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第一篇：大学生图书馆的社会实践报告
开架借阅是图书馆为了方便读者，提高藏书利用率的主要服务手段和服务方向。这一服务方式在理论上早已得到认可。本文就我馆综合外借书库实行大面积开架借阅半年以来的情况作了一些调查与分析，并对今后开架借阅提出一些建议。
1、综合书库开架前藏书利用状况
综合书库是我馆对外借阅的主要藏书地，书库面积1500平方米，藏书14万余种33万余册（除小说外）。1998年8月前采用闭架借阅的方式。读者只能通过卡片目录了解图书状况，查找所需要的文献资料。由于购书经费的短缺，能提供给读者利用的图书资料数量少、复本低。加之工作人员对藏书缺乏宣传与推荐，致使自1993年以来每年的图书外借的册次一直停留在8万册到9万册之间，藏书利用率只能达到22%左右。依1993年对该库所进行的藏书利用率调查统计结果来看，藏书的年流通率和利用率分别只有0.23次和6.75次，图书的零次率和1次率相加已达到59.1%。例如：i227现代诗歌，这类图书有2680种5300册，整整齐齐搁置在书架上，几乎从未被人利用过。k3―7各国历史，复本比例相对较大，几千册的图书也极少有人问津。未被利用和很少被人利用的图书比例如此之大，这说明有必要认真地审视我们的工作，改变我们的服务方式，提高我们的服务水平。从而最大限度地开发利用丰富的文献资源，去发挥图书应有的效益。因而实行大面积开架借阅提上了议事日程。
2、大面积开架借阅出现的问题及分析
1998年8月综合外借书库在作了一些准备工作后实行了大面积开架。两层书库按照原来的藏书布局打开了大门，每个书架上贴上简单的类目标识，让读者入库自由选择。迄今已有半年之久。原来认为会出现的火爆场面并没有发生。外借图书的册次比原来闭架时反而低了不少。用开架前1998年3月至7月的5个月，和8月至12月相比较，前者外借为14，961册次，后者是8634册次，下降了53%。笔者在惊讶之余冷静进行了思考，认为出现这种不正常状况的原因大概有以下几点。
3、藏书陈旧、缺乏活力
综合外借书库大面积开架前已将部分近几年出版的图书与下库的新书集中一起，实行了小范围的开架。虽然集中的只有2.5万余册，但由于这部分图书符合读者求新求快的阅读心理，无疑对读者吸引力大。而书库内的藏书相比之下较为陈旧，同时在开架前又未进行重新组合与剔旧，缺乏活力，激发不了读者的阅读兴趣。据统计，小范围开架的图书年均外借册次为73，817册，图书利用率达135%。书库内藏书外借册次仅25，846册，利用率为12.76%。某些时效性强的自然科学的图书资料，内容已过时，而此类图书占该库藏书的50%以上。
4、对开架借阅的宣传不够
尽管有50%以上藏书缺乏吸引力，但另外的40%以上的社会科学图书、中医药等图书应该还是有用的，为什么也没有多少人借呢。笔者认为宣传不够应是重要的原因。
①领导虽同意开架，但思想上却顾虑重重，既担心安全不能保障，又担心书库过大不好管理，因此不主张进行宣传。
②工作人员怕开架后乱架，增加整理书架的劳动强度，对于开架不但没有在读者中进行广泛宣传，而且还对入库读者进行了严格的限制，因此入库读者不多。
③由于决定实施开架时间仓促，事前的准备不够充分。书库内应有的平面介绍图，藏书情况说明，架位的标识符号等都没准备或标识不清楚不醒目，不能使读者入库时一目了然。
5、受开架场地的制约
湖南图书馆是70年代末期设计修建的，在建筑设计和藏书布局组织上没有突破传统的管理框框。书库建筑楼层低，窗户小，采光极差，并且原闭架书库书架与书架之间行距小，书库排架无规律。再加上夏季闷热、冬天干冷，无空调设备。并且书库外还围有一大圈水磨石出纳台，读者进出书库不便。在原闭架书库实施开架借阅时，首先就受到了场地的制约。
6、工作人员思想和业务素质有待提高
窗口服务工作人员素质偏低是图书馆普遍存在的问题。认为窗口工作只是简单的借借还还，平时不注重业务训练及培养。开架借阅的目的之一是减轻工作人员的劳动强度，让他们有更多的精力与时间去加强咨询、导读、图书宣传推荐等工作。但有的同志缺乏工作热情和责任心，又不熟悉馆藏及图书分类法，不具备提供深层服务的水平及能力。读者提出咨询在哪里可以找到何种书时，就要读者先去查目录再入库，使读者望而却步，影响了读者服务质量的提高。
7、充分发挥开架借阅优势，提高藏书效益
图书馆对社会的贡献和国家对图书馆大量投资后所获取的效益主要体现在藏书的被利用上，因此，藏书的利用是图书馆工作所追求的目标。开架借阅是提高藏书利用率，方便读者查阅图书文献的最佳方式。要充分发挥开架借阅的优势，提高图书馆的藏书利用效益。
8、优化藏书结构，提高藏书活力
合理组织开架图书，使之不断进行调整补充，不断剔旧更新，充分开发利用，形成一种永不枯竭、生机勃勃的文献资源流，是搞好开架借阅的关键。
图书具有时效性强，新陈代谢频繁，经常会出现一些读者争相阅读的热门图书。例如，改革开放以来，社会经济生活较为活跃，人们急于想学习了解这方面的知识，因此，对经济学科方面的书籍需求较突出。计算机知识的普及、旅游、休闲时尚等图书也十分抢手。总之读者的需求就是藏书调整的依据。因此，按照图书流通的规律去组织调整，是增强藏书自身活力的有效方法。
公共图书馆的读者群来自社会各阶层。各种职业、各种年龄的人兴趣爱好各不相同。他们的阅读需要既有共同性也有特殊性。不同兴趣爱好的读者群受社会发展的影响，有时也比较集中地阅读某些相同的书刊，一时这些书刊出现供不应求的局面。怎样处理和分析读者阅读需要和兴趣的阶段性，这要求我们要有敏锐的头脑和科学的态度，分析掌握读者阅读的中心脉博，将读者的长远需要和集中需要予以区分与结合，合理组织好藏书，去满足读者的阅读需求。
我馆综合书库的藏书数量庞大，新旧并存。使某些具有实用价值的图书淹没在书海之中难以觅到知音。因此，在组织藏书时要注意区别那些具有研究保存价值的图书。如保证那些内容连贯、出版周期较长的图书的完整性和稳定性。而对于那些时效性、流动性强的图书，如那些普及型、娱乐消遣的图书要保持其实用性和现实性。在处理这部分图书时，可依据图书被读者利用的次数，和图书出版发行的年代予以划分，才能建立符合实际需要的藏书体系。
组织开架外借藏书时要注意品种与复本之间的关系和侧重。选择图书复本与品种取决于读者的具体需求。既要保证重点读者的特殊需要，又不能忽略普通读者的一般需要，以及两者的共同需要。需求量大的图书复本过少，会增大拒绝率，降低满足率，影响读者服务效果。因此，要从实际出发，调查研究，区别对待，不能一刀切。要依书而异，因需而异。在图书采选时，学术性强的图书扩大品种，减少其复本，来满足研究型读者的需要。而对于那些可读性强、普及、娱乐休闲的图书可适量增加其复本来满足读者的共同需求。在选择品种与复本时，做到既要保证馆藏图书的质量，又能照顾到读者的阅读需求。
9、化整为零，分科分类开架借阅
分科分类开架借阅，是现代图书馆服务体制的发展趋势。根据学科和知识门类，或读者类型、读者成分来进行划分。按知识门类可集中某一类别的图书，设立专题室。按读者类型可设立参考图书借阅室和普通图书借阅室。进行图书科学的划分，重新组织藏书是目前可以尝试的方法，也可以解决我馆受场地制约的矛盾。
10、努力做好图书宣传、导读、推荐工作
开架借阅将工作人员从入库找书的繁忙工作中解脱出来，使他们有更多的时间去接触了解读者，去开展图书宣传，解答咨询，指导阅读等工作。帮助读者学会利用图书馆和图书馆丰富的文献资源。宣传辅导可采用以下几种方法：
①选择布置好适合开架借阅的场地，室内安置配合宣传的室内平面介绍图，类目详尽的标识牌及藏书情况介绍，和读者入库须知等。
②将某些一时未被读者发现利用的图书进行展示，并附加内容提要和说明。
③请具有阅读鉴赏能力的读者撰写读后感和图书评介。
④了解读者的阅读兴趣，向没有阅读倾向的读者进行推荐与引导。
⑤定期组织新读者入馆教育，求得读者的支持与帮助。
11、培养人才，充实一线
借阅窗口工作人员素质，直接影响服务质量的高低。应千方百计提高工作人员思想素质和业务素质以实现一流的服务。笔者认为：
①领导思想上要重视，不宜将刚进馆毫无图书馆工作经验的新同志放在窗口服务岗位上来应付读者。对于新同志必须进行必要的图书馆基础知识的教育和业务技术培训。或让他们先到采编部学习图书分类、编目和目录知识，经考查达到窗口服务标准再上岗。
②将一些热爱图书馆读者工作，又学有专长的人员充实一线，加强读者咨询、课题查寻的深层次服务工作。
③业务学习要常抓不懈，对窗口工作人员加强岗位培训和新知识的学习能力。
④经常进行职业道德、服务态度教育，培养服务标兵人物。
第二篇：大学生暑假图书馆社会实践报告
大学生暑假图书馆社会实践报告
今年七月份，我迎来了自己大学生涯的第一个暑假，
大学生暑假图书馆社会实践报告。我知道这意味着我第一年的大学生活已经宣告结束，这也让我不禁感叹时光的匆匆流逝，然后不禁回想，这一年的时间里，我做了什么，我是否对得起这已逝的大好时光。得到的答案是否定的。于是，我坚定了决心要在这个暑假里做些什么，来充实自己生活的意义。一、实践目的
通过暑假的社会实践锻炼我自己，也希望以实际行动，做一些力所能及的事情，体现大学生应有的素质和觉悟，这对我来说是次很宝贵的实践机会。
二、实践时间
20xx年x月x日——20xx年x月x日共计30天
三、实践地点
朱阳镇下河村农家书屋图书馆
四、实践内容
20xx年x月x日，工作人员进行简单的说明后，我就开始了我的'暑期社会实践。书架上沾满了灰尘我首先要把灰尘清理干净，不能用湿抹布擦，因为水太多会把书弄皱，所以我只能用干抹布和小笤帚慢慢清理。虽然书籍沾满了灰尘，但是我还是干得很开心，这时候才发现图书馆好大，清理一次这么困难，但是这才是第一天，我要坚持。除灰尘工作、打扫地面卫生工作完成了，不知不觉一天的工作也就结束了。有些累，但是很充实。
20xx年x月x日——20xx年x月26日，我的工作是将新书上架。因为图书馆新来了一批书必须要贴标签、盖农家书屋图书章并进行归类。每本书都要贴上标签，还要写上相应的编号，不能有任何错误，
资料共享平台《大学生暑假图书馆社会实践报告》(https://www.unjs.com)。标签要贴在离书底2.5厘米处，贴好以后还要用胶带纸重新贴在标签上，防止时间久了标签就磨损坏了。贴好标签还要在书里贴磁条，因为是自动化电脑管理，每本书里都要贴上磁条进行扫描。磁条贴好，然后要给书盖章了，盖的章不能反，不能模糊看不清。章盖好后就是最好一步了，新书上架，将这大批量的书籍归好类，然后分别放入书架上。这一道道程序看着简单，干起来真的不容马虎，要是做错了一点，以后给大家借书就会带来很大的麻烦了。因为工作量实在太大了，我和图书馆管理员整整干了10天。20xx年x月2x日——20xx年x月x日，我的工作是整理旧的图书。刚开始以为整整书很容易那有什么难的，肯定比新书上架容易多了，但后来才发现并没有自己想的那么简单。馆内的藏书数量很大，同一类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象，例如有的借阅者没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意，关键是促成借阅者们养成良好的借阅习惯。
五、实践总结
时间在不知不觉中就过去了，我的工作结束了。通过此次活动让我对图书馆有了更深刻的理解，能够为图书馆服务是我的荣幸，能够为家乡乡亲们做一些能力之内的事，更是我期盼已久的事情。我也从中学习到一些借阅技巧以及很多有关图书管理的知识。图书馆的工作是繁琐的，在图书馆的实践工作中我有很多感受，我希望大家到图书馆要按照规定借阅，方便大家就是方便自己。s("content_relate");
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第三篇：我校大学生对图书馆的利用情况调查
我院大学生对图书馆利用情况调查——今天你读书了吗？
摘要
高校的图书馆是高校的信息资源中心，图书馆已经成为评估一所大学水平的重要指标之一。河北科技师范学院秦皇岛校区1986年新建的图书馆楼交付使用，建筑面积4620平方米。2001年以来，学院又投入巨资建成网络化电子阅览室二个，拥有计算机400余台。馆藏纸质图书截至2010年6月底已达1070513册、电子图书900000册；订阅纸质期刊3260余种。购置和建立了中国期刊全文数据库、中国优秀硕士博士学位论文数据库、WSN外文数据库、河北高校数字图书馆80万册、中国重要学术会议论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、科技部万方外文期刊数据库、10万册电子图书（镜像站）、北大法宝法律专业数据库、方正工具书数据库等大型数据库。更加有针对性地服务于学院教学和科研工作。目前，我校区的图书馆开设一个期刊阅览室，二个电子阅览室，二个开架书库以及二个自习室。基本满足了学生的需求。与此同时，如何使大学生最大限度的开发利用宝贵的文献信息资源。也是学生与图书馆工作者应该思考的问题。我们针对河北科技师范学院秦皇岛校区的学生图书馆的利用情况做了调查。
本次调查的意义在于及时了解当代大学生对图书馆的利用情况和秦皇岛校区大学生对图书馆服务的需求，针对对大学生阅读馆藏图书与期刊类型的调查，了解我校区大学生图书馆馆藏文献资源（图书、期刊）配置的评价，提出图书馆馆藏图书存在的问题；此外，针对电子阅览室现在的基本情况，了解大学生对电子阅览室的网络资源的利用情况，以及秦皇岛校区的学生对自习室的状况的满意程度的意见与建议。提高大学生文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为教学科研服务。
本小组对我校区的大学生对图书馆的利用情况选取了大约5%的学生总量，秦皇岛校区共8000人，共需400个样本。采用分层抽样的方式，调查问卷采用拦截访问等的形式进行调查，我组共发放问卷400份，回收问卷400份，回收率为100%，有效问卷数395份，有效率98.7%。我组经回收、整理、统计后将将得出的结论分析出来，调查数据显示我校区大学生利用图书馆率较低，且了解到图书馆存在的几个较突出的方面有待提高，并根据对我校区大学生的调查问卷的结果有针对性地向图书馆提出了几点合理化的建议。市场调查报告
—大学生对图书馆利用情况调查1.引言
当今世界，科技进步突飞猛进，国家和地区之间的经济竞争、综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。重视人才培养，重视自主创新已成为建设创新型国家的基本出发点。在这种大环境的作用下，我国大学教育的规模不断扩大，目前基本上以每年20%至30%的增长速度扩招。这种变化已经引起了图书馆界的广泛关注。审时度势地对图书馆的服务对象、服务层次与服务模式进行重新定位，掌握他们对图书馆的使用习惯，了解他们的需求规律以及需求特点，有助于图书馆建立面向用户需求的服务机制，在未来的发展中占居主动，赢得先机。1.1调查背景
图书馆基础设施、硬件环境已达到国内一流大学图书馆的要求,并初具设施先进、功能齐全、服务方便的现代化、数字化图书馆规模。图书馆采用国内先进的图书馆管理集成系统,实现了公共查询、采访、编目、流通计算机管理,通过图书馆查询系统,读者可以方便的了解图书馆的馆藏及其他信息。当今图书馆正向复合图书馆和数字图书馆发展,因此馆藏从传统上单一印刷型书刊馆藏,发展为印刷型书刊和电子馆藏相结合的复合图书馆馆藏,馆藏结构的变化也给读者利用图书馆提出许多新的要求和挑战,本文试图通过调查问卷的形式,获得读者对图书馆各项服务的意见,为图书馆的发展提供决策依据。1.2提出问题
为适应高等教育改革的需求,适应时代和环境的发展变化,高校纷纷以合并为契机推动学校的跨越式发展,实行多校合并,强强联合。高校合并后,图书馆形成了新老校区、多个校区的管理模式。我校图书馆就是由3个校区图书馆组成的,目前图书馆的馆藏文献174万多册,年进书量9万多册,订购中外文期刊1700余种,订购电子资源数据库25个,各校区电子阅览座位约900多个,学校合并后图书馆的整体实力增强,馆藏文献量增加,图书馆的各服务端口全面采用自动化管理,图书馆正逐步由传统型向数字化、网络化图书馆转变。高校图书馆主要的读者是在校大学生和教师,而不断提高图书馆的服务质量,定期了解读者利用图书馆的情况,把握读者阅读需求,是现代图书馆改变自身形象,提供高效、方便的服务,进一步提升全员的服务水平,树立良好服务形象的基础。根据目前多校区管理现状,本文就我校秦皇岛校区图书馆读者利用情况,通过调查问卷的形式获得读者对图书馆各项服务的意见,以求针对读者实际需求和意见适时调整改进读者服务工作,更切实地体现“以人为本、读者第一”的服务理念。2.调查说明
调查目的：了解图书馆的利用状况，为图书馆的管理和同学对图书馆的使用提供一些数据和参考数据。
调查对象：河北科技师范学院秦皇岛校区全体学生
调查时间：（1）数据取得时间12月13日21：0011：0012月14日15:0022：00调查内容：详见附表1。
调查人员：陈雪姣杨小杰张岩程海瑞乞小梅展纪娟调查形式：分层抽样
问卷回收状况：发放400份，回收375份，有效问卷为360份，回收率为93.75%，有效率为90%。
填表说明：问卷为开放式和封闭式结合的形式。其中卷首为背景材料：其中有21道选择形式的问题，作为问卷的主题部分；其他4题为开放式问题，请被调查者根据自己实际情况填写。
调查经费：（1）打印20页，每页0.15元，共3元。（2）复印400页，每页0.07元，共28元。3.结果分析
3.1读者去图书馆的频率分析通过对样本的统计，运用统计分析的原理，我们分析得到以下数据：
我们在对读者进行的每月使用图书馆资源频率的调查中,共分了4个指标:“20次以上”、“10～20次”、“5～10次”、“少于5次”,在400位被调查者中,有14.25%的读者每月使用20次以上,有64.5%的读者每月使用图书馆的次数在5～20次之间,仅有21.25%的被调查者回答少于5次。读者使用图书馆资源的频率（n=400）频率（每月）所占比例（%）20次以上14.2510-20次29.05-10次35.5小于5次21.25调查中，我们采用随机抽样的方式，并对所有学生进行分组，以保证调查的可靠性，上面已经分析出我校学生去图书馆的频率，各年级的对比中，发现年级的不同去图书馆的频率也不同。
我们对学生不同年级去图书馆的频率做相关分析，可以看出，学生年级的上升，对学生去图书馆的频率是有一定相关性的，一年级去的频率普遍很低，二年级去的频数明显集中在5—10次。从上面的结果我们可以看出，作为学生学习的平台之一，学生对他的利用率不是很高，去图书馆的频率不是很大，那么学生去图书馆都做了些什么，为什么要去图书馆呢，而不去图书馆的原因又有什么。3.2读者不去图书馆的主要原因分析在我们的调查中，很多学生不去图书馆，或者很少去图书馆，我们对产生这一现象的因素做了调查，分析如下：读者不去图书馆的主要原因所占比例（%）时间少43.7资源陈旧23.3态度不好15.5没必要去5.5不感兴趣2.5环境不好3其他6.5对读者不去图书馆的原因分析可知,影响读者利用图书馆文献资源的因素主要表现在三个方面:有43.7%的被调查者回答时间少,，我们就本学期的情况进行分析，可得出，大四学生处于就业与考研的忙碌中，时间很少，而大一学生刚到学校，一切都还很陌生，熟悉环境需要花些时间，而近期的考试使学生的时间不是很多。而反映图书馆文献资源陈旧的竟占了23.3%,排在第二位;反映图书馆工作人员态度不好的占了调查总数的15.5%,说明图书馆工作人员的服务态度有待改进,诚然图书馆工作服务是一项很枯燥的事情。如果说图书馆资源的陈旧是客观原因的话,图书馆开馆时间和工作人员的服务态度便成为主观原因。客观原因我们不能改变,但主观造成的图书馆资源的利用率下降我们是可以挽回的。要提高图书馆的利用率，那么我们就必须知道，学生大部分是因为什么去图书馆，去图书馆又做些什么？学生去图书馆有很多目的，就此，我们对此进行调查，得出：读者去图书馆的主要原因所占比例（%）学习氛围好26.3查阅书籍25.7借还书25.6阅览报刊14.8电子文献阅览7.6学生去图书馆主要是为了上自习，认为图书馆的学习气氛比较好，当然，作为图书馆，学生的主要学习工具来源之一，很多学生去图书馆是为了借阅图书，查找资料。这说明有一部分人是很想利用图书馆的，那这就有待于图书馆进一步加强自身服务的宣传,吸引更多的同学利用图书馆。3.3开架书库利用情况分析图书馆一般看书选择选项小计比例管理学348.5%自动化317.75%环境科学205%机械工程4711.75%计算机、网络5714.25%经济学4812%文学、传记4310.75%外语6416.25%娱乐348.5%其它225.5%目前学生对图书馆所藏的纸质文献满意度选项小计比例很满意22.4%满意1113.1%一般5970.2%不满意1113.1%很不满意11.2%在读者借阅图书中,对图书馆纸质文献的满意度不是很高，评价一般占了70.2%，而评价很满意的只有2.4%，这点可以看出，很多学生对图书馆的馆藏不是很满意，对图书馆的感情不是很深。而对学生去图书馆借阅书籍的种类来看，分布还是比较均匀的，比例最高的外语用书，这也是由于我校外语的学习一直很受重视，外语的学习要持续到大二，而大三，大四的学生考各种等级证书也会用到外语，外语在生活中的应用越来越多，外语学习即使不是同学们的爱好，也成了学习的一种习惯。文学传记的借阅量只达到10.75%，并不是很高，这与我校图书馆的文学书籍的老化有一定联系。纵观近几年的图书出版市场，人文科学、社会科学类的图书从品种到数量，吸引人眼球的新书、好书如雨后春笋般旺盛、蓬勃，在百花争艳的图书出版市场的映衬与刺激下，研究生用户对人文科学、社会科学类图书的需求显得愈发突出、迫切。这样的结果，颠覆了我们潜意识中对人文科学、社会科学资源的忽略，凸显出我们馆馆藏资源的欠缺。对各自的专业课书的利用都不是很高，这说明图书馆没有得到很好的利用，因而图书馆应加强对读者的阅读引导,推荐好书。
然而在我们的调查中发现，对于图书馆的藏书量,超过半数(58.3%)的同学认为馆藏图书量一般,而认为缺乏和很缺乏的占30%,仅有11.7%的同学认为馆藏图书文献丰富。对馆藏文献还需要学校给予更为充足的经费支持。而对图书的更新有51.4%的同学认为更新速度很慢,35.3%的同学认为一般,由于馆藏图书多年来未剔旧,每年新进的图书混杂于近几十万册图书中,使得读者在入库查找时,不知哪些是新书,感觉图书更新速度慢,这也给我们的图书管理方法提出警示,影响到新书利用。3.4期刊阅览室利用情况分析期刊与学习科研的联系程度选项小计比例紧密4812%比较紧密9323.25%一般13533.75%不太紧密r>8621.5%不紧密389.5%期刊应丰富的方面选项小计比例
学术专著5213%教学参考书4511.25%学习指导书4110.25%考试用书6917.25%知识拓展类图书10526.25%娱乐性图书4210.5%其他4611.5%由上表知，有12%的学生认为学校订阅的期刊与学习，教学，生活有紧密关系，33.75%的学生认为一般，而9.5%学生认为学校订的期刊与教学联系不紧密。总体来说，学校的订阅的期刊对学生还是有用的，调查中反映出我校还是有一定数量的同学通过浏览报纸和期刊来了解国家大事和关心时事政治社会动态,这充分说明当代大学生自主学习意识较强,能够把握在大学期间充分利用学校的文献资源,充实自己,拓宽知识面,提高自己的综合素质;意识到除获得课堂知识之外,还需要获得多种课堂之外的知识信息,为自己未来打好基础。但调查也显示很大一部分学生对图书馆的资源不是很满意，觉得应增加一些期刊，以提高学生的素质，有26.25%的学生希望能增加知识拓展类的图书，以扩大学生视野，增加知识提高自己。这就要求图书馆的期刊选择有所侧重了。3.5电子阅览室利用情况分析
对学生去图书馆电子阅览室的应用进行调查，分为看电影，查文献，和其他。并对学生对电子阅览室的硬件条件的满意进行调查。
对电子阅览室的使用目的及配套设施利用电子阅览室目的,据调查有38.5%的读者在电子阅览室看电影、聊天,另有40.5%的同学查阅文献及最新资讯,还有21%的同学利用网络从事其他活动。随着学校的发展,图书馆的电子资源数据库也逐渐补充增加,虽然已有40.5%的同学利用校园网来查阅资料,但比较起来大多数同学还是未充分有效地利用图书馆的电子资源,没有把学校投资建设电子阅览室的真正作用充分发挥出来,这有待于图书馆在对电子资源的使用上做更多的宣传以及培训、讲座等,让图书馆的电子资源更好地被利用。学生对电子阅览室硬件满意度情况比例满意8.80%一般40.40%不满意50.80%对电子阅览室的硬件设施,有50.8%的同学对现状“不满意”,40.4%的同学认为一般,而选择满意的同学仅占8.8%,超过半数的读者对图书馆的电子阅览室状况不满意,因此在对硬件设施上的要求,非图书馆所能解决的而需要学校投入确实保证广大同学利用好图书馆的电子资源。另外,网速问题也是影响同学们正常利用的原因之一。3.6自习室利用情况分析对于自习室占座现象的态度选项比例应该94%不应该3.6%无所谓2.4%大部分同学认为自习区的学习环境很好，但是，还存在很多问题，比如嘈杂，安全性不高，尤其是座位少，不能满足同学的学习需求，这些都是影响学生对图书馆资源的利用率的因素。占座问题是每个学校都存在的历年来都没有解决的问题，我校自习区占座问题也引起了学生的广大关注，然而94%认为占座的应该的，只有3.6%认为不应该，所以，图书馆应增加图书馆自习区的座位数量，增设自习室。
3.7图书馆服务与管理
(1)读者们对图书馆的硬件设施不是很满意。
(2)读者对图书馆的环境普遍认为是安静的,图书馆的噪声主要来源与服务人员的讲话聊天,及同学们的手机铃声。
(3)读者们对图书馆工作人员的服务满意度较低,主要原因是工作人员的态度不好。
(4)读者希望图书馆能提供更好的学习环境,增加座位,延长开放时间,增加借书量。
(5)读者直接接触的部门最多的是中文借阅区,其次是期刊阅览室、自然科学阅览室、人文借阅室,最少的是信息咨询部。
(6)大多数读者获取文献资料的能力低。造成查找资料困难的既有读者自身的主观原因,也有客观原因。
(7)我校图书馆电子资源的利用率较低,应进一步提高。(8)读者要求图书馆需要增加的服务有主要为:新近文献资源通报和学术动态信息报告。
(9)书库的书的封信速度应快对图书馆的整体评价
（1）读者对图书馆的总体评价满意度为一般,图书馆需要在以后的工作中进行改进。
(2)不同身份的读者对图书馆的整体评价没有明显差异。4.调查结果
综合分析调查数据,不难看出导致学生利用图书馆产生的知行不一致性的因素是多方面的,但图书馆的读者服务水平却是决定性的因素。读者服务工作是图书馆的归宿,是图书馆发展的动力。读者的需要是否得到满足是衡量图书馆办馆效益的尺度。多年来,虽然我们在读者服务工作中曾作过许多努力,但不可否认,由于服务内容不深、形式不活、手段不多、水平不高,远远满足不了学生需要,导致学生在利用图书馆的过程中容易产生愿望达不到的失落,不信、不用和不经常用图书馆,制约了图书馆教育职能、情报职能的发挥。当前,要切实加强和改进图书馆的读者服务工作,必须依据学生利用图书馆#舍远求近,避繁就简,弃疏择熟?的心理,做足主动性、针对性和实效性的文章,让学生在有效利用图书馆的过程中满足其提升综合素质、沉积文化底蕴,建构合理知识体系的需要。从而增强图书馆的吸引力,提高图书馆的利用率。
通过本次调查活动，我们对我校图书馆的实际使用情况有一个比较清楚的认识，总体归纳如下：
（1）馆内宣传方面。应该做好新生入馆教育，就馆内分布、开放时间、使用说明，检索技能等进行培训。多办图书教育活动或专门讲座。
（2）资源建设方面。多买新书，增加学术性书籍和数据库资源；或者基于财力安排，购进电子版图书；图书馆的门户网站注意及时更新和改进；开放样本书库给本科生；做好校际借阅工作。（3）借阅时间方面。解决学生借阅时间和上课时间的冲突，借阅室中午和周末时间也要开放；设置成学生可以自己用图书证刷码，自行借还书。
（4）馆内设施方面。设置专门咨询台解答学生的疑问，并在一楼设置统一还书区，不必到借出的馆室去归还；图书室内设置梯子，因为有的学生够不到上层；要求有单独的自习室；设置电子阅览室，增加电脑量；各室增加插头数量；冬天暖气和夏天的风扇等要配备好，确保学生学习的良好环境。
（5）馆内管理方面。严格图书馆人员的聘任；设立意见箱，馆长要及时查看并反馈给馆员。可以不定期召开馆员培训课，并及时更新网站和做好与师生的互动，同时制定一些相应惩罚措施，如提醒，借书量减少等。5.可行性建议5.1.学生工作方面
（1）加强大学生入馆教育，辅导学生熟练利用馆藏资源
我校图书馆在每年新生入学后的第二周开始新生入馆教育，向新生介绍图书馆的馆藏,发给每人一册《图书馆读者手册》。但部分学生对此不重视，不认真学习，而到图书馆借书时又找不到自己所需的资料，往往在几个阅览室和书库内盲目地乱找。解决问题的关键在于引导学生懂得如何利用图书馆。例如图书馆可以经常开展读者和馆员联谊会、定期举办如何利用馆藏资源的讲座，通过这些活动来提高学生对图书馆知识重要性的认识。在学生即将毕业阶段，根据学生毕业论文的选题提供所需的各种文献，以示范操作方式，随时辅导学生使用文献检索工具，帮助他们，顺利地完成毕业论文。这些都是提高大学生利用馆藏资源行之有效的措施。
（2）加强大学生的信息素质教育，提高电子文献资源利用率
当前大学生获取文献的主要途径还是图书馆的传统馆藏，但目前电子文献资源已经成为图书馆馆藏的重要组成部份，是传统馆藏的重要补充。大学生信息能力的欠缺是影响电子资源利用的重要原因。图书馆应加大加强电子文献资源的宣传及读者培训工作，提高大学生的信息素质和利用电子文献资源的能力，加强电子阅览室建设，使电子文献资源得到了充分利用。（3)开发网络资源，提供文献传递服务
本次调查中，69%的大学生读者对我馆提供文献传递服务、帮助读者向外单位索取文献全文表示有必要，但希望在具体操作上有所改进。网上全文数据库检索查询传递服务，是很多师生读者急需的服务方式。我馆纸质的文献种类多，收集齐全，但由于必须亲自到馆借阅，花费时间多，加上纸质文献的出版周期长，导致部分纸质文献利用率低。大多数读者都希望能够在办公室或家里就能查找到自己所需要的文献，因此，图书馆加大对网络文献资源的采集，提供文献传递服务，是提高电子文献资源利用率的重要措施。5.2图书馆建设
(1）加强馆员思想教育,树立读者第一的思想
图书馆事业是绿叶的事业,馆员需要有默默奉献、甘为人梯的敬业精神。树立#读者第一?的思想,就是要充分发挥馆员在服务中的能动作用,以读者的需要作为工作的出发点和归宿,改变流于上班下班、不求效益、不思进取的#守门人?状态;改进工作方法,积极为读者提供有效服务。要在大量收集的信息中,汲取知识营养,升华为智慧,以自身的睿智去充当信息的导航员。在点点滴滴的工作中,充分发挥读者与馆员的良性互动作用。以可亲的服务态度迎接人,以高效的服务质量吸引人,以良好的信息素养#导航?人,开创服务工作新局面。（2）抓好馆藏资源建设
馆藏资源建设是图书馆服务的支撑点,#藏是为了用?,如没有#藏?必然失去#用?之源。作为正在发展的高校,面对经济底子薄、馆藏资源不足的实际,面对电子化、网络化、信息化的挑战,在馆藏资源建设上必须实行两手抓,一手抓馆藏数量的保障率,解决藏书质量的供需矛盾。面向我校发展方向、学生素质培养目标、依据教学课程结构及读者需要,有计划地购置数量足、质量高的书刊杂志。注意剔旧工作,不能让无价值的书刊充斥书架,影响书刊的有效利用,产生隐形拒借率,要把丧失价值的书刊适时地剔除,保证馆藏资源的活力。一手抓虚拟图书馆的建设,开发、利用网络资源,为读者获取有效信息提供服务。虚实并重,搞好图书馆馆藏资源建设,以丰富的信息资源凝聚读者。
（3）建构管理活、内容深、形式多,顺应国情、符合校情、结合学生实情的服务体系
图书馆要善于研究读者的行为、心理和要求,为自身的发展和高质量的服务提供依据。建构利于读者成才,方便读者利用、满足读者心理需求和愿望的服务体系,以吸引读者走进图书馆、有效利用图书馆。
服务管理方法要简便、灵活,树立管理是为了服务的思想优化服务环境,为读者营造轻松、自由、富有人文气息的阅读环境;科学合理地组织目录、简化借阅程序,方便读者利用图书馆;逐步实行全方位的开架借阅,设置参考咨询处,提高藏书的开架率、参考咨询率,使书刊的流通、利用力度增大。
服务内容要深化努力克服封闭、保守状态,加快现代化服务方式进程,加强自动化与网络化建设。把馆员从低效率的传统手工劳作中解脱出来,利用现代化的管理方式,提高工作效率,从而更好地为读者提供#广、快、精、准?获取信息的高质量服务。根据我校教学课程结构,专业教学的难点、重点、热点,选择网上有关专业信息,建成教学专题信息参考资料,供读者利用。逐步向读者提供
二、三次文献服务和网络信息服务,提高服务质量。
服务形式要多样开设#文献检索与利用?课程,多渠道、多角度、多方位地对学生进行文献检索与利用教育,特别是信息素养养成教育,指导学生了解各种文献资料的特点,帮助他们掌握文献检索方法,提高信息辨别能力和检索水平,提高学生利用图书馆的能力。利用大学生是最具活力和朝气的优势,开展导读工作,成立读书活动组织,举行书刊展评、新书推荐、读者沙龙、交流心得、名师讲座等形式活泼多样的活动,在活动中增强学生的图书馆意识,丰富教育载体,激活读者群体,吸引、引导更多的读者走进图书馆,有效利用图书馆。随着读者利用图书馆意识的提高,图书馆的价值才能真正得到体现。图书馆要求得地位,必须有所作为;要求得发展,必须提高服务水平。只要树立读者第一的服务理念,不断改进工作作风、拓宽工作思路,我们相信,图书馆更快、更好、更高地发展将不再是梦想。（4）重视对数据库的宣传。图书馆的数据库要建设更要宣传,否则高价购买的数据库其使用价值得不到利用,也使读者无法获取最新最前沿的文献情报。因此图书馆应该利用各种各样的手段和渠道加强对数据库的有关情况和使用方法的宣传。数据库的使用应该列为读者培训的重点。
（5）不同类型的图书馆应该针对自己特殊的读者,群给自己一个恰当的定位。我校图书馆的规模和性质是由我校的性质决定的。我校是虽然是一所综合性大学,但在学科上,它偏重应用学科。所以,我校图书馆应该在其他学科上加大投入力度,使我校图书馆成为一所综合性的高校图书馆。
（6)重视读者在阅览过程中对期刊文献的需求信息期刊阅览室工作人员在日常的工作中应重视与读者的直接沟通与交流，获取他们对期刊文献的最新需求动态和一些急需人的要求。工作人员每天直接与读者打交道，通过每天的上架、整架以及观察读者入室时取阅期刊文献的习惯，对读者需求及其变化有清晰的了解。此外工作人员还可以通过与读者进行交谈鼓励他们对本馆期刊文献资源的建设提出意见和建议，对他们提出的咨询问题应即时给予答复，若不能即时解答，应留下与读者的联系方式，以便日后答复。6.结束语
我组进行为期15天的针对于河北科技师范学院秦皇岛校区大学生对图书馆的利用情况的调查，从组队、课题的选择、方案的设计、问卷的发放与收回、资料的整理与分析以及最后调查报告与PPT展示的完成，每一个步骤都是经过我组全体成员的共同协作与反复商讨得出的结果。由于我们能力的有限，时间的紧促，也许在这些成果中存在许多程序上的不当之处，但我组成员经过这次的教学实习，都收获了很多，其中不仅包括怎样进行一次完整的市场调查的专业技能，更主要的是在小组的调查中学会了怎样与人合作、你的意见与别人相左时怎样处理与协调。在这次实践中我组仍有许多不足之处，如我们在发放问卷的过程中发现自己与被调查者的沟通能力较差，去劝服被调查者参与问卷的填写花费的时间过多；在调查资料的整理与统计中，由于部分人员的粗心，造成计算统计结果的反复，这些又浪费了大量时间。尽管这些不足，但我组相信正是由于错误给我们提供了以后的经验。这次的教学实践对于我们将是一次难忘而又具有意义的一次经历。7.附件
附件一：
河北科技师范学院大学生对图书馆资源利用情况调查问卷亲爱的同学，您好！
我们是河北科技师范学院秦皇岛校区图书馆的管理人员，为了全面了解我校图书馆资源利用情况及现状分析，及时向学校反映事实，以进一步提升图书馆的服务水平和质量，我们特组织这次问卷调查，希望能够得到您的支持和协助。您的回答将为我们的研究提供宝贵的依据，请花费一点宝贵的时间，仔细阅读题目后按您的实际情况作答！此次调查所得结果只做团体分析，所填答案无好坏之分，且采用不记名方式。我们向您保证，此调查结果保密，请放心填写。衷心感谢您的支持和协助。祝您学业有成，开心快乐！
您的性别：________所在学院：________就读年级：________
1、您每月去图书馆的频率()A20次以上B10-20次C5-10次D5次以下
2、您去图书馆的主要目的是()A借阅书刊B阅览C自习D上网E以上都有F其他______
3、影响您利用图书馆的因素是()A获取文献不方便B没有所需文献C自己没时间D自习没座位E图书馆服务态度不好
4、图书馆馆藏文献您利用过的有（可多选）()A图书B报刊C电子资源D学位论文E工具书
5、您一般看哪类书？（可多选）（）
A生物工程B自动化C环境科学D机械工程E计算机、网络F经济学G社会学H文学、传记I艺术J外语K娱乐L其它_________
6、您认为阅览室的书刊应在哪些方面更加丰富？（）A学术专著B教学参考书C学习指导书D考试用书E知识拓展类图书F娱乐性图书G其它_________
7、您认为在图书馆借不到想借的图书的原因是（可多选）（）A图书馆没有收藏B目录中有，架上无书C不知道如何查找D其它_________
8、您对目前图书馆所藏的纸质文献满意度（）A非常满意B基本满意C不满意D从未使用
9、您经常阅览的期刊类型是（）
A学术性B专业性C知识拓展D考试辅导E娱乐性F综合性G时事政治H其它________
10、您认为图书馆订购的期刊和学校的教学、科研以及学生的学习结合是否紧密？（）
A紧密B比较紧密C一般D不太紧密E不紧密
11、您认为期刊阅览室的期刊应在哪些方面更加丰富？（）A学术专著B教学参考书C学习指导书D考试用书E知识拓展类图书F娱乐性图书G其它_______12.您不去期刊阅览室的原因是（）
A没有我喜欢的期刊B人太多C其他________
13、你通常在图书馆电子阅览室干什么？（）A上网娱乐B看电子书C查资料D没去过（选ABC回答16-21题；选D回答22题）
14、您浏览过图书馆主页吗？（）
A经常浏览B偶尔浏览C从来不浏览D不知道图书馆有网站
15、您认为通过图书馆主页查找文献信息？（）A容易B比较容易C一般D不好查找
16、您经常使用图书馆的哪些数字资源？（可多选）（）A中国知网B中国经济信息网C万方数据系统D维普期刊全文数据库E中国数字图书馆电子书F从不使用G其它________
17、影响您对图书馆门户提供的电子资源利用的主要原因是（可多选）（）A校外访问权限问题B网络速度太慢C没有需要的信息D缺少检索技能E使用习惯问题F不了解数字资源G没有计算机H其它__________
18、您觉得电子阅览室的故障电脑的数量情况？（）A很多B一般C很少D没有
19、你认为图书馆的网速如何？（）
A很好B一般C还可以用D极差，经常影响使用20、不去电子阅览室的原因是_______________________
21、你是怎样看待图书馆自习区占座现象？（）A很反感B一定程度支持C无所谓
22、你是怎样看待自习区的座位数量？（）A座位太多B座位够用C座位太少D不清楚
23、您认为自习区目前还存在哪些问题
A嘈杂B安全性不高C光线暗D座位少E其他
24、您觉得影响您去或是不去图书馆的因素的重要程度（1-5代表从高到低的分数）：影响因素环境
硬件设施
管理人员的服务态度自己时间问题去图书馆不去图书馆
25、您对图书馆的现状满意吗？（若不满意，请说明原因）________________________________________________
26、您对图书馆还有那些建议和意见？欢迎提出______________________________________________再次感谢您在百忙之中抽出时间填写我们的问卷，祝您和您的家人健康快乐！！！问卷编号：________审阅员：______复核员：______附件二：
大学生图书馆利用情况调查方案
1、问题的提出
高校图书馆是高校的信息资源中心，图书馆已经成为评估一所大学水平的重要指标之一。2005年12月在秦皇岛校区图书馆3443平米的基础上又扩建图书馆面积11379平米，2007年5月投入使用。2001年以来，学院投入巨资建成网络化电子阅览室二个，拥有计算机400余台。与此同时，如何最大限度的开发利用宝贵的文献信息资源，也是大学生应该思考的问题。我们针对河北科技师范学院秦皇岛校区的学生图书馆的利用情况做了调查。
2、调查目的与任务
调查目的在于获取我院学生对图书馆的利用情况和对图书馆服务的需求，针对图书馆存在的问题提出相关建议，以提高文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为学生的学习服务。本小组通过问卷、访谈和实地考察的形式进行调查，将得出的结论统计出来，并根据调查结果有针对性地向图书馆提出了合理化的建议。
3、调查对象和调查单位
调查对象为河北科技师范学院秦皇岛校区的在校大学生，兼顾各学院及各个年级的学生，根据我校秦皇岛校区的在校学生人数，经过初步估算，按5%的抽取原则，秦皇岛校区共8000人，所以得出共需400个样本即可具有代表性。共发放400份，基本上代表了我校学生的状况。
4、调查内容与项目
调查的内容与项目主要包括以下几个方面：（1）秦皇岛校区大学生利用图书馆的基本情况。（2）秦皇岛校区大学生阅读馆藏图书与期刊类型的调查。（3）秦皇岛校区大学生对图书馆馆藏文献资源（图书、期刊）配置的评价。（4）秦皇岛校区大学生利用图书馆电子阅览室的情况。（5）秦皇岛校区对图书馆自习室的状况的满意程度。（6）秦皇岛校区大学生利用图书馆的效果评价。
5、调查时间和调查期限
（1）调查时间：在校大学生从入学起的情况，即2010年9月——2010年12月。
（2）调查期限：要求本次调查从12月5日到12月17日共计9天完成，包括调查策划、调查实施和调查结果处理等工作，并提交调查报告。具体安排如下：
12月5号写出大学生利用图书馆的总体调查方案；12月6号做出大学生的抽样调查方案；
12月7号--12月8日整理我院大学生利用图书馆的调查问卷；12月9号我调查小组进行讨论并确定小组的调查问卷且进行打印；12月10号和12月13号小组进行分工完成发放问卷及回收的工作；12月14号---12月15号我调查小组对回收的调查问卷进行整理与分析；12月16号--12月17号我调查小组开会讨论反复修改完成河北科技师范学院秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告。
12月17号晚，我组完成河北科技师范学院秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告PPT。
6、调查方式和方法
（1）调查方式：为全方位、多层次地反映情况。采用分层的抽样方式运用分层抽样的方法对不同学院和不同的年级的学生发放问卷，得出调查结果。（2）调查方法：按院系的首字母进行排序，再按专业的首字母进行排序，并按年级进行排序，然后用随机抽签进行抽样调查。把各院系分为六组（ABCDEF），再按年级分四组（编号01,02,03,04），再把各院系包含的专业按字母进行排序（编号01.02，03……），即每个专业都可编成A0101……。每人的学号即为样本的编号。按年级分为四组，即A01*，B01*……为一组按年级比例进行抽样名额分配采用抽签法进行抽签，签上编号01,02……进行随机抽签。根据每组不同的人数抽取相应数量的专业数量。再按随机抽签法从1—10种抽取一定数量的数字，按等距抽样，组距10抽取样本。
7、资料整理方案
（1）对秦皇岛校区大学生图书馆基本利用情况的调查问卷的整理。（2）对秦皇岛校区大学生图书借阅类型资料（馆藏与期刊）的分类整理。（3）对秦皇岛校区大学生对图书馆电子阅览室的情况进行整理与分析。(4)对秦皇岛校区大学生利用效果的归类整理与统计。
8、资料分析方案
（1）对秦皇岛校区大学生利用图书馆基本情况进行分析，主要说明我校大学生的利用图书馆率。
（2）秦皇岛校区大学生对图书馆馆藏文献资源（图书、期刊）配置的评价;重点揭示在校大学生对图书馆设施的满意程度。
（3）秦皇岛校区大学生利用图书馆电子阅览室的情况；调查大学生利用信息资源的途径。
（4）秦皇岛校区大学生利用图书馆的效果调查。据此调查数据，给图书馆提出合理化建议。
9、市场调查经费预算
（1）打印20页，每页0.15元，共3元。（2）复印400页，每页0.07元，共28元。
10、调查组织计划
12月5号写出大学生利用图书馆的总体调查方案；12月6号做出大学生的抽样调查方案；12月7号--12月8日整理我院大学生利用图书馆的调查问卷；12月9号我调查小组进行讨论并做出小组的调查问卷进行打印；12月10号--12月13号小组进行分工完成发放问卷及回收的工作；12月14号---12月15号我调查小组对回收的调查问卷进行整理与分析；12月16号--12月17号我调查小组开会讨论反复修改完成河北科技师范学院秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告。12月17号晚，我组完成河北科技师范学院秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告PPT。
（1）秦皇岛校区大学生利用图书馆总体调查方案经全组讨论最后由我组程海瑞和乞小梅完成；
（2）秦皇岛校区大学生的抽样调查方案经全组讨论主要由我组展纪娟和陈雪姣完成；
（3）秦皇岛校区大学生利用图书馆的情况的调查问卷主要由我组张岩和杨小杰完成；
（4）秦皇岛校区大学生利用图书馆的情况的调查问卷的发放及回收以及对于问卷的结果分析由我组全体成员讨论完成；
（5）秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告由全体成员共同完成；（6）秦皇岛校区大学生利用图书馆情况的调查报告PPT全组讨论主要由我组乞小梅制作完成。附件三：
大学生图书馆利用情况抽样调查方案
（一）调查对象（抽样总体）
本次调查是立足于河北科技师范学院秦皇岛校区全体学生的图书馆利用情况的调查，调查总体是河北科技师范学院秦皇校区的全体学生，包括专科和本科的所有在校学生，即2010年12月在校的所有学生，共8000人。
（二）样本的选择
选用随机调查的方式，等距选取样本。把每个学院进行编辑，并把每个专业进行编号，最后采用随机抽签的方法进行抽样，随机抽取各二级学院的不同专业按学号进行抽样，共400份。样本抽取共400份，且服从随机原则，故样本具有代表性。
（三）调查内容
主要从学生对图书馆的认知进行调查，①学生去图书馆的频率；②调查者去图书馆的目的；③影响利用图书馆的因素④借阅图书的主要类型；⑤对图书馆电子阅览室的使用情况；⑥对阅览室的杂志、报刊的使用情况；⑦学生对自习室的利用情况；⑧对图书馆满意程度；⑨对于图书馆的意见和建议。
（四）样本的抽选方法
按院系的首字母进行排序，再按专业的首字母进行排序，并按年级进行排序，然后用随机抽签进行抽样调查。把各院系分为六组（ABCDEF），再按年级分四组（编号01,02,03,04），再把各院系包含的专业按字母进行排序（编号01.02，03……），即每个专业都可编成A0101……。每人的学号即为样本的编号。按年级分为四组，即A01*，B01*……为一组按年级比例进行抽样名额分配采用抽签法进行抽签，签上编号01,02……进行随机抽签。根据每组不同的人数抽取相应数量的专业数量。再按随机抽签法从1—10种抽取一定数量的数字，按等距抽样，组距10抽取样本。一阶：根据不同的学院进行分组既分为6组二阶：根据年级不同分4组
三阶：根据各学院的专业分组
四阶：用抽签法的方法选择学号进行抽样调查
（五）样本量的确定
根据我校秦皇岛校区的在校学生人数，经过初步估算，按5%的抽取原则，秦皇岛校区共8000人，所以得出共需400个样本即可具有代表性。共发放400份。
抽样举例
王红国际贸易专业学号26.首先按院系开头字母排序进行编号，财经学院为A，按年级则为03按专业排名02（财经学院3年级共有两个专业，国际经济贸易和财务会计教育）根据比例分配3年级共抽取100人，共16个专业，及三年级共抽4之签，国贸为这其中之一，然后1—10编号的签中抽取4个，如01,04，06,09，然后分别进行等距抽样，按01,04，06,09进行抽取。王红学号26，所以抽到，为样本之一。
（六）抽选样本的具体实施步骤1.编制问卷
2.收集各专业各年级的学生学号
3.对各院系进行分组，各专业年级进行分组4.用等距抽样的方式抽取400份样本
5.按随机抽取的样本，去找相应的学生进行问卷填写6.整理所有问卷，统计数据
（七）抽样调查员的挑选与培训
对调查员的挑选原则：调查员要具有良好的个人素质，很好的沟通能力，一定的社会经验，即要诚实切态度认真，要有责任心。要对调查内容有一定的兴趣和信心，对调查对象有一定的了解，还要有健康的体魄。
对调查者进行的相关培训：调查项目相关知识的培训，如何与被调查者沟通，调查问卷设计，调查过程控制等，进行调查，统计与整理，并可以从中总结得到有用个结果。
（八）保密原则
本次调查只是作为一次训练，对问卷填写者采用不记名方式，并保证对其问卷保密。并且此次问卷是本组精心设计，虽仍有不足，但做为我组作品，我们个人无权使用本次调查结果，并要求对本次调查结果保密。
（九）均值、总值及方差的估计
由于之前没有进行过此类问题的调查，但是为了保证调查结果的可信度，本次调查的误差应保持在10%左右。
第四篇：大学生图书馆调查报告
大学生图书馆调查报告
调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面是小编整理的大学生图书馆调查报告，欢迎来参考！
一大学生利用图书馆的情况
根据调查反映，被调查对象涉及08级学生各个专业，分布合理，基本涵盖学院图书馆读者群，结果据有广泛代表性。
根据调查反映有70%的学生认为图书馆太小，影响对图书馆资源的利用；大概有20%的学生平均去图书馆达到每天都去，有28%的学生每周去1―2次，而值得注意的是有将近6%学生几乎不去图书馆；调查反映学生不去图书馆的原因主要是不能满足需求；大部分学生认为图书馆开放时间足够，开放时间方便；同学借书有63%偏向于专业书籍，有47%学生喜爱阅读散文历史书籍，值得深思是盲目借书占11%的比例.
二、根据调查反映大部分学生对于在图书馆桌面上把位置表示默许，有37%学生对此现象表示鄙视；学生对图书馆书库布局和阅览室设置表示认同，有60%学生认为图书馆需要加强专量，有45%学生认为需要加强外文书籍采购，有43%认为电子阅览方面
需要改善。根据问卷调查反映，学生提出了许多宝贵建议，集中于经典书太少，增加一些经典名著；更新太慢，不能跟上知识更新速度，增加新书；房间拥挤，增加桌椅；定期开展读者反馈活动，大力宣传读书益处；尽快建设新图书馆；同学所带物品的安全问题‘同时本次调查也得到学院图书馆管理员的大力支持，在访谈中管理员老师强调图书馆有几方面问题：同学再利用图书馆电子阅览室学生集中于上网聊天，看电影等现象普遍；学生在图书馆自习室吃东西，喝饮料等恶习普遍；学生在借阅图书时，不保护图书，在上面乱写乱画。二大学学生利用图书馆资源问题原因分析
1.读书意识在学生中淡化，“读书”=“考试”现象严重。
作为从繁重负担高中生活中挣扎出来，学生步入大学殿堂，读书的态度逐渐被越来越多的其他诱惑所占据，把读书这项学生本职工作抛到九霄云外，而仅仅奉承考试60分就是万岁，多一分就是浪费的学习态度。
2图书馆藏书有限，重要设施缺乏。
图书馆是一所大学重要的标志之一，在四年大学生活中，图书馆的角色举足轻重。而我学院图书馆空间比较下，空间位置有限，这不仅仅为学生抢位置，占座位埋下了祸根，而且学院图书馆藏书都比较陈旧，扼杀学生借书的积极性。在报刊室中，大部分报纸更新速度缓慢，而且报刊的量少之又少，阅读报刊的空间位置比较小，每次只能容下十几个人来阅读报刊，影响学生到图书馆阅读报刊的兴趣。
3缺乏严格的管理制度，监督作用不明显。
图书馆中学生比较多，管理员在办理学生借书手续时，忽视了自习室学生情况；在图书馆中有部分学生带早餐进去和进行各种各样与学习无关活动，得不到严厉的禁止，逐渐越来越来严重；在电子阅览室管理中，计算机缺乏应有的管理，各种条文规定成为一纸空文，不能够有效实施，令乱丢垃圾，随便吃东西，大声喧哗聊天等现象泛滥成灾。
4网络时代快捷，对学生图书馆读书一个很大冲击波。
网络以其不可抵挡的魅力对大学生的生活、学习、思维以及价值观念产生着巨大的影响，丰富多彩但良莠不齐的网络信息，对于思想尚未完全成熟、监控能力不强而又极富好奇心的大学生具有极大的诱惑力，给各个级别的大学生健康成长提出了挑战。）分散学生的学习精力,转移学生的学习兴趣，诸多电影，精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官,很容易让学生上瘾。大学生心理自制能力较差,玩物必丧志,学习成绩明显下降,学习热情低落,上课不专心听讲,作业不及时完成,学习成绩每况愈下。为了达到玩游戏的目的',不遗余力想尽办法来对付家长和教师,为了有足够的时间玩游戏,欺骗家长：;浪费了大量的宝贵时间,长期下去,势必会遏制学生自身的健康发展。
三、如何使学生健康有效利用图书馆资源？
(1)加大图书馆投资，构建优质图书资源。
学院应该加大对图书馆的人力和物力的投入，扩大空间位置，一个优美的图书馆环境会更大吸引更多学子进入知识的殿堂，让更多学生在更好的读书环境下沐浴知识的阳光；优质的图书馆资源不仅仅是一所图书馆必爱不可少的标志，只有越前言越广泛知识书籍才能真正让学生塑造良好素质，才能让学生真正与社会同步，走在知识最前沿。
(2)引导多读课外书，充分利用图书馆资源。
记得著名学
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