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第一篇：党员干部要提高三种能力
党员干部要提高三种能力
一、干部要提高干事能力
干部就是要干事的，不干，半点马克思主义也没有。对于确定的重大部署、重大项目、重大举措等，要一项一项地推进，一个难题一个难题地解决。不仅要争着干、比着干，还要干得好、干成事。各级干部每个工作日都要干满勤、干满点，集中精力推进工作。要倡导一线工作法，做到既要当“指挥员”，又要当“战斗员”，既要“挂帅”又要“出征”，既要“上心”更要“上手”，多到发展最困难、群众最需要的地方，面对面地抓调度、抓运行、抓督导，不见成效不罢手。
二、干部要提高断事能力
断事能力就是预判能力，就是对发展大局和面临的形势、任务、困难有一个清楚的判断。遇到矛盾和问题，能够保持头脑清醒，能够分清什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，善于透过现象看本质，抓住关键环节和主要矛盾，促进一大批与之伴生的次要矛盾迎刃而解。就是要牢固树立强烈的责任意识，严守各项纪律，做到讲规矩、重程序、尽职责，强化“人人都是发展主体，人人都是发展环境”意识，在招商引资、引进项目、服务发展上尽职尽责，有所作为。
三、干部要提高解决问题的能力
当前，社情民意复杂，各种矛盾凸显。各级干部都应提高驾驭复杂局面、解决复杂问题的能力，敢于直面问题不回避、不退缩，找准症结、有的放矢，综合运用政策、经济、行政、法律等多种方法破解难题，统筹协调改革、发展和稳定，当前和长远、个人诉求和整体利益之间的关系，确保问题解决在基层、解决有结果。
第二篇：党员干部工作要提高效能
党员干部工作要提高效能
党的十七大提出要着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能。效能体现在作风和能力上，其核心是要坚持真抓实干，提高办事效率。邓小平曾经指出，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。实干兴邦，空谈误国。增强效能意识，坚持真抓实干，一是要发扬求真务实精神，大兴求真务实之风。增强工作的责任感和紧迫感，切实转变会风文风，大力精简会议、文件和简报，减少应酬活动，力戒浮夸之风，力戒官僚主义和形式主义，坚决从文山会海中解脱出来，从迎来送往中摆脱出来。二是要坚持深入基层、深入群众、深入一线。毛泽东同志曾经指出，凡办事，要看得到、抓得起，要有这两种能力。既要看得到，又要抓得起，是党员干部必须具备的基本功。在工作中要紧紧围绕改革发展稳定的重点问题和群众反映强烈的突出问题开展调查研究，找出找准问题症结所在，拿出解决问题的具体办法。切实做到从人民群众最关注的热点问题抓起，从人民群众最不满意的问题抓起，从人民群众最需要解决的问题做起，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。三是要把心思用在干事业上，把精力投到落实中。做到凡是中央已经确定的思路、政策和措施，就要雷厉风行、抓紧实施；凡是中央部署了的工作就要督促检查、一抓到底，防止做表面文章、搞花架子，使每一项工作都有头有尾，善始善终。党员干部特别是年轻同志要坚持在干中学、学中干，向书本学、向实践学，向基层学、向群众学，不断提高自己发现问题、认识问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平，进而高质有效地开展工作。
第三篇：党员干部要提高自我控制能力
党员干部要提高自我控制能力
作风是人们表现出来的一贯态度和行为。道德是调整人和人之间关系的一种特殊行为规范。作风和道德的本质决定了这样一种规律：只有坚持经常性教育，经常性管理，才能影响一个人处事的态度和言行，才能培育良好的作风和道德品质。因此，要想从根本上把消防部队作风和职业道德建设提高到一个新局面，就必须进一步深化作风和职业道德教育。
一、作风教育和职业道德教育的内容与“四个教育”是一脉相承的，把“两个教育”的内容纳入到部队经常性教育既有必要性又有可行性。
近年来，消防部队先后开展了“三讲”教育、“三讲”正面教育、法纪教育、“三项教育”、坚定理想信念和“两个教育”等专题教育，每一个教育都有调查摸底、查摆问题、制定措施，但实际效果如何，我们缺少一个正确评价。应该说每一项专题教育在短期内的确解决了一些问题，但过多的强调专题教育，在一定程度上弱化了经常性教育。“两个教育”内容具有较大的包容性，作为经常性教育是可行的。无论是党的作风建设主要任务中的“八个坚持，八个反对”，还是消防官兵职业道德规范的八个方面，无不体现了党中央和上级党组织重视党员干部队伍和消防部队思想作风建设的一贯性。为此，笔者认为把“两个教育”作为部队的经常性教育来抓是可行的。
二、加强作风和职业道德建设，必须坚持教育与管理一致的原则。
政治教育解决人们的思想问题，使被教育者形成一定的思想品德。管理则是通过落实既定的措施，来指导人们应当做什么，禁止做什么，并及时检查监督，纠正偏差。教育与管理有机结合时，促使人们的思想与行为相互统一，并相互作用，进而在工作、生活中表现出最佳的精神状态。教育一旦脱离了管理就会苍白无力。那种任意夸大思想教育作用，一旦出了问题就归罪于思想政治工作没做好的观念是不符合实际的，在短期内解决突出问题其实制度比教育更有效。今天，我们认真分析部队作风和职业道德建设方面存在的突出问题，许多是早已有规章制度加以约束的，甚至是禁止的，也有许多是没有落实制度而留下来的后遗症。
三、加强作风和职业道德建设，必须保证教育与上级机关的领导活动相一致。
作风教育和职业道德教育的重点是领导机关和领导干部，领导机关工作作风和领导干部的生活作风实质上对基层部队、基层官兵具有明显的导向作用。一是领导干部要看实情、听实音、办实事，领导机关安排工作应贴近部队实际。二是用好的作风选人，选用作风好的人。用什么人，不用什么人，对改进党的作风建设具有重要的导向作用。提拔任用干部要以全面贯彻“四化”方针和德才兼备的原则，坚持用好的作风选人，选作风好的人。三是领导干部要率先垂范，言行一致。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”无论是作风教育，还是职业道德教育，都需要领导干部带头学习，带头践行。
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