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第一篇：社会主义核心价值观形势与政策论文
经济社会转型时期的主心骨—社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观内容解读
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。同时可用“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字高度概括。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。其中，“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
二、经济社会转型与社会主义核心价值观的关系
经济社会的转型和发展不只是经济发展方式从传统经济到现代市场经济的转变，它不仅仅是一次经济过程，还是思想道德及价值观念的一次深刻转变。然而，现如今，在经济社会转型的关键时期，各种价值观念纷至沓来，多元价值观的存在已成为不争的事实，甚至存在主流价值观缺失，主流价值观的引导与协调作用不复存在的现象。
价值观是指关于价值观念的完整系统，是人们在特定的历史条件下，在改造世界的过程中形成并确定的相对稳定的观念模式，是对人们的行为活动起导向和规范作用的一中社会意识。它渗透在社会生活的各个层面，在经济活动中也发挥着不可估量的隐性作用。实践检验真理，真理来源于实践并指导实践活动的进行。在推进我国经济社会转型的伟大实践过程中，正确的理论指导即社会主义核心价值观的指导显得极为重要。从宗教改革、新教发展，宗教思想对人们创造财富、积累财富的束缚的减弱对资本主义发展的意义即可看出思想解放在经济社会发展中的重要作用。同样的，当现代经济的发展愈发理性时，正确的、能够反映社会经济发展规律的思想在解放思想以及引导人的活动上都会起到重要作用。
因此，只有坚持社会主义核心价值观，才能坚定社会主义共同理想，团结奋进，自强不息，才能把中国建设成为一个经济发展、法制健全、社会和谐、文明进步的国家，促进经济社会发展，最终实现中华民族的伟大复兴。
第二篇：学习社会主义核心价值观心得
毛主席曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。可如今时间已经过去了50多年，毛主席的话依然回荡在我们的耳边，激励我们每一个青年人积极向上，奋勇拼搏，为社会的进步贡献自己的力量。然而，没有正确的社会主义核心价值观，没有了方向的支撑，国家怎么才能进步呢?
人无信则不立，国无信则不强。信念是一种精神，它能在逆境中给人希望，在困难中给人力量，它能让人超越自我，更能让国家繁荣富强;信仰是一种指引，它能在黑暗中给人光明，在迷茫中给人方向，它能让人昂首阔步，更能让国家开拓前行;信仰是一种鞭策，它能在失败时给人信心，在痛苦时给人鼓励，它能让人不屈不挠，更能让国家顽强屹立。正是如此，社会主义核心价值观正是我们应该学习的信念。
作为尚未走上社会的大学生，如何学习社会主义核心价值观，如何将社会主义核心价值观用于社会中，如何去影响别人，这些无疑都是我们应该积极面对的问题，要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观，我觉应该从以下几个方面入手。
认真学习社会主义核心价值观，深刻领会内涵及精神实质。理论是行动的指引，理论是行动的先导，没有理论指导的行动，无疑是在白费力气，所以要在自己的学习中实践社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是无法实现的，我们必须明确社会主义核心价值观的基本内容，加深自我的理解，使社会主义核心价值观成为自己的行为准则，并内化为自觉的行动，这样才能为我们的实践提供正确的方向。
认真做好自己的工作，努力学好科学知识。学习是学生的首要任务，知识是树立核心价值观的重要基础。知识即美德，树立正确的核心价值观，对知识的渴望和学习是必不可少的，非学无以广才，非志无以成学，大学生要以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽自己最大努力取得优异的成绩。除此之外，还应该以团结互助为荣、以损人利己为耻互相关爱，互相帮助，尽自己最大努力去关心学习上相对偏弱的同学，共同进步。同时不应该死学习，也应该积极关注国家大事、关爱人民生活，学会社会担当。
从身边点滴做起，将社会主义核心价值观融入实践中。没有实践就没有发言权，对社会主义核心价值观的学习，不能只停留在口头上，更应该落实到自己的行动中，只有用实践来检验的核心价值观，才是我们应该努力学习的，才会体现它真正的价值。作为大学生，在生活中实验社会主义核心价值观，应该 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻为指导， 做到勤俭节约。勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统，而做到勤俭节约需要我们从一点一滴做起，从身边细小的事情做起，不因事微而不为，不因利小而弃之，节约每滴油、每升水、每度电、每分钱、每张纸，滴水亦成河，如果大家都这样做，那么也就不会有资源的枯竭，和环境的污染了。
大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。
第三篇：学习社会主义核心价值观心得
信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子贡问孔老夫子：怎样才能让一个国家安定、政治平稳？孔子的回答很简单，只有三条：“足兵，足食，民信之矣。”也就是说，国家要有足够的兵力来保障安全，要让老百姓能够吃饱，老百姓要对国家有信仰。孔子认为在这几条中间，信仰是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散，而信仰的力量则可以把一个国家凝聚起来。
社会主义核心价值体系由四个方面构成：马克思主义指导思想p中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，这四方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，是社会主义理想信念，是中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求的有机整合的多元价值体系。有利于我们更加坚定坚持社会主义意识形态，有利于更坚定坚持社会主义先进文化方向。
作为农村基层教育工作者，要全面了解和学习先进、适于时代的价值体系，不断使自己在实践中运用理论，改变以往不重视思想道德的理论教育，积极实践社会主义核心价值体系，我们应从以下几方面做起：
育人先育己教人先要强己
社会主义核心价值体系的内涵和实质，是我们学校各种工作及德育的标尺，是培养学生的航标。学习优秀学校和教师的先进典型，培育自己的学术和人格，做到学为人师，行为世范。教师的言行身教对学生发挥了潜移默化的育人作用。要培养学生良好的素质，教师是关键。教育教师不仅要献身教育，而且必须有正确，自觉地贯彻党的教育方针政策，对学生。实施全面的素质教育。教师还要注重渗透社会主义价值体系的教育，以自身正确的价值观及良好的心理素质去塑造学生的人格。教师不仅要传授知识，还要把人生观、价值观、为人处事的道理传授给学生，教育学生树立起一个德才兼备的做人标准。
我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“德高为师，身正为范”。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。
利用课堂主渠道教育作用，积极开拓校园文化建设内容，以正确的思想引导学生成长，以正确的价值观影响人。
我们基层教师及校长要树立育人责任，自觉主动承担社会主义核心价值体系在校园建设的重要性，践行校园文化的任务中，做核心价值体系的宣传者，自觉把育人贯穿教育教学的全过程，帮助他们心灵深处树立社会主义核心价值观，培养学生的基本素养。从“做人、学习、生活”的基本小事做起，做到行为规范养成习惯等有较大的转变和提升，倡导学生在学中做，在做中学，在学习和生活中认同社会主义价值体系并可指导自己的行为。鼓励学生勇于创新、敢于合作、独立思考的品格，做时代精神的践行者。如果只有思想教育而无具体措施和载体，容易形成说说重要、做做次要的局面，那么良好的文明习惯、优良传统及作风就不容易养成。在日常学习中，要强调对育人的影响，更要加强注重环境对成才的影响。社会主义价值的教育不是一蹴而就，需要一个较长的过程，需要全社会共同的努力和参与，学校教师特别是校长要注重学生的基本的养成教育，教育也是逐步影响的过程，也是我们教育工作者基本任务。我们要树立一种观点：育人先立德，使我们培养的学生是个文明人、有益于社会的人。
作为教育界的一员，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！
要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。
我们教师要牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程，使每一门课程、每一次讲授都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。
第四篇：学习社会主义核心价值观心得
“诚信”二字对我来说一点都不陌生，从小，父母亲的教育让我明白，诚信对一个人是否能够取得成功至关重要。因此，在生活中，我十分注意讲诚信，言出必行，在同学、朋友当中有很好的信誉。在读完《社会主义核心价值观学习读本》后，我更意识到了诚信的重要性，在今后的学习工作生活中，我会更加注意诚信修养，做一个讲信用的人。
在日常生活琐事中，我们也许往往会因为各种各样的原因而忘了待人友善这一待人之道，但我仔细观察身边的每一个人，发现往往身居高处者待人都十分友善，哪怕是对素不相识的陌生人，这也让我渐渐明白，也许生活中的那些成功者他们之所以取得成功，无非是他们把自己的每一件事都处理的很好。我们的社会也需要每一份友好，所谓己所不欲，勿施他人。友好地对待身边的每一个人，社会才会变得更温暖。
现在的我对党支部组织的“精读一本好书”活动充满了感激，是它让我接触到了《社会主义核心价值观学习读本》这本好书。通过对这本书的阅读，我不但对社会主义核心价值观有了更为深刻的理解，也让我明白践行社会主义核心价值观是时代要求，需要我们每一个的参与。同时，也引发了我对人生更多的思考，让我明白自己在今后的人生中应如何做才能取得成功，也让我明白什么样的特征才是最宝贵的。今后，我也会更加自觉地精度类似的好书，使自己的思想不断得到深刻，心灵得到洗礼，做一个更为全面的人。
第五篇：学习社会主义核心价值观心得
爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观从公民个人层面提出的价值准则，是公民基本道德规范。它涵盖了公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位公民都应当树立的道德规范和价值追求，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
公民是社会主义核心价值观的实践主体，这决定了规范公民个人的爱国、敬业、诚信、友善在社会主义核心价值观中的基础地位。只有将爱国、敬业、诚信、友善内化到每个人的心中，外化于每个人的行为规范，才可能建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，才可能形成自由、平等、公正、法治的现代社会。社会主义核心价值观学习体会。
倡导爱国、敬业、诚信、友善，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化相承接。
中国从来不缺少有着“天下兴亡、匹夫有责”爱国精神的人，有着“善学者能、多能者成”敬业作风的人，有着“以信立身、以诚处世”诚信品格的人，有着“取人为善、与人为善”友善态度的人。他们的身上，体现了中华民族爱国敬业、诚信友善的优秀品格，需要今天的我们继续发扬光大。
当前，社会深刻变革、开放不断扩大，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强。但同时，金钱至上、唯利是图、诚信缺失、人情冷漠等问题不同程度地存在，一些人的理想信念和道德信仰出现了动摇。历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是信念缺失、精神颓废。培育和践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，有着鲜明的现实针对性，顺应了时代需要，紧跟了实践步伐，有利于建设社会主义良好道德风尚，有利于推动经济社会持续健康发展，也必将有力地助推我区的富民强桂新跨越。
社会主义核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动群众路线只有人人成为积极活跃的实践主体、成为自觉能动的建设力量，社会主义核心价值观才能获得最富营养的培育沃土，才能生根发芽，才能开花结果。只要每一个公民都努力做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，一个人人为国家发展助力、为民族进步铸魂的良好社会风尚的形成必定为期不远。
第六篇：学习社会主义核心价值观心得
一、以德为先，中国人的文化信仰
5月20日，国务院新闻办公室原主任、xx大学新闻学院院长赵和中国外交学院原院长、外交部原发言人吴做客海韵讲座，为我校师生带来了一场精彩的讲座，赵xx老师开篇就讲了一个故事：一个外国人问中国人：“我们信仰上帝，你们中国人信仰什么？”中国人答曰：“我们没有信仰”；外国人接着又说：“我们信仰上帝，所以当我们做坏事的时候上帝就在看着我们，让我们不敢做坏事，那你们中国人没有信仰，岂不是没人看着你们，可以随便做坏事了？那样多可怕！”赵老师说，其实，我们中国人不是没有信仰，我们的信仰区别于外国的宗教信仰，我们的是文化信仰。中国五千年历史传承，尊师重道、遵纪守法、乐于助人等等这些优秀的社会公德都是我们的文化信仰，我们的文化信仰讲究的是“诸神论”，就是说我们的父母兄弟、亲戚朋友、同事学生等周围的人都是我们的“神”，都对我们可以起到监督和约束作用。听了赵老师的这段话我感触很深，其实赵老师所说的文化信仰，正与我们今天所讨论的社会主义核心价值观有异曲同工之妙。
24字社会主义核心价值观分为3个层次，国家层面、社会层面以及个人层面，今天我主要谈论个人层面的几个问题。讲到人，我觉得就像每个人都有优缺点一样，人也都有善恶两面，最主要的是如何抑制自己“恶”的一面，而将“善”的一面发扬光大，这就要求我们给自己带上一个道德的“紧箍咒”。各行各业都有自己的道德标准，医生有医德、教师有师德，我们图书馆馆员也有师德。
点滴小事显师德。在图书馆，阅览室和自习室等服务窗口的工作人员都要求穿上“静音鞋”，就是没有声音或者声音很小的鞋。其他馆员尤其是女馆员，都会自觉地买上一双软底鞋放在办公室。如果去到阅览室或自习室，大家就会自觉换上软底鞋，以免打扰到读者。这虽是一件很小的事情，但是我觉得聚沙成塔。如果我们每个馆员都能严格要求自己，对于学生来说就是一个非常好的耳濡目染的过程。我相信我们的示范行为会对学生产生一个很好的潜移默化作用。
二、服务育人，培育和践习社会主义核心价值观
1、急人所急，爱岗敬业
我们平时给教师做定题服务，就是帮他们的课题查找文献资料，美国和日本的一份联合调研报告曾指出，科研人员用于文献检索的时间多数超过60%，这是一个相当费时费力的工作，况且图书馆馆员做这项工作还是为他人做嫁衣。如何看待这项工作？这要求我们必须有良好的心态，要更多地觉得这是自己工作分内的事。正所谓：予人玫瑰，手有余香。说大了，这就是敬业精神，就是对社会主义核心价值观的践行，但其实这就是很普通的急人所急，助人为乐，也是我们每一个中国人身上都有的闪光点。
2、努力引导，精心准备温润土壤
在图书馆的工作中有项面向新生的培训工作。新生报到需要给他们正确的引导。一般都会给他们讲解各种各样的图书馆条例和规范。但转而一想，我们应该是对新生进行引导，让他们向往图书馆，喜欢图书馆，把图书馆当作文化圣殿，而不是用种种规范在新生面前竖起一座座砖墙。为此，我们改进了新生培训内容和方式，加入了大量精美图片，用幽默的话语去吸引他们，用先进典型激励他们。我们给同学们展示过一张哈佛大学图书馆凌晨3点的照片，自习室座无虚席，每个桌子上都开着一个小台灯，大家都在伏案学习，从而引导他们对于“勤学”的反思。通过多种手段引导学生爱上图书馆，从而多进图书馆，引导他们进入一个好的文化氛围，之后才有可能从中汲取更多的养分，具有更好的才德。
3、从严要求，扎根诚信
讲到诚信，现在很多学生都是在百度上查资料，这样的检索方式既无法获得权威的专业资料，所获得的资料更是非常有限。于是，我们开展了毕业论文检索培训活动，将大量的专业数据库介绍给他们，告知其获取资料的方法，使学生依据这些方法可以获取到专业而且极其丰富的资料。同时我们也提醒学生，学校有论文相似性检测工具，对所有的毕业论文都要抽查，如此一来，既让其掌握了完成论文的方法和资料，又使其感到到道德的约束。这就是我们培育学生勤学、严谨、正气等社会主义核心价值观应做的努力。
德为立身之本，《世说新语・笺疏》有云：小胜靠智，大胜靠德，就是说一个人的成功固然要靠聪明才智，但更重要、更根本的是靠优秀的品德。我们每个人的作用都是很渺小的，因为我们只能约束自己；但我们每个人的作用又是非常广大的，我们可以影响到身边的很多人，尤其是作为老师，我们可以影响很大的一个学生群体，所以，世界很大、必须从我做起，正所谓：“不积跬步，无以至千里”。
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