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第一篇：廉洁自律自查报告
为抓好我局干部改进工作作风和廉洁自律工作，我局认真组织党员干部开展改进工作作风、密切联系群众、廉洁自律、厉行节约等方面的自查自纠工作，现就工作情况汇报如下：
一、认真传达学习，加强宣传教育。
我局在元旦和春节前后分别组织干部职工认真学习中央政治局改进工作作风八项规定和县委《关于改进工作作风、密切联系群众的实施意见》，就我局开展改进干部作风、密切联系群众、加强廉洁自律建设和厉行节约工作进行了认真部署，明确了各项规定要求，使党员干部进一步强化了廉洁自律意识，坚决抵制了各种不正之风和奢侈浪费行为，积极营造了深入基层调研，密切联系群众和文明和谐、廉洁节俭的苏区工作作风。
二、领导率先垂范，严格遵照执行。
局领导班子成员带头贯彻落实中央八项规定、《廉政准则》等廉洁自律各项规定和节假日期间党风廉政建设工作要求，切实履行好“一岗双责”，抓好职责范围内的廉洁自律工作，在公务接待中做到“四不一严禁”，1-4月，除正常公务接待上级来人外，没有违规用公款请客送礼，接待费用明显下降；严格公车管理，没有公车私用现象，公车运行费用有较大节约；没有滥发奖金津贴等，干部职工没有参与赌博活动现象；严格发文管理和精简会议，做到不重复发文和精简会议程序，在5月份举办的全县创业培训班中，精简了开班仪式，节约了办班费用上千元；严格落实改进调查研究、密切联系群众工作要求，全面组织干部深入“三送”点开展民情调研和进入17家成长性中小企业开展生产运行情况调研活动，在活动中没有出现向企业“吃、拿、要”的现象，调研工作受到群众和企业的好评。
三、建章立制，促长远。
为巩固好的工作作风和抓好廉政建设，通过自查自纠，我局有针对性地对相关制度进行了完善，重点完善了机关效能建设五项制度、考勤制度、学习制度、会议制度、请示汇报制度、财务制度、接待制度、环境卫生制度和安全管理制度。通过健全制度，进一步规范了工作行为，明确了工作责任，增强了工作责任心和岗位责任感。巩固了工作作风和廉政建设工作基础。
四、加强监督检查，严肃查处违纪行为。
局主要领导认真履行职责，加强监督检查，要求局办公室要畅通信访举报和舆论监督渠道，在局门户网公开了信访举报电话和邮箱，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的，要严肃查处。
通过加强学习教育，严格工作纪律，使我局机关工作作风和廉政建设有了较大提高，形成了高效廉洁，勤俭节约的良好工作氛围。
第二篇：21年廉洁自律自查自纠报告
一年来，我严格按照上级党风廉政建设的要求，在实际工作和生活中不断加强自身廉政学习和教育，始终保持清醒的头脑，与时俱进，恪尽职守，廉洁自律，和全校党员共同营造勤政廉洁、奋发向上的工作环境。现将一年来个人廉洁自律情况报告如下。
一、认真学习党的十八大全会精神，不断提高新形势下加强党风廉政建设工作重要性。
党的十八大召开以后，我和全体党员一起认真学习党的十八大报告，通过学习，使我认识到党风廉政建设工作长期性、复杂性、艰巨性的认识，增强了政治意识、大局意识、法治意识、责任意识、廉洁意识，同时要充分发挥法律监督职能作用。
二、个人廉洁自律情况
⒈坚持学习制度，加强理论修养。按照教育局和学校的安排，我自觉按要求参加党组织的政治思想学习，积极投入保持共产党员先进性等集中教育整顿活动中。始终坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务;既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。
⒉坚决执行党员廉洁自律规定。将反廉洁工作变为自觉行动，融入日常生活、工作之中，时刻绷紧这根弦，防微杜渐，坚持廉洁从教。无收受财物现象，我在日常教学中廉洁从教，拒绝 有偿家教 、拒绝家长馈赠爱岗敬业，把教育事业作为自己追求的事业与良心工作，热爱每一个学生;为人师表，做学生的表率，不折不扣的执行党的教育方针和政策。
⒊为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学 生。
4.广泛交心谈心，接受干群监督。在工作中，我十分注意发扬民主，相信和依靠群众，自觉接受群众监督，积极参加学校召开的民主生活会及所在党小组的组织活动，坚持不定期与家长和学生进行交心、谈心活动，以接受批评和开展自我批评的诚意，引导他们坦诚相见，畅所欲言。
总之，在个人廉洁自律方面做的比较好，但是工作还有急躁的时候，遇到学习不认真的学生，自己有时也是难压火气，声音总会提高八度，做不到耐心、细心，循循善诱，这也是今后值得注意的地方。
____年__月__日
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