千文网小编为你整理了多篇相关的《建筑工程装饰毕业实习报告(推荐2篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《建筑工程装饰毕业实习报告(推荐2篇)》。
第一篇：建筑装饰的实习总结
今年暑假我受学校委派到湖北轻工职业技术学院参加全国中等职业学校骨干教师培训班的学习，学习的专业是建筑装饰。从7月25到9月15号53天的学习过程中，我收获颇多，受益匪浅，但我所学及所教的是工民建专业，对于我这个外行来说学到的仅仅是肤浅的装饰专业知识及对这个专业的现阶段发展水平的了解，更多的收获是在整个过程中接触了来自全国18个省的老师，他们都是各个学校走在职业教育改革前沿的专家和一线优秀教师，从他们那里汲取了很多的养分，也用心的听了、看了，在这里我把我的学习所得拿出来和大家分享，愿我的一点体会能够引起同仁们的认可和共鸣。
一、学习过程
整个学习过程共分两个阶段：
1、从7月26日到8月31日，是理论学习阶段，我共参加了建筑装饰专业6门主要课程的重点内容的学习，其中包括建筑装饰施工技术、水电暖的安装和室内空气质量检测方面的内容，其中学员们都很感兴趣的是《建筑装饰与风水》这门课，它涉及到了在购买住房时如何选择房的位，家庭的财位在哪里，家里的鞋柜、客厅的沙发、卧室的床、厨房的灶具如何摆放比较好等。在这期间还穿插到几个工地的实习和参观，在这里就不和大家一一赘述了。
2、从9月1日到9月15日，是企业实训学习阶段，主要任务就是分组轮流到香港路9号装饰公司下属的5家分公司顶岗实习，通过听专家讲座、量房、与客户的沟通、出方案（施工图、预算、效果图）、跑建材市场、到工地等整个过程，使我对正规装饰的一些流程有了进一步的了解。
我在实训中印象较深的是香港路9号装饰公司的总公司。我们参观了他们的样版间及办公室，在百余平米大的工作室内，首席设计师就有5个，其他设计师也有10多人。按照业主不同经济的不同需求，可以选择不同级别的设计师。
二、新的教学方法
知识也有保质期。作为教师，知识更要不断更新，以适应社会发展的需要。所以，对于这种学习、培训，我认为是很有价值的。在培训中我认识到课堂教学主要是提高学生在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。所以必须强化课堂教学新理念，做到理论联系实际。这次培训中我接触到的新的课堂教学理念和方法有以下这些：
（一）德国的“双元制”教学法
双元制教育模式：也是国家控制的市场模式，以德国、瑞士、丹麦、奥地利等国家为代表；特点就是以企业为主，制定计划、投资等，而国家制定基本的政策来控制，优点就是理论实践同时学习。
这种教学方法对教师的要求是：
教师不仅精通本专业，而且其它领域的知识也必须精通；接受培训的职业教师也要接受许多专业知识和文化知识的培训；教师教学生的不仅仅是教一个专业，而是要承担教一个领域，要求具有跨学科、多领域的综合能力。
（二）行动导向教学法
“行动导向”实质上是指在整个教育过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，把教与学的过程视为一种社会的交往，从而产生的一种行为理论的假设。行动导向教学法是以行动为导向，教学是学生积极参与的全面的教学，以能力为本位（人的发展为本位）的教学，学习过程是学生同时用脑、心、手来进行学习的过程。行动导向教学法是全面的和学生积极参与的教学。在课堂上，由教师和学生共同决定要完成的任务引导着教学过程。教师在教学过程中，由统治地位逐步后退到扮演学习伙伴的角色来帮助学生。
行动导向教学法有这样几个特征：
1.教师是活动的引导者，教学的主持人，让学生在老师所设计的学习环境中进行自主学习。
2.行动导向教学代表了世界职业教育发展的方向，也是世界先进职业教学理念的完美组合。
3.教学与学生活动结合起来，学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。
4.学生不是孤立的学习，而以团队的形式进行研究性学习。并在团队活动中互相协作，共同完成学习任务。
（三）、项目教学法。
项目教学法是上世纪八十年代起源于美国,如今盛行于德国；它的典型特征是将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学“项目”；它通常把教学组织成一项足够引起学生兴趣、值得深入探究的问题或者任务的方式，围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程，由学生独立地或以团队合作形式实施一个完整的项目工作；它是典型的以学生为主体的教学方法，适合于职教领域中实践性要求很强的课程。
通过对新教学方法的学习，我的体会是：在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应该把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的'研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，以适应市场的需要，适应教育改革的步伐。
三、收获与心得
在我们的老师中，教“建筑装饰监理”的老师是我们的榜样，他给我们讲课所用的教材是在全国装饰类大学中具有权威性的，但是他在授课时，多处为我们指出其中的错误，并能够提出自己的鲜明而有力的观点，更令我们敬佩的是，为了验证其中的一些疑点，他亲自到一些企业实地考察，找出正确结论。所以这样的老师以这样的治学态度教学，学生也会非常信服，也会受老师的影响，而潜移默化的培养认真严谨的品格。老师的身教远远胜于言教，在此，我深有体会。
在我们所学习的几门课程中，还有一门课程是“建筑装饰施工技术”。这门课很枯燥，要在授课时穿插很多如何施工的知识。无疑单凭空洞的语言是无法达到好的教学效果的。教我们这门课程的陈老师把他的课件拿出来让我们看时，我们首先是对他的课件做的如此精细感到吃惊，更主要的是想到了陈老师在做课件过程中所付出的心血。很多抽象的东西因为有了照片而生动易懂，而这些照片都是陈老师利用假期，自己跑遍有关地方拍摄，然后插入到自己的教学课件中，他的这种敬业精神很值得我学习。
四、校企双赢
学习期间我体会到湖北轻工职业技术学院开设的专业基本上都有对应的企业进行合作。学校有对企业培养人才的义务，企业有对学校教学、教材编写的责任，这样学校和企业就会产生双赢的效应。企业和学校以职业活动为导向，以项目任务为载体，共同制定课程标准，共同开发有利于工作过程的特色课程。
学院组织我们参观了仪表学校，他们学校有一种新型的办学模式，就是引企进校。企业把厂房开到学校的实习车间。这样学校的学生在学校实习就相当于进场实习一样，他们接触到的实习设备、实习条件和将来在工厂的一样。对于学生将来的工作有很大的帮助。而且实习产品合格的可以投入到下一步的使用，不合格的再进行处理，这样也在很大程度上降低了实习的成本。
五、建立新专业的可行性
通过这次学习我个人认为，我们学校也可以尝试开设建筑装饰专业。原因如下：我们县现在的装修现状还是非常原始的，从地面到木工到墙面至少要找两家甚至更多的装修公司，弊端很多，麻烦就不说了，最明显的就是：后续工人不会对已完成工作形成保护，如若发现问题，互相推卸责任，形成扯皮现象。我认为卢龙亟待新型的装饰公司出现，那么新兴的行业就会需要大批量的人才，所以我们学校开设装饰专业具有可行性，学生的就业前景也比较乐观。
随着人们生活水平的提高，人们对新房的装饰越来越重视，而随之使用的各种装饰材料也会把大量的甲醛、苯等有害物质带入我们的生活，导致刚刚享受乔迁之喜的很多人尤其是老人和儿童受到了很多危害，表现为干眼症，严重的会得哮喘甚至白血病等，总之改变新房入住条件，达到环保要求，迫在眉睫，所以我们可以在开设本专业后再开办一个相应的室内空气净化校办公司。
最后，再次感谢学校给我这次宝贵的学习机会。
第二篇：建筑工程专业毕业实习报告
一、实习主目的及工作任务
我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。
我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的“双锥反转出料搅拌机”，操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。
主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进行有效的成本控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架结构的填充墙等部位，比如阳台后砌墙。使用砌筑砂浆，孔对孔（空心砖）1/2处，孔向下（将少数分布筋埋入）交错搭接。若空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。师傅笑了笑说，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求;对水泥标号也有要求。
二、实习概况
20xx年10月1日我按照学校要求进行定岗实习，实习单位是有宁夏建工集团二分公司承建的宁夏青铜峡并网光伏电站中广核一期工程。来到工地，遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。
实习的第一天非常兴奋、非常紧张，但过后，感到更多的是彷徨和无助。尽管学习成绩不错，但在单位真正工作的时候，可以说对专业课可以说是一无所知，一问三不知。当被问到能否熟练操作广联达、photoshop、excel的时候，才发现自己掌握的技能实在太少。由于很多东西都不会，看着其他人忙着赶项目，我们也只有坐着在那看。在我的争取下，他们把比较简单的一部分工作分给我们，就是计算a区一期配电房，楼地面和墙柱抹灰的工程量。但是拿到图纸以后，一个非常严重的问题出现了，就是我根本就看不懂图纸，更别说懂得计算规则了。一个人算了一个下午，都没有弄出一个头绪，而其他同事已经把配筋全算完了。我此时真正体会到书到用时方恨少的感觉。由于什么都不懂，只有看标书，但由于意义不大，我向项目经理申请去工地现场。
于是我亲自接触了加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施程序。
三、施工过程中的学习
作为一名施工技术员我亲自接触了测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施程序。钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则;钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：
1、钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。
2、模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模（变形）、跑模（位移）甚至坍塌的情况时有发生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。
3、混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：
（1）、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;
（2）、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次;
（3）、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;
（4）、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;
5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
四、实习过程中存在的问题
本次实习中比较严重的问题有以下几个：
问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的'养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。
问题二：熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。
问题三：对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。
问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解。
问题五：理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。
五、实习总结
通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础，这次实习对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自己的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自己的理论知识。
整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的施工员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”。
推荐专题： 建筑施工实习报告 土木工程实习报告 建筑工程装饰毕业实习报告