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回族镇王西小学校园环境幽雅,布局合理,人文气息浓郁,绿化率达30%,是一所高标准、现代化、有特色的乡镇学校。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。学校现代化的教学设施、优秀的老师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育业绩,受到社会各界的高度赞誉。尤其在“留守儿童”的教育管理方面实行了大胆探索,创新尝试,我们的做法是:
一、摸清现状,分析实情
回族镇王西小学位于回族镇王西村,人口5000多人,耕地少,外出务工人员多,我校有574名学生,学生来源广,但其中大部分学生来自农村,留守儿童较多。我校开展了“留守儿童”专项调查工作,从调查的结果来看:学校“留守儿童”总数为113人,占学校学生总数的19.7%,但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展,牵动着广大教职员工的心。
“留守儿童”大致分为四类:一是祖辈监护型,即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式,属于这种类型的“留守儿童”约占32%;二是父母单方监护型,就是由父亲或母亲一方监护,属于这种类型的“留守儿童”约占60%;三是亲朋监护型,即由亲戚(非直系亲属)朋友代为监护,属于这种类型的“留守儿童”约占5.3%。四是单亲或孤儿约占2.79、“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”,使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题,影响了他们的健康成长,影响了教育的均衡公平。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体,不仅是对他们个人成长的关爱,而且是对社会对国家负责的体现;不仅是对不断发展的劳务经济的支持,也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑,更是学校“育人至上、和谐发展”办学理念的内在要求。
二、组织保障,构建网络
1、学校成立“留守儿童工作小组”:由学校校长尚利军任组长、副校长薛果红、魏红军任副组长,政教处主任、各班主任任成员,广大教职员工参与,齐抓共管,形成合力。
2、协调社会力量,共同关注“留守儿童”
为了让“留守儿童”安心学习、健康成长,我们采取了一系列积极措施,以教育科研为切入点,走特色办校之路,开始探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式,学校构建了立体育人网络:一是寻找代理爸爸和妈妈;二是学校政教处具体负责,各班主任具体实施,师生员工多位一体,创办了“留守儿童之家”。
三、健全制度,创新机制
学校先后出台了《留守儿童奖励制度》、《留守儿童帮扶制度》、《留守儿童之家工作人员职责》、《留守儿童管理制度》等一系列制度,做到有章可循,与此同时,我校一直以来注重机制创新,建立健全了“留守儿童”工作保障机制:
1、完善教育责任追究制,实施了“楼道值勤制”、“五分钟报告制”、“全员育人导师制”、“课堂督导制”,充分关注“留守儿童”,确保育人安全一流。
2、学生测评,学情调研,重过程,重竞争,重协作,确保育人服务一流。
3、校园、教室,净化、亮化、美化,确保育人环境一流。
4、每期召开“留守儿童”工作研讨会、班主任工作研讨会、德育及安全工作现场会、关爱留守儿童工作总结表彰会,评选“先进代理家长”、“先进育人工作者”、“先进班集体”,确保育人奖励机制一流。
四、拓宽思路,活动育人,开展“十个一”活动
1、建好一个“留守儿童之家”
学校建立一个“留守儿童之家”,室内布置做到温馨、人性化、有文化品位,配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋,有一部电话机、一台电视机和dvd机、一台计算机、有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书,每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询,并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开发活动。
2、开通一部亲情电话。
学校开通一部亲情电话,将电话号码公开,为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。
3、落实一名代理家长
每位留守儿童落实一名代理家长,每位老师必须作一名留守儿童的代理家长,尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组,组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富“留守儿童”的课余生活。
6、谈一次心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感,并分年级段进行书评,陶冶学生的情操。
8、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。
9、过一个快乐的生日party。各班要建好“留守儿童”学生生日,记入档案(同生日的人数多时,开特别座谈会),要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(广播室)形式多样,内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。
10、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。
在各级有关部门的大力支持和指导下,我校作了大量细致、卓有成效的工作,取得了较好的成绩:“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化,自信心有了,自理本领多了,自立能力强了,理解父母深了,人格更加健全了,学校教学质量也显著上升了。
我校的“留守儿童”人数多,工作压力大,任务重,但是关心、关爱“留守儿童”是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神,认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省市有关“留守儿童”教育管理文件精神,努力践行学校“育人至上、和谐发展”办学理念,谨遵“自强不息、追求卓越”的校训,进一步加大“留守儿童”工作力度,做细、做实、做好“留守儿童”工作,让他们感受到春风沐浴雨露、健康快乐和谐成长,从而拥有自己美好的明天!
20xx年疾控中心的老干部工作在各级部门的支持下,遵照“教育、管理、服务、稳定”这根主线,突出服务重点,紧紧围绕“六个老有”,健全管理制度,全心全意为离退休老干部办实事、做好事。现将20xx年工作情况总结如下:
一、基本情况
疾控中心共有退休干部18名,在XX县境内居住5人,在库尔勒居住10人,在内地居住3人。
二、健全老干部组织机构
疾控中心成立了由主任冀清萍同志任组长,其他相关科室负责人为成员,将老干部工作列入到疾控中心工作议事日程,将老干部思想政治工作纳入党建规划。同时,安排一名兼职人员具体负责局老干部工作,保证各项工作的开展和落实。
三、工作开展情况
在具体的工作中,我中心结合老干部工作实际,主要围绕落实“两个待遇”即:政治待遇和生活待遇,做好老干部工作。
(一)组织老干部开展政治学习
我中心将退休老干部纳入学教对象,并将学习计划发给每个老干部,集中学习时邀请老干部参加。由于老干部情况特殊,老干部政治学习主要采取以个人自学为主,集中学习为辅,适时集中交流的学习形式,受到了老干部的认可。同时,大力发展老干部的监督作用,疾控中心召开党的群众路线教育实践活动、民主生活会及总结会时都邀请老干部参加,提出意见和建议。
(二)重大节日期间走访老干部
关心老干部生活,是一项很具体的工作。我们做到了嘴勤、腿勤。嘴勤:就是与他们保持经常的联系,将他们所关心的有关文件精神和情况及时向他们通告,同时也将他们反映的情况和要求及时向局领导汇报,为领导提供第一时间的最新动态和信息。腿勤:开展重大节假日老干部走访慰问活动,制定了老干部走访慰问工作制度及联系老干部制度,加强与老干部的联系。疾控中心召开行风评议会,都积极邀请退休老干部参加,让他们了解疾控中心的工作进展情况,提出意见建议。同时,关心老干部的生活,每逢过年过节,退休老干部都能享受到与局在职干部职工同等的福利待遇。每当离退休老同志生病住院,我们去医院探望他们,代表组织送去一份关怀和慰问。
(三)落实老干部优惠政策
对参合农牧民中65(含65岁)以上的老年人的家庭实行倾斜政策,对其参合后所发生的住院医疗费用按高于正常比例5个百分点的优惠待遇进行补偿,现此项优惠政策各定点医疗机构都已执行。继续利用社区医疗服务,反搭建老年人医疗服务平台,在社区服务中心建立家庭病床,为不便出门的老人进行上门服务。
四、下一步工作打算
今后,我们在此基础上,进一步加强离退休干部的学习教育,不断激发离退休干部创先争优的内生动力。同时,在全系统广泛、认真、扎实的组织开展“敬老爱老助老主题教育活动”,提高工作质量和效率,一切从老干部的需求出发,一切从老干部的利益出发,想老同志所想,急老同志所急,办老同志所需,全心全意热情周到的为老同志服务,进一步扎实有效地做好老干部工作。
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