千文网小编为你整理了多篇相关的《学院对学生的自查报告范文》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学院对学生的自查报告范文》。
第一篇：学生自查报告
一、前言
教育是培养人、塑造人的事业，是维系着亿万家庭幸福的事业，是关系到国家兴亡的事业。尤其是党中央8号文件的出台，北京市第二次德育工作会“育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”的德育目标的推出，把教育提到了前所未有的高度。我校的德育工作在这一精神的指导下，形成了以党支部为核心，以政治思想教育为引领，以爱国主义教育和弘扬和培育民族精神为主线，以师生共同接受教育为途径的教育格局。
德育的终极目标是塑造人的思想、提升人的素质。所以，我校将常规教育贯穿于各种教育活动的始终，将扎扎实实规范学生的行为，实实在在提升学生的文明素养作为德育工作的核心。
经过系统的规范、教育，在常规方面取得了显著的成果，但是仍有不少地方不尽如人意。为了更好的为学生发展服务，找准问题的关键点，进一步提升学生文明素养，教育处面对三――六年级学生下发了《学生文明素养调查问卷》，希望通过全面的汇总、科学的分析来为常规教育把脉。现将调研情况报告如下：
二、调研内容设计
（一）调查内容
问卷内容
1、你认为学校在学生常规方面的管理严格吗？为什么？
2、你看到过学校内有哪些与学校要求不符的现象？你认为是产生的原因是
什么？
3、你看到校外有哪些有损坏学校荣誉的现象？
4、你们班最让大家头疼的人或事是什么？
5、你自己曾经有过违反学校纪律的行为吗？请举例。
6、你对学校的值周生和值周制度有什么意见和建议吗？
7、你喜欢你们班的玩具箱吗，为什么？
8、学校操场上的玩具箱玩具丢失、损坏严重，你认为是什么原因造成的？有
什么好办法？
9、你上完厕所能主动冲水吗？不冲水的原因是什么？
10、你看完图书架上的图书能主动放回原位吗？为什么？
11、你看到地上有废纸能主动捡起并扔到垃圾箱吗？为什么？
12、你觉得追跑打闹的现象为什么屡禁不止？有好建议吗？
13、你觉得目前学校常规管理方面存在的最大问题是什么？有好建议吗？
座谈内容
1、你看见过同学浪费洗手液吗？你自己浪费过洗手液吗？
2、你觉得学校的要求和家长的要求一致吗？哪些地方不一致？
3、你的爸爸妈妈经常上学校网站了解工作吗？还通过什么途径了解？
（二）调查对象及方法
1、我们对学校三――六年级学生进行了调查，调查采取了问卷调查和座谈的方式。此次发出问卷全部回收，回收率100%。学生利用午检时间答卷，没有老师的引导。调查人数之多，形式之独立，基本能够反映我校常规教育情况的.现状，其结果真实可信。
三、调查结果分析
（一）主要成绩
1、89%的学生认为学校管理严格，尤其在纪律方面。学校制定了严格的纪律，老师要求也很严格。尤其是禁止追跑打闹、靠右行走、下雪不得玩雪等方面要求特别严格。
2、92%的学生喜欢各班玩具箱，下课经常和同学们一起玩。对班里个别同学不爱护玩具、不守秩序的现象感到气愤。同时也觉得玩具种类不够丰富，希望学校能提供更多的玩具。
3、90%的学生能做到上完厕所能主动冲水，10%的学生表示做不到主要是因为着急出去玩或按不动开关，也有的学生觉得小便后冲水太浪费。
4、95%的学生看完图书架上的图书主动放回原位，5%的学生表示做不到是因为打铃后担心迟到才顾不上摆好，有的学生是觉得书不好看才不爱护。
5、82%的同学看到地上有废纸能主动捡起并扔到垃圾箱18%的学生表示有的时候不捡是因为没有老师看见，担心没人表扬自己。还有的是因为地上的废纸会废弃物太脏了，担心弄脏自己的手。
总结，从上面数据可以欣慰的看出，学生非常热爱学校，觉得学校管理严格，愿意服从学校的管理。同时对校内那些违反纪律的现象表示谴责和气氛。希望学校越来越好、
（二）主要问题
1、学生好奇心理强
42%的学生表示看到过有人浪费洗手液，12%的学生表示自己曾经浪费过洗手液。原因是觉得好玩、刺激。
2、学生自律意识差
32%的学生表示自己曾有过追跑打闹和大声喊叫的现象。主要原因有的是玩起来太高兴了就忘了纪律；有的是老师不让下楼，在楼道里做了不适合的游戏；有的是没有值周生和老师时就管不住自己。
3、家长要求和老师教育相矛盾
18%的学生表示自己和同学打闹是因为有同学欺负自己。家长的要求是：当有人欺负自己时一定要还手，不能受窝囊气。
9%的学生说自己上厕所不冲水、看见废弃物不捡是因为家长说太脏，容易得传染病，而不让冲水、捡纸。家长说到学校就是学习的，只要学习好就行，其他活动少参加。
四、措施
(一)加强制度的学习
目前学校执行的是20xx――20xx学年度第二学期新颁布的《学生日常行为规范》内容涉及四大方面、120条，涵盖了学生在校期间的方方面面。为落实这一规范，20xx年9月1日推出了《阳光少年成长手册》，目的是从常规养成方面对学生起到督促、示范、引领的作用。但是通过调查，感到学生对学校要求有的不明确、有的不重视，所以，今后要采取阶段学习的方式使学生加强对制度的学习和理解。
（二）加强制度的落实
制度的落实是维护制度庄严性的手段，今后德育、少先队、值周领导、值周教师加强联合、加强协调、加强沟通，使每一条制度真正落到实处。
（三）加强教师的责任感
制度的建立要靠每一个人的维护和自觉的落实，而不能完全依靠检查，被动实施。所以，今后要加强对教师的教育，使教师强化“全员育人”的意识、增强责任感。
（四）加强和家长的沟通及宣传
对学生的教育要靠学校和家长共同努力。仅靠学校的力量是不够的。今后通过家长会、橱窗、网站向家长宣传学校的教育思想、教育理念、教育方法，取得沟通、达成共识。
五、主要困难
1、教育处人员太少，有些计划、有些制度难以落实。
2、教师中存在着“重视成绩，忽视常规”的思想。
第二篇：学生自查报告
我是xx村村主任助理，去年7月初我被分配到xx村，开始了我难忘的村官生涯，转眼已过去一年的时间。在这一年里我从一个刚出校门的学生磨练成了村里的得力助手，回顾这一年的点点滴滴，有领导和同事们的关心和帮助，也有自己的辛苦努力。
在思想政治方面，我每天坚持阅读北京日报、京郊日报等报刊，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习和领会建设社会主义新农村的有关材料和文件精神。在不断加强自身修养、提高自身理论水平的同时，坚定自己的社会主义思想信念，坚定自己服务农村、建设农村、报效祖国的理想信念。
在组织纪律方面，我认真执行和严格遵守大兴区、瀛海镇关于高校毕业生到农村工作管理办法和大学生村官有关的管理规定，从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作。
在工作方面，一年来，我严格要求自己，在镇党委、政府的统一领导下，在村领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务农村，为人民服务的宗旨，积极认真地做好镇、村交待的各项工作，努力做到不辜负领导信任，不愧对同事给予的支持和尊重。在这一年的工作中我最大的收获就是，得到了村里领导和村民们的认可。
我去年七月份来到xx村委会工作后，通过一段时间的摸索和实践，很快掌握了xx村的概况。xx村地势优越黄亦路贯穿全村，现有人口总数663人，其中农业人口524人;土地1034亩，其中企业占地400多亩，基本农田284亩;村民主要经济来源为土地租赁，村民基本属于非农就业，年收入220万元，入村企业40家，以服装加工业和建材销售业为主。
我本着“把工作做得更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：
(1)协助村委会完成了我村主要街道亮化工作和有线电视户户通两项重大工程，方便了村民夜间出行，也让村民通过有线电视了解更多的国际、国内大事件，开拓了村民的视野。认真完成了镇“树立‘四新’理念，推进文明乡风，争做文明公民”的主题教育活动各项工作。
(2)对村内的各项资料整理、分类，并建立了“土地承包合同统计表”、“村民基本信息统计”、“xx村妇女花名册”等资料的电子版。同时为我村500多名村民建立了个人档案，完成了“一人一档”的工作。
(3)协助党支部书记做好了我村的党务公开和村务公开工作，建立了基层社会矛盾调处工作站，并担任工作站的信息员。
(4)协助村委会主任完成了工业企业安全生产防火检查工作，共检查企业98家，下发整改通知书90份，对存在安全隐患的企业进行批评教育，存在安全隐患情节严重的企业令其停业整改，为企业员工把好安全关。
(5)协助妇联主任完成了“创新秧歌大赛”活动，帮助我村入合作医疗的村民进行年度免费体检，共有200多名村民参加了此次体检。积极参加了“关爱女孩”百题知识竞赛，汇报了我村观看中国人口专题片---奖励扶助制度和“少生快富”工程的情况。
(6)协助计生专干做好每季度的妇女孕检工作，做好育龄妇女卡片的整理、归档工作，以及流动人口孕检证明的开具工作。
(7)空余时间我还教村委会里的同事一些电脑操作方面的知识，提高他们运用现代化信息技术办公的能力。有的时候村民家的电脑坏了，我也会去帮助修理，有些村民家的小孩面临中考，我会帮助他们上网找一些相关的复习资料。
(8)今年我村被评为矛盾调处工作先进村，村内成立了法律服务工作室，我负责起草、撰写各种书面材料和会议记录，并担任法律服务工作室的咨询员，虽然我不是法律专业毕业的，但是我通过网络、相关书籍以及我学过的法律知识，帮助村民以及流动人口解决了许多问题。
自从去年十月份试用期满转正后，我协助村领导顺利完成了区、镇两级人大代表换届选举的各项工作。年底在镇党委的统一领导下，我又按党群及创建工作类、村政管理类、经济管理类、新农村建设类把我村的村级档案重新整理归档，，由于村内的档案有很多材料都欠缺，特别是各项规章制度方面，我负责起草、撰写各种书面材料和会议记录，尽快的补齐了所有的材料，使我村的档案更详细更便于查找。全国第二次农业普查工作开始后，我就一心投入到紧张的农业普查工作中，能参加这十年一次的普查工作，我十分激动。我清楚地记得xx年3月14日，我村农业普查结束上交的所有普查表通过审查合格，当镇里普查办的领导说一切都完成的时候，我笑了，心里好像有块石头落地了，分外轻松。通过这次全国第二次农业普查，让我对农村有了更深入更详细的了解，通过挨家挨户的走访村民，了解到了村民生活的现状，这次全国农业普查不仅为国家提供了具体的数据，更让我增长了知识。让我了解到农村基层工作的重要性。
农业普查工作结束后党支部换届选举工作接踵而来，党支部换届选举工作进行的比较顺利，我村上一届党支部书记顺利连任。随后流管办公室开始对村内流动人口进行清查，这是一项很浩大的工作，我村现有流动人口多人，依次清查并建立档案需要一定的时间，我协助村内的领导做好了此次清查工作，并建立了流动人口管理的相关制度和档案管理工作。
今年4月底，第七届村民委员会选举工作紧锣密鼓的开始了，由于我村是大兴区的试点村，选举的前期准备工作变得繁重，我们要做好一切准备工作，确保正式选举当天不出任何问题。我协助村领导完成了选举的.会场布置，相关材料的撰写、打印、整理等工作。通过此次村民委员会选举工作，让我认识到了基层领导竞争的激励性，也充分认识到基层领导工作的重要性。在此次村民委员会选举中，我还被顺利的推选成了我村30名村民代表中的一员，这充分证明了村民对我的信任，我以后一定多了解xx村的村情、民情，了解村民的呼声和意愿，以便更好的为群众解决实际问题，争取多为我村村民谋福利。
总之，在镇党委、政府的统一领导下，在党支部书记和队部其他成员的共同帮助下，经过一年的磨练，我在工作中不断的进步，不仅村里的工作效率提高了，村里上交的材料、报表等更规范了，而且我自己也对农村、对村干部的工作有了更深的认识，扩大了知识面，提高了自己的工作水平和为人处世的能力。
当然，我自己还有许多不足和需要改进的地方，在以后的工作中，我一定尽自己的最大努力，运用所学的知识，更好的开展工作，更好的推动xx村的发展。
第三篇：学生个人自检自查报告
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于20xx年春季开学常规检查的通知后，就学校的各项常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐课程
1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表、学生考勤表，大课间活动安排表、班级日志等做到上墙，及时向教师、学生公布。
2、循环书的管理和使用。每学期开学初，在新的循环使用的教科书进入图书室后，立即按年级、分学科做好分类、整理、登记、编号工作，统一在每本教科书的封面加盖学校图书室专用章，并有相应的教科书使用和借用制度。
3、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，教师有所有任教学科的'分学期（年）教学计划。
学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
二、合理安排作息时间，保障学生的身心健康。
本学期，本着依法办学的原则。依照有关规定，我校认真安排了学校作息时间表。按照规定课余、晚上和节假日没有安排学生集体补课和上新课。作息时间表里包括了早操和课间操，每天下午50分钟的活动，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。
三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。
加强教师“备、教、批、辅、改及检测”的检查，实行教研组月检查制度，教导处每月检查一次，反馈检查情况，督促做得不好的教师进行整改，进一步地规范教师的教学常规。
四、进一步加强规范管理，严肃学籍管理纪律。
切实规范学籍管理，制止学生无序流动行为。在办理学生转学、休学等事项时，要严格审核相关材料，有效制止违规行为。定期对学籍管理人员进行业务培训。负责学籍管理的工作人员要顺应学籍管理电子化、网络化发展的需要，熟练掌握计算机操作、常用应用软件和网络基本知识，并根据形势发展需要不断学习，努力提高自身素质。
对学生到校情况和学生流动情况都要有详细的记录。
五、健全学校安全工作机构，加强安全工作力度
学校各岗位要明确安全职责并签订安全责任书，成立了以孙校长为组长的，校委会成员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人搞管理的安全工作网络体系。定期检查学校硬件的安全问题、饮食卫生。
定期对师生的交通安全、饮食安全、消防安全、体育运动安全进行宣传教育，制定各项安全工作方案和应对重大灾难的应急预案，并定期开展了应急演练。
每大周班主任会利用班会对学生进行安全教育，学校每周利用板报的形式对本校师生进行了防盗、防爆、防毒、防火、交通等安全教育。严禁学生在楼道内追逐打闹，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。
学校的理化生实验室也有专人负责，每次对药品的使用都做到了详细的登记。门卫、值班室，24小时设岗，严肃了安全巡查制度。
节假日执勤班期间都有带班领导，负责带班期间安全检查工作。加强学校小卖部管理，加强体育课、实验课、活动课等教育教学活动的安全管理，建立了相应的制度，落实了相应的责任。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。
第四篇：学生资助工作情况自查报告
为切实做好我县学生资助管理各项工作，我县根据《教育局关于全面开展学生资助资金安全性排查和资助管理再规范工作的通知》文件要求，对全县学生资助资金安全性和资助管理工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下：
一、组织机构建设
为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，《省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，《财政部、教育部、银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》精神，进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，保障生源地信用助学贷款工作的顺利进行，于2013年成立县学校管理和学生资助办公室，并配备了学生资助工作专干。
二、总体政策落实情况：
（一）积极实施十五年义务教育巩固提升计划、健全扶贫济弱资助体系
1.完善学前教育资助政策
根据全县普及学前教育的实际，建立了以中央、省、、县多级分担投入的学前教育资助（一减一免补助）政策。学前教育阶段免除保教费执行标准为：“农牧区幼儿园每生每年600元，城镇幼儿园每生每年1000元”。本期为2745名学前幼儿免除保教费126.33万元。午餐补助执行标准为：“每生每天给予4元午餐补助，每月按24天，全年按10个月计算”。本期实施7406人，共计196.24万元。
2.全面落实“三免一补”政策
认真落实义务教育“三免一补”政策，确保应免尽免。
免费教科书标准为：小学90元每生每年、初中180元每生每年；免除学杂费标准达为：小学660元每生每年、初中920元每生每年；免作业本费标准：小学30元每生每年、初中40元每生每年。义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生寄宿制生活补助标准为：每生每年1700元。本期给予4616名义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活补助327.67万元。下拨生均公用经费514.34万元，覆盖义务教育阶段学生7560名。
3.完善普通高中资助体系（两减免一助学）：建立中央、省、、县多级分担的普通高中资助体系，全面减免普通高中学生学费和课本费，实行国家助学金制度。
减免学费和课本费：省级示范性高中就读的按每生每年1200元标准、其他学校按每生每年1000元标准免除学费；普通高中在校学生每生每年1000元标准免除书本费。本期实施2386人，共计资金257.56万元。
国家助学金：20xx秋-20xx春为普通高中家庭贫困
学生802人次提供了国家助学金，兑现资金80.2万元；
4.教育扶贫救助基金政策执行情况。
我局制定了教育基金管理办法,泸府办法20xx[54]号。在县教育局成立了“教育扶贫救助基金”领导小组。设立了“教育扶贫救助基金”专户，实行专户存储、专户管理。教育扶贫基金规模500万。根据实际需要，可逐年适当补充。该基金主要来源于县财政安排垫底资金、上级财政补助、基金存款利息收入以及接受企业、个体工商户、爱心人士及社会捐赠资金。
为保证资金有效使用，制定了教育扶贫基金的救助程序。按照“个人申请―村（社区）初审―乡镇复审―公示―部门会审―拨付发放”的基本管理程序进行。截至目前，为2657名建档立卡贫困家庭学生，发放教育救助基金187.18万元。
（二）积极落实高校政策
健全中职高校学生资助体系。采取积极、有效的措施，确保家庭经济困难大学生不因贫困而辍学。
生源地贷款：20xx年为在读大学524人次提供了生源地贷款，发放贷款396.01万元。
完成资助建档立卡家庭贫困中职学生106人，兑现资助款5.3万元。
（三）积极落实奖补工作
从20xx年针对省属高校毕业生艰苦边远地区基层单位就业学费奖补工作，审核通过享受学费奖补资金1人，兑现资金1.968万元。
三、主要做法：
（一）领导重视，助学网络不断完善
县地处少数民族地区，按照“发展为要、稳定为重、民生为本”总要求，我县大力推进教育资助工作。县教育体育局和学校成立了主要负责人为组长的资助管理的`领导小组，建立健全机构。资助中心和学校都有专人负责学生资助工作，从县、乡镇、学校三级建立助学网络。拟定了具体的实施方案和管理办法。学生资助工作做到了有组织、有领导、有制度、有保障。从20xx年把学生资助工作纳入学校年终绩效考核。
（二）强化管理,保障体系不断健全
一是建立了公示制度。对于各项助学金的发放，我县均在校内和校外进行了公示。通过公示，使贫困家庭学生的救助从界定、上报到审批、发放的全过程都在“阳光”下进行，切实做到公开、公平、公正。二是建立了督查制度。每学期，我县教育、财政等部门都组织人员对各项学生资助政策落实情况进行联合督查。通过督查，加强了教育救助资金的筹措、使用和管理，增强了资金分配和发放的透明度，发挥了救助资金的使用效益。三是建立了审计制度。近年来，我县对各项学生资助资金按有关规定进行了专项审计。四是建立了责任追究制。对在助学工作中玩忽职守、弄虚作假、贪污挪用的，失职渎职的，一经查实，坚决查处。这样，提高了我县学生资助工作的公信度，近年来，我县学生资助工作实现了“零投诉、零举报、零上访”。
（三）加大宣传，做到政策家喻户晓
2013年成立了县学校管理和学生资助办公室，并结合我实行的“十五年义务教育”这一契机，把家庭经济困难学生资助工作作为一项重要工作来抓，积极创造条件，并大力宣传学生资助惠民政策。一是政策到位做到宣传及时；二是宣传面覆盖面广泛，做到不光要让师生了解资助政策和资助项目，还要保证做到老百姓对政策入心入脑；三是宣传方式多样。充分采用职工会、学生集会、家长会宣讲，利用校园广播宣传、黑板报，在学校的政务公开的显眼位置将资助政策的文件进行张贴等。实现了“不让一个学生因为家庭贫困而失学”的工作目标。受到了广大学生、家长及社会各界的好评。
（四）严格评审，确保公开公平公正
1.规范的操作流程
根据省、、县上级资助执行的项目，学校评审程序是先宣传学习文件和政策----学生本人提出申请---填写申请表----家庭走访调查---班级民主评议----领导小组进行遴选---严格评审---不少于7天公示---资金发放。
2.举报投诉电话的设置和举报投诉的处理
县资助办为做好学生资助工作，公开设立举报投诉电话3123135，对学生举报投诉的事情保证在三个工作日内进行积极调查和妥善处理，确保整个资助评审、公示发放程序的公平、公开、公正。
（五）专款专用，做好后期管理规范
1.如何很好地兑现资助款做到专款专用，我们要求经手人：一要知晓资助款的项目名称、资助的对象、执行的时间、资金的渠道，制作好发放表册；二要在发放资助款的时候，要让学生和家长知晓资助款是哪里来的、是啥子钱、项目名称是啥子、兑现的是哪个时间的钱。
2.按时报送材料，也是督查资金发放到位的方法。
一般情况下报送的材料分两种：
a、评审材料：申请表、贫困证明（两级或三级公章）、相关佐证材料（单亲、残疾、病例等）、表明时间地点的公示照片、汇总名单。
b、发放资料：发放领取表册、发放照片及影像简报等资料。所有报送材料都要求学校负责人、经手人在发放确认单上签“情况属实”签字后加盖公章报送，未做到一律退回，补充完整后予以报送。
3.建立规范的台帐
资助办建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查，帐目清楚。
（六）予帮于教，传递感恩正能量
坚持惠民资助与感恩教育相结合，充分发扬“滴水之恩，当涌泉相报”的传统美德。学校利用班队会、学生会、集会进行专题的感恩教育。让孩子们懂得施恩，把爱心传递。
（七）积极培训，创造更好的政策落实氛围
积极利用每年教育工作会，宣讲各项政策；组织学校负责资助工作的老师开展了学生资助管理信息系统学前和普通高中资助子系统的培训，让老师们充分掌握系统的应用；在省、、县关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战的同时，组织各乡镇、学校及其他部门主要负责人召开精准扶贫建档立卡学生资助政策培训会.
四、存在的问题
（一）贫困学生心理疏导存在工作的缺失。心理贫困是不健全心理人格的体现，不仅会影响到他们在学校的学习与生活，影响他们的健康成长，而且他们也会把这种心理带到社会与日后的工作中，甚至对整个人生造成消极影响，应建立健全机制。对有心理问题的贫困学生缺乏心理疏导，目前看来，应该成为后续学生资助工作的重点问题。
（二）应加强高校受助学生诚信教育，避免给自身工作带来压力。在申请助学贷款时，学生往往非常配合，态度积极。但到毕业后工作进入贷款偿还期时，却经常出现另一种局面：离开学校后不按时偿还利息和本金，甚至有人试图逃避还款。
做好学生资助工作关系到教育事业的持续、健康发展，关系到学校乃至社会的稳定。学生资助工作我们一直本着“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标努力的进行着。同时在新形势下的资助工作我们重心不再是简单的经济资助，会以经济资助为基础，以实现“解困、助学、励志、锻炼、成才”为目标一如既往开展好学生资助工作。
第五篇：学生自查报告
一年一度的《国家学生体质健康测试》工作已近尾声，一个月来，我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精神，以XX年国家教育部最新修订的《国家学生体质健康测试标准》为指针，圆满完成了测试以及上报工作。本次测试工作科学高效的完成，归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长的科学部署和正确领导，教师进修学校孙伟主任关于测试工作的具体详细培训指导，学校侯明政副校长的鼎力支持，全校班主任老师的全力配合，全体体育组老师的协同作战，各班级学籍管理员的辛勤工作。
一、建立健全组织机构
学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组长，体育学科带头人姜军老师为副组长，高荣库、陈杰、许国
一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏飞、李伟、全体班主任，班级学籍管理员的领导工作小组。研究制定了《实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案》，明确分工，落实工作，责任到位，层层负责制，做到及时测试，有问题第一时间向工作组组长请示，确保测试工作科学有条不紊地进行。
二、合理部署科学培训
我校是大班额，全校学生3000多人，为了快速有序完成测试任务，姜军老师做了测试前的教研工作，培训全组老师熟悉测试流程，研究各个项目的测试方法，调试器材。将各年级各班级的测试项目做了具体部署（如下图）。高荣库老师同时给班级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训，确保一边测试成绩，一边及时输入电脑，各个环节井然有序开展。
三、正确指导高效测试
今年的国家体健康测试和往年不同，所有的项目都是必测项目，因此体育教师的工作量很大，仅仅20多天的时间，需要测试7个项目，每堂课前首先培训体育委员，做好测试时学生的课堂纪律管理，教师详细讲解测试的要求，器材的使用，组织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。全组同志顶着迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务，还要紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。每天一块秒表一盘尺，一个哨子一本夹，冒着炎炎烈日，喊破了嗓子，累弯了腰。再苦再累再忙再痛，大家无怨无悔，全力以赴完成测试工作。
四、整理数据顺利上传
体质健康测试的最后数据上传是关节的环节，此项工作的工作量非常大，学校3000多学生的.成绩需要一个一个导入，上报数据库是教育部统一给的模板，上传的数据有一丝一毫的错误都上传不了，为此高荣库老师耐心培训体育骨干，指导体育教师首先自查，然后再有高老师集中上传。经常加班至深夜，身心疲惫，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老师也是全区体质健康测试工作领导小组的信息员，经常在百忙中答复来之各个兄弟学校老师的疑难问题。道一声高老师辛苦啦！
五、存在的问题与不足以及应对改进措施
1、个别班主任对国家学生体质健康测试工作没有引起高度重视，与任教班级的体育教师协调不顺畅，传达学校关于测试的一些信息模板的传达有无，给体育教师的工作带来麻烦。对此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想动员工作，引起班主任的高度重视，积极支持配合体育教师的工作，达到事半功倍的工作效果。
2、班级学籍管理员的素质参差不齐，理解领悟老师安排任务的能力差，电脑水平也是不尽人意，造成个别班级数据出错。影响了整体成绩的上报。以后关于班级学籍管理员的选拔一定要考虑其综合素质。
3、部分学生对体质健康测试工作认识模糊，不够重视，测验时有应付的情绪。为此，学校应该下大力气进行提体质健康测试工作的宣传工作，比如进行板报、校报、校园电视台专题讲座，开展健康测试擂台赛等措施，从思想上引起学生的高度重视。
4、学生的身体素质明显滑坡，相对去年的成绩而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成绩出现大幅度的下滑，新增的男生引体向上成绩更是令人堪忧啊！几乎半数以上的班级学生的成绩是0个。这就意味着中国100年以后手无缚鸡之力的“东亚病夫”又诞生了！可悲可叹啊！少年强则国强！国家啊情以何堪！青少年的体质持续28年下滑，中国学生的体质健康在哪里体育“砖家”们！请你们深入体育教学一线，实事求是的开展科研研究工作，不是纸上谈兵，夸夸其谈，脱离教学实际！比如改革后的体质测试时间问题就存在不合理的情况，学生经过了一个假期的休息，几乎没有啥锻炼，开学来就开始测试，不符合运动原理，可想而知学生的测试成绩很不理想。体育教师为了及时完成数据的上传任务，没有时间认真讲授各个测验项目的运动原理，学生也没有足够的练习时间，造成胡乱完成动作。
一问学生的体质如此下滑谁之过是教育体制是社会机制是家庭教育还是学校教育还是学生本身的原因呢
二问学生喜欢体育却不喜欢上体育课原因何在是体育教师素质不高，教学水平有限是体育教材单调枯燥，不能够激发学生的运动欲望还是学校领导不重视体育，说起来重要，忙起来次要呢
三问体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质，却越研究越下滑呢是专家们的学识不够么方法不对么如何解决增强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情！而不是要求一线体育教师们认真去给学生测试，如此现状，测试有什么意义呢真是越测越郁闷啊！
四问国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健康的7号文件等等政府文件，传达到地方真正落实了么省市区县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。小学生一周4节体育课，初中学生一周3节体育课，有几个学校落实了呢大班额小场
地如何开展！体育教师资源严重缺乏，何以教学！何以训练！巧妇难为无米之催啊！试想如今的体育教师开足3节体育课（教8个班：3*8=24节），每天大课间的工作量是半课时（合计课时），体育社团的训练每天一节课（合计5节），下面让我们来看一看体育教师的工作量24++5=节，31除以5=节，意味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练，每天的工作量是节课，如此大的工作量，试问随人能够承受，长此以往，体育教师的健康状况令人堪忧啊！解决之道，配足配齐体育教师事期待解决的关键环节之一。
五问体育教师为何上体育课只带领学生走走部，跑跑步做些简单的游戏活动呢是教育体制束缚了体育教师的手脚，15年前上体育课时孩子们爬爬绳，玩单杠悬垂，双杠追逐，跳跳箱，掷铅球，满场飞踢足球，在体操垫上翻跟斗……可是现在的体育课堂和课外体育活动呢不是体育教师不愿意上这样的课，是伤不起啊！一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏，一个孩子把另一个孩子绊倒了，骨折，家长要求体育老师赔付巨款，体育老师带领学生做准备活动慢跑。学生猝死，体育老师责任重大，湖南学生踩踏事件，究其原因是因为体育教师放小垫子不当，而被告上法庭蹲监狱……都是体育教师悲哀啊！不出事都好，出了事故，没有合法的权益保护，没有法律为体育教师撑腰啊！一旦出事故承担巨额赔款，严重的蹲监狱。试想还会有谁去上那些危险的体育项目呢！假如出了事故，学校负担医药费用，政府买单，家长不纠缠，那么体育教师就大胆上课。看过一篇西方国家关于体育教学的报道，在老师的体育课堂上以及在体育活动课上，学生出现意外伤害事故后，家长第一时间到校，很郑重地向体育教师道歉，我家的孩子给您添麻烦了！多么大的对比啊！国人呢！不言自明。教育体制不改，体育教师手脚被束缚着，提高体质如何开展啊！
六问学生家长，放学后有几个家长带领孩子进行体育活动呢90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班，孩子么刚从教师出来又走进了另一个教师。辅导结束后回家吃饭，吃完饭紧接着写作业。哪来的体育活动时间啊！哪有时间玩啊！家长们呢，各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着！这就是当今家庭现状。20年前呢，孩子放学后，爸爸妈妈带着孩子放风筝，跳绳，踢毽，跳皮筋等等！至于休息日，孩子们的不可更是忙的不亦乐乎，哪来的时间锻炼。究其原因，都是国家教育体制惹的祸啊！你不学习千军万马过独木桥时那真过不去啊！提高学生的体质真是任重而道远啊！对家庭而言，体育教育是生存教育啊！家长为何还不引起高度重视呢！
5、学校关于提高学生体质的应对策略
（1）学校体育工作列为学校工作的重中之重。一把手负责制。负责分管体育卫生的副校长亲临一线，经常督导检查学校各方面体育活动开展以及体育教学情况。
（2）积极支持体育教师的各级各类有业务培训和专业培训活动，提高教师的教学、训练、科研等能力。争做体育名师，做学生喜爱的体育教师。
（3）要求每位体育教师制定个人三年成长计划，做追踪任教学年的体质健康测试工作的长期科研研究，力求3年后，所任教学生的身体机能、身体素质、运动能力都有质的飞越。
（4）开展教研活动，以研修促进体育体育教学。初步设想，把俯卧撑、推小车、角力、仰卧起坐、跳绳、单杠悬垂，双杠臂屈伸、蹲起等列入体育课的课课练孩子中，全方位提高学生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撑等一些趣味性的练习，提高学生的核心力量，从而增强身体的协调能力。将耐久跑列入体育课以及大课间活动的必修教材，经过3年的初中体育活动、体育课、体育大课间来提高孩子们的有氧代谢能力，提高学生的心肺功能。遏制耐久跑长期下滑的恶性循环。
（5）根据测试结果来看，班级的小胖子比例高居不下，已经达到20%。为我们将计划成立“小胖墩”健身减肥俱乐部，采取一些循序渐进的燃烧脂肪的小运动，逐渐塑造他们的体型。另外成立篮球、排球、田径、乒乓球、踢跳等体育社团，号召全校学生参加各个社团的活动，让学生在初中时学会一项运动技能，提高身体素质。
（6）每学期开展球类等对抗赛，体健康测试吉尼斯挑战赛，运动会以及各单项比赛。
推荐专题： 企业自查报告范文 学院对学生的自查报告范文