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第一篇：教师情况自查报告
自工作作风自查活动开展以来，我严格按照有关要求，总结工作表现，对照要求查找自身工作中存在的问题和不足，并根据问题制定整改措施，现将有关情况汇报如下：
一、工作表现及存在问题
自参加工作以来，我能够坚决拥护中国共产党的领导，带头遵守国家法律法规和学院的规章制度，时刻注意自己的言行举止，在学生中树立良好的师德形象；能够刻苦钻研教学方法，虚心向经验丰富其他教师学习，努力备好课、讲好课，为学生提供活泼互动的课堂氛围和丰富的课内外知识，教学效果良好；能够关爱学生，始终坚持将“教书”与“育人”结合在一起，通过电话、网络的方式和学生沟通，关注学生的思想动态和学习生活情况，成为学生的朋友，在课后为他们答疑解惑，教导他们树立积极向上的人生观和价值观。虽然在这近一年的工作中，我以良好的工作作风和师德形象赢得老师和同学的肯定，但在工作中还存在一些不足：
一、理论学习偏少。
在平时忙于教学工作，只注重于教学理论、教学方法方面的学习，对党的理论、政策方面的钻研不够、学习偏少，不利于通过系统的理论来指导实践。
二、教学经验有所欠缺。
由于刚参加教学工作不久，教学上的经验有所欠缺，有时候对自己和对学生的要求过于严格。
三、整改措施和努力方向
针对自己在工作中存在的问题和不足，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，不断提高自己综合素质，尽力尽心干好每一项工作，保持良好的工作状态和工作作风，具体做到以下几点：
1、加强理论学习，提高政治素质。
理论学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学教学业务知识，更要学习领会党的理论思想和方针政策，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念，增强纪律意识，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，做好教书育人的工作。
2、积极开拓进取，提高教学水平。
自觉、刻苦地钻研教学业务，多向其他老师请教，更加耐心的对待学生，努力把教学能力提高到一个新的水平。
3、树立奉献意识。
时刻牢记党的宗旨，牢记党员身份，为学生的成长、学院的发展做出应有的贡献。
第二篇：大学生自检自查报告
20xx年十月份期间，新疆医科大学教务督导办对公共卫生学院进行了为期一个月的检查，期间发现了一些问题，作为本学院的班级。我们积极自查，并提出整改意见。
在早上点名期间，班集体人员不齐，点名期间学生散漫，迟到旷课现象严重，并有随意进出教室的现象。这对班级的点名工作造成了很大的难题。也对教育教学的的老师造成了影响，老师经常会问班级人数，迟到现象。这些会耽误老师讲课时间，影响教学进度。
上课期间，班级人员散漫，不积极主动与老师交流沟通，会有同学上课时间玩手机，睡觉，说话，严重影响了班级纪律，让班级的学习风气越渐往下。老师也会维持班级秩序，随意进出教室的同学没有向老师打报告就私自离开，影响了老师上课情绪和班级听课状态。 下课期间，班级同学大部分都趴在桌子上睡觉，而很少有学生主动问老师问题，难点。没有学习的兴趣。作业基本都是快要交的前一天才开始着急。而很多都是抄写学习好的同学，没有自主学习。
另外，班级还有早退现象，经常有时间老师点完名以后，上了一节课后。有同学就偷偷溜出教室跑回宿舍或者外面。
晚自习期间，班级管理松散，没有明确晚自习人数。班委工作不积极是造成这样结果的主要原因。
以上问题对学校的教育教学管理及学风建设造成了不良影响，作为新时代的大学生，我们有责任和义务努力改正错误。为学院，为学校增光，更是对自己的负责。
整改意见：
1、早上点名工作积极认真，每天提前十分钟开始点名，禁止学生在点名期间随意进出教室，以免造成对点名工作的进行造成影响。
2、积极强调迟到和旷课的利害关系。避免学生离开课堂给班级纪律造成影响。对于迟到矿到的同学，一律算旷到。
3、上课期间，班委首先带头不玩手机，不说话，认证听课。并积极监督班级其他同学。晚自习，明确晚自习人员名单。积极配合学院检查。
第三篇：教师情况自查报告
自学校开展作风纪律整顿活动以来，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。
3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。
4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
二、改进措施：
1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职，老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。
2、加强自我改造，提高综合素质。我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。只有这样，我才能使自己更快地进步。
第四篇：高中禁毒工作自查报告
*****高级中学
关于青少年毒品预防教育“6.27”工程自查整改工作的报告
县教育体育局：
根据《渭源教育系统青少年毒品预防教育“6.27”工程自查整改工作方案》文件精神，我校对本校毒品预防教育工作进行了自查整改，现将我校青少年毒品预防教育工作落实情况汇报如下：
一、学校毒品预防教育概况
学校成立专门的领导小组，由校长张耀军同志任组长，党支部书记、副校长寇晓锋任副组长，并聘请莲峰派出所所长姚满库同志为我校法制教育副校长兼任我校常年法律顾问。形成“学校——社会——政教处——年级组——班主任——政治老师——信息技术课老师”为主体的教育体系，任务明确，责任到人，齐抓共管，效果明显。
二、开展“五个一活动”情况
组织学校学生观看一次禁毒展览：由于条件限制，学校通过“中国禁毒数字展览馆”举办该项活动。
看一次禁毒电影：学校组织学生每学期至少观看一次禁毒电影，并要求学生撰写观后感。
上一堂禁毒课：按照大纲要求，落实高
一、高二年级每学期2课时禁毒课的要求。
开一次禁毒主题班会：学校每学期开展四次禁毒主题班会、并留存班会记录及影像资料。举行一次禁毒征文比赛：学校每学期开展一次禁毒征文比赛，并对优秀征文进行评奖，对征文进行收集在毒品预防教育活动室展出。
总之，我校积极开展“五个一活动”，认真落实了毒品预防教育各项活动。
二、落实“五到位”情况
我校严格落实“中小学生毒品预防专题教育大纲”，以定西市禁毒办、市教育局2017年8月编写的《青少年毒品预防教育读本》为毒品预防教育教材；严格落实高
一、高二年级每学期2课时禁毒课的要求；由参加省级禁毒师资培训的袁旺林、苏靖平、周亚军3名同志对班主任、政治课教师进行二级培训，加强了毒品预防教育师资力量；严格按照毒品预防教育大纲制定教学计划。做到了教学大纲、教材、课时、师资、教学计划“五到位”。
三、校园“五个一”建设情况
“一屏”：学校政教处在校园电子显示屏每日滚动播出毒品预防教育的名言警句，并且时常更换标语。
“一园”：每个班级利用教室后面黑板开辟毒品预防教育学习园地，学校利用橱窗、展版建立毒品预防教育学习园地。
“一栏”：由于学校没有校园网广播站闭路电视等，所以在渭源县第四高级中学微信公众号开设毒品预防教育专栏。
“一廊”：我校在润泽楼一楼大厅走廊设置了毒品预防教育文化长廊、以供学生学习毒品预防知识。
“一室”：学校在润泽楼一楼设立毒品预防教育活动室，在图书室设立禁毒图书角。
四、学校毒品预防教育特色
我校毒品预防教育工作以“多环节多举措开展活动、毒品预防教育深入人心”为特色，在完成“五到位”、“五个一建设”、“五个一活动”之余，充分挖掘学校教育教学活动多样性功能，通过各种活动进行禁毒宣传、禁毒教育，让师生积极普及毒品预防知识，参与禁毒活动。
学校的毒品预防教育特色活动有：禁毒漫画手抄报比赛、禁毒漫画手抄报展览、毒品预防教育致家长的一封信、国旗下的讲话、禁毒知识讲座、撰写禁毒电影观后感。
五、今后努力的方向
根据对本校毒品预防教育工作的自查整改情况，我校将继续在以下几个方面做出改进：
1、继续严格落实禁毒课，认真上好学生禁毒课程，让学生扎实掌握毒品预防知识。
2、继续开展深入人心的宣传活动、教育活动，扩大活动覆盖面，将“以活动促教学”方针落到实处。
以上为我校毒品预防教育工作情况，请审查！特此报告
第五篇：信息技术自查报告
(一)引言
信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，以学习信息技术和利用信息技术来促进学生的学科学习，以项目实践活动为教学的基本活动形式。初中信息技术的教育的特点，确定了初中信息技术教学必须摒弃传统的死记硬背的教与学的模式，让学生形成主动学习的态度，在学习基础知识和基本操作技术的过程中学会学习、学会思考、学会探索、学会创新。为了让我校学生在实践中学习、在主动中发展、在探究中创新，以培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的优良品质，在开学之初，我对全校的初一新生进行了一次信息技术学前调研并对调研结果进行了分析，在此基础上制定了相应的教学策略。
(二)分析学生，把握初中学生的认知特点
开学初，我设计了针对初一新生的调研问卷，对学生进行了调研。调研内容主要包括“个人基本资料”、“对信息技术基础知识掌握程度”、“信息技术应用技能”、“参赛情况”、“对学习信息技术课的态度”以及“想对老师讲的”几大板块。根据调研表的分析(见图1-图10)，力争在教学中制定合理的、符合学生实际的教学策略。
调研结果统计：
1、调研对象基本情况
2、学生对信息技术基础知识和技能的掌握程度现状统计
学生中有90%左右的对键盘分布较熟悉，认为自己指法操作和操作姿势正确的有15%，62%的学生觉得指法操作和操作姿势基本正确，有23%的不正确。当然，对学生的自我评价，教师还要通过观察才能证实。如果确实如学生的自我认识那样，我们就有必要发挥前15%的学生的作用，对后23%的学生进行帮助，从而加快学习的进程，提高学习的效率。
从统计数据中知道，对于使用wrod编辑电子小报、使用powerpoint制作幻灯片等应用软件，在“基本能按要求操作”层面以上的学生占50%左右，完全不会操作的有45%左右。怎样才能让操作熟练的那16%左右的学生有新知识可学而不是“吃不饱”，又要让不会操作的学生“吃得了”而能顺利完成学习任务，是教学设计的关键。以上统计数据是教学中制定教学计划、设计学习任务的重要依据。这些数据还为我们了解学生学习计算机的切入角度，了解班级差异很有好处。
3、学生对初中信息技术学习的态度
按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习工作必要的基本技能，“能用计算机制作多媒体作品”、“网络基础景其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以我把这些作为了解学生的切入点，设计了本次问卷。
在调研学生学习态度的统计结果中，有近70%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占6%，说明学生的求知欲望是强烈的;有选择地学习者为24%，说明当代初中学生有思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性。如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。
(三)分析信息技术教学现状，制订教学策略
分析学生、分析教材的目的是为了能更好地驾驭学生和教材，制定合理的、符合学生实际的教学策略，探索信息技术课的教学模式，更好地上好信息技术课。
刻学策略是关于教学决策的谋略。信息技术教学策略是在现代教育理论(思想)指导下，对完成信息技术教学目标而采用的教学方法、教学组织形式、教学活动程度和教学媒体等因素的总体考虑。
为提高教学效率，极大地发挥教学资源的效益，根据学校软、硬件条件较好，学生群体基础肯好、对信息技术的学习有强烈的要求，并努力想要通过对信息技术的相关内容的学习发展自己的个性、能力和水平的实际，应以学生的实践能力的培养为主线来进行教学，适当删去与小学重复的学习内容，研究与高中教学的衔接问题。如在练习鼠标和软件的使用时，指导学生用《画图》软件制作富有童心的作品来歌颂祖国、歌颂家乡，对学生进行美的熏陶和爱国主义教育。学习用word来写作文和制作小报，培养学生使用计算机的兴趣和意识，提高应用计算机处理信息的能力。
运用“情境启发”、“协作学习”、“任务驱动”、“自主探究”、“小老师”的教学策略开展教学活动。
所谓“情境启发”，是利用信息技术为教学提供一条超时空的隧道，把网上的和光盘里面的丰富多彩的信息资源呈现给学生，为学生的学习创造广阔天地，提供学习环境，增强对学生思维兴奋点的刺激。
“协作学习”是由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，在共同完成任务的过程中，通过竞争、协同、帮助、分工等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。
“任务驱动”是指学生按照教材或教师的要求去完成某项工作。任务驱动教学策略对发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力都有积极作用。
“小老师”适用于教学内容为一些同学已经掌握，或者还有代表作品的情况。让这些同学展示他们的作品，讲解作品制作的方法。其优点是：有利于演讲者的成长，有利于激发听讲者的创作意识。让同学展示他们的作品，是对他们成功的肯定，也是让他们与学习伙伴共同分享学习成果。让他们当小老师讲解作品制作的方法，能锻炼口头能力，又能培养他们的责任心和使命感，促使其不断成长。对聆听者来说，演讲者是同学、伙伴，展示的是自己熟悉而感兴趣的内容，这种亲近感是老师无法替代的。同时，自己同学能制作的，我也能制作甚至会更好，从而一种学习的欲望、创作的热情很自然地被激发起来。如果在学习过程中有情感的投入，就会有内在动力的支持，也就能从学习中获得积极的情感体验，产生良好的学习效果。
基于以上的教学策略，我认为在初中阶段中可采取坎解接受模式、探究式课堂教学模式、基于网络环境下的协作学习的教学模式进行教学。
作为一名信息时代的教师，不再只是“传道、授业、解惑”，也不只是“一桶水与一杯水”的关系，教师是学生学习任务的设计者，学生活动的组织者，学生思维的启迪者，学生潜能的挖掘者。教师在课堂教学中的职责是建立积极的课堂环境，帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生在“愉快”中学习，在愉快中进步。
第六篇：某中学高中评估自查报告
xx中学合格高中评估自查报告
一、学校基本情况
xxx中学始建于2001年，是经xx省教育厅、xx市教育局批准开办的一所高起点、高标准、高品质的公办民助性质的普通高级中学。
学校校园环境优美，占地40667平方米，生均面积36.25平方米，校舍建筑面积17563平方米，生均面积15.65平方米，学生宿舍面积为8323平方米，生均面积7.42平方米，绿地面积10166平方米，生均占绿地9.06平方米。
多年来，学校坚持以人为本，依法治校。既以法规、制度管理人，又以情感人，坚持在政治上注重培养，在思想上注重沟通，在工作上注重支持，在生活上注重关心，增强了内动力、凝聚力。
学校秉承“汇集天下名师，以爱为源，以德促智，赏识激励，点石成金”的办学理念，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“求知、创新、发展”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优扶弱，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都能得到转化、提高和发展。
在上级领导和社会各界的支持下，xx中学以全新的办学理念为指导，教师敬业爱岗，学生积极向上。几年来，虽然生源质量和重点中学相比有非常大的差距，但是通过xx人的不懈努力，依然取得了骄人的教学成绩：高考连续多年捷报频传。05—10年，连续六年在xx市一般高中高考排名中获得第一名，一本、二本、本科上线人数第一。六年间曾考出三名北大学子：2003年，常彪同学获xx市高考理科第二名，被北京大学录取；2005年，孙峰同学又以623分的优异成绩获得xx市高考文科第二名，xx省第11名，被北京大学英语专业录取；2008年，胡金彪同学以653分的优异成绩，获得xx市高考理科第二名，被北京大学录取。0
9、10年高考重点上线率、二本上线率连创新高。连年被xx市教育局评为“教学质量先进单位”。
二、自查情况
根据《xx省普通高级中学分类分级评估标准》，我校认真按照标准要求，实事求是地对我校教学、校本研修、教师培养、教育科研、课程、评价管理的诸方面进行了自查评分和等级认定。我校自查综合情况报告如下：
（一）教学管理
1、统筹规划教学管理，由主管教学杨桂林校长制定了中长期教学管理规划目标。学校有科学完整的学期计划，也有正确可行长期办学规划，通过努力打造一所合格的民办特色高中。
2、学校有专门的教学管理机构——教务处，有主管高中教学的教务主任1人，年级主任2人，教务干事4人。有明确的管理职能和职责，如《教务处工作职责》《教务主任的工作职责》《学籍管理制度》等
3．每一学期学校教务处都督促教师制定本学期的教学计划、并要求教师按照教学计划进行备课、讲课、作业批改、辅导、考试，学期末要求老师们写出教学总结。4．学校每学期都有《教学工作计划》和《教学工作总结》；有教学检查制度，每学期对教师的教案学案检查1--2次、期中、期末考试后有教学质量分析，毕业班每次考试都有教学质量分析。
5．建立学校领导听课制度，校长和主管校长、教务主任每周听课2节以上，并要求做好听课笔记。
（二）校本研修管理
1.成立以校长张中海为组长的领导小组，制定了xx中学校本研修长期规划目标。
2.成立年级备课组；设立2名年级组长，校本教研活动主要以年级组的形式开展。
3．制定xx中学校本研修制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。保证每一位教师每周不少于1小时的教研活动时间。
4.建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度，每次活动都要轮流发言，并有研修活动记录。
5．积极开展教研活动。
年级组，每学期根据教学内容制定本年级的教研活动计划，并根据计划利用每周四下午第三节开展教研活动，并做好活动记录；积极开展听评课活动，同科教师要求互相听课，每学期每位教师至少讲一次公开课。认真组织教师参加各种形式的新课程标准和新教材的校本培训；年级组通过集体备课活动，开展课前预设、课堂观察、课后反思等环节的研究，提高教师的教学能力。部分学科都有教改研究课题，如高一年级组的《高中新课程中汉文化的应用》，每学期有多位教师撰写教研、教改论文，并有许多教师的论文在国家级、省级刊物公开发表。积极参加上级教研部门组织的示范课观摩研讨、优质课评选等不同形式的教研活动。
6、以新课程理念为指导，推进学科教学改革和学生学习方式的转变，确定学校教学改革主题，实施研究，取得较大成效。多次利用网络平台和参加培训的形式促使教师接受新课程理念，提高了教师专业理论水平和教学效果。
7、重视技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、劳技课程的教学研究，特别是通用技术课程，利用学校校内劳动基地，真正让学生做到学以致用。
8．开展多种形式的学科兴趣和科技活动，各种课外活动小组，做到有指导教师、有活动内容、有活动时间和场地。课外活动的普及率达50% 以上。
（三）教师培养的管理
1.对学校教师队伍整体素质进行全面、客观与科学的评价，找出优势与不足。教师以各县市一中拔尖教师为骨干，选聘市内外多名知名学校优秀教师。中青年教师占90%，无教龄3年以下的教师。
2.统筹安排教师培养的管理，制定中长期教师培养规划目标。 3.有切实可行的青年教师、骨干教师、知名教师等不同层次教师的培养计划。力争把xx中学全力打造成名师名校。4.开拓多种途径，采用多种办法，加强对教师的培养。学校针对不同层次的教职工制定了切实可行的培训提高计划，如：继续教育培训、远程教育培训、骨干教师培训、新教师岗前培训等，每个教职工都有个人业务进修计划，并能严格落实，定期检查，效果良好。
5.积极参加上级教研部门组织的旨在提高教师专业水平的各种培训、研讨、讲座等活动。
6发挥骨干教师学科带头人的积极作用，广泛开展学科教师培养工作，使教师整体素质明显提高。
（四）教育科研管理
1．学校领导具有较强的科研意识，学校领导小组研究让杨桂林副校长分管教育科研工作，为教育科研提供有力支持。
2.建立教科研组织，由一位教务处主任主管教育科研活动；能够有计划的组织各种教科研活动，但科研经费投入不足，也缺少必要的设施设备。
3.建立“教科室—教研组—教师个人”三级校内科研网络，基本上能够有计划的组织各学科的教科研活动。
4.认真参加上级教育科研管理部门组织的教育科研课题申报、立项、中期成果汇报、结题、评奖、培训等管理活动，高一年级组的《高中新课程中汉文化的应用》已列入了申报计划。
（五）课程管理
1.成立学校课程指导委员会，统筹学校的课程实施、管理与评估。 组 长：张中海 副组长：杨桂林、郝显增
成 员：于继伟、李国光、李强、赵海涛、杨瑞 职 责：
1、负责制定学校课程开发实施方案。
2、指导各学科课程小组制定开课方案。
3、制定相关的保障制度。
4、检查评估学校课程开发实施的执行情况。
5、编制学生选课指南。
6、组织校本培训。
2.学校课程指导委员会下设各学科课程小组，各学科课程小组负责制定本学科的开课方案。最后有学校确定开课方案（有开课表）。
3.各学科课程小组，根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定本学科的开课方案(包括必修课和选修课开设的学科、模块、时间、任课教师，课程说明，以及选修课注意事项等)，报学校课程指导委员会审定后实施。
4.学校课程指导委员会根据学科课程小组的方案，基本上汇总制定学校学年课程实施方案。但校本课程有待继续开发
5.严格按照xx省普通高中课程改革实施方案，开全开足国家课程，同时开设了部分选修课；根据我省课程实施计划和有关要求，地方课程开设情况不理想。
6.尽量创造条件，开设技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课程并能及时地考核、评价，其中通用技术课程开设管理的比较好，我校拥有1个劳动基地和必要的仪器设备，保证了通用技术课程的实施。
7、能合理使用教学材料；充分利用图书、报刊、杂志、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源，优化校内课程资源；但校本课程资源开发不足。
8、组织教师开展对新课程背景下的高考模式研究，为从大纲版高考向课标版高考平稳过渡奠定基础。
9、建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况。
（六）评价管理
1.制定了学校课堂教学评价标准，以此为依据，定期对教师的教学情况进行考查。
2.充分运用上级教研部门实施的教学质量监测体系，分析本校在全市的教学现状，找出学生学习、教师教学、学校教学管理中存在的优势和不足，制定改进措施，加强教学质量的过程管理，提高教学质量。
3.建立教师教学评估制度，每年一次，评估分为优秀、合格及不合格三种，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。
4．建立符合素质教育要求和新课程理念的发展性评价体系和学习质量监控体系，通过考试和多样化的评价方式，考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找出学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。有成绩记录和成绩分析。
5.加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，依据新课程理念、学生培养及高考要求，合理的出题测试，考试后及时对试题进行分析评价，不断提高命题质量和教师的命题能力。
6.学校教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标；注重过程性评价与终结性评价的结合；制定具体的评价办法，学生能掌握各科的基础知识，能养成良好的学习习惯。
三、存在的主要问题
1、专用教室不足。目前学校还没有健全历史、地理、语言资料室、电教器材室等专用教室。电教器材、音乐、美术器材数量偏少。
2、运动场地不平整，大型器材数量少。学校绿地植物受土质影响，生长情况不佳。
3、实验室仪器设备老化、不足。对照《xx省高中教学仪器配备标准》在实验仪器装备方面，虽然有些器材仍可继续使用，但已严重老化，特别是不能满足新课程的教学需求。
4、图书室、阅览室的建设落后。现有图书室面积不足，藏书量偏少，阅览室座位较少。
5、电化教学落后，校园网建设点数偏少，仍不能满足教师的现代化备课和教学工作。
四、今后工作及努力方向：
㈠办学条件：
1、继续做好校区的布局调整工作，规划好各类建筑物的使用功能，以满足教育、教学工作和师生生活服务的需要。
2、按照上级的要求进一步更新、补充、增加教学设备，配齐各种教学设备。搞好运动场和学校绿地的改造。
3、搞好图书馆的管理工作，不断补充新图书，增加电子图书，为师生进一步提供进修学习的好环境。
4、大力推进电化教学，增强校园网建设，为教师的现代化教学提供保障。
㈡学校管理：
1、学校综合办学的效益和水平有待进一步提升，应向着现代化学校的目标继续努力。
2、学校整体的施教能力和水平有待进一步提高，应向着科学施教的目标继续努力。
3、学校内部的管理体制和机制有待进一步创新，进一步改进激励机制，进一步提高办学水平和办学效益，应向着高效率低成本的目标继续努力。
4、继续在特色办学上下功夫，坚持成功的作法，不断开创新的局面。
xx市xx中学
2014年7月10日