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第一篇：市级党校办学质量评估指标体系
市级党校办学质量评估指标体系（试行）
一、市委加强对党校工作的领导（20分）
（一）把握党校正确的办学方向
1、市委重视党校工作，把握党校教育总体要求，党校办学方向正确，办学目标明确。
2、市委认真学习贯彻落实中央和省委关于党校工作的方针政策，及时制定贯彻落实意见和措施，并进行督促检查。
3、把党校工作纳入市委整体工作部署和党的建设总体安排，列入市委重要议事日程，常委会每年至少一次研究党校工作。
4、市委围绕当地经济社会发展和党的建设给党校出题目，发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用。
5、市委制定下发或转发党校发展中长期发展规划，定位准确，科学合理，并有效实施。
6、市委定期召开党校工作会议，部署工作，交流经验，研究党校改革和发展问题。
（二）加强党校工作的具体措施
1、市委重视干部教育资源整合，优化干部教育资源配置，实行以党校为主题的“一个机构，多块牌子”的办学模式。
2、落实干部教育培训政策，实施党员领导干部参加党校培训轮训计划，严肃调训调学纪律。
3、严格执行培训与使用相结合的制度，把学员的考核情况作为干部任职、晋升的重要依据。
4、坚持市委和市政府领导每年至少4次到党校讲课、作报告或与学员座谈的工作制度。
5、按照预算，党校办学需要的基本建设经费和重点专项经费投入由财政全额投入，经费使用和管理规范。
6、协调市直相关部门支持党校工作，为市委党校提供必备的办学条件。
（三）加强党校领导班子建设
1、市委党校实行校委会领导体制，校委委员由同级党委任命，校长或常务副校长主持校委会工作。
2、党校校长由同级党委书记或副书记兼任，校长每年不少于4次到党校召开会议、现场办公或调研指导党校工作。
3、党校常务副校长按同级党委部门正职领导干部选配，并作为同级党委成员提名人选和党建领导小组的必要成员。
4、党校班子成员具有较高理论水平、较高组织领导能力、熟悉党校教学业务的人员组成。班子中高级专业技术人员应占50%以上。主管教学的班子成员具有高级专业技术职称。
5、根据编制要求，落实市委党校体制规格政策到位全面。
6、市委配备和考核党校领导班子，党校领导班子结构健全。
（四）动态指标
二、党校职能和作用的发挥（18分）
（一）培训主渠道作用的发挥
1、根据干部轮训规划举办进修班，轮训副县处级党员领导干部和正乡科级党员领导干部。轮训办班不少于4期，学制不少于20天，规模不少于200人次。
2、开设中青年党员领导干部培训班，主要培训乡科级党员领导干部中的县处级后备干部。培训办班不少于2期，学制不少于2个月，规模不少于100人次。
3、根据党委和政府中心工作需要，在党校举办各类专题研讨班，研讨当地经济社会发展及党的建设中的重大理论与现实问题。培训办班不少于2期，学制不少于7天，规模不少于300人次。
4、按照有关法律和政策的规定，党校可以主办、承办或联合办学的形式开展相应的社会培训。
（二）宣传重要阵地作用的发挥
1、宣传党的路线方针政策和省委、市委的重大决策部署，每年深入机关、企业和基层宣讲不少于4批次。
2、校报校刊宣传马克思主义中国化最新理论成果，坚持正确办刊导向，为推进理论创新服务，为党校教学科研服务，每年出刊不少于4期。
3、党校设立党建理论研究中心，组织力量开展对一些重大理论和现实问题进行研究，并形成一定的研究成果。
4、在省市级以上公开出版发行的宣传理论刊物上发表理论文章或出版学术专著，每年累计不少于20篇部。
（三）决策思想库作用的发挥
1、在规定的时间内完成市委、市政府指定课题的调研任务，并形成研究报告。
2、注重申报省市级以上科研课题，积极参与当地经济社会发展和党建工作的调研，每年至少要有一篇调研报告被党委或政府作为决策参考依据。
（四）党性锻炼“熔炉”作用的发挥
1、开设党性锻炼课程，把党性锻炼作为重要内容纳入到党校常规班次的教学中，提高学员的思想道德品行和思想境界。
2、通过入学教育、党性分析、警示教育和参观考察等形式，把党性锻炼贯穿于教学和管理的全过程。
3、对学员的党性锻炼情况做出分析和评判，并纳入到对学员培训鉴定和考核内容中。
（五）党校业务指导作用的发挥
1、对县级党校执行中央和省委有关党校工作的方针政策情况进行调研指导，并提出意见。
2、对县级党校教学、科研、师资培训、信息化建设等进行调研指导，并提出改进建议。
3、按照“以评促建，质量第一”等评估原则，对县级党校办学质量进行评估，并提出进一步提高办学质量的建议意见。
（六）动态指标
三、党校的内部管理（22分）
（一）教学管理
1、突出教学工作的中心地位，党校各项工作必须坚持为完成教学任务、提高教学质量服务。
2、优化教学布局，根据形势和任务的需要，不断充实和创新教学内容，每年教学专题更新率不低于30%。
3、提高教学的针对性和实效性，注重开展培训需求调研，形成以需求调研为基础的培训计划制定机制。
4、按照分类别、分层次的原则科学设置教学班次、教学内容，党校各常规班次培训目标明确、特色鲜明。
5、推行研究式教学方式，根据培训需要，倡导实行讲授式、案例式、模拟式和体验式等教学效果好的教学方式。
6、积极采用远程教育、多媒体等现代化教学手段提高教学效果和质量。
7、重视课堂教学效果，课堂教学效果实行测评制度，常规班次学员满意率须达到80%以上。
8、健全教学管理制度，实行新课试讲、课题招标和集体备课等制度，严把教学质量关。
9、加强党校教材建设，根据教学需要编写或采购适合干部培训要求的教材。
10、重视学科建设，根据干部成长和党校教育培训的需求，充实和完善党校的学科建设体系。
（二）科研管理
1、按照《条例》提出的党校科研的“四个服务”方针和坚持正确的导向，切实发挥科研工作的基础地位作用。
2、建立开放的科研管理体制，注重加强与上级党校、实际工作部门、科研院所、党委政府政策研究部门的合作与交流，党校科研水平有效提升。
4、科研管理制度健全，研究制定科研管理、项目立项、经费配套、考核表彰等办法，推动科研工作不断提高水平。
5、实行教学科研一体化工作机制，注重把优秀的科研成果、调研成果及时转化成优良的教学效果。
6、党校每年确定若干重点科研课题，重点科研课题引入并实施项目招标管理机制。
（三）学员管理
1、学员思想政治教育、学习管理、组织管理、生活管理制度健全并有效实施，党校学风纯净。
2、党校常规班次建立学员党支部，学员党支部作用有效发挥。
3、党校注重各班次组织员或班主任的选配，组织员或班主任由相应级别的干部担任。
（四）行政后勤管理
1、行政后勤各项规章制度健全，能积极为党校各项工作的有效开展提供良好的保障和服务。
2、党校工作所需经费，列入政府财政预算并随着财政的增长而逐年增加，有效满足党校教学科研等项工作的正常开展。
（五）动态指标
四、党校的队伍建设（16分）
（一）队伍的规模与结构
1、按照办学规模与在职职工人数3.5：1的要求，党校工作人员的编制总数应不少于100人。
2、党校实有在职职工人数应不少于编制总数的80%。
3、党校教研人员的数量应不少于在职职工总数的55%。
4、党校具有高中级专业技术职称的教研人员的数量应不少于教研人员总数的60%。
5、按照有关文件规定，党校建立起适应教学需要的兼职教师队伍，其人数应不少于15人。
（二）实施“人才强校”战略
1、党校实施“人才强校”战略，引进或培养优秀人才工作成效明显。
2、党校制定并实施人才培养计划，人员学习进修、实践锻炼、激励考核等机制完善。
3、党校根据岗位设置和聘用要求，专业技术评聘工作机制完善。
4、党校注重加强与组织人事部门工作联系，制定并实施干部内外交流工作制度。
5、党校按照事业单位人事管理制度和《公务员法》等相关规定，制定并实施人才成长的奖励机制。
（三）思想作风建设
1、党校建立机关党组织，注重加强对教职工思想建设、组织建设、作风建设和清正廉洁的教育，党校校风风清气正。
2、党校注重加强教研人员的思想政治教育，坚守“科学研究无禁区，党校课堂有纪律”的要求，绝不转播和散步违背党的路线方针政策的错误言论。
3、党校机关党建工作富有成效，能够为各项任务完成提供坚强的组织保证和强大的精神动力。
4、党校重视校园文化和精神文明建设，教职工精神状态好。
（四）动态指标
五、党校的办学条件（24分）
（一）基础设施建设
1、党校校园占地面积应不少于30亩。
2、党校具有办学必须的教学楼、办公楼、图书馆（室）、宿舍和食堂等基础设施，设施和设备应符合相关标准，功能齐全，运转良好，能够满足正常办学需求。
3、党校校舍总建筑面积应不少于12000平方米。
4、按同期可承办不少于400人的培训规模，标准化教室和教学场所应不少于5个，人均使用面积应不少于4平方米。
5、按同期可承办不少于400人的培训规模，食堂人均使用面积应不少于3平方米。
6、按同期可承办不少于400人的培训规模，宿舍人均使用面积应不少于5平方米。
7、党校应具有文体活动场所并配有相应的文化体育设施。
8、党校校园干净卫生、绿化美化、布局合理，文化氛围浓郁。
（二）图书资源建设
1、图书馆（室）含阅览室按同期可接待不少于100人的规模，其人均使用面积应不少于10平方米。
2、图书馆（室）纸质文字图书资料应不少于5万册，其中近三年出版的新书应不少于其总数的5%。
3、图书馆（室）年征订各类综合性报刊和学术期刊应不少于50种。
4、图书馆（室）电子类图书和期刊资料应不少于3万册。
5、图书馆（室）建有电子阅览室，配有电脑等终端设备，可供40人同时使用。
6、党校系统图书资源共建共享工作进程取得明显进展。
（三）信息化建设
1、建有校园网，校园网覆盖办公区、教学区和学员宿舍区。
2、校园网出口带宽10M以上，网速较快，能满足教学科研和办公需求。
3、建有中央党校远程教学网，接收设备运行正常。
4、实现与全省党校系统网络互联互通，开设VPN专网，网关设备运行正常。
5、建有不少于2个符合技术要求和规范的多媒体教室。
6、建有OA或协同办公系统，逐步推行校内办公自动化、网络化和无纸化。
7、重视信息化人才队伍建设，配有2名以上专业为计算机或信息技术相关的专职人员。
8、重视信息技能培训及推广运用，每年至少举办一次信息技术培训或讲座。
（四）动态指标
附：指标说明
1、市级党校办学质量评估指标体系（试行）共设立三级指标。一级指标5个，二级指标23个，三级指标90个。每个三级指标1分，每个“动态指标”2分，指标体系总分为100分。
2、为了充分调动各地加强党校建设的积极性和创造性，同时也为了使指标内容更加符合各地实际，增加指标体系的弹性，特别设置“动态指标”。“动态指标”内容由各地自行确定，得分情况在自评的基础上由专家评审组最终认定。
3、“常规班次”是指以前所称的主体班次，主要包括《条例》规定的班次和由党委及其部门调学的其他班次。
4、指标体系其它未尽事宜由省市县党校办学质量评估组办公室负责解释。
第二篇：办学水平评估工作汇报专题
办学水平评估工作汇报
（课件）
尊敬的各位领导、各位专家：
首先我代表全校师生向各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！向长期关心支持学校发展的各级领导表示衷心感谢！
根据《南阳市教育局关于开展中等职业学校办学水平评诂工作通知》要求，对照《南阳市中等职业学校办学水平评诂指标体系》的标准，为切实做好办学评估工作，我校成立了以校长为组长的办学水平评诂工作领导小组，下设办公室，认真回顾总结学校改革和发展的思路、成果、经验、特色，对近年来我校办学水平进行了客观、全面、公正的自评，具体情况如下。
一、学校概况
南阳信息工程学校创办于1980年，学校位于淅川县城，占地4.6万平方米，各类建筑面积3.5万平方米。学校在籍学生1450人,教职工170人,专任教师103人。
办学三十多年来，学校始终坚持“以德为先，以能为本，以质强校，以服务为宗旨，以就业为导向，以学生发展为目的，紧贴经济办学，面向市场育人”的办学宗旨。
学校已累计为社会培养近五万名各类技能人才。举办企业职工、残疾人、退役士兵、劳动力转移培训、教师继续教育培训等培训，极大提高了劳动者的素质，为县域经济发展提供人才和技术支持。
学校的发展受到了各级领导的关心支持，先后有中华职教社副总干事周宁、河南省职教社主任、省政协副主席张汉英、农业部监察局局级专员段修廷、亚太总裁协会中国分会
会长张上塘、副市长崔军、县委书记马良泉、县长赵鹏等到我校检查指导工作。
学校先后获“国家级重点中等职业学校”、“河南省教育
系统先进集体”、“南阳市职业教育先进单位”、“南阳市内保工作先进单位”、“河南省农村劳动力转移就业定点培训机构”、“中央电大开放教育优秀集体”、“南阳市农村劳动力转移培训基地”、“北大青鸟职业教育示范院校”、“南阳市职业教育先进单位”、“市级文明单位”、“2011年河南省中等职业学校教学质量评估优秀学校”等荣誉称号。
二、师资队伍
学校现有专任教师103人,专业课教师56人，其中高级
职称18人，中级职称教师59人，双师型教师33人，学校教师学历达标率100%。教师队伍数量充足、结构合理。
三年来，学校教师参加各级各类培训达300人次，参训
率达到30%。学校建立了教师到企业实践制度，部分教师积累了丰富的企业实践经验，同时聘请有丰富经验的技术专家、技师到校兼职教学。一支适应学校发展的高素质教师队伍已初具规模。
三、专业设置
我校十分重视专业建设，根据本地经济社会需求和企业
发展需要，及时调整专业，现已经形成数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、学前教育等骨干专业为主体的专业体系。
四、学校基础设施
学校现有办公楼、教学楼、多功能会议厅、实训楼、师
训楼、男生公寓、女生公寓等建筑设施，操场、校园中心花坛等学生活动场所，建有计算机实训室、数控铣实训室、加
工中心、音乐电子琴教室、普车、钳工、焊工等机电实训室，电力拖动实验室等，保证学生实验实习的需要。
五、创新人才培养模式，提高学生操作技能
采取德国双元制办学模式、“订单培养”模式、工学结
合、顶岗实习办学模式、联合办学模式等人才培养模式。
学校加大实验实习力度，70%以上的专业课在机房和车
间上课，着重培养学生的动手操作能力；积极参加省市技能大赛，并屡获佳绩。
六、开展德育教育活动，丰富校园生活。
学校积极开展德育活动，实施了以“移民迁安”志愿者
服务、法制报告会、升国旗、军训、晚会、各类讲座等为载体的活动，不断提高学生素质。
七、毕业生深受用人单位青睐。
学校与富士康、比亚迪、宇通、美的、金宝、光宝、南
阳6546兵工厂、河南福森药业、顺隆弹簧厂、林吉特精密科技有限公司、淅川铝业集团、淅川减振器厂、淅川华新铸造公司等省内外大中型企业建立长期合作伙伴关系，我校毕业生深受用人单位青睐。
八、存在问题及整改方案
存在问题：
1、办学思想需要进一步解放；
2、办学规模
需要进一步扩大；
3、师资队伍结构需要进一步优化；
4、基础设施建设需要进一步更新与充实。
整改方案：
1、进一步争取各级政府和主管部门的政策
支持，不断扩大办学规模，加大依托专业办产业的力度。
2、打造一支优秀的专业教师队伍。加大投入力度，通过培训、进修、企业实践等形式，促进教师专业化成长，进一步提高教师队伍的整体素质。
3、加大投资，不断更新实验实
习设备。
各位领导、各位专家，回顾过去我们豪情满怀，展望未来我们信心百倍，学校将以办学水平评估工作为契机，进一步深化教学改革，拓宽办学模式，不断提高人才培养质量和办学水平，使我校教育教学质量再上新台阶。
谢谢大家！
2012年5月20日
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