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第一篇：信息技术应用能力提升工程20研修总结
三人行必有我师焉，很荣能够幸参加此次信息技术培训，和霍老师以及其他学校的50余名老师一起学习一起交流，共同成长。
在此次培训过程中，我不仅学习到了很多信息技术方面的知识，还学习到了比较新的观点以及来自其他老师分享的经验，而这些东西正好可以解决我目前在实际工作面临的一些问题。
那下面就给大家分享一下我这三天来学习的收获。
一、新的理念
当今世界以及在今后的世界，数字化信息化必将成为时代发展的主题，万物互联已经出现雏形，因此教育信息化也是势在必行。那作为一线的年轻教师，我们有责任做好信息化路上的领跑人。
作为一名数学老师，在讲解一些比较抽象的知识时，如果借助信息化的技术支持，给学生以直观的感受，必将事半功倍。当然通过信息技术还可以创新学习情景、加强家校交流沟通、促进教育公平、科学评价学生等。
二、演示文稿的设计与制作
在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教学，而很多老师或者很多时候我们用的课件要么从网站上下载要么就是在淘宝等店铺购 买，这些课件用起来就不是那么得心应手了，不能完全符合自己的教学设计或者自己班学生的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。
对于这部分内容，霍老师通过生动形象的案例讲解，和动手操作，把枯燥乏味的理论知识转化为一件有趣的事情，学员们都听得非常认真。比如霍老师就通过一只小白兔从远方一蹦一跳的走过来，把路径动画知识直观的讲给我们。另外，PPT课件制作的原则、技巧也都让我受益匪浅。
三、微能力点的解读
去年的河北省全员培训，到现在许多老师一提起来就满脸愁容，倍感头大。原因就是很多微能力点根本就是见所未见闻所未闻，而在这次培训课程中一个最大的亮点就是霍老师给我们逐一讲解每个微能力点它的意义以及它所需要的技术支持。
通过学习，不光对微能力有了更深的理解，还接触到了很多的平台。比如，可以通过牛片网给微课配音；用群里有事儿微信小程序可以更好的管理班级群。
四、用喀秋莎录屏以及剪辑视频
第二课堂或者在线课堂相信我们都不陌生了，尤其是去年疫情期间全国学生在家上网课，让我们老师都感觉到没两把刷子还真不能算得上是一个现代化的教师，微课设计与制作就是老师在信息化的今天要有的一把刷子。
工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我们老师制作微课当之无愧的法宝。从喀秋的功能介绍到软件安装，从软件界面解说到各个工具的应用，从录屏到对视频的剪辑以及最后的导出保存，霍老师以几个案例给大家做了很好的说明，而我们通过学习都有了做微课的想法和基本能力。
第二篇：信息技术20校本研修总结
这次参加“国培计划”--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、 更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三．指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
第三篇：信息技术提升工程20研修总结范文
一次培训便是一次提高，自己很高兴很参加安仁县E116-1学校管理团队信息化领导力的培训，为期两个月的学习，通过网络研修，线上集中培训。我仔细聆听了每一位专家的授课，使我对信息技术应用能力提升工程2.0有所认识，作为管理者也感觉推动信息技术能力2.0的压力与责任所在。在此次研修学习中，给我感触颇多，收获满满，深受工作的压力与责任的重大，现将我研修的总结如下：
一、思想理念得到进一步提升。
自己经历过1.0的测评，对于信息技术有所了解。还有就是自己参加过校长岗前培训，也听过信息技术应用能力提升工程2.0的课程，那个时候自己是模糊的，感觉能力点多，不知道如何下手。当自己认真学习了网络课程与线上集中培训的，让自己对信息技术有了全新的了解。由单一的信息技术，个人的信息技术能力，变成了信息技术为教学服务，并且是全校所有教师整体提升。真正做到有助于教育教学与教学管理工作。
二、工作思路得到进一步改善。
此次我参加是管理团队的培训。如何整校推动信息技术应用能力提升工程2.0是自己一块心病。不知道从何处下手？我校19名教职工，50岁以上的教师有10人，占了学校的一半，全体教师只有我参加了信息技术1.0的测评，大部分教师的信息技术能力比较薄弱，所以给整校推动信息技术应用能力提升工程2.0带来了更多的困难。但是通过培训，给了我信心。也知道如何着手了。
1、选好适合学校的能力点。我校决定5、7、12、15、18、19、20为重点能力突破点。每个能力点让2到3人共同研究。
2、做好传帮带的效果。利用学校年轻教师做好1对1的帮助。对于每个小组能力点研究结果进行共享，让年级大的老师至少会2个以上的能力点，年轻教师有5个以上的能力点。
3、采用教学比武进行学习结果展示，每个教师必须上一堂公开课，并对所学的能力点进行展示。
4、“请进来、走出去”的工作方式。首先是邀请专家到校指导工作。为了更快、更熟练的掌握学校所选的能力点，我们需要邀请专家到校进行辅导；其次就是带领一部分教师到开展的比较的好学校进行学习，从而提高自己各方面的能力。
5、做好三年发展规划。三年之后，所有教师必须掌握所有的能力，并让这些能力点为教学所用。每个学期举行一次全体教师教学大比武，让老师们在教学比武中展示各个能力点。其次利用希沃信鸽对教师各种数据进行掌握与监督。真正做好学有所用，学有所得，从而提高学校的教育教学成绩。
6、加大考评机制。能力提升工程2.0的考核与本人的年终奖、绩效工资、评优评先晋级挂钩。对于不参加考核的教师，年度考核定为不合格档次。
三、各类软件得到进一步了解。
作为一名体育教师，自己以前使用最多是一个天天跳绳软件、101PPT等。对于其他的软件不是很熟悉。但是通过这次培训，使我会使用一些软件，比如希沃白板5、班级优化大师、贝壳网等等。感受到这些软件的开发都是为教育教学服务的。特使班级优化大师，对于家校沟通与学生的随堂评价带来的很多的方便。希沃信鸽对教学管理也带来很多的方便，希沃白板5的在线听课、评课、集体备课给教研带来的更大的实效与方便。作为学校的一名管理者，更需要这些软件的支持，更方便快捷的了解到师生的情况。
四、行政引领、共同进步。
能力提升工程2.0是一个全校的工程，校长亲自抓，行政共同努力，全体教师齐头并进。大家相互交流、相互合作、共同学习，全力以赴，争取尽快熟悉、运用。
随着社会信息化的不断发展，教学课堂也应该得到进一步改善，信息技术应用能力提升工程2.0是一个浪潮，也是一次改革，更是一次冲击，同样是一次机遇。特别是农村薄弱学校，师资力量薄弱的情况下，可以与名校名师同屏，可以享受到优质的教学资源。作为一名校长，更需要这次培训，希望借这次培训之手，整体提升教师的教学能力与教学水平。让信息技术全面为教学服务，从而提高教育教学质量。
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