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第一篇：心理健康教育工作总结
在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
一、共同努力营造心育环境。
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
二、以班级为主题开展心理健康教育。
积极发挥班主任的心育作用，做好班级学生的心理辅导工作，解决学生的实际问题。在班级内开展形式多样，丰富多彩的心育活动，提高学生的适应能力，进而提高学生的心理健康水平。
三、重视学法指导。
通过开展学法指导课等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
四、关注毕业班。
毕业班工作是学校的重点工作之一。关注毕业班学生的心理健康状况是也学校心理健康教育工作的重点之一。因此。我们针对九年级开展了《轻松迎考》的心理讲座。通过放松训练，学法指导等活动，帮助学生减轻心理压力，提高学习效率，轻松迎考。
五、关注教师。
为教师提供心理服务，帮助教师工缓解压力，调整状态，提高工作效率。特别关注班主任的心理健康状况，减轻精神紧张和心理压力。帮助教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。
六、关注学生家长。
通过指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，提高自身良好心理素质，营造家庭心理健康教育的环境，引领孩子的健康成长。
总之，学校心理健康教育工作日益受到大家的欢迎和认可，体会着学生走出烦恼的喜悦感，感受着为学生家长带来帮助的满足感，为教师专业发展助力的成就感。我们深深感到学校理健康教育工作任重而道远，还要加倍努力提高自身素养和业务能力，更好地服务于广大师生和学生家长。
第二篇：健康教育工作制度
1、医院岗位人员健康教育工作职责制:
导医员:解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
门诊护士:引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；
门诊医生:对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；
病区医生:对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不一样的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；
职责护士:住院职责护士在主管医生的指导下针对不一样病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
医技岗位人员:向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；
xx剂岗位人员:向病人或家属做好服xx注意事项等健康教育工作；
挂号收费工作岗位人员:告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；
其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
2、医院职工健康教育培训考核制度:
健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育xx培训；
医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育xx水平；
医院组织的岗前培训资料必须包括健康教育理论与技能等；
医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情景的测试。
3、健康教育俱乐部管理制度:
有完善的管理制度、计划、总结；
有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍；
有健康教育场所和设施；
每年开展活动不少于4次；
有完整的活动记录。
4、健康教育宣传资料管理制度:
各科按要求编写常见病的资料，健康教育科(室)统一审核；
健康教育科(室)统一印制；
健康教育科(室)统一存放，各科室到健康教育科(室)领取相关健康教育宣传资料；
各科室做好发放记录，健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有1份健康教育资料。
5、健康教育工作信息管理制度:
应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；
医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
6、医院控制吸烟工作制度:
医院按照《深圳市“无吸烟医院”标准》，结合医院实际制定医院控烟制度，做好医院控烟工作。
7、工作例会制度:
医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会，总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。
8、工作评价:
医院能够利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价，各业务科室根据各科情景及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
9、考核和奖惩:
医院健康教育工作领导机构按照《深圳市健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。对工作表现出xx的科室、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。
第三篇：健康教育工作制度
一、建立社区健康教育网络，定期召开例会，依据社区主要健康问题，制定年度健康教育工作计划。
二、根据中心的计划，大力推行社区健康促进工作，开展多种形式的社区健康教育。
三、针对不一样人群开展控烟、限酒、合理膳食、健身等于预活动。
四、对社区的病人按不一样病种或不一样人群，发放健康教育处方，使居民健康知识知晓率和健康行为构成率到达健康教育目标考核要求。
五、在中心相关科室的业务指导下，开展整体人群精神卫生健康和残疾预防宣传教育。
六、开展心理咨询服务，可设立健康咨询台和咨询服务热线。
七、利用公司礼堂和居委会，每月一次，针对不一样人群进行健康教育知识讲座。
八、健康知识宣传栏或板报每月更换资料。
九、免费为辖区内居民建立健康档案，对慢性病人进行分类管理。
十、认真填写并妥善保管各类有关健康教育及管理的各种资料。
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