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第一篇：校长学校管理述职报告
转眼间20xx年在繁忙的工作中不知不觉飞逝而去。这一年来，在各级领导的关心和正确领导下，我校的教育教学工作呈现了稳中发展的态势，学校的各项工作得到了上级领导，学生家长，社会各界的认可和广泛赞誉。下面我就一年来的工作向各位领导与同事作一简要汇报。
一、努力改善办学条件
20xx年，我校多方筹措资金90余万元硬化了学校广场，投资10余万元进行校园绿化美化，使学校面貌焕然一新。同时为满足教学需要，购置教师机24台、白板15台，投资6万余元用于对新教学楼的文化建设。当漫步于楼内，我们随处都可以看到励志标语，每一面墙似乎都在说话，而且班内文化建设各具特色，德育气息无处不在。除此之外每个楼层都有一个文化主题，例如一楼习惯养成二楼读书明理三楼自律自强四楼立志报国。
二、注重班子建设及引领作用
学校健全议事决策机制，坚持集体领导和分工负责相结合，抓班子带队伍，充分发挥领导班子的模范带头作用。强班子才能带出好队伍。在平时工作中，学校领导班子团结协作，冲锋在前，深入教师和学生，在及时掌握教情和学情基础上，建章立制，科学制订各项工作计划。领导班子成员，坚持深入教学第一线，坚持参与理论学习和教研教改。
坚持依法治校、以德治校。每周一大课间为班子成员会议时间，总结上周工作，布置下周任务。这样有力地提高了班子凝聚力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同时学校致力于建设“师德高尚、团结奋进、敬业奉献”的教师队伍。我们借鉴兄弟学校的做法开展了师德大讲堂，四德榜等活动，并且通过近半年的开展，取得了显著的成果。
三、抓常规促教研，提高教学质量
我校把抓常规教学管理一直放在工作的首位，特别关注了“引领课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等类型课的探讨，加强对课堂教学问题的诊断力度。我校坚持推门听课，使教师的教学能力逐渐提高。我校新教师及代课教师比较多，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，学校把"如何使青年教师专业成长"作为一项教研课题来研究，学期初教导处为他们精心安排引领教师，“一帮一”结对子。这些引领教师对新教师从备课，上课，辅导，听课、进行全方位指导，只短短半学期的时间，新上岗教师：侯珊珊、潘昂昂、周梅硕三位教师课堂教学水平及教学成绩都有了很大的提高。他们很快成为了新的教学骨干。
我校教研活动一直扎实进行，分学科、定时间，以教师们专业成长为目标，以课堂教学为依托。实行教研组长负责制，把教师们教学中的疑难问题作为教研课题。每周二下午外语、周三下午语文、周四下午数学雷打不动。
四、其它工作方面
1、增强安全意识
我校建立健全安全教育和安全工作管理制度，完善各类突发事件应急预案，落实各项应急措施，定期开展各种演练。在前一段时间的防震演练中，2000余名师生在3分43秒的时间能全部撤离至安全地带。本着对学生在校安全高度负责的精神，我校实行安全无缝隙管理工作，实行校委会人员带班教师值班制度，学校提供一份午餐，值班人员全天侯值班，保证了校园内的学生安全。
2、开展丰富多彩的德育活动
（1）坚持每周一升旗，班级轮流主持升国旗仪式，有国旗下演讲和国旗下宣誓活动，对学生进行爱国主义教育。
（2）新学期开始举行新队员入队仪式，老队员发挥榜样的作用，使学生初步养成遵守社会公德的好习惯。
（3）本学期开展了教师读书活动，我们力求营造一个书香校园。每位老师每月至少读一本，写出至少1000字的读书心得。
（4）按时开展了春季和冬季运动会，举办了庆6.1，迎元旦文艺汇演。
（5）成立了校合唱队、胡芦丝队、鼓号操队。
以上各种生动活泼的主题活动，激发了学生爱党、爱国、爱家乡的美好情感，使思想道德教育，成为学校活动的永恒主题。
我校的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处：
①学校在常规工作管理缺乏主动性，不能创造性地开展工作。
②我们在学生思想，行为习惯养成上还应不断加强教育督促。
③教师的教学方式方法，师德方面还有待提高。
鉴于我校实际情况，我们制定了20xx年的工作目标：
①加强校园文化建设，打造特色校园文化。
②学生开设阅读课与写字课程，定期举办诵读与写字比赛。
③准备新增30台教师机，更换白板10台。
④加强中青年教师培养，打造巨野名师。
在今后的工作中，我们将一如既往地努力，以饱满的工作热情，同心同德，迎难而上，力争20xx年各项工作再上新台阶。
以上是我的个人述职，不足之处希望大家多指正批评，谢谢！
第二篇：校长学校管理述职报告
20xx――20xx学年，商州区阳光学校的教育教学工作在区政府、教育局的积极和正确的领导下、在各级党组织的大力支持下在、学校领导集体和全体教师的共同努力下，在很多困难的情况下比较圆满地完成了上级布置的各项工作任务。总结一年来的学校管理工作和校长岗位任职情况，现在向各位领导和全体老师们做出如下述职：
一、优化教育管理激发工作动力
本年度学校总体教学管理工作上做到了“四个坚持”。坚持奉行陶行知先生的“要学生做的事教职员躬亲共做；要学生学的知识教职员躬亲共学；要学生守的规则教职员躬亲共守”的教育思想。让老师们以求真务实的教育实践、行知合一的师德风范、勇于创新的职业境界、严谨自律的人格魅力立足本职岗位，依法治校、廉洁从教、敬业乐业，为每个孩子的阳光人生奠基。坚持尊重每位教师的劳动，不断为师生的学习和工作创设人和、竞争、协作的人文环境。肯定教师的成绩，包容教师在创作性工作中产生的失误，保护他们创新探索的积极性。让每位老师都有岗位认同感和责任感，真正做到以校为家、爱岗敬业、无怨无悔、出色地完成各项工作。坚持校务公开，让教师参与到学校管理和决策中。重大决策由校代会参与讨论和审议。经常和老师们座谈，征集和采纳合理化建议，让他们感到自己是学校的主人，学校的一切事情都和自己息息相关，从而真正关心学校的发展，激发持久的责任感和主动性。坚持绩效管理，让领导集体的表率作用和绩效工资的合理分配成为调动广大教职工爱岗敬业、教书育人的积极性和自觉树立主人翁意识、尽职尽责工作的原动力。激励和鞭策每位教师，让绩效工资打破平均分配的定势，真正发挥效能作用。我们通过民主测评、党支部生活会等综合各方面的反馈意见，反复修订了《绩效考核制度》，使之科学、严格、透明。在分配中坚持待遇与工作的数量、质量挂钩，重实绩、重贡献。注意向教育教学第一线的教师、骨干教师和优秀人才倾斜，以岗位综合评估的得分为基础，加上突出业绩（参与各种比赛获得各种奖励的分值），实行平时考核与年度考核相结合、定量考核与定性考核相结合、群众考核与领导考核相结合，最大限度地做到公平公正，体现了能者多劳、多劳多得、优绩优酬的原则，激发了教职员工工作的主动性、积极性和创造性。
二、狠抓安全工作杜绝一切隐患
寄宿制管理体制下，孩子们全天候在校，安全责任重大。学校始终牢固树立安全第一的责任意识，把安全工作作为头等大事来抓，做到学校行政会次次有研究、部署教师会上次次有检查。对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在安全领导小组的统一安排下，切实做好校舍、设施、设备等的检查维修工作。安装了校园、大厅、宿舍监控器、报警器，严防校园安全故事的发生。杜绝校园内的一切安全隐患。此外为切实消除校园安全故事的发生，校安全办、政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育和自救自护演练活动，防患于未然。开设安全课，让所有环节落到实处。加强对学生的生命教育，让他们尊重生命、爱惜生命，防止一切意外伤害事故的发生。
三、强化师资建设提高职业素养
继续组织教师学习《教师职业道德规范》、《十要八不准》等教育法律法规。对照准则纠正自己的不良行为。端正师品，优化师德；定期召开支部民主生活会，加强党的组织建设、思想建设、作风建设和制度建设；让党员们反思自己的工作。开展批评与自我批评，积极转变工作作风，在工作和生活中起模范带头作用，充分发挥支部的战斗堡垒作用和凝聚作用；定期开展“干部大讲堂”活动，通过该环节让干部结合自己的学习工作和人生观谈自己的从业感受，使教师们认识到自己从事的职业的神圣和伟大，进一步增强教师的质量意识、责任意识、奉献意识和服务意识，并自觉地承担起以身立教、教书育人的历史使命和社会责任，以崇高的理想激发起持久的创造力。开展“师德示范岗”活动。每年都以年级组为单位推荐工作积极肯干、爱岗敬业的老师挂牌上岗，让他们在工作中既规范自己又接受别人的监督。鼓励教师争先创优，实现榜样引领，形成人人创佳绩、个个争先进的良好氛围；组织教师观看2021感动中国十大人物和先进模范的感人事迹，用他们优秀的人格品质感化教师，让他们“讲师德、塑形象、比奉献、铸师魂。”组织教师开展《中国共产党纪律处分条例》和十八大精神的学习大讨论活动，让教师们立足当代展望未来，把自己的职业理想同建设更加繁荣富强的祖国紧密地联系起来，树立教书育人、传承文明的历史使命感和社会责任感，甘愿为教育无私奉献自己的一切。
一年来我校不仅通过上述学习活动努力提高教师们的职业道德境界，还强化学习型教师群体的建设，以切实提高教师的文化素养和专业技能。
首先要求教师把读书作为一种工作方式、成为一种职业习惯，并把业务学习和读书结合起来。通过推荐中外名家教育理论专著，订阅各类教育教学书刊，让教师潜心阅读，并定期开展“读书沙龙”“读书研讨会”等活动，让老师们彼此交流读书的感悟，分享阅读成果，把读书学习融入到自己的教学实践中，不断积淀知识底蕴、提高理论水平，从而让教师们树立了正确的人生观、价值观，提升职业幸福感指数，促使教师快速成长。
第二是培训学习。学校不惜财力拓宽多种途径，为老师们“充电”。
第三是凡是省市级，甚至全国组织的学习培训，我们都组织教师全额参加，多次组织教师到名校采风，到周边县区的学校观摩学习。
第四是岗位练兵。继续沿袭集体备课制度，均衡合理地分配教学任务，把老师们从繁重的无效劳动中解放出来，充分利用现代化的教育教学资源让老师们结合所任年段教学任务，领会修订版课标精神，吃透教材，精心预设每一堂课。
每学期还以教研组为单位推荐或自荐老师上汇报课、达标课、优质课、示范课发挥骨干教师的传帮带作用。进行校级教学能手评比和课堂基本功、书法大赛。在青年教师队伍中开展“四个一”活动（即每天一张硬笔书法、每周写一篇教学随笔、每月一次小论坛、每学期一堂优秀的公开课），注重引导广大青年教师专业成长。鼓励专业技术过硬、教学效果突出的中青年教师积极参加各级区、市、县级的教学能手、学科带头人、骨干教师评选活动，让他们不仅自己脱颖而出，而且也带动教师群体不断进取。
四、创新德育方法增强德育实效
始终把德育工作作为教育教学的核心来抓。立足寄宿制管理体制以及学校生源多为留守儿童的实际，拓宽德育工作的范畴，使班主任、少先队、舍务、后勤等各方面紧密结合，根据新情况、新问题，创新德育方法，增强德育实效。
推行班主任岗位责任制。与每位教师签定目标责任书、承诺书增强服务奉献意识。定期召开班主任会议、举行班主任工作经验交流会等形式，要求班主任不仅要有爱心和责任，还要有智慧、讲方法，做到既教书又育人。重视学生的养成教育。少先队牵头制定切实可行的工作计划，协调方方面面的教育教学工作，重视在日常学习生活中帮助学生养成良好的行为习惯。坚持把每周一的升旗仪式作为对学生进行德育教育的“必修课”。国旗下讲话要有鲜明的主题，而且力求贴近学生的思想实际。让每个学生把《小学生日常行为规范》和校内《常规要求》牢记于心，在“严、细、实”的约束下自觉养成良好学习、生活习惯。继续开展好习惯文明之星的晋级活动，开展文明餐桌、文明小卫士、文明宿舍等的评比活动，培养学生自我约束、自我管理能力；紧紧抓住纪念日、传统节日教育契机，开展了“学习雷锋好榜样”、“文明礼貌伴我行”、“鲜花烂漫红五月”主题班队教育活动，让学生在活动中体验，在体验中明理，在明理中成长。实施弱势群体关爱工程。除了让老师们在
日常的学习生活中去倾情关爱那些学困生、单亲、留守儿童外，继续通过“红领巾超市”不断给这些孩子送去生活、学习中的必需品，让他们感受到学校大家庭的温暖，从而摒弃自卑，树立自信，学会感恩，活得阳光快乐。
五、打造校园文化积淀办学底蕴
校园的物质文化和精神文化建设是促使校园和谐、创新发展的关键。今年我们继续加强校园的物质环境建设，不断增设教学、办公、生活、住宿、活动设施设备。教学区前面规划建设了绿地、花坛、小径、等别致的文化景点，营造了优雅的育人环境；倾力打造书香校园。继续通过倡导、检测、评比等形式鼓励和督促学生分年段诵读《弟子规》、《笠翁对韵》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《经典诵读》和广泛阅读课文书籍，并成功地举办了第三届校“读书节”，展示了师生们丰富多彩的读书成果，评选了“读书小博士”、“诵读小明星”、“书香班级”、“书香教研组”，并对获奖的集体和个人授奖挂牌，营造了浓郁的书香氛围；精选了四十首古诗，编排成古诗韵律操作为校本操，达到运动强健体魄、文化陶冶情操的目的。
六、坚持艺术教育盘活教育资源
一年来我校始终坚持对学生进行艺术教育。组建球类、舞蹈、器乐、绘画、手工、泥塑、小合唱团等兴趣小组，配备有专业特长的老师对他们进行指导，充分挖掘学生的个性潜质，张扬他们的个性特长。成功地举办“六・一”体育文化节、“十・一”校园艺术节，丰富了校园文化生活，促进了学生全面发展。
七、树立服务意识加强后勤保障
后勤工作严格遵循学校总体工作思路，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，在工作中坚持“服务”的宗旨，努力改善教学环境和学习环境。及时对各种设施设备进行维修，配合政教、教务开展工作，做到随叫随到；所有资产全部登记、建帐管理日趋完善；加强物资使用管理，严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭办校；想方设法改善学生的伙食，均衡膳食，合理调配，让孩子们吃的饱吃的好，有益健康成长。
八、无私奉献爱心给学生家的温暖
舍务工作第一要务就是安全，帮助学生树立安全意识，把这种思想落实到日常生活中去；制定和完善了各种制度，如：《宿舍发生事故应急预案》、《宿舍管理制度实施细则》等。舍务教师始终带头严格遵照执行身教重于言教。无一例缺岗漏岗现象发生。舍务老师不但帮助孩子们整理内务，帮助他们学会自理自立，还教育孩子们要爱惜公共财物和生活设施，讲究卫生，同学之间互帮互助。值班过程中舍务教师爱生如子，密切关注每个孩子的情绪和身体状况，有病有事及时和家长、班主任、科任老师及时沟通，及时解决出现的情况；使学生感受到集体大家庭的温暖；舍务教师在工作中还注意用自己的智慧教育、规范学生良好的行为，使学生学会了自理自律。让学生的在校生活真正达到了安全、舒适、温暖、快乐！
九、维护合法权益营造和谐氛围
一年来，我校工会工作全面履行工会各项职能，大力加强工会自身建设，切实维护职工的合法权益，团结广大教职工，为全面提高我校的教育教学质量、为办让社会、家长放心满意的学校作出了不懈的努力。坚持以人为本的理念，关心教师的成长和发展；注重建立和完善激励竞争机制，调动广大教师的创造热情和工作积极性，提高了学校办学合力；发挥教代会参政议政作用，坚持教代会工作的制度化、规范化和校务公开化，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理；营造和谐温馨的工作氛围，了解教师们的需求、关心教职工的生活，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和，把教师的身心健康幸福生活作为头等大事去抓，把温暖送到每一位教师心中。尤其是女职工，每年的三八节学校都给她们进行体检；开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设；提高福利待遇，增加教职工的凝聚力和向心力。
以上是一年来我任职的工作情况，在即将到来的新学年我校依然一如既往地发扬身体力行、以身作则的实干精神，大胆探索、勇于开拓的创新精神，爱岗敬业、公而忘私的奉献精神，同舟共济、相濡以沫的团队精神，让我校方面的工作再上一个台阶。
第三篇：学校领导述职报告
尊敬的各位领导、老师们、同志们：
今天，我代表学校领导班子向大家述职，请予审议。
过去一年，在上级教育行政部门的领导下，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“整合育人、和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐罗中做出了不懈努力和积极贡献。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下：
一、加强班子建设，提高管理水平。
学校领导班子成员7人，平均年龄34岁，其中党员占1%。结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。坚持每周一次的中心组学习制度，坚持用“五心”校长标准（“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己，“用情”办学、“用心”办学、“用脑”办学。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。
学校班子成员有强烈的事业进取心，有办好罗中的高度的责任感和使命感，有深入一线调查研究、破解管理和教育教学难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。大家在发扬罗中班子团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。
二、创新管理机制，建设一流团队。
21年7月，学校大胆进行管理机制改革，实施年级主任负责制，用“五心”校长新要求，培养新干部。工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量。明确提出学年工作目标“实施精细管理，建设一流团队”。新型管理机制的运行半年，在“三统一”（办学理念、组织人事和财务统一）基础上实行“三分治”（管理工作、教学工作、德育工作分治）。历经一学期的实践与完善，教书育人、后勤工作精彩纷呈，协调发展。与过去相比，干部和教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。“年级管理”实施以来，学校管理规范有序，干部率先垂范，教师敬业爱岗，积极主动，充满活力，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。大家对分部管理后罗中师生焕然一新的精神面貌赞不绝口。
三、立足课堂，加强研究，着力提高教育质量。
在当前我市推进教育现代化的进程中，实施年级管理后，各年级、各教研组不断探索年级管理、教育教学和科研工作的新路子，呈现出“精彩纷呈”的局面。通过开展教研组“教学研讨月”活动，推广学案和年级组跨学科集体备课交流等经验等，引导教学和教研管理创新，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。以“立足课堂，以学定教，注重细节，提高效率”为主的主线，在我校得以弘扬。
2021年中考，我校又取得了公费一中达线16人的好成绩。
四、以人为本，关注教师发展。
学校领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教育改革，实施素质教育；提升教育质量，再铸名校辉煌”的愿景统一全校教师的思想，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的.价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重、信任的情感。政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。组织开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工的业余生活。这些看似简单而平凡的工作举措，却取得了非同寻常的效果。一方面，解决了教师“教”与学生“学”的后顾之忧，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也进一步融洽了干群关系，大大提高了学校工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。
学校高度重视教师专业成展，牢固树立“教师培训是教职工最大福利”理念，公派教师考察学习5人次，组织兄弟学校交流学习4多人次，校本培训教师近4人次。进一步调动了教职工的工作积极性，尽力达到学校管理的最高境界“让每位教师都感到教师自己的存在和重要”。实践反复告诉我们：教师是充满奉献的职业，但是不要因此而忽视他们生活的维度，特别是他们对于幸福感这样的维度。忽视这些将是愚蠢的行为。
五、创设和谐环境，促进学生全面发展。
学校要可持续发展，就必须创设和谐环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。
本学期以来，学校以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性。制订并完善了年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，规范了教室文化建设。环环相扣的`常规管理，促使每一位学生自学成为集体的主人，真正动手、动脑、动情，关心自己、关爱他人、关注集体，从而使班主任工作得心应手，有声有色。
六、积极筹措资金，加快校园文化建设。
一年来，学校后勤工作服务意识增强，围绕校园文化建设，优化育人环境，服务师生。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，收费按政策用钱按制度，合理运转资金，不断改善办学条件，学校资产管理规范、物尽其用。收费、采购、验收、保管、使用、注销等一应经济活动，都遵循实际需要、民主酝酿、集中讨论、会议决定的程序，任何人任何事任何环节概不例外。确保了民主监督，校务透明公开。如今，罗集中学校园风貌焕然一新，校门、围墙、危房改造、校园规划和绿化布局，都在有序安排中相继落成，学校呈现出校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，教育教学质量明显提高，赢得社会各界和教育同行的普遍关注和认可。
七。问题与不足。
在取得成绩的同时，我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：
1、生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前全市上下聚精会神抓教学，放开手脚抓质量的竞争形势下，生源竞争极为激烈，优质生源流失较大，生源结构变化明显。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然严峻。学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。
2、学校发展的需要和资金投入不足的矛盾日益突出，学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求有较大的差距。
3、教师队伍整体素质不能适应现代教育和学校发展的需要，少数教师发展动力不足，部分教研组队伍结构不合理。
4、学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的细化还需要进一步加强。
当今适逢创建蒙城教育现代化之际，学校迎来了前所未有的发展机遇和挑战，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，整体提升我校办学质量！我们相信：在县委、县政府，教育局、镇党委、党政府领导和大力支持下，我们会不辱使命，着力提升教育质量，做出应有的贡献！
谢谢大家！
第四篇：小学校长述职报告
站于岁末年初的时间道坎，无论左看右看，前看后看，都有利于反思总结，展望提高，现将xx年工作做一回顾，汇报一年来本人履行职责和廉洁自律的情况。
xx年，按时间划分大致可以分为两个阶段，前三个季度我在xx小学履职，任党支部副书记、副总校长；第四季度，受局党委委派，我到 xx小学任校长。前三个季度的工作在这儿我就不做赘述，第四季度的工作将以关键事件的回顾来展示和反思这四个月来和大家一起并肩作战的历程。
一、明晰办学理念，凝练学校精神。
1. 事件：
接受市教育局组织的市优质学校复评。
2. 回顾：
xx年12月3日，市教育局优质学校复评专家组来校开展为期一天的优质学校复评工作。专家组成员通过听取汇报、查看校园和学生活动、听课、访谈、问卷等形式对学校五年来的工作进行了全面调研。
在当天的反馈中，专家组成员充分肯定了学校办学理念的历史脉络和逻辑走向。专家组认为学校办学理念从“环境教育”到“绿色教育”再到“生态教育”，既一脉相承又与时俱进，在这一发展进程中学校教育的价值得到了新的提升，学校教育的方位得到了新的拓展，学校教育的内涵得到了新的深化。
根据市教育局的规定，本轮复评分为集中展示和现场评估两种形式，现场评估的最高等次是良好。根据公示的结果，我校在本次复评工作中获得“良好”等次。
3. 反思：
专家组的评价，既是对过去五年全校教师在阚书记带领下辛勤耕耘、全心付出的肯定，更是对学校十多年来孜孜以求、追寻教育本真的认可。
办学理念是学校经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。生态教育的理念正体现了学校的教育哲学：自主学习 、自然生长、自由生活。清晰的办学理念为学校未来发展指明了方向，我们期望运用“生态教育”的理念重建学校教育中的学校精神、服务管理、师生生活和课程教学，为师生发展提供一个激活生命能量、掌握自身命运、面向未来发展的“生态系统” 。
二、强化活动设计，树立课程意识。
1. 事件
“七彩童年――我喜欢”系列活动。
2. 回顾
xx年9月起，德育处和老师们一起精心设计和组织了系列活动：新颖的开学典礼、庄严的入队仪式、有趣的运动会、快乐的圣诞节、别具一格的休业狂欢，校园是一个好玩的地方，孩子们在这里流连忘返！更为欣喜的是，我们的老师也充满了一颗童心，我们和孩子们一起唱、一起跳，一起欢笑、一起感动。我为有这样一群教师伙伴而感到庆幸，因为陪伴孩子成长的道路上有你我同行！
3. 反思
未来三年，学校发展的主题是：生态体验学习，“体验”一词成为我们践行生态教育的聚焦点。因此，我们将进一步改进学校活动设计思路和组织方式，丰富学校活动内涵，并对各类活动进行整体性设计和提炼，努力提高活动品质，增强孩子在活动中的体验。同时，我们将把一切教育活动都当成课程资源来开发，努力使处处是课程的意识成为学校文化。
我们的目标是使学校成为好玩的地方，在好玩的活动中提升学生的综合素质并促进学生社会化的发展。
三、扎实课程研究，激活内在动力。
1. 事件
全课程研究的稳步推进。
2. 回顾
xx年9月，我校和区内其它五所学校成为xx亦庄实验小学全课程实验联盟校。一年级9位老师在摸索中艰难前行，头脑中固有的传统理念、全课程倡导的理念以及学生的现状，三者交织在一起，老师们经历了一场痛苦的转变。
然而，令人欣慰的是一年级全体教师都以一种开放的心态去尝试全课程这一崭新的事物，其它年级的老师也以一种积极的心态去面对这场变革，给实验老师送来关心和信心。实验中虽有争论、有痛苦、有焦虑、又彷徨，但是一路走来我们看到了孩子们的拔节成长，更感受到自己的华丽转身。
市教育局丁局长在听课后说：听完这节课我非常感动，感动在我们真正把人突显出来，感动在使儿童的生活成为了我们教育的课程内容，感动在我们的老师更好的创造了一个又一个不一样的活动，让孩子们学习更快乐、更安全、更自由！
3. 反思
现代社会是一个多元、开放的世界，如何更好地适应未来社会对教育的挑战和期望，这是每一位教育工作者必须思考的问题。
面对挑战，我们只有增强自身的学习力，用积极开放的心态去接纳一切未知的新事物，用欣赏的眼光去考量、审视和分析，去发现新事物的'优势以及它给教育带来的种种启示。拒绝改变只能让我们固步自封并逐渐被边缘化。
幸运的是我有一群心态开放的教育伙伴，全课程研究之路我们携手共行！
四、尝试项目管理，提升研究品质。
1. 事件
尝试实施“项目管理”。
2. 回顾
优质学校复评期间，专家组给出一条建议：进一步提升教师的研究品质。专家组通过访谈和沙龙发现教师中有很多自发的研究项目，需要学校进一步挖掘、梳理和提炼。
有鉴于此，学校尝试以项目管理的方式来推进教师研究团队的组建，实现学校的民主管理，提升教师的研究品质。目前，学校初步建立了儿童金融课程、体育游戏课程、生命教育课程、阅读活动体系等研究项目。
3. 反思
项目管理是现代学校管理的一种策略，是项目的管理者在有限的资源约束下，以系统管理的方法，通过临时性的、专门的柔性组织，对项目进行高效的计划、组织、指挥、协调和评价。学校实施项目管理的最终目的是促进人的发展。目前，学校正在尝试建立项目管理的机制，今后学校将进一步完善项目招标制，实现项目管理的规范化操作。
五、共商发展规划，描绘美好愿景。
1. 事件
接受区教育文体局组织的“三年发展规划”论证。
2. 回顾
来到学校一学期，恰逢学校优质学校复评和三年发展规划论证两件大事，前一件是继往后一件是开来。通过复评工作我们对学校近十年的办学之路有了一个较为清晰的了解，在此基础上我们将要通过充分的讨论来制定学校未来三年的发展规划并逐步形成学校发展愿景。目前，这个工作正在推进之中。
3. 反思
学校发展规划是学校谋求未来发展的战略思考和行动指南。一份好的发展规划在于能够理性分析和判断学校发展的优势和存在的主要问题，科学确立学校的办学理念，建立明确的学校发展目标并有创意地构建实现目标的实施策略。
基于“生态教育”的办学理念，我们初步确定了未来三年学校发展主题――“生态体验学习”及其实践路径――构建“生态体验课程”。我们希望通过课程改革把小学阶段全部学科和全部学校生活纳入课程范围内进行统筹，以课程变带动教室变、课堂变、教师变、学生变、活动变、环境变，从而建设一个充满各种可能的儿童生态世界，促进学生自由发展。
行文至此，我无限感慨。一份复评报告是学校十多年来创新发展的全面回顾，是清凉小学历任校长和老师共同探索的过程记录，是追寻教育意义的集体创造，是服务学生发展、提升师生生命质量的成长历程，痛并快乐着；一份发展规划承载着我们需要坚持的教育理想，坚守的教育信仰以及在复杂多变的社会发展进程中达成共识并创造性地构建好的教育的路径和办法。我们期待这样的教育历程，学生真实拥有真正的小学生活，老师真实拥有创新教育过程的自由空间和学术环境。
最后，我要说：好好爱一所学校！让我们一起期待学校的未来更美好。
廉洁自律情况：
本人一学期来担任学校校长职务，廉洁自律，严格按照中央八项规定、六项禁令办事，严格按照规章制度办事，坚持集体讨论，民主管理。
谢谢大家。
第五篇：学校校长述职报告
亲爱的老师，同学们：
大家好！
两年半前，怀着重新投入普教战线的激情，带着建设一所新学校的梦想我来到了大连市第三十五中学。虽然是离开学校已经近7年了，而且自己的才学和能力又有限，但凭着一份对事业的执着和热爱，凭借三十五中同事对我的扶持、信任和厚爱，在大家鼓励、理解和帮助下，我同新生的三十五中一道在慢慢的成长。
过去的两年多时间，尤其是过去的一年中，作为学校的法人，一把手，我认为自己的贡献在于四方面，一是民主，二是宣传，三是坚持，四是变化。
因为民主，我能听取不同人不同的意见，坚持团结全体教职员工，依靠广大群众，用集体的智慧和力量建设和管理好学校。__年8月学校重建，__年9月学校回迁，全新的校舍也为学校带来了全新的发展机遇。然而此时一个不容回避的课题却摆在了新__届领导班子面前——如何寻找学校科学发展的突破口。经过认真的思考，激烈的讨论，大家理清了思路，统一了思想，在学校实际发展状况下提出“幸福教育”这一办学理念。
幸福从哪里来？幸福从成长中来。
成长，不仅仅是年龄和身体上的反映，它更体现在个人的文学素养和思想上的成熟与进步。因为没有智慧和素养的提高就不可能理解幸福的真谛。要提升师生的人文素养首先就要从培养读书和写作习惯入手，为此我们提出了打造“诗意校园”、建设“书香校园”的活动。
读书是为了积累，写作就是积累的释放。还在__年之前，三十五中学一年里也难得有一个学生的作品在报刊杂志上发表，可是仅仅过去了两年，我校学生文章在各级各类报刊杂志上发表的数量一跃成为全区第一！与此同时我校的中考成绩也有了跨越式的飞跃，__年中考有30名学生过了600分大关，这对于只有140余名毕业生的三十五中学来说是一个惊人而又可喜的业绩！
学校的进步与发展应当得到社会和教育主管部门的认可，而这种认可很大程度上需要我们自身的实力和积极的宣传，好酒也要勤吆喝啊！自我主政三十五中学以来，对外宣传一直是作为学校的一项重要工作来抓。我本人亲自深入到学生家庭、社区、对口小学搞访谈作报告宣讲三十五中学近几年发生的变化，请对口小学的家长走进校园，亲身感受学校的发展。电视台、报纸、教育网站对学校连篇累牍的报道和宣传，这一切都以立体全方位的角度把学校展示给社会，让更多的人了解到学校的进步。宣传为学校的发展开拓了一条新的路径，学校近几年生源状况有了明显的改善，学生数逐年增加。
一个学校的发展要有延续、有继承，但更需要坚持，要有自己的主见，不能人云亦云，不能盲从所谓专家的建议，要忍受不被认可，要耐得住寂寞，只要是全校师生认准的就要坚持，坚持是可以挖出井的，跟风只会挖坑！
几年来我经历过困苦，感受过困惑，见证着艰辛，收获着快乐！可以说，虽然是困难重重，但这几年却是我们全校师生齐心协力，奋力攀升的一段美好时光。几年来，我们在变与不变中坚持发展，不变的是对幸福教育的执着，对人文素养提高的迷恋；变化的是学校的设施设备的更新以及师生内涵的发展。我们不盲从不跟风，我们坚信一所学校应当学会借鉴，但更贵在坚持！学着改变一些东西，但不要善变、常变。今天一个理念，明天一个花活，这样的创新只会让师生无所适从。两年前时兴学习型组织建设，我们做自己的人文素养的提高；今年兴研究型教师的培养，我们还在做人文素养的提高，我们就是要这样始终如一的坚持，十年后，大家就会慢慢的养成学习的习惯，读书的习惯，研究的习惯，思考的习惯。很多校长常说自己没有自主权只有执行权，其实把上级的指示与任务同学校的主线工作巧妙地结合，那也是艺术，是变与不变的艺术。我们应该坚持自己的东西，不要把自己变成传声筒和复印机，要学会借鉴而不是照搬，要学会变化但更要懂得持之以恒，朝三暮四只会使人一事无成。
有些校长时常感叹教师的职业倦怠是个棘手的问题，但在我看来，那是因为教师对自己所从事的工作缺乏新鲜感。在三十五中学，我们力求把每一件事做的与众不同，做的富有新意和实效。陈旧过时的做法和过时的观念会得到师生的敬佩吗？反之，如果师生感到学校决策者的思想在不断地丰富着，如果师生深信你今天所讲所做的不是昨天的重复，那么，你还担心教师倦怠，学生厌学吗？为什么北大清华的校长在学生毕业典礼的讲话充斥着网络用语，却受到学生热烈追捧并在校园内外引起极大轰动呢？因为学生们看到的是一个与时代同步的校长。
此致
敬礼！
第六篇：学校领导述职报告
尊敬的各位领导、老师们、同志们：
今天，我代表学校领导班子向大家述职，请予审议。
过去一年，在上级教育行政部门的领导下，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“整合育人、和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐罗中做出了不懈努力和积极贡献。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下：
一、加强班子建设，提高管理水平。
学校领导班子成员7人，平均年龄34岁，其中党员占1%。结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。坚持每周一次的中心组学习制度，坚持用“五心”校长标准(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”办学、“用心”办学、“用脑”办学。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。
学校班子成员有强烈的事业进取心，有办好罗中的高度的责任感和使命感，有深入一线调查研究、解开管理和教育教学难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。大家在发扬罗中班子团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。
二、创新管理机制，建设一流团队。
21年7月，学校大胆进行管理机制改革，实施年级主任负责制，用“五心”校长新要求，培养新干部。工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量。明确提出学年工作目标“实施精细管理，建设一流团队”。新型管理机制的运行半年，在“三统一”(办学理念、组织人事和财务统一)基础上实行“三分治”(管理工作、教学工作、德育工作分治)。
历经一学期的实践与完善，教书育人、后勤工作精彩纷呈，协调发展。与过去相比，干部和教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。“年级管理”实施以来，学校管理规范有序，干部率先垂范，教师敬业爱岗，积极主动，充满活力，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。大家对分部管理后罗中师生焕然一新的精神面貌赞不绝口。
三、立足课堂，加强研究，着力提高教育质量。
在当前我市推进教育现代化的进程中，实施年级管理后，各年级、各教研组不断探索年级管理、教育教学和科研工作的新路子，呈现出“精彩纷呈”的局面。通过开展教研组“教学研讨月”活动，推广学案和年级组跨学科集体备课交流等经验等，引导教学和教研管理创新，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。以“立足课堂，以学定教，注重细节，提高效率”为主的主线，在我校得以弘扬。
20xx年中考，我校又取得了公费一中达线16人的好成绩。
四、以人为本，关注教师发展。
学校领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教育改革，实施素质教育;提升教育质量，再铸名校辉煌”的愿景统一全校教师的思想，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重、信任的情感。政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。组织开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工的业余生活。这些看似简单而平凡的工作举措，却取得了非同寻常的效果。
一方面，解决了教师“教”与学生“学”的后顾之忧，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;
另一方面，也进一步融洽了干群关系，大大提高了学校工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。
学校高度重视教师专业成展，牢固树立“教师培训是教职工最大福利”理念，公派教师考察学习5人次，组织兄弟学校交流学习4多人次，校本培训教师近4人次。进一步调动了教职工的工作积极性，尽力达到学校管理的最高境界“让每位教师都感到教师自己的存在和重要”。实践反复告诉我们：教师是充满奉献的职业，但是不要因此而忽视他们生活的.维度，特别是他们对于幸福感这样的维度。忽视这些将是愚蠢的行为。
五、创设和谐环境，促进学生全面发展。
学校要可持续发展，就必须创设和谐环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。
本学期以来，学校以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性。制订并完善了年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，规范了教室文化建设。环环相扣的常规管理，促使每一位学生自学成为集体的主人，真正动手、动脑、动情，关心自己、关爱他人、关注集体，从而使班主任工作得心应手，有声有色。
六、积极筹措资金，加快校园文化建设。
一年来，学校后勤工作服务意识增强，围绕校园文化建设，优化育人环境，服务师生。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，收费按政策用钱按制度，合理运转资金，不断改善办学条件，学校资产管理规范、物尽其用。收费、采购、验收、保管、使用、注销等一应经济活动，都遵循实际需要、民主酝酿、集中讨论、会议决定的程序，任何人任何事任何环节概不例外。确保了民主监督，校务透明公开。如今，罗集中学校园风貌焕然一新，校门、围墙、危房改造、校园规划和绿化布局，都在有序安排中相继落成，学校呈现出校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，教育教学质量明显提高，赢得社会各界和教育同行的普遍关注和认可。
七、问题与不足。
在取得成绩的同时，我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：
1、生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前全市上下聚精会神抓教学，放开手脚抓质量的竞争形势下，生源竞争极为激烈，优质生源流失较大，生源结构变化明显。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然严峻。学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。
2、学校发展的需要和资金投入不足的矛盾日益突出，学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求有较大的差距。
3、教师队伍整体素质不能适应现代教育和学校发展的需要，少数教师发展动力不足，部分教研组队伍结构不合理。
4、学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的细化还需要进一步加强。
当今适逢创建蒙城教育现代化之际，学校迎来了前所未有的发展机遇和挑战，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，整体提升我校办学质量!我们相信：在县委、县政府，教育局、镇党委、党政府领导和大力支持下，我们会不辱使命，着力提升教育质量，做出应有的贡献!
谢谢大家!
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