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经过三周的实习，导师给了我验证实习结果的机会，也就是讲课。在接下来的日子里，我独自负责这两个班。面对这个最有效的培训老师的机会，我不敢怠慢，从备课到讲课，我都做了充分的准备。讲台上第一节课，课前写了一部分黑板。虽然是很简单的内容，但是对于高一的学生来说，把知识讲清楚并不容易。英语是学生说话的课。在课堂上，我尽最大努力与学生互动，让他们觉得英语课可以学到知识，而不会失去兴趣。下课后，我和导师交流了很多。还好老师对我评价很高。
后来讲课更顺利了，老师也说我一天比一天讲得好。令人惊讶的是，在这几天的课上，我并没有之前想象的那么紧张甚至放松，这可能就是我对这两个班的学生已经很熟悉的'原因吧。经过几天的教学实践，我知道不仅要在课堂上充分掌握和讲解知识，还要有应对班级管理中突发情况的能力。这几天的课让我有了新的认识，在这些方面也有了很大的进步。
除了教学，还要进行班主任的实践。我从来不擅长说话，也不擅长管理人。班主任的工作对我来说无疑是一个很大的挑战。我在一年级三班。因为这个班是高一的重点班，学生人数比其他班多十几个，管理起来自然更难。作为一名班主任，尽快记住学生的名字是非常重要的，也是快速接近学生的最好方法。所以在练习的第一天，我就拿着单子，一个个写下来，效果真的很显著。
平时班主任的工作主要表现在自习、早读、课间锻炼、每周五打扫卫生。一年级正式定规矩的时候，这些方面的管理很重要，每个细节都要完善。
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