绿色学校创建工作实施情况汇报_1号文库

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第一篇：学校创建绿色学校工作计划

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、工作思路：

校园绿化美要遵循为教育的服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用我校是老校，尽量做到少花钱，多办事，要力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、工作措施和特色活动：

校园环境建设是校园文化的基础，为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校园。学校要注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。

1、完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

2、要在校园内的各种植物上安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。

3、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。

4、重视校园文化建设，校园内挂设统一的环保标语等；充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。

5、校园网、橱窗、广播台等宣传阵地加强“环保绿色宣传”栏目。

6、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。

7、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

8、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

9、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

10、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

总之，我们将通过校园绿化美化，让大自然的美景走进我们的校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作。

第二篇：学校创建市级绿色学校汇报材料(2)

学校创建市级绿色学校汇报材料

在班级中定期刊出黑板报，本学期就有二期进行了以环保为主题的黑板报竞赛，深入地挖掘了学生环保知识的运用，使学生在出黑板报中得到了环保的教育，使班中每一位同学都能最近地阅读环保知识，最集中地探讨环保问题。

我们学校不但通过以上两项不说话的阵地进行宣传教育，我们还十分重视红领巾广播站的宣传教育，学校指派了教师专人做好广播播音的辅导工作，选取五至八年级的优秀学生组建了通讯员、播音员两支队伍，开设了《小浪花》、《环保天地》、《作文园地》等栏目，及时报道校园内外的环境状况，及时通报表扬环保先进，批评破坏环境的同学，以此来进一步烘托浓厚的环保氛围。

学校绿色服务队及时清除学校围墙上的张贴物，清扫厕所，清除校内卫生死角；每天回收学生的废弃纸和从家庭、社会中回收的废电池，一年级能回收废纸500多斤，回收废旧电池8000多节，使学

生从中得到教育。

五、学校开展了丰富多彩的活动。

良好的习惯是在体验和教育中逐步养成，螺旋上升的，为了加强学生的环保意识，政教处组织开展了丰富多彩的文体活动。

在县教育局组织的教师绿色环保教案设计比赛中，获得县级优秀教案一等奖一名，二等奖5名，环保论文比赛中荣获一等奖一年一名，二等奖4名。学校举办了“环保杯”的手抄报比赛，“小学生环保杯”作文竞赛，并有10名同学荣获校级一、二等奖，有三个班级被评为优秀组织奖。为了美化我们的教室，许多班级对教室作了精心布置，“生物角”、“图书角”、“中队角”各具特色。为了净化校园的周边环境，组织了校绿色服务队手拿抹布去校外清除广告纸等等。这些活动不仅使学生拓宽了眼界，而且培养了学生的环保意识，唤起学生保护环境的社会责任感和历史使命感。

学校利用一切可以利用的教育机会，对学生进行环保知识教育。4月20日，结合世界地球日，学校邀请治污专家讲解有关知识，列举了好多数据，让学生在实地受到很好的环境保护教育。并且于今年6月中旬，我校根据上级要求，也为了提高我校的环境教育效果，增强全校师生的环保意识，我校经研究决定创建西宁市“绿色学校”。及时成立了创建领导小组，并组织教师学习了西宁市“绿色学校”管理办法和评审标准。使全体教师明确了创建的目的和自己的职责。结合学校实际制定了《绿色学校创建活动方案》，并依据《评审标准》认真自查，明确分工，狠抓落实，力争达到各项评估标准并通过验收。

创建市级绿色学校汇报材料2017-03-25 10:08 | #2楼

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的。我校一直重视学校环境的建设，把“创绿”工作当成学校的一项常规性工作来抓。

一、提高“创绿”意识，把创建“绿色学校”纳入学校规划发展目标。

×××自搬迁以来，一直重视学校环境管理工作，并赋予了“绿色学校”新的理念，我们认为“绿色学校”应具备以下特征：１、绿色学校是花团锦簇、绿色环绕的学校；２、绿色学校是师生环保意识强烈、环保行为规范的学校；３、绿色学校是可持续发展理念组织学校运转的学校；４、绿色学校是开放型的学校；５、绿色学校是学生主动学习、探索学习的场所；６、绿色学校是教职工可持续工作的场所。由这些我们可以看出，“绿色学校”就是在可持续发展思想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，不断解决自身可持续发展问题，实现自身可持续发展的学校。

在弄清“绿色学校”内涵后，我们根据市、县环保局、市、县教育局关于“绿色学校” 。

育体系，加强学科渗透。

几年来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。

㈠抓学生养成教育，促课堂环境教育

⒈学校的教育可分课内和课外两种形式，课堂是学生接受理性教育的渠道，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育基础，让环境教育成为学生的道德行为，成为学生自觉内化的教育，成为他律和自律的高尚追求。

根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、周二卫生日活动、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日开展环保系列活动等。营造了班组和学校的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、电视台、广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。

⒉充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。我校地理、生物、化学、物理等主要学科始终将课本内有关环保知识进行有机整合，寻找教材中的结合点，如地理学科就可以从教材中找到有关环保知识的内容数十处，因而在课堂中很自然地就融入环保知识，从而让学生在学科学习中掌握环保技能，提高环保意识，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果，已成为一项重要教学工作。业务科不定期检查有关环境教育的备课，强化环境教育。

⒊在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教育水平，我们积极发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。近一年来，有人次获此方面的奖项，尤其是××老师辅导的《绿色食品的研究》和《××城垃圾的调查与研究》分别获省研究性学习优秀课题论文一、三等奖。

㈡巩固课堂教育，延伸课外环境教育

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。

我们更注重环境教育的时代性，结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动，开展适应社会、适应环境，找到一种体验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实践活动。如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，撰写了一批高质量的学习论文，编辑成册。我们还利用学校种养基地的环境教育功能，让学生充当种养工人，化解基地的一

些环保问题，如粪便的综合利用、废物的再回收等。

多年来，我们组织学生到野外考察，到我县一些与环境有关的企业厂矿参观，参与社会实践。如开展“我为校园添春色”的活动，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；到居民小区、敬老院、街道、广场等开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。

㈢建设校园环境，强化育人功能。

学校一直重视环境的育人功能，投资多万元绿化、美化校园。现在学校校园宽敞，布局典雅，绿意盎然的草坪间点缀着亭台楼阁，处处花团锦簇，曲径通幽，无不映射人与自然的和谐，富有意蕴。

学校还投资完善校园基础设施，为水冲厕所装上了节水感应器，厕所干净，无异味；学校建有专用的封闭式垃圾池，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理，全面实施了袋装垃圾处置办法，对不可回收垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。学校食堂设备标准，使用天然气燃具，解决了食堂排风噪声和食堂污染；每栋教学楼的每层设置专门的工具房，集中摆放；广播信号由名曲取代了剌耳的铃声。

学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，要求各班做到三关（关灯、关电视、关风扇）及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，各功能室的专业文化建设，使学校环境建设更科学、更规范、更艺术。