

师问:“你发现了什么?”

生答:后面都是在围绕第一句的意思写。

师:相机引出“关键句”。

有两个聪明的小朋友,他们还有更多的发现呢!你快读读他俩的对话,看看他们的对话中你能发现什么秘密?

2.生合作读“交流平台”。动笔勾画其中的“秘密”。

3.师生交流。

师:说说看,你知道了什么?

生:罗列“关键句”出现的三个地方和作用。

回顾课文、回归整体、提炼写法

师:

“小福尔摩斯”们,现在去到本组单元课文中去找找“蛛丝马迹”吧!

出示交流要求:

(1)学生小组交流,找出所学精彩段落,师相机出示,让学生美美地读;

(2)师:去掉段落这三个“关键句”,进行对比朗读,你发现了什么?

(3)学生总结出“关键句帮我们更好理解一段话”,“段落中心意思更突出”。

联系生活练习说话

1.出示“美食糖醋排骨”图。

2.学生自由练说:妈妈做的糖醋排骨真好吃啊!

3.出示“春光”图学生自由练说:春天真是一个美丽的季节!

4.总结:

师:看来,关键句作用真大啊!同学们发现了这么重要的一个写作方法,以后习作中我们一定要记得用上哟!

设计意图

“交流平台”在平常上课中很容易被老师忽略,要么是老师不太明确要求,要么授课时“一笔带过”。事实上它的存在对学生“习得”过程中的学习方法、写作手法等提炼具有指导意义。用“以段代段”的理念,借助课外阅读段落,引领学生在充分交流中发现、在发现中学会总结,在总结中提升运用语言文字表达的能力。这也符合对学生语文核心素养的培养。

第二篇:部编版三年级语文上册《语文园地六》教学设计

一、教学目标

1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字,能说出“蝌、鲤”等字声旁表音,形旁表义的特点。

3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面,并能选择一两个词语写句子。

4.能围绕给出的关键语句说一段话。

5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

二、教学过程

(一)导入新课

亲爱的同学们,大家好,今天我们来学习统编版小学语文教科书三年级上册语文园地六。

第六单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文:有描写山水美景的《古诗三首》;有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》;有描绘南国风光的《海滨小城》;还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。通过第六单元的学习,我们领略了祖国各地的美丽风光,学习了借助关键语句理解一段话的意思。今天老师带大家一起复习学过的知识并积累新的知识。

我们首先走进交流平台学习。

(二)学习“交流平台”

1.找出关键句

我们一起来复习本单元学过的课文,找一找这些段落的关键语句。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。(课件出示)

《富饶的西沙群岛》的第五自然段,关键句就是第一句“西沙群岛也是鸟的天下”。后面通过写“鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。

再看《海滨小城》的第五自然段。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

《海滨小城》第五自然段的关键句是第一句“小城的公园更美”。我们再看《海滨小城》的第六自然段。

小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

《海滨小城》第六自然段的关键句是“小城的街道也美”。

同学们,你们是怎样借助关键句理解段落意思的?

看下面的段落,说说段意,找一找关键语句吧!

校园的东墙边有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多精彩啊!他们你攻我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

这段话前半部分通过写同学的反应,来体现乒乓小将打得精彩,后面直接写乒乓小将打球时的精彩场面。“乒乓小将们打得多精彩啊!”就是这段话的关键句,这个关键句,在段落的中间。

春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。

这段话对“春天在哪里呢?”这个问题自问自答,紧紧围绕“到处都有春天,春满人间”这个关键句的意思写。这段话的关键句在句子的结尾。

原来一段话的关键句可能位于一段话的开头,也可能是中间,还可能是结尾。你发现了吗?

2.和学习伙伴交流

我们现在去读读学习伙伴的话,看看他们有哪些发现吧!(课件出示)

有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

找到这样的句子,可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

我们习作的时候也可以学着这样写。

同学们,你们读懂了吗?这几个学习小伙伴说到的“这句话,这样的句子”指的是什么?

有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

找到这样的句子,可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

我们习作的时候也可以学着这样写。

对,指的就是关键句。关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们在今后的阅读中,要善于发现关键句来帮助我们理解文章的意思。当然,我们也可以在习作中,围绕关键句的意思展开写作,让我们的表达更精彩。

接下来让我们学习“识字加油站”。

(三)学习“识字加油站”

1.自由读词

读一读,认一认,想一想加点的字有什么特点。

让我们先自由读词,看看你有什么发现?

蝌蚪

飞蛾

螃蟹

鲤鱼

鲫鱼

鲨鱼

2.发现特点―形声字

你们发现了吗?第一行加点的字,都有虫字旁,但是有的事物并不是昆虫,比如:“螃蟹、蝌蚪”,这是怎么回事呢?这里的“虫”不是现代科学意义上的昆虫一类,在古代,“虫”可是一个大类呢!包含很多动物,比如:第一组中的“蝌蚪、螃蟹”。还有“青蛙”“龙虾”等等。

第二行加点的字都有鱼字旁,和“鱼”有关。这里都有什么鱼呢?鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。

你们还有什么发现?

有些同学还发现了“蝌蚪”的“蝌”,和它右半部分“科”读音相同。“蚪”和它右半部分“斗”的读音相近。“飞蛾”的“蛾”和它右半部分“我”的读音接近。“螃蟹”的“蟹”上半部分的“解”是个多音字,我们学过jiě这个读音,其实它还有另外一个读音xiè。他们都是形声字。表意思的部分是形旁如这些字中的“虫、鱼”,提示读音的是声旁,如这些字中的“科、旁”。

3.借助形声字特点记住生字

去掉拼音,你们还能读准这些字吗?读一读吧!(课件出示)

蝌蚪、飞蛾、螃蟹

鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼

让我们给这些词语找到对应的图片吧!你们找对了吗?

你们能借助形声字的特点,猜出这些词语的读音吗?

蟑螂

蝴蝶

蟋蟀

鲶鱼

鱿鱼

鲈鱼

汉字中,有很多形声字,我们运用这一规律可以积累更多汉字。但是我们可不能“秀才认字读半边”,因为有些形声字只是和声旁的读音接近,比如“鲫鱼”的“鲫”字,整个字读jì,右半部分读jí,所以要想真正读准字音,必须查字典验证一下。

接下来我们学习词句段运用。

(四)词句段运用

1.词语积累

读题目:看到下面的词语,你的眼前会浮现出怎样的画面?选一两个词语写句子。

先借助拼音,把这些词语读准确吧!

懒洋洋

慢腾腾

颤巍巍

兴冲冲

静悄悄

空荡荡

乱糟糟

闹哄哄

你们读准确了吗?第一行词语和动作有关,同学们可以边读边做动作。第二行词语和环境有关,同学们可以边读边想象。有的同学还发现它们都是ABB式的词语。重叠的形式突出了这些词语的表达效果。

接下来,同学们默读词语,想象画面。这一组和动作有关的词语,我们来边表演边理解一下吧!(懒洋洋

慢腾腾

颤巍巍

兴冲冲)

“静悄悄

空荡荡

乱糟糟

闹哄哄”这样的景象,你见过吗?当时是怎样的情形呢?结合自己的经历,回忆一下吧!

同学们,想好了就可以选择一两个词语来写一两句话,开始吧!(停顿)

我们看看其他同学都是怎么写的。

下课铃一响,同学们就兴冲冲地跑到操场上玩起来。

人们上了火车以后,闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。

他拿着得了第一名的奖状兴冲冲地跑回家,却发现家里静悄悄的。

同学们都能结合自己的真实经历,恰当地用上这些词语来准确地表达。我们常用的ABB式的词语还有很多,比如描写神态的“笑呵呵”“喜滋滋”“气呼呼”等;描写环境的“黑漆漆”“光秃秃”“阴沉沉”;描写颜色的“绿油油”“白茫茫”“黑乎乎”等。同学们,在生活中做个有心人,积累、运用这些有趣的ABB式词语。

接下来,我们练习围绕给出的关键语句说一段话。

2.说句子

用下面的句子开头,试着说一段话。(课件出示)

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

读了这两个句子,你想到了什么?眼前仿佛看到了什么?

车站的人可真多……描述这个画面,你会怎么说?我们可以从人的数量、动作等方面来说“人真多”这个意思。(课件出示)

再来看第二句话:我喜欢夏天的夜晚……(课件出示)

同学们,这句话,请你们发挥想象,可以从喜欢做的事情、看到的景色、听到的声音等方面来表达“喜欢”这个意思。

现在回忆一下你积累的描写“人多”“喜欢”的词语,然后运用这些词语,围绕关键句尝试自己说一说吧!

同学们,你们说得怎么样?有没有围绕这两个关键句来说呢?我们来看看下面两位同学们是怎么说的吧!

车站的人可真多,人来人往的乘客络绎不绝。车站外的道路上、天桥上、广场上挤满了人。有的坐着,有的站着,还有的玩手机。售票处早就排起了一条长龙,售票大厅被挤得水泄不通,进站口人潮涌动,人们提着行李,慢慢地向站台走去。

我喜欢夏天的夜晚。静谧的花园里,小花、小草都安静地睡着了;竖起耳朵细细聆听,虫儿们奏响了属于他们的交响乐。一轮明月高高挂在夜空中,月光普照着大地,满天的星星像无数珍珠撒在深蓝的夜空中。我昂着头,眼睛一眨不眨地望着星空,全神贯注地数着满天的星星,一颗,两颗,三颗……一直数到几百颗。夏天的夜晚真美呀!

这两位同学紧紧围绕一个意思从不同方面写出了“人真多”和“喜欢”的段落,这样写既清楚又明白。你学会了吗?我们也可以给自己出一个喜欢的开头,然后围绕这个句子说一段话。

下面我们来学习“日积月累”里的一首古诗《早发白帝城》。

(四)日积月累

1.初读

我们先借助拼音来读李白的这首古诗《早发白帝城》,读准字音,读通诗句。

早发白帝城

唐李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

2.教师范读

同学们,你们读准确了吗?这里有两个多音字,朝,朝向;朝,朝阳。这里读zhāo。早晨的意思。还,这里读huán,一日还,意思是回来。它的另个一读音是hái,还有。同学们,你们再试着读一遍。

“辞”是“告别”的意思。“白帝城”在现在的重庆奉节,“江陵”在现在的湖北荆州,它们都在长江沿岸;“还”是“回”的意思。“彩云间”指笼罩在云彩之中,这里说明白帝城非常的高。“千里”与“一日”对比,写出了小舟速度快和诗人心情愉悦,“猿声啼不住”和“已过万重山”也写出了舟行速度之快和诗人内心的畅快。

同学们,边读边想象诗句描绘的画面,感受作者愉悦的心情。

3.指导理解

这首诗的意思是:早晨,我告别笼罩在云彩之中的白帝城,江陵远在千里之外,但船行的速度极快,只一日的时间便可到达。长江两岸的猿声还在耳边不停地啼叫;不知不觉轻舟已穿过万重青山。

同学们理解了意思,再试着读一读,读出作者愉悦的心情。

3.背诵

同学们,把这首诗多读几遍,边读边理解,背诵下来。如果你对李白的诗歌感兴趣,课下也可以搜集积累他的古诗。

(六)作业布置

今天我们学习了语文园地六,相信同学们会有不少的收获,课下我们要及时复习、积累所学的知识啊!下面布置作业。

1.复习第六单元。

2.预习《大自然的声音》。

同学们,以上是我们今天学习的全部内容,下课!

推荐专题:

相关推荐
本站文档由会员上传,版权归作者所有,如有侵权请发送邮件至89702570@qq.com联系本站删除。
Copyright © 2010 - 千文网移动版
冀ICP备2020027182号