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第一篇：政治素质自查自评报告
《城市小学实施素质教育发展性目标督导评估方案》，开展了认真的自查，特此报告如下：
一、继续加强学校文化建设，以文化为魂，塑造良好的教师形象和学校形象。
在20xx－20xx学年度，经过学校全体教职工的充分讨论，反复修订，根据时代要求和学校发展需要，学校确立了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的办学理念和发展目标及“德才双修，和谐发展”的育人目标，确定了学校“文明、诚信、勤学、健体”“以教书育人为本，以学习反思为乐”“博闻强记，多思善问，勤于观察，乐于实践”和“养君子气，做诚信人”的“三风一训”，构建了学校文化建设的基本框架，使全校师生有了共同的核心的价值观及我们努力的方向。20xx－20xx学年度，在已有的框架上，学校进一步提出了“教育，是我从事的神圣的事业；教师，是我选择的崇高职业；育人，是我承载的终身使命。作为人民教师，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，履行教师的全部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教育教学实践，使学生在我的教导下不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫穷与否，无论我的学生学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面发展奠基，托起孩子们幸福的一生”的教师誓言，并在新学年的开学典礼上，在校长的带领下，全体教职工面对全体学生庄严宣誓，使全校师生的精神面貌焕然一新。同时，在学校文化建设的总体框架下，班主任老师们依据自己对教育的理解，结合自己所在班级的学生特点，拟定了各具特色的班风班训，并在学校文化建设论坛上进行了深入细致的阐释。教师誓言和各班班风班训的设立，极大的深化了学校文化建设的内涵，使我们朝着文化立校的目标又前进了一步，为学校创建学习型组织，树立崭新的教师形象和学校形象打下了坚实的基础。
二、积极开展教育科研，以教育科研提高学校教育质量。
在以前，教育科研的开展，特别是被上级教育科研部门立项的教育科研的开展，一直是我校的弱项。在20xx年北碚区教委申报新一轮教育科研项目的活动中，我校积极开展调查研究，根据促进学校教育质量提高的目的，结合学校实际需要，我校申报了“城市普通小学关于家校合作，提高教育质量的实践研究”这一课题，并于20xx年被北碚区教委确定为北碚区教育科学“十一五”规划课题。为了开展好本课题的研究，我们根据研究的需要，学校公布了在此课题下的11个子课题，全校有22位教师共向学校申报了9个子课题，为本课题的成功实施奠定了坚实的基础。同时，我们还申报了中央教育科学研究所立项课题“整体构建学校家庭社会和谐德育体系经验总结与推广研究”下的子课题“学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性研究”，并得到了中央教育科学研究所的批准。这两个课题的申报成功，为我校开展教育科研搭建了平台。我们相信，通过我们在教育教学中的扎扎实实的实施，对提高广大教师的教育科研能力，对提高学校的教育质量，对推进学校素质教育的深入开展，对实现我们的办学目标，都将会产生积极作用。
三、积极推进学校制度建设，规范学校管理，激发教师工作热情。
在学校发展过程中，我们根据发展需要，积极推进各种制度建设，不断规范学校各方面的管理，提高管理效益。在20xx－20xx学年度，学校经过广泛征求意见，全体教职工热烈讨论，最后经教代会通过，制定了《学校班主任安全工作制度》《学校教职工安全工作制度》《课堂教学安全制度》《值日教师安全工作制度》《组织学生外出活动安全制度》《安全责任追究制度》《学生在校期间安全规程》《学生校外安全规程》等较为完善的安全管理制度，建立了学校安全工作领导小组每月一次的例会制度，明确了学校各级各类人员的安全职责，规范了学校师生的行为，提高了大家的安全意识，使学校的安全责任事故和较大的意外安全事故发生率为零，为广大师生创造了一个平安、和谐的工作、学习及生活环境。
在这一年，学校还颁布实施了《教育教学成果奖励办法》，鼓励广大教职工积极开展教育科研，积极参加各级教育教学竞赛活动，认真组织学生参加各级竞赛活动，及时进行教育教学经验总结等。一年来，广大教师积极撰写教育教学经验论文，积极组织学生参加各种竞赛活动，积极参加区进修学院组织的各种教学竞赛，都取得了较好的成绩，提高了教师的业务水平，为学校争了光，从而提高了学校的美誉度。
四、加强家校合作，学生家长走进课堂进行德育教育，提高了学校德育教育实效。
提高学校德育的针对性、实效性，是学校德育工作要研究的重要课题。在20xx－20xx学年度学校工作中，我们将加强家校合作，充分利用家庭教育资源开展德育教育作为一项重要内容。根据学校的工作安排，各班班主任认真准备，结合班级德育教育需要，把学生请进课堂，对学生进行德育教育。这些家长在课堂上，有的给学生讲述他们起早贪黑辛勤地工作的经历，有的讲述他们艰辛的求学历程，有的教给学生良好的学习方法，有的表达对自己孩子衷心的喜爱等等，这些家长，有来自西南大学的教师和在读研究生，也有来自农村厂矿的工人农民，无论他们讲的什么内容，都透露出他们对孩子们殷殷的爱意和满心的期望，听了他们的讲述，孩子们深受教育和感动，他们在发言中，有对父母的感谢，也有努力学习的决心邀请家长走进学校，走进课堂，参与学校的德育教育，使学校德育教育拓宽了领域，丰富了形式，增强了学校德育教育的针对性和实效性。
五、依托高校力量，突出学校科技教育特色，提升科技教育品位。
我校毗邻西南大学，依托高校丰厚的教育资源是我校开展科技教育得天独厚的条件。早在1984年，我校就与西南农业大学资源环境学院联手，在学校成立了科技辅导站，开展了丰富多彩的科技活动，著名土壤学家侯光炯教授和著名昆虫学家蒋书楠教授曾亲自为我校学生讲课，带领学生进行各种科技活动，使我校的科技教育活动取得了非常好的效果。20xx年，西南师范大学与西南农业大学合并，成立西南大学后，我校又与西南大学园艺园林学院和社会学院合作开展科技教育活动，于20xx年11月15日举行了隆重的签字和合作启动仪式，成为西南大学园艺园林学院的科技辅导站和西南大学的'学生社会实践基地。西南大学的学生每周固定时间来到学校，走进课堂，开展科技教育活动，对特殊学生进行心理辅导等。一年来，与西南大学的合作，促进了学校的管理水平，促进了学校教师的教育教学，开阔了学生的视野，提升了学校科技教育的品位。20xx年7月，我校被北碚区政府命名为科技教育示范学校，这是对我校多年来积极开展科技教育工作的肯定，也是对我校广大教职工进一步做好科技教育工作的鼓励和鞭策。
六、学校在实施素质教育的过程中各种获奖情况
1、学校集体获奖：
①、20xx年7月，被北碚区政府命名为“北碚区科技教育示范学校”。
②、北碚区航空模型比赛一级橡筋模型飞机团体二等奖。
③、北碚区科技模型大赛弹射模型飞机现场制作团体三等奖。
2、教师个人获奖：
①、在中国教育协会、中国教育报和中国教育科学研究所举办的20xx年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评中，我校有3人获二等奖。
②、重庆市教育科学研究所和今日教育杂志社举办的重庆市20xx年第三届基础教育课程改革论文大赛中，我校2人获二等奖，17人获三等奖。
③、在重庆市教育学会教育管理委员会举办的第二届论文评比中，我校1人获二等奖，1人获三等奖。
④、在北碚区教师进修学院举行的青年教师基本功大赛中，我校参赛教师获二等奖。
⑤、在北碚区教师进修学院举行的美文诵读比赛中，我校2人获三等奖。
⑥、在北碚区教师进修学院举行的英语教师课堂教学大赛中，我校参赛教师获三等奖。
⑦、在北碚区教委组织的班主任基本功大赛中，我校参赛教师获综合奖三等奖、单项奖即席演讲二等奖和主题实践活动三等奖。
⑧、在北碚区教师进修学院举行的学科说课比赛中，我校4人获二等奖，1人获三等奖。
3、学生个人获奖
①、在重庆市教育科学研究所组织的第二届教育杯小学生新课程作文大赛中，我校学生3人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。
②、在北碚区教委和北碚区关工委组织的读书征文中，我校学生1人获一等奖，1人获二等奖，1人获三等奖。
③、在北碚区教委和北碚区科协举办的科技比赛中，我校学生2人获二等奖，8人获三等奖。
七、学校发展中存在的问题
1、学校办学条件差，办学经费不足。在教委的关心支持下，我校的办学条件得到了一定的改善，但仍然很差。我校教学楼修建于20世纪60年代末，由于使用年限过长，墙体渗硝严重，导致教学楼内部墙壁大量脱灰掉漆；学生使用的课桌椅，还有相当一部分是使用了5－10年的木桌椅，破烂较为严重，急需更换；学校办公用具破烂，也急需更新；微机室、多媒体室没有降温设施，一到夏天，就无法使用。以上问题，由于学校经费的不足，长期没有得到有效解决。办学条件的简陋，已经严重影响到学校的形象，与我校提出的“打造普通百姓的名校”的发展目标极为不符。
2、学校生源外流严重，导致生源不足。由于学校办学条件与附近各学校有较大的差距，不能满足当地百姓对优质教育的需求，属于我校招生范围内的生源大量外流到附近其他学校，据统计，20xx－20xx学年度，在我校招生范围内有新生64人，到我校就读的仅4人，仅为6％。在我校招收的35名一年级新生中，有20人是进城务工子女，占57％。我校已连续两年一年级招生在40人以内，而每年毕业离开学校的是80人左右，学生人数的急剧下滑，对学校的负面影响的不容忽视的。
八、自查扣分说明
1、在c12一项，我们认为对骨干教师的考核和管理措施不够得力，今后需要进一步加强区对骨干教师的管理和考核，使骨干教师成长得更好更快。
2、在c13一项，因为存在上一项中的问题，导致学校的各级骨干教师的作用没有得到很好的发挥，对学校其他教师的带动作用不大。
3、在c46一项，学校的信息还没有被国家和市级媒体、刊物采用过，需要进一步加大对学校的宣传力度。
第二篇：政治素质自查自评报告
德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。学校要进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。因而，在上级主管部门的领导下，我校深入开展了师德师风建设活动，重塑了教师形象。在师德师风建设中，我们的做法是：
一、营造良好氛围，注重思想教育实效。
我们坚持把握教师政治思想工作，采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想和道德素质。经过坚持全校教师间周政治学习制度，不断提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平；经过上党课、党团结对等形式向进取要求入党的教师进行党的基础知识教育；经过举办专题讲座、社会考察等活动对教师进行时政、法制、道德等教育；还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
二、针对思想实际，开展职业道德教育。
我们在分析教师实际的基础上有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下来走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是不准教师进赌馆打牌。此外，我们经过组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《建始县中小学教师职业道德规范细则》等来增强教师的职业自豪感和职责感；经过学习先进人物，树立先进典型、宣传优秀教师的先进事迹，激励教师忠于职守、乐于奉献、勇于探索、热爱学生、关心学生、克服拜金主义思想；经过开展自查自纠、新时期教师形象和教育案例讨论、专题讲座等活动，激发教师为人师表、教书育人的`积极性。
三、健全规章制度、加大师德工作力度。
我们在抓师德教育的同时，不断推进师德的制度化建设，一方面贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范等，另一方面贯彻上级部门根据我们的实际，经过教代会组织形式健全各种工作规范与要求，在评优、晋职、评选优秀年级组等评比中都明确了师德师风一票否决制，让广大教师充分认识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作实践中进行自己教育，提高自身师德修养。
四、重视教师培训和继续教育工作。
学校运用“校本模式”采取“走出去、请进来”的方法长期坚持对教师进行培训，本学期来，组织广大教师学习了教师综合素质培训的“六本书”，并请校内外专家作了学术讲座。此外，还派了十多位教师赴国家、省、州各地学习培训，这些外出学习培训的教师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教育教学观念和经验得以传播和应用。
最近，我校根据上级主管部门的指示，对全校教师的师德师风进行了一次大检查，经过检查我们发现，绝大多数教师能模范地遵守师德规范，做到了爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但也还有极少数教师敬业精神还不够强，和学生的关系还没有完全平等，教育观念还没有时代步伐。今后，我们将进一步加强师德师风建设，树立教师的良好形象，使我们的学校走向更加完美的明天！