千文网小编为你整理了多篇相关的《人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案》。
第一篇：小学五年级音乐教案
教学目标：
1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
教学重点：
学唱歌曲《铃儿响叮当》， 并能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现它。
教具准备：
多媒体课件、钢琴、小乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）。
教学过程：
一、引入部分：
师：同学们，大家好！我是罗老师，今天我要给大家上一堂音乐课，这也是我第一次来这边上课，而且还有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家紧不紧张啊？老师也有些紧张，大家能不能来点掌声鼓励鼓励老师啊？！
生：（鼓掌）
师：罗老师希望大家能和我一起开心地度过这节音乐课。
二、导入部分：
师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？
师：那我们用连贯、流畅的声音“Wu”来表现一下。师示范，生跟唱。
（1）3 - - - | 3 - - - |
Wu… Wu…
板书：较小起伏的旋律线
师：大家还记得冬天的寒风是什么样子吗？我们用声音来模仿。
我们用有力的声音，并运用歌唱中的气息，用 “Wu”来。
（1）3 - - - | 3 - - - |
Wu… Wu…
板书：起伏较大的旋律线。（粗线条）
师：我们用稍短促的声音来唱一下“Wu”。
（2） 3 - | 3 - | 3 - | 3 - |
Wu… Wu… Wu… Wu…
板书：短促起伏小的旋律线。
师：我们用短促、有力、富有弹性的声音来唱一唱。
（3） 3 3 | 3 3 | 3 3 | 3 3 |
WuWu…
LuLu…
板书：短促有力的短旋律线。学生用“Wu”“Lu”来演唱。（强弱对比）
师：那我们用短促、有力、富有弹性的声音，运用歌唱中气息来唱一唱
（4） 33 33 | 33 33 | 33 33 | 33 33 |
wu…
师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来又吹来一阵风，它唱着歌儿吹来了，它是怎样唱的啊？
（5） 33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 |
wu…
师：罗老师今天带来了一件小礼物，是什么啊？
生：铃铛
师：铃铛随着风儿唱起了歌“叮叮 当，叮叮当 ……”铃铛给我们带来一首好听的歌《铃儿响叮当》。（多媒体课件出示课题并播放音乐）
二、学唱歌曲
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）
2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）
设问：铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？
板书：结构A+B+A
3、学唱歌曲第一部分
教师范唱后学生跟唱
师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？
师生一起：“嗨！”
4、学唱歌曲第三部分
加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分
（1）教师范唱。
（2）学生随琴跟教师跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
（4）老师范唱一句学生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。
（5）全体跟钢琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着钢琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、认识乐器及为歌曲伴奏，
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分组练习。
3、整体歌曲表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
一遍后，两组角色互换
四、观看歌曲视频，结束本课
师：我们大家一起来唱卡拉OK吧！（播放课件视频，大家一起歌唱）
师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器进行了伴奏，大家开不开心啊？（开心）罗老师也很开心，祝愿你们每天都这么快乐的生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天这堂课吧。
第二篇：小学五年级下册音乐教案
教学内容：
一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》
二、欣赏《四季》、《秋收》
本课分为两个课时。
第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》
教学目标:
一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；
二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；
教学过程：
一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？
二、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；
三、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；
四、放慢速度唱歌谱；
五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱；
六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；
七、讲解反复记号；
八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；
九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是
以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；
十、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；
十一、主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？
十二、课堂：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学生的听觉和音乐记忆能力。
第二课时：
教学内容：
学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》
教学目标：
一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。
二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱的民族音乐之情。
重点、难点：
唱出歌曲感情，感受民歌。
教学过程：
一、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢？我们来听听歌曲里的小朋友是怎样做的？
二、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的？他们的情绪又是怎样的？
三、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；
四、再让学生聆听，并对口型演唱；
五、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；
六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；
七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲？
八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏
九、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次？
十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗？
十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。
课堂：学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，可以教育孩子们团结同学，互相帮助，学生们对的民歌了解甚少，我也希望以后书上能多出现一些精美的，琅琅上口的民歌。
第三篇：小学五年级下册音乐教案
教学目标：
1.师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存。
2.唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
3.欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。
教学内容：
1、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》
2、表演《手拉手》、《可爱的苹果》
3、编创与活动
教材分析：歌曲《手拉手》是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。歌曲采用4/4拍，大调式，曲中每乐句中
“”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。句中伴以拍手声热烈地渲染了歌曲欢乐的气氛，表达了儿童们为创造一个充满友爱、温暧的世界的美好愿望。歌曲以六度大跳进入合唱部分(8小节)，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友谊这一情绪得以进一步地抒发。第29-33小节又以齐唱形式、重复的音调出现，末句旋律逐渐向上推进形成高潮，最后结束在“”主音上。
教学重点：通过聆听和歌唱体会友谊
教学难点：艺术创作实践活动
课时：一课时
第一节
教学内容：
1、表演《手拉手》
2、创作动作：为儿歌谱曲
教学重点：唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点
教学难点：“”切分节奏
教学过程：
一、表演《手拉手》
1.从文明礼貌习惯导入。
设问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作?
2.聆听范唱：
(1)说说这首歌讲些什么内容?
(2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?
3.学唱歌曲。
(1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1―6小节)，注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。
(2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。
(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。
(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质上是两个4小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。
(5)完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。
(6)填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。
4.表演歌曲。
(1)按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手。
(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为“”，在歌谱上有色块处用“”节奏，以烘托热烈的气氛。
(3)有条件的班级，可用竖笛、口风琴为歌曲伴奏。
(4) 编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。
二、创作动作：为儿歌谱曲
1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。
2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周
围的同学听。
3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手
法进行创作。
4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。
三、课后小结
第四篇：小学五年级音乐教案
【教学内容】
一、 歌曲： 白杨和小河
二、 综训：
1、按指定节奏写旋律
2、听辩与感受三和弦的音响效果。
三、 欣赏
1、 黄河船夫曲
2、 保卫黄河
3、 介绍人民音乐家冼星海
【教学目的】
一、 要求学生以优美亲切的声音歌颂“白杨和小河”的真挚友情，并从中领悟友情的可贵和团结的意义。
二、 初步试听三和弦的音响效果，提出对音乐的听辩与感受能力。
三、 通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势。
【教材分析】
一歌曲
《白杨和小河》是一首采用拟人化和借喻手法的儿童歌曲，形象生动。
二综训
包括两题：
一、 按指定的节奏写旋律。
二、 听辩和谐与不和谐和弦。
三、欣赏；
《黄河船夫曲》和《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第一乐章和第七乐章。
《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调。
《保卫黄河》进行曲风格的轮唱曲。
【教学难点】
按节奏发明乐曲
【教学重点】
听辩 创作
【课时划分】
三课时
一、 综训（一） 歌曲第一段
二、 综训（二） 歌曲
三、 欣赏
【教具】
钢琴、挂图、录音机
【教学过程】
第一课时 新授
教学内容：
歌曲第一段
教学过程：
一、 组织教学：
１、 立
２、 好
３、 坐下
二、发音练习：
1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。
2、 i a 练习
12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||
1=C―E 面带微笑 轻声演唱
3、《猎人合唱》
1=F 吐字、咬字清晰，非连音演唱。
两声部间和谐。
４、 F调音阶
音准、音位掌握好！
三、综合训练：
今天，我们来做一次作曲家。
1、 请大家根据所给节奏，用DO、RE、MI、SAO 四个音发明歌曲。
2、 结尾的音可以用这四个音的任何一个音。
3、 创作要流畅动听。
4、 如《太阳》，《牧童谣》都是用这四个音创作的歌曲。
5、 分组讨论创作。
6、 评选最好的，演唱。
四、 新授
白杨树是矫健的意味，他高耸挺拔，与小河是一对好朋友，我们一起去听一听，他们在说些什么？
1、 听范唱。出示课题。
2、 这首歌是一首借景抒情的儿童歌曲，贯穿全曲的轻盈跳动的节奏与柔和的小调式是歌曲的特色。
3、 节奏训练：
4、 找一找这首乐曲中的各音，从低到高排列。
5、 视唱齐唱部分乐谱
6、 难点：切分节奏处唱准。练习一遍。
7、 视唱齐唱部分乐谱，速度慢。
8、 读第一段词。
9、 唱第一段词。
10、 完整演唱齐唱部分。
五、 总结
《白杨和小河》是一对好朋友，它们互相帮助，共同提高，我们同学们也应这样！
【板书设计】
白杨和小河
d小调音阶
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