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第一篇：信息化战争心得
本学期的信息化战争课程结束了，通过这一学期的学习，使我认识到信息战理念在未来战争中的重要性与决定性。
信息化战争指的是应用信息、信息系统信息化武器装备进行的战争。总所周知，21世纪的今天，科技飞速发展，科技所触及的领域越来越广，古代的冷兵器作战以及近现代的机械化战争已经随着社会的发展，渐渐推出历史的舞台。一种新型的战争形态，开始崭露头角。在我看来，在社会经济，科学技术都迅猛发展的今天，新时期的竞争，因该是智力与人才的竞争。那么当代信息化战争是信息的较量，是智能与智能、只是与知识的较量。就像书中说的那样，谁就有了信息优势，谁掌握制信息权，谁就将赢得了战争的主动。在信息化战争到来的时代，我们必须认识到信息化这个看是简单，却十分强大的字眼。或许，它可以不费一枪一弹，摧毁一座城；或许它可以通过黑客盗取各种情报。老师说过，并不是自由盗取军事情报才算是信息战。信息战同样可以摧毁一个国家的经济。
这学期的信息化战争课程，对于我来讲，不仅仅然我学到了很多军事理论的知识，更重要的是一次心灵上的洗礼。我将努力学习自身专业知识，努力把自己打造成我国需要的人才，为国家贡献自己的一份力量。
第二篇：对信息化的心得体会
转眼间，为期14天的教育信息化培训快结束了，回顾这些天的学习生活，我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。回顾这14天的学习生活历程，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。
这些天的培训，主要学习了信息化教学资源微课制作资源的收集与处理；多媒体资源的信息检索、获取与处理；录屏式微课的设计与制作、格式工厂；图形图像、音视频素材的收集与处理；彩视的制作等。另外，还到南庄三中和平洲三中听了两节科，在南庄三中老师的课上，感受到了全新的信息化教学手段；而平洲三中的讲评练“翻转课堂”的教学模式，都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：
1、更新了观念
通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地使用各种软件来支撑教学，可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。
3、开阔了视野
培训其间随同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习，两所学校的翻“转课堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。
4、活到老，学到老
通过这次培训，我深刻地认认识了：只有紧跟信息化教育的步伐，才能不被这个社会所淘汰。
5、世上没有做不到的事
不能解决的问题，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解问百度，外事不解问Goole”，“知之为知之，不知Goole知"。
以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有许多知识没有完全消化，有待于以后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息化这股扑面而来的教育清风，使我更加明确了今后的努力方向。
第三篇：对信息化的心得体会
随着网络技术的成熟，网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多情况下，人们却依然使用着最原始的搜索工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。
一名合格的师范生应该学会从网络上获取资源，这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学们展示的资源网站内容丰富，不同的搜索引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更方便，更高效。
更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时，我们可以选择专门的数学网，将来我们成为编制教师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。
信息化教学让以前零散的网络知识更加整合，为我的以后的学习和工作带来了很多便利。
第四篇：对信息化的心得体会
通过“信息化支持的学习方式变革思考”五个板块的学习，我有以下认识和困惑：
一、当前我们传统教育方式的诸多弊端：
1、班级授课制的大背景还停留在工业革命时代，打磨出的只能是没有棱角、没有个性、没有创造力、统一标准的学生，培养出的只能是流水作业上的工人，适应不了当今信息时代的发展。
2、教育方式过于传统：只关注了教师的“教”，忽视了学生的学习方式，学生个性得不到张扬，达不到因材施教的效果。
二、“翻转课堂”的特色：
首先，关注点先解决学生怎样“学”（即学习方式），再解决教师怎样“教”。
其次，教学结构：学生先借助微视频预学（课下），学生小组交流预学情况，教师课堂答疑、助学（课堂）。真正实现了传统课堂的翻转。
三、微视频的制作原则：
教师不出镜、内容为核心、讲解像兄长、视频短而精，这样使每个孩子都能按照自己的节奏进行学习。
四、普陀区教育局给我带来的震撼：
上海普陀区教育局在“翻转课堂”已进行了行之有效的探索实验，并形成了三环节、五循环的模式。这种“勇与担当”“敢为天下先”的精神令人敬佩。这其中所要承受的艰辛也可以想到，其具备的超人坚忍令人佩服。同时我也深深地认识到任何一项伟大的发明与发现都需要这种精神，都需要这种勇气，都需要这种探索。
五、一点困惑：
语文学科内容的多元性，知识点的多面性，如何抓一个核心点录制微视频，实现课堂翻转，只能做专题讲座吗？
第五篇：讲稿信息化战争
信息化战争讲稿
人类战争经过徒手作战、冷兵器作战、热兵器作战、机械化战争几个阶段之后，随着社会的发展，正在进入信息化阶段，信息化战争作为一种全新的战争形态，开始走向现代战争的舞台。
一、信息化战争的内涵（概述）
（一）信息化战争的概念
我们的教材上给出如下定义，‚信息化战争是信息时代的基本战争形态，是由信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理等七维空间，用信息化武器装备进行的，以信息和知识为主要作战力量的，附带杀伤破坏减到最低限度的战争。‛这一定义表明：‚——————‛。
（二）信息化战争产生的必然性
我们认为：不管如何称谓、如何界定、如何争论，以信息争夺为核心、以信息力为纽带形成一体化的作战系统、以全维争夺为目的的战争形态已经不可抗拒的来到我们身边。
战争是社会的产物，任何时代战争的发展，都不可能离开社会条件这个母体。社会发展有一波，战争发展就要起一浪；社会为人类提供一种改造自然的手段，很快也就为战争提供一种战胜对手的手段。克劳塞维茨说：要想通晓战争，必须‚审视每个特 定时代的主要特征‛，而不要‚急于研究微小的细节‛。美国的未来学家托夫勒说：‚人们发动战争的方式，正反映了他们的生产方式‛。战争形态的历史发展，完全证明了这一论断的正确性。
农业时代的冷兵器战争，战争的技术基础是自然经济的技术基础，战争理论是方阵作战和线式作战理论。工业时代的机械战争，战争的技术基础是工业革命之后兴起的机器工业基础，作战理论是大规模机械化纵深作战和闪击作战理论。信息时代，战争的技术基础是以信息技术为核心的高技术群，作战理论是精确化、网络化、一体化作战理论。
20世纪五六十年代以来，世界上陆续出现了一大批高新技术群，如以微电子技术、电子计算机技术、人工智能技术、通信技术为基础的信息技术，以导弹为代表的精确制导技术，以人造卫星和航天飞机为代表的航天技术，以激光技术为先导的聚能技术，以核聚变为代表的新能源技术，以及以新材料为基础的隐形技术等。其中，信息技术在高技术群中起主导作用。人类进入信息社会后，要经历个人电脑时代、网络时代和智能化时代三个阶段，与此相适应，信息化战争必然要经历作战单元数字化、战争体系网络化和战争过程智能化三个阶段。
二、信息化战争的基本特征
空间广阔、节奏快速、信息主导、行动精确、要素一体。
（一）空间广阔 作战物理空间的扩大、作战空间领域的拓展
（二）节奏快速
战争持续时间缩短、作战节奏加快
（三）信息主导
信息在战斗力构成、对战争结局的影响上作用日益明显
（四）行动精确
精确侦察、精确控制、精确打击、精确保障
（五）要素一体
指挥一体、力量一体、空间一体、行动一体、保障一体
三、信息化战争的典型作战样式
（一）电子战
电子战是为削弱、破坏敌方电子设备使用效能和保护己方电子设备正常工作而采取的综合措施，是敌对双方利用电子设备、在电磁全频谱上进行的电磁斗争。主要包括：电子侦察与反侦察、电子干扰与反干扰、摧毁与反摧毁。（电子战的发展历史——。日俄战争、诺曼底——。随着通信设备、雷达设备、导航设备、制导设备、遥控遥测设备、指挥自动化设备以及红外、激光、夜视等光电设备的普及与装备，电子战作用日益明显。）
（二）空间战
空间战又称天战或太空战，是指运用或针对空间军事力量实 3 施的攻防作战行动。主要包括两项内容：一是争夺制天权的斗争，即在保护己方天基系统和保证己方在空间行动自由的同时，干扰、破坏、摧毁敌方天基系统和限制敌方在空间的行动自由的作战行动。二是运用空间军事力量达成整个战争目的的行动。交战双方运用空间军事力量为整个战争系统提供侦察、监视、导航、通信、指挥、控制等方面的支援，以及运用天基武器系统对地面、海上、空中目标实施攻击。（美国的星球大战、TMD与NMD计划；中美各自击毁在轨卫星；台军的卫星侦察预警与‚天幕‛计划）（战争实践：——第四次中东战争中，以色列根据美国‚大鸟‛侦察卫星提供的战场情报，偷渡苏伊士运河，一举扭转战局——科索沃战争，北约有50多颗卫星的支援，5架米格29升空5分钟就被击落，C300也只有5分钟的生存时间）
（三）情报战
情报战从本质上讲，是对信息获取权、知情权的争夺。是信息全流程争夺中的第一环。广义情报战包括敌对双方在政治、经济、军事、科技、文化、外交等各个领域展开的情报争夺；狭义情报战是在军事领域展开的军事情报信息斗争。（现代条件下情报获取的渠道和手段——我军与美、俄情报体制）
战例：中途岛海战中，美国海军情报局在与英国以及荷兰相关单位紧密的合作下，开始成功的解读日本海军主要通讯系统JN-25的部分密码。到了五月上旬，联军在破解JN-25上取得了重大的突破，也因此得到了窥探日本海军计划的能力。JN-25让联军得悉‘AF方位’将会是日本海军的下一个攻击目标，然而联军就偏偏破解不到‘AF方位’的位置。正当美军高层在伤脑筋的同时，一名年轻军官却想到了一个能够确认‘AF方位’是不是中途岛的妙计。他要求中途岛海军基地的司令官以无线电向珍珠港求救，说中途岛上的食水供应站出现了问题，导致整个中途岛面临缺水的危机。不久后，美国海军情报局便截夺到一则JN-25 信息，内容果然提到了‘AF方位’出现缺水问题。结果‘AF方位’便证实为中途岛，也就是日本海军的下一个攻击目标。
（四）心理战
心理战作为战争的‚夺志‛思想和谋略精髓，几乎同人类战争的历史一样悠长，在我国的兵学发展史上，蕴藏着丰富的心理战思想和典籍。自战国以来，流传下来的兵书战册就有6000多卷，其中，对‚伐谋‛、‚伐交‛、‚形示‛、‚攻心‛的思想多有论述（空城计——）。
信息化战争中的心理战是以往战争形态中传统心理战的继承和发展，是未来信息化战争中一种非常重要的作战样式。在任何形态的战争中，心理战的最终目标都是攻击敌方领导人、部队官兵和民众的认识系统和信念系统。
（五）网络战
网络战是指为干扰、破坏敌方网络化信息系统并保证己方网络化信息系统的正常运行而采取的一系列行动。未来的网络战将是信息化战争的核心作战样式之一。
随着人类社会向信息时代迈进，网络战的雏形已悄然来临。1988年11月2日，是人们真正开始思考网络战即将来临的日子。当天夜间，美国康奈尔大学计算机系的研究生莫里斯，对美国防部战略CI系统的计算机主控中心和各级指挥中心实施病毒攻击，共约8500台计算机染毒，其中6000台无法正常工作。首次将网络战用于实战的战争是1991年的海湾战争。开战前，美国中央情报局派特工将伊拉克从法国购买的供防空系统使用的打 4印机的芯片换上了有毒芯片。在战略空袭发起前，美军用遥控手段激活了病毒，致使伊防空指挥中心主计算机系统程序错乱，防空系统的CI系统失灵，为美军顺利实施空袭创造了条件。
3四、信息化战争的准备与应对
（一）树立和培养信息化的思维与观念。
与过去的战争形态特别是机械化战争形态相比，信息化战争形态在作战形式、作战要素、作战手段等方面都发生了根本性的变化。比如，机械化战争的制胜理念是消耗敌人、摧毁敌人，大量歼灭敌人的有生力量，而信息化战争的制胜理念是控制敌人、瘫痪敌人，通过破击敌人作战体系，达到巧战而屈人之兵的目的；机械化战争中，万炮轰鸣的火力倾泻为主要打击手段，而在信息化战争中，实施精确打击为首要选择，今天一架战略轰炸机实施一次精确打击，有可能产生第二次世界大战时期一架轰炸机出动100次投掷10000颗炸弹的效果；机械化战争，以物质和能量的扩张为动力。信息化战争，以信息技术的改进更新为动力，信息成为战争的主导力量，谋求信息优势、争夺制信息权是作战的重心；机械化战争中，作战样式以宽正面、大纵深为主要特征，而在信息化战争中，传统的地面线式作战、梯次攻击、层层剥皮的战斗方式已不再占据主要位置，非线式、非接触式的远程作战居于主导地位，‚零死亡率‛成为追求的目标。战争形态的发展变化，给我们带来的挑战首先是观念上的影响和冲击，强烈要求我 们必须适应这种不可抗拒的变化，树立与打赢信息化战争相适应的观念，为国防现代化提供有效的建设理念和指导方法。
历史反复证明，即使武器装备不落后，观念落后照样挨打；反之，即使武器装备落后，如果观念先进、战法运用得当，也能弥补武器装备的不足。许多有识之士讲，好战法也是‚杀手锏‛。这就启示我们，认识只有跟上变化才能占据主动，理念只有适应形势才能把握先机。应对信息化战争形态带来的挑战，必须确立与打赢信息化战争相适应的思维方式，强化信息制胜意识，用源于实践高于实践的先进理论指导实践，用创新的观念谋求军队建设发展。
（二）要加强国家战略能力的信息基础建设
国家战略能力，是指一个国家在需要进行战争或应对突发事件时，所能调动的各种力量的总称。加强国家战略能力建设，是军委首长提出的一个重要战略思想。
在信息时代，国家的信息基础建设是国家战略能力的重要组成部分。当前，我国信息基础设施建设，已获得了长足的发展。在交通、金融、通信等主要行业信息化水平已经接近发达国家；在数字地球领域，中国和发达国家处在同一起跑线上。但与发达国家相比，我国的差距仍然是明显的，因此，必须下大力加强我国的信息基础建设，努力提升我国的国家战略能力。
信息基础建设的重点应主要放在四个方面：一是努力发展以微电子技术、计算机技术和通信技术为主体的信息技术。这是一 个国家信息基础建设的基础。二是加快以信息高速公路为骨干的国家大型网络系统建设。信息网络的形成和成熟发展是信息社会的一个主要标志和物质基础。三是大力开发各种软件技术。目前我国软件技术的研制、开发能力远远落后于发达国家，与一些发展中国家相比也不占优势。印度的软件出口已经在世界软件市场上占有20%的分额，2002年出口额将超过80亿美元。此外，国家信息安全的防护，在相当程度上是由先进的软件技术来保障的。因此，应加大研制和开发软件技术的资金、技术和人力投入，使我国在软件技术上挤身于世界先进行列。四是加强信息技术人才的培养。信息技术人才的培养是加强国家信息基础建设的根本。国家进入信息时代的首要条件就是要拥有一大批信息技术领域的专门人才。随着信息技术的飞速发展和在社会各领域的广泛运用，信息科技人才和管理人才的紧缺已经成为一个世界性问题。必须加大力度，努力培养新型军事人才，为我军打赢信息化战争提供强大的智力支撑。国家的信息基础建设是军队信息化建设的基石，是打赢未来信息化战争的重要支撑。因此，必须把加强国家的信息基础建设作为应对信息化战争的首要举措。
（三）要大力发展信息化武器装备。
武器是作战的手段和工具，更是作战能力构成的关键因素。机械化时代，主导性、代表性的兵器主要是坦克、飞机、大炮、舰船之类的机械化作战平台，除了指挥艺术外，谁的平台质好、量多，谁就拥有优势，主要表现为‚平台制胜‛；而信息化 条件下作战，主导性、代表性的兵器则是信息化武器，是依托网络化的综合电子信息系统链接起来的武器装备大体系，主动权的争夺取决于双方利用信息网络构建和运行武器装备体系的水平，将主要表现为‚体系制胜‛。
（四）解决好“人”与“武器”的关系，形成聚合、放大的作战能力
体制编制是将武器和人完美结合的“黏合剂”，是构建信息化条件下联合作战体系，生成基于信息系统的体系作战能力的基础。恩格斯曾经指出：‚随着新作战工具即射击火器的发明，军队的整个内部组织就必然改变了，各个人借以组成军队并能作为军队行动的那些关系就改变了，各个军队相互间的关系也发生了变化。‛信息化条件下，基于信息系统的体系作战能力成为战斗力的基本形态，必将引起军队体制编制的深刻变革。只有适应战斗力基本形态的变化，采取合理的体制编制，把构成战斗力基本要素的人员与武器装备进行科学的组织、编配，将先进的武器装备系统和创新的作战理论、作战方法有机地结合起来，才能建立起生成体系作战能力的长效机制，塑造出一支打赢信息化条件下局部战争的新型军队。