教师个人微腐问题自查报告_自查报告

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在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

一、存有主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适合这种变化，只有增强学习，注重自身素质的持续提升，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研水平、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存有较大的差别。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识水平的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

2、服务学生，没能做到一个很多。

班级54名学生，作为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不但要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性。

因为所任教班级学生综合水平较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有理解到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施

1、增强自身建设，提升素质。

一是在政治理论素养上下功夫，增强对政策理论水平的提升。二是在业务，在专业知识、法律法规方面增强学习，努力提升自己的业务水平和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提升效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的`时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促动自身水平的持续提升。

3、开拓创新，提升教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后实行引导，使学生理解到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心理解到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。