小学数学教师述职报告

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第一篇：小学数学教师述职报告

述职报告

2016年的秋天是一个崭新的开始，从进入实验小学的半年里，真是感慨万千，严谨务实的领导团队，积极奋进的教师队伍，丰富多彩的校园文化，都使我不得不整装待发，为遇见更好的自己而努力，现将这半年工作总结如下：

一、 遇见不一样的学校，调整不一样的自己。

大同市实验小学百年名校，学校本着“和谐发展，各美其美”的办学理念，致力于培养“健康、乐学、阳光、创新”的学生，每每看到综合楼电子屏幕中滚动着的校训：读书滋养生命，习惯成就人生。我就由衷地感到自己要用最快的速度融入到这个环境的必要性。首先在严谨务实的领导团队下，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。其次，向每一位老师虚心学习。在进入学校之初，校长介绍学校有多少全国名师，多少省级讲座，多少研究生、本科生时，我心中暗想：以前所有的荣誉都成为过去，此刻真正的从“0”开始的日子。进入组内后刘宏老师的一节随堂课，让我深深体会到，实验小学的每节数学课都是优质课，从同事们的身上我学会了一丝不苟，为一点小的分歧争执讨论，直到弄清为止；从同事们身上我看到了教学无小事，哪怕一个小小的画角，都要动手测量; 从同事们的身上我体会到了团结的力量，每个人无私的分享，让我受益匪浅。

二、 遇见不一样的学生，开启不一样的课堂。

上课之初，为孩子们大胆的发言，开放的思维震惊，又为一周的课时之少而扼腕，如何提高课堂的实效性，怎样把一节课40分钟上

好，我应该怎样做？通过两周的调查，了解学情，学生特点，以及家长、班主任的走访，我从以下几个方面进行了调整：

1、 提高教学效果，每一节课做到“有备而来”。

每堂课都在课前做好充分的准备，认真备教材，备教法，根据教材内容及学生实际情况，设计课的类型，课后及时反思总结，写下自己执教切身体会，记下疏漏和困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取。多听组内老师的课，有疑问和困惑及时请教，做到有得放失，步步为营。

2、注重课堂教学，培养学生听课习惯。

刚上课之初，学生自由地听课，看似热闹课堂背后，隐藏着孩子们注意力不集中，不会倾听，回答问题乱哄哄的问题，我该如何解决这一问题，在班主任张老师的帮助下，恩威并用，首先向孩子们讲解“学霸法则”，让孩子们沉稳下来，学会静下心来倾听老师讲解，同学发言，鼓励独立思考，用严谨规范的数学语言回答问题。例如，一人发言后让另外一人重复；给别人的发言提出自己的看法，并且让学生学会追问“你是怎样想的？”、“为什么”、“这种思路可行吗”“为什么”、“你理解他的思路吗？”来关注学生间的人际交流、观点交锋及智慧的碰撞，为不断强化倾听意识提供良好环境。上课时我更注重学生主动性发挥，发散学生的思维，调动学生的积极性，加强师生交流，让学生多动手，多动口，从而加深理解掌握知识。其次，在课堂上，对于每个走神的学生，我会采用眼神暗示，停下来等等，课后谈心，家长互帮等方法，把每个孩子带入课堂，让人人都能感受数学的魅力。

最后，课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。每日一测，刚学完就检测，针对出错学生问原因，找不足，使每个孩子上课都不敢掉以轻心，专注听讲。

3、小组合作学习，互帮互助互竞争。

新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养，倡导自主、合作、探究的学习方式。学生通过相互讨论，能激活思维从而使学生个体的理解更加丰富和全面，达到自我创造、发展、完善，促进同伴创造、发展、完善，从而提高学生的整体素质。数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程，忽视情感教学目标，忽视学生主体地位的现象，从而造成了学生学习兴趣不高，探索精神与创新意识的匮乏，极大妨碍了全体学生整体素质的提高。“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点，让学生在“自学试探”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习，从而获得创新精神的培养和创造思维的发展，同时促进学生综合素质的提高。

课堂上四人小组分工合作，有引领、有补救、有记录，有帮助，让每个问题讨论切合实际，而不流于形式，发言时不光让组长发言，每个组统一观点轮流发言，让胆怯的孩子在组内成员帮助下一点一点进步；课堂下小组内小组长每日必查本组改错情况，没有改错的同学总有人督促完成，逐渐养成人人主动改错，为本组争光加分的良好学

习氛围；每次测试之后，小组内积分奖励，100分加2分，95分以上加1分，90分到95分之间不加分，80分到90分减1分，70分到80分减2分，以此类推，课堂表现好的小组也可以加分，反之扣分，每月会有免作业一天等奖励，使每个小组内互帮互助，不会的同学，总有人积极帮助讲解，以达到共同进步。组与组之间互相竞争，积极争取奖励，形成了良好的班风。

4、尊重个性差异，鼓励每一个学生。

每个学生都是独一无二的存在，谁又能知道他们将来会如何？我能做到的就是尊重每一个学生，鼓励他们在数学上得到更好的发展。在和学生交往中，我对孩子们有三个小鼓励。

（1） 鼓励孩子们的奇思妙想

开放的学习环境，让孩子们的思维长上了翅膀，天马行空的想象，需要肯定和被认可，在课堂上我鼓励孩子们的奇思妙想，当卢君跃同学上黑板的讲解，他用点来标注图形，再画各个方位看到的形状时，我灵感突现，这个小动作很简单，但画图时作用极大，失误较小，何不以他的名字命名，于是“卢氏点点法”诞生。之后，同学们的热情得到高速飞涨，“文轩划数法”、“琪琪画角法”、“子腾凑数法”、“张晟数角法”„„孩子们的自豪感油然而生，班里的同学都积极想办法解决问题，为了能让自己名字命名的方法流芳后代而努力。

（2） 鼓励孩子们的每一次进步

班里李景轩上课走神、做小动作、书写慢、学习没有热情，测试成绩不稳定，针对这样的孩子诱发兴趣，端正学习态度，比一味的批

评更有效，我先慢慢观察这个孩子，发现这孩子基础不扎实，但喜欢做思考题，可是做对极少，一次在量角时我发现他遇到不好量的角延长边的方法，我惊喜地及时鼓励板演，并以他的名字命名，鼓励他的每一次进步。其他同学发现态度改变的表扬，知错能改的表扬，学习提高的表扬，渐渐的孩子们自律起来。

（3） 鼓励孩子们考100分

孩子们都渴望成功，能证明自己价值的最直接体现，考100分，粗心是每个孩子的致命伤，粗心的背后是不认真和急躁，鼓励孩子们静下心来，为自己而战，把练习当考试，认真应对; 把考试当练习，轻松面对，超常发挥，一学期下来，孩子们的自信心得到极大鼓舞。

三、遇见不同世界的人，看到不一样的风景。

教育是一个人与一个人的交流，一颗心与一颗心的对话，一分灵魂与一分灵魂的碰撞的火花。老师是人类灵魂的工程师，不同的老师会开启不同学生不同的世界。当看到这段话时，我想我正遇到不同世界的人，一节《认识垂线》的课，几位老师的不同讲解，姚主任亲身授课，让我对概念性的教学有了更深刻的理解。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。

半年时间弹指而过，我觉得自己踏实了，从容了，工作也有头绪了，后期我将再接再厉，争取做得更好。正如刚来学校时的自我介绍说道：“不忘初心，继续前行”。

第二篇：小学数学教师年度述职报告

各位领导，老师们：

下午好！

首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下：

本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。

一、作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。

二、我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。

第一、参与学校管理制度和考核办法的修订。学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度，制定了优秀年级组考核办法。

第二、组织教师学习培训，提升教师教学水平。

1、开学初 ，组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作：聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。

2、 重视教师自身学习成长，鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。

3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。

4、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。

5、期中后，坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。

6、依据“三备二磨”的教研模式，组织了骨干团队进行教研。

7、师带徒。本学期带徒两名：孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。

三、组织教学检查和考核工作

1、认真抓好常规工作的检查工作，做到教学精细化管理。

为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。

2、加大对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合的方式，有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。

3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是学生的姿势由督促慢慢形成自觉。

4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初，制定音体美教学计划，加强了过程性管理，加大了检查力度，比如，每天下午的一首歌，由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌，学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光，陶冶了美的情操。学期末，音体美各科考核顺利完成.

四、组织安排各类展示、比赛活动，提升学校影响力，促进师生发展。

1、组织开展校内各种比赛活动，促进师生发展。以年级组为单位，进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛。英语教师点读比赛

2、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体有：四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。

五、组织参与学校的重大活动和重要事项

1、顺利完成新生一年级的入学工作，并建立健全了学籍档案，圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。

2、重大活动，如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织、等，

2、接待外单位来我校活动。如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等。

以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助，在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。

不足与反思

1、 缺乏创新意识，在教学管理工作中，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。

2、个别工作的安排的不够具体细致，落实不是很到位，。

3、 由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。

4、 学习不够，水平有待提高。

5、 许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料，没有及时把搞过的活动报道出去。

下一步的改进措施：各项工作都做到：布置-检查-落实、一丝不苟、

回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。

展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。

各位领导 ，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。

以上述职如有不妥，请大家提出宝贵意见。谢谢大家！

第三篇：小学数学教师述职报告2022最新范文

您好！

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、做好课后辅导工作

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

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