千文网小编为你整理了多篇相关的《被字句教案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《被字句教案(推荐5篇)》。
第一篇：被字句和把字句互换教案
1、同学们好，今天我们一起来学习：被字句和把字句的互换。看到大家兴致勃勃、求知若渴的样子，老师非常的高兴，2、刚才啊，老师表扬了同学们，可以说成：老师把同学们表扬了。也可以说成：同学们被老师表扬了！这就是被字句和把字句。
3、首先我们来认识一下被字句和把字句的格式。被字句的格式是：什么
被
谁 怎么样
例： 同学们
被
老师
表扬了。同学们是被动者,老师是主动者。
它的格式就是：被动者+被+主动者+动作部分
4、把字句就是：谁把什么怎么样
例如：老师
把
同学们
表扬了。老师是主动者，同学们是被动者。
它的格式就是： 主动者
+
把
+ 被动者
+动作部分（怎么样了）
同学们现在知道什么是被字句和把字句了吧？
5、那么，被字句和把字句是如何转换的呢？“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
6、下面我们通过具体的例子来学习一下： 看把字句如何改为被字句
请同学们看动画，首先找出被动者和主动者，位置互换，把、被互换，其余不变。
我把作业做完了。
改为：作业被我做完了。（2）、被字句改为把字句类似。
主动者是我们，被动者是教室，二者互换就改成了：我们把教室打扫干净了。
同学们现在掌握了被字句和把字句的转换了吧？
7、被字句和把字句的转换方法虽然简单，但是如果不认真作答，还是会犯错误的。下面看一下小马虎做的题，同学们快来帮帮他吧。
第一句，他把小鱼扔进大海里。改为了，他被小鱼扔进大海里。这是不是就闹笑话了，小马虎的错误在于主动者和被动者的位置没有互换。
正确的应该改为：
小鱼被他扔进大海里。
（正确）
第二句炎热的太阳把水蒸干了。改为：水被太阳蒸干了。他的错误在于，在互换中，句子中出现的成分给随意丢掉。
丢三落四的习惯我们可是要改正呀。正确的应该改为：
水被炎热的太阳蒸干了。
3、下面老师再给同学们介绍一种最易被忽视的错误。在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）
改为
：敌人被八路军全部消灭了。（错误）
8、通过以上的学习，你掌握了被字句和把字句的相互转换的技巧了么？
把字句就是=主动者+把+被动者+动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
9、现在啊，老师就通过“小试身手”考一考大家。同学们快来试一下吧，一、把“把字句”改成“被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
二、把“被字句”改成“把字句”
1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学们评上了三好学生。
通过前面的学习，相信同学们，一看完题，脑海中就浮现出答案了。现在啊我们对照一下答案，看一下你都答对了么？
10、相信通过今天的学习，以后再遇到被字句和把字句互换的题目，同学们肯定完成的又快又准确。好，同学们。今天就学到这里，让我们下次再见吧。
第二篇：被字句教案
留学生汉语语法课教案
“被字句”
一、教学时长：一课时（45分钟）
二、教学对象：汉语初级阶段的学生
三、教学目标：
1、通过对本课时的学习，让学生能用“被字句”造句，指导学生能够自由地用“被字句”句型来表达自己的想法。
2、帮助学生熟悉掌握“被字句”的用法，让学生能够在日常生活的交际中用“被字句”进行交流，并且能够用“被字句”进行简单转换不同的汉语表达。
四、教学重点和重点：“被字句”的掌握及运用
五、教学过程
（引入）同学们，我们上节课学习了把字句的用法，那么我们来复习一下。首先大家来根据下面的词语用把字句造句。
我玻璃
打
碎
（提问学生）答：我把玻璃打碎了。（全体学生再重复一遍）大家来看一下它的结构 我把
玻璃
打
碎了。施事者
把
受事者
动词
其他成分
表示的是施事者做了一个动作，使受事者发生了变化或改变。表示的是一种主动的意义。那么，请同学们同样用下面的词语造句，要求产生被动的意义。
玻璃
我打
碎（提问学生）答：玻璃我打碎了。（错）
玻璃被我打碎了。（正确）
这位同学用了一个被字，看来已经预习过了。这就是我们今天要讲的语法——“被字句”。（全体同学齐读）
玻璃
被
我打碎
了。分析结构：
玻璃
被
（我）
打
碎了。受事者
被
（施事者）
动词
其他成分 表示宾语通过一个动作被动地受到了改变或变化。
（一）基本结构
受事者 + 被 +（施事者）
+ V +其他成分
A
+被 +
（B）
+ V +其他成分 结构模式的意思是：A 被
(B)怎么样了。
例句：（1）我把桌子上的水喝了。要求改为““被字句””
（让学生轮流试说）。。。（2）看图说话：他怎么了？
准备一些情境图片，引导学生利用“被字句”说出完整的句子。例如：灰姑娘的衣服被姐姐弄破了。
蜂蜜被小熊吃光了
（先让学生说出句子，再具体分析两个句子的结构成分，找出动作的发出者和接受者，最后再齐说这两句）
（二）“被字句”的特点：
1、“被字句”的受事者： A + 被（B）+ V + 其他成分
例如：他被公司开除了。（“他”是受事者）
那封信被小王取走了。（“那封信”是受事者）
2、“被字句”的施事者: A + 被（B）+V + 其他成分
例如：他的病被（医生）治好了。（“医生”是施事者）
3、“被字句”的谓语动词：
例如：那个破瓶子被我扔了。（可以说“扔瓶子”）
我的网球拍子被小王借走了。（可以说“借拍子”）
不能说：他被朋友请。（他被朋友请去了）。
他被病了。（这里要注意，V必须是及物的，也就是后面能加宾语或其他成分的）
4、“被字句”的其他成分： 例如：
助词“了”：他被大家说服了。助词“过”：他们被老师表扬过。结果补语：厨房被他们俩弄脏了。但是句尾不能加“着”
不能说：瓶里的水被他喝着（×）
（再练习几个句子，让学生判断用哪个“其他成分”）
（三）“被字句”的否定形式
那么，如果我没有喝光瓶子里的水，用“被字句”又怎么说呢？（提问一个学生，尝试回答，再分析总结其否定结构）
A + “ 没（有）” + 被（B）+ V + 其他成分 瓶子里的水+
没（有）
+
被（我）+ 喝 + 光 总结：否定词语放在“被”的前面（给出情景造句）
（四）“被字句”里面能愿动词（可能/会/应该）或时间词语（昨天/刚刚）应放在“被”前面。
例如：他可能被老板骂了一顿，所以心情不好。
我的自行车刚被人骑走了。
那个男孩子昨天被狗咬了。
好了，同学们，以上就是我们今天学的有关““被字句””的相关语法点，下面我们来做一些联系，看同学们是否已经掌握了。练习：将下列把字句改成“被字句”(1)风儿把乌云吹散了。(2)我把手帕洗干净了。(3)我把桌子擦得干干净净。
六、总结本课
老师再次强调本课时的重点和难点
七、布置作业
把书上“被”字句的练习全部做完。
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