千文网小编为你整理了多篇相关的《《妈妈格桑拉》音乐教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《《妈妈格桑拉》音乐教案》。
第一篇：年级音乐《妈妈格桑拉》教案
情感目标
通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。
能力目标
积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对妈妈的深情。音乐是一种情感教育。学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情*的熏陶。
知识目标
通过本堂课学习，主旨在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。
教学重点
通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。
教学难点
通过情感的体验升华为感恩的实际行动
教学过程
一、组织教学
1、学生聆听《世上只有妈妈好》，感受浓浓的母爱。
2、师生问好。
二、情景引入
1、欣赏亲情图片《深深的母子情》
说一说：感受到了什么？
2、板书课题——《妈妈格桑拉》
三、学习歌曲《妈妈格桑拉》
（一）感受歌曲
1、初听歌曲《妈妈格桑拉》（欣赏音乐音乐视频），了解歌曲内容，感受歌曲的优美与深情。
2、在听录音范唱，加深对歌曲的理解，带学生用“la”音轻声跟唱旋律。
（二）学唱歌曲
1、指导学生轻声的有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。
2、师教唱曲谱，然后再*琴逐句教唱歌曲。
3、师生进行歌曲接唱，检查学生对歌曲的掌握情况。
4、对歌曲进行情感处理。
要求：小组讨论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱出对妈妈的热爱之情？
5、师伴奏，师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、深情的演唱全曲。
（三）表现歌曲
1、师生合作，用舞蹈展现与妈妈的情。
2、学生齐唱，用歌声唱出对妈妈的爱。
四、活动——《献给妈妈的爱》
1、说
师：你们知道妈妈的节日除了“三八”妇女节，还有一个什么节日？
（引导学生说出母亲节）
师：那么过节的时候，你想怎样向妈妈表达你的心意呢？今天虽然不是母亲节，但我们已经感受到了深深的母子情，我想大家一定有许多话想对妈妈说，对吗？老师这儿特意为你们准备了爱心卡片，请你们把最想对妈妈说的话写在上面，等到母亲节那天，把它作为礼物送给你们的妈妈，好吗？
2、写
学生各自写下自己最想对妈妈说的话，鼓励学生把写给妈妈的话读给大家听。
五、课堂小结
师：今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。同学们，也许，我们的母亲没有伟人的丰功伟绩，没有明星的光*夺目，没有科学家的渊深博学，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱比天高、比海深、比地宽……母爱是世界上最伟大的力量。让我们永远热爱自己的母亲！同时，老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，学会用心、用真诚去回报每一个给予你关爱的人。
第二篇：《妈妈格桑拉》教学反思
一节好的音乐课应该给学生这样几个印象：一、音乐课很轻松，很快乐。二、音乐课很美。三、音乐课真有趣。四、每个人都有新的收获。其实这也正是课程基本理念“以审美为核心”、“以兴趣为动力”、“面向全体学生”的体现。
歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱*的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。我是这样确定教学目标的
1、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。
2、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。教学重点是用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。教学难点是用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。
通过欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，创设意境，调动学生情绪。让同学们一走进教室，就沉醉在对妈妈的爱和依恋之中。
音乐是听觉艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐，因此在教学中我通过多媒体、教师范唱等手段引导学生反复聆听歌曲。通过听琴哼唱、分声部练唱、二声部轮唱逐步解决歌曲学习的难点，使歌曲学习在不知不觉中逐步深入，水到渠成。从教学的效果来看，这些方法的采用是非常有效的。
首先，教师通过引导学生回忆儿歌，并唱一唱这些歌，创设一种氛围，自然地导入新歌。在新歌教学中，教师注意遵循学生认知特点，从节拍感受到旋律模唱、朗读歌词、视唱歌词、难点练习，步步深入，把一些歌曲难点处理得都很细致，学生学得有兴趣、有热情、很扎实，既发挥了学生的学习主动*，又体现了教师的主导*。
歌曲的轮唱练习是这节课的重难点，五年级每个星期仅有一节课，如何让学生在短短的10分钟内较好地唱好歌曲的第二部分轮唱，我想还是应该遵循合唱教学，扎扎实实地把每一环节处理好。后分声部进行练习，在练习的过程中我发现学生分声部唱得很好，但是合唱时节奏还不是很准确，于是我让学生反复练习，同时引导学生相互聆听，培养学生的合作意识，使学生懂得合唱是需要大家共同努力才能*、统一、美好。从教学的效果来看，达到了预期目的。这节课我在各班试讲了很多遍，每讲完一遍组内老师们都给我提出很好的建议，因此我觉得每节课都有新的收获。
第三篇：妈妈格桑拉教案设计
教学目标：
知识与技能：用亲和，亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲《妈妈格桑拉》
过程与方法：通过积极参与表演，熟悉歌曲旋律并自我展现。
情感态度与价值观：启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。
学情分析：由于我校学生来自农村，学生的接受能力有别，对于有特长的学生，我会尽量给予他们展示的机会，在教学中，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。
教学重点：
用柔和，亲昵的歌声，真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。
教学难点：
通过各种不同的方式来感受和体验，使学生情感得到升华。
教学过程：
一、组织教学，发声练习，师生问好：
音阶训练：
1234|5—|5432|1—||
la
二、导入：第一环节发现美
1、播放《*的金山上音乐》课前律动藏族舞的三步一撩进入课堂
2、师：欢迎同学们来到音乐的殿堂，大家知道我国有56个民族组成，这些地方山美水美人美，歌更美今天同学们请坐上我们的“桂林号”列车去寻找今天的主题悠扬民歌“首先让进入到我们的第一环节发现美
3、介绍各地区民歌
4、通过欣赏总结民歌的特点
5、通过歌曲《母亲》引入新课学习
三、新课教学：第二环节学习美
1、歌名介绍：同学们，你们喜欢这首歌吗？它带给你什么样的感受呢？是活泼欢快的，还是优美深情的？（深情优美）这里是学生第一次感受歌曲，说说初步感知的情绪可能比较好。不怎么会说，也可以让他们选择。这是一首藏族歌曲《妈妈格桑拉》，看到这个歌名你们有什么不懂的地方想问老师吗？
（*文化：在藏语中，“格桑”是幸福的意思，《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的*格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。）有一个“拉”的意思不明白：
你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？“格桑拉”是一句藏语
“格桑”表示幸福，*的格桑花，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，是*首府拉萨的市花。“拉”表示对人的尊敬，
“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。展示图片格桑花师：格桑花是不是非常美丽？就像我们妈妈一样的学生：美丽！！
2、歌曲的速度和情绪是什么？中速深情地
3、观看课件歌曲可以分为几个乐段？
两个乐段
第一乐段是叙述浓浓的母子情深
第二乐段是抒情——
心头爱妈妈的*在起伏涌动
4、学唱歌曲
（一）学唱旋律：
翻开书本
让我们一起唱唱这首歌的旋律吧，有机会把这首歌唱给我们的妈妈听。
第一步：师唱第一遍旋律，学生跟唱。
第二步：疑问解答。小朋友们，唱完第一遍旋律，书本上有什么音乐符号是你们所不认识的？
反复记号：才开始老师唱的时候唱了几遍，这个记号也就是反复记号。
连音记号：唱完第一个音就不要唱了，音拍不能少，是这个音的延续。
师：那老师今天还带了两个朋友跟大家见面，一个是老朋友“dada”，另一个是小箭头老师，一根长长的竖线我们叫小节线，小节线前面由小箭头老师组成了两个钩钩，两个钩钩代表两拍，我们划两拍。大家跟着下面的小箭头老师一起划一划。
评价：大家的小手划的真漂亮，很整齐。
第三步：让我们带着小箭头老师，小手划起来，一边打节奏，一边跟老师再唱一遍旋律。老师可先示范唱一句。
第四步：（现在我要检验了，看看咱们学的怎么样，）下面，老师来检验一下，看看大家学得怎么样了。老师不带唱，小朋友们用“lu"随着电子琴的声音把旋律唱一遍。
（二）突破难点：
（准确）大家唱的非常深情动听，细心的小朋友会发现在我们歌曲中啊有些乐句是相同的，那接下来让我们一起找一找，看看这下面的几条旋律哪些地方相同，哪些地方不同。
（不准确）我发现有些小朋友在检验的过程中就出现一些小问题了，旋律没有把握准确，歌曲中有些乐句相同，也有些乐句不同，接下来让我们一起找一找，看看下面的几条旋律哪些相同，哪些地方不同？播放课件及时点评
（三）填入歌词。
师：接下来，让我们做一对默契小搭档，我唱旋律，你们把歌词装进去，一起试一试。
师：小朋友们唱的真棒，那格桑花仙子也来凑热闹了，她也想来唱一唱，让我们一起感受这份浓浓的深情。
播放课件《妈妈格桑拉》
这个版本有点不同，请同学们仔细聆听，不要跟唱。
（四）*表演：
花仙子唱的真棒，让我们也一起唱唱吧。小朋友们轻轻地站起来，想象妈妈就在我们的面前，跟着老师一起把这首歌表演给我们的妈妈看。
不对的地方老师可以再指点，再齐唱巩固。
第三环节：创造美
1、让学生欣赏藏族的舞蹈风格
2、归纳藏族舞蹈的基本动作
3、藏族舞的几个基本步法
4、碎步，颤膝，一步一靠，
5、三步一撩
6、归纳藏族音乐的主要节奏类型
7、为伴奏乐器编写主要伴奏节奏
8、为音乐会的展开进行练习
9、舞蹈组器乐组分别练习
10、我们一起来开个音乐会
11、评价
送上祝福：
我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？（课件展示背景音乐：妈妈格桑拉）
感谢妈妈的话很多，今天回家之后我们可以写上对妈妈祝福的小卡片送给妈妈。（同时唱上这首歌献给我们的妈妈，相信我们的妈妈会感到很幸福，很欣慰。）
同学们，今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进歌里，送给天下所有的妈妈！下课！！用总结*的话语结课好一些吧？
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