寒假社会实践活动方案(推荐5篇)_实践报告

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第一篇：寒假社会实践活动方案

一、活动主题：让青春涌动人情暖流

二、活动目的：

寒假期间，为了增进团员们彼此之间的感情，让团支部更加团结友爱，同时能够让他们在忙碌的学业抽身出来参与各种活动，开拓视野，我社区团支部将为他们开展各项特色活动，希望带给他们快乐的同时提升团队凝聚力。

同时，借临近春节之际，组织团员去探望社区的独居老人，为他们送去最真切的问候，让他们感受到人情暖流，社会关爱，从而希望让青年团员在社会实践中多磨练。通过zuoai心事能够培养他们一颗颗热诚的心，通过参加此次活动能够认识到社会的文明进步，还需要我们从身边的实事做起。

三、活动地点：东升社区居委会三楼、独居老人家

四、活动安排：

活动前期：01月27日―02月2日（准备活动内容的相关事项、张贴宣传单张并发放通知）

活动实施：02月3日

活动总结：02月4日―02月5日（总结活动内容及心得体会）

五、活动内容：

（一）实践部分：（10：00-12：00）

到独居老人家中搞卫生、煮团年饭。团员们分工合作，一部分负责搞卫生；一部分负责煮团年饭。

（二）游戏部分：（14：00-15：00）

（1）“100s不NG”

主持人播放一小段视频，然后每组派出相应的组员把视频的内容表演出来，每组有100s的时间表演，NG的次数越少，那组就胜出。

（2）“真假难辨”

桌上放有4杯饮料，然后找4个人分别喝其中一杯后做出表情，每组派出一名队员根据这4个人的表情猜出谁喝的饮料才是真正主持人说的那种。

（三）拓展部分：（15：00-16：00）

（3）“心有灵犀”

用绳子围在每个组员的腰间，并蒙住眼睛。由主持人指定图形，2分钟内，组长指挥组员摆出图形，过程中组员不能手拖手。用时最少的组胜出。

（4）“脱颖而出”

此项活动类似玩“飞行棋”，每个参与活动的团员自己负责转动骰子。只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，就往特定路线走几步。但在路线中隐藏陷阱，每时每刻都有预想不到的情况出现。最后哪一团员率先完成路线为赢。

第二篇：寒假社会实践活动方案

一、活动目的

学习践行“倡文明新风度祥和节日”的精神，引导学生在寒假社会实践活动中增长文化知识，砥砺道德品质，提升文明素养，弘扬楚天学子的精神，汲取前进动力，促进知行合一，努力为我们的城市贡献力量。

二、主题词

“祖国在我心中”“阅读伴我成长”、“我们的节日”、“荆门―我们在行动”

三、特色活动

(一)“祖国在我心中”实践活动

寒假是我们进行读书的最佳时间，我们楚天学校的学生要多读书，读好书，在进行阅读的基础上进行以“祖国在我心中”为主题的征文、书画、摄影、手抄报、情景剧等丰富多彩的展示活动。

(二)“我们的节日”实践活动。

春节是我们国家最传统的节日，但随着社会的发展，我们获得很多，也使失去许多。作家冯骥才曾疾呼：“年文化现在正受到猛烈的冲击……没有年意了!没有年味了!恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。”

现在的孩子们对于春节的理解更加肤浅了，春节的由来、传说、古老的民俗，他们一概不感兴趣。社会的发展，生活质量的提高，让他们无从体会过去的艰苦生活;多渠道的信息吸收，让他们不再宠爱书本里充满魅力的历史民俗，他们更多地迷恋能产生感官刺激的电子信息化产物。过年在他们心目中，毫无特殊感觉。

过年的味道，如今再难有了。年的载体已从一种文化行为演化为一种形式主义，只留一个空壳，让人觉得毫无意义且疲于应付。年味越来越淡，是因为传统文化被越抛越远。传统文化的传承和保护，是每个中国人都应该担负起的一种责任和义务，“越是民族的，就越是世界的。”让我们一起携手，让年味来的更猛烈些吧。

1.写春联――大力弘扬祖国传统文化，倡导手书春联，制止印刷品对联的蔓延。目的要在于抓好学生书法教育，提高传统文化意识。书法教育是一项复杂的系统工程，要把它发扬光大，希望家长和学生重视支持和配合。

2.剪贴窗花――窗花起源于冰花，所以古时又称剪窗花为“剪彩”。宋、元以后，春节剪贴窗花的风俗逐渐普及，人们用剪纸表达自己庆贺春回大地的欢乐心情。目的加深学生对传统文化的了解，增进学生对传统文化的情感和兴趣，提高学生动手能力。

3.学做中国结――中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。据《易系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”中国结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。中国结象征团圆美好，目的提高学生动手能力，增进家庭和谐。

(三)“阅读伴我成长”实践活动(开学上交作品)

书墨飘香――“我读过的难忘诗文”经典书摘活动。结合中小学书法教育，通过每天一帖的毛笔书摘或每天一页的硬笔书摘，加深学生对中华经典的理解，引导学生在名言、名句、名段、名篇的阅读、欣赏和书写过程中，潜移默化地接受中华民族优秀文化的熏陶。开学后，每名学生上交毛笔或硬笔书写的诗文作品各一篇。

(四)“手抄报”实践活动(开学上交作品)

1、七年级学生以“我们的节日--春节”为主题做一份手抄报。

2、八年级学生以“文明上网”为主题做一份手抄报。

(五)社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)

(1)社会参观活动

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(2)社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

保护城市河流河、水质污染情况调查

关于生活节能状况调查研究

农村经济发展状况调查

关于生活垃圾分类处理的可行性调查

道路状况及改进意见调查

初中生对压岁钱收支的调查与研究

了解父母工作的企业的发展与变化

(3)科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信。

(4)济困助学行动

参与爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

社会调研以社会调研报告的形式来上交书面作品

四、学生寒假实践活动要求

以上活动学生任选2到3项，开学时以班级为单位集体上交上交作品。优秀作品将展出并在成长手册中加分。

五、开学要求

上交寒假作业和寒假社会实践活动作品。

第三篇：社会实践报告总结

义教是一种回馈社会，提升自我的实践。自我懂事起，我都是要做一个被人教育的学生，从来也没有想过自己会亲力亲为去教育别人。但是寒假实践的义教却给了一个偶然的`机会我去当一回老师，这是一个机会也是一个挑战。说实在的，面对义教，我曾经想要逃避责任，因为我觉得义教这个责任太大，我弱小的心灵无法承受。同时义教是一种无偿的教育，开始时我会认为自己很笨，有钱赚都不去赚，反而跑来浪费时间和金钱。但是经过一番番的心理战，我还是把义教老师这顶帽子带上了。因为我觉得虽然我赚不到钱，分担不了父母的重担，但是我觉得义教也是一种锻炼自己能力的方式，而且也是一种自己回馈社会，服务人民的方式，那是一种无形的财富。

义教并不是想象中那么地简单，因为你要对学生负责。正所谓公民要有公德，为官要有官德，为医要有医德，为师要有师德。义教开始时我们义教老师会做大量的准备工作。为义教的事做准备，这个准备真的不简单，既要登记报名表，又要对其做整理，分门别类等等。在别人看来这或许是一件非常的小的事情，但是对我来说这可是一件能够让我忙起来的事情。面对这一切切，我曾经为我所肩负的而流泪，愤怒呐喊，畏首畏尾……但我都一一的克服了，因为我最后明白了，一个没有责任的人，是无能的、儒弱的、失败的。总之这一切都为自己的学生好，我会乐在其中。

义教的过程中，我们老师与学生们风雨同舟7天，每天都充满新鲜与挑战。在这7天里，我们老师为学生开展了各种活动，并且连自己也参与其中，真是乐在其中。想起与学生们一起唱歌，一起跳舞，一起打乒乓球，还一起做游戏的情景，或者有时观看我们老师自制的义教过程短片，真是觉得事情好像刚刚才发生的一样，有一种不舍的感觉。

在义教中我意识到自己连某一些基础知识也不是好清楚，有时难免会产生一种因知识的缺乏，基础的不扎实而致的尴尬，是义教给了一个机会我补习；在义教中我认识了许多小朋友，他们都天真可爱，充满童真，这令我的脸上充满了笑容；在义教中我识认了几个老师朋友，他们都是些有能力的老师，从他们身上我不仅学到好多的知识和能力，更可贵的是我从他们身上得到友谊，那是种永恒的友谊。在这段时间，我体会到了当老师的滋味。当我踏上讲台的那一刻，我知道自己只有一个身份，那就是成为一位能够管好学生的老师。可是，事情的发展并不顺利，四年级的学生比我想象中的要淘气顽皮，每当我在讲台上说一句，他们就在下面唧唧咋咋，一人一句，整间教室就充满了他们的议论声，吵闹声。这时，我总会感到深深的挫败感，真的，应付一群淘气的小鬼真的要好好使出自己的毅力、忍耐力以及智力，跟他们智斗。

不过，后来的境况有所改善。经过两天的相处，我发现这群学生的本质真的很单纯，只要用心去观察，很容易就能够明白他们心里的实际想法，这样对于我平时的上课有很大好处。比如，针对小孩子爱玩游戏的个性，我尽可能地将游戏的元素融入到课堂上，并且互动环节比较多，这样很容易就吸引住了学生的注意力，并且提高了他们课堂上的积极性，有利于对知识的吸收记忆。在最后一节语文课结束后，我体会到了很强烈的成就感，因为我的学生在课堂上所表现出来的积极性与强力兴趣，让我知道我的努力是有收获的，他们欣赏我的授课。

在这7天里，最让我感受深刻的体会是责任感。一直以来，我都是在父母亲人以及老师的庇护下快乐成长，让我习惯了他们对我所负的责任感。这次义教活动，我当上了班主任，必须对我班上的52个学生负责。不管在学习上，还是在人身安全上，我都要对他们负责，处处为他们考虑。在课堂上，我要尽老师的职责，讲好每一节45分钟的宝贵语文课，尽可能让我的学生在短短的课堂时间掌握到我要授予他们的知识；在课余时间，我尽自己的努力与他们交朋友和谈心，用我自己的方式教导他们，就算不能成为优秀的好人，最起码也不会成为坏人。这是我所负的责任，而且我也在这期间尽了自己最大的努力很好地完成了自己的任务。

义教虽然已经结束了，但是我跟学生之间建立起来的友谊并没有随着活动结束而跟着消失，他们与我之间感情远远超出我的想象。他们不但把我当成老师，而且把我视为他们的大哥哥、好朋友，在平时生活中相互关心，这样的友谊让我无法不去重视，不去呵护。

义教活动虽然结束，不过这样的机会却给我的生命增添绚丽的一笔，让我在人生的路途上走得更远。义教过程中，我以身作则，做到坚持到最后。义教过后，我的能力提高了，思想觉悟也提高了。不但学会了处理事情，而且变得更坚强，知道如何去做一个有用的人，那就是坦然面对风雨，微笑面对苦难。

第四篇：社会实践总结报告

三天，好像经历了三年，即使这三天不是完整的三天，三年的高中生涯还没有过完，但这次社会实践，的确给了我不少回忆。

“没有你，没有我，只有我们”这是总教官给我们的最重要的话，也是刚来时颤动心灵的一句。我不经意间感受到了团队的温暖。

“对不对，都是对，对不对，永远对！”相信自己，相信团队，我们的“对不队”在发出一个坚定的在我的脑海中久久回荡的声音。

“别怕，有我在这！你闭眼就好。”当看看一个个惶恐的女生闭上双眼，将整个自己交给我们的时候，感动，责任随之而来。当我穿过那网时，被一双双手抱起，平稳地穿过，那头，又被一双双手接着抱住，安稳地落地......从未有过的踏实与安全感，让我的心顿时有了依靠，有了力量。我们做到了。

“一，二，三，起！”还记得背靠背时，大家齐声的呼喊。心在一起，就有奇迹！当66个人背靠背一同起来时，我们的心就已经熔铸在了一起

“我们是最棒的团队！”还记得爬逃生墙之前，4.2m墙前我是真的害怕了，恐惧了，犹豫了……教官吵了我们，说我们没有担当，说我们是一盘散沙……看着班长被罚66个俯卧撑，只是因为是我们的班长时，我为这样一个瘦弱的女孩的坚持，在心里暗自流泪，顿感自己的无能、娇气……15秒的拍手口号，记录着我们奇迹的力量。

“勇者无敌。”两位兄弟，一位是退伍军人，一位曾是高中老师，两人最终却要对决于拳台，为家乡、为信仰、为家庭以及为自己而战。那晚的电影，让我久久不能入睡。

“LOVE！”还记得那场一班有史以来最激动人心的晚会，仿佛就是为一班准备的。我们尽情呼喊，我们大声欢笑。原奕琛主持时的起哄，尽管遭到别的班的反感，可是那是我们最最真切地在表达爱；李向阳唱歌时的人浪，高喊的口号以及手拉手的伴唱，正是我们一班的热情！如此沸腾，如此沉浸在自我之中，如此地不像平日里乖乖的一班的我们，在经历了逃生墙之后，感到了永恒的夜！

交通安全课上，我们学习、了解交通；消防课上，我们学到了许多消防知识；还有关于教救援的，都对我们很有意义。我们学到了平时学不到的东西，获益匪浅。

还记得我们12个人选修的的生活课，一起玩面粉做出各种创意，一起打鸡蛋做蛋糕，一起满手是油地做披萨，一起卷寿司吃萝卜，一起洗锅刷碗擦桌子……那种品味出炉的美食的美好笑容是我们发自内心绽放在脸上的！

最后，也是最重要的，逃生墙。4.2m墙前，伴着士兵突击的音乐，战争就这样开始了，而一班，正是那打前锋的。我比较早上去，我要在上面拉人。我揪着心，踩着他们的腿，他们的肩，然后，他们站了起来，是那么平稳，那么平稳……

也许我们因用力而面容狰狞，他们的后背被鞋子踩得惨不忍睹，那额头上大滴大滴的汗水，那手臂和脖子上的青筋……一切的一切，我有的只是感动……平日里女生们叽叽喳喳嘀咕的仅有的14个男生，就在那时，是那样有担当，有气魄！泪水淹没了所有人的眼睛，加油声震撼了整个天空。当还剩下最后一个男生时，我便明白，这就是那战场上牺牲的人了。高铭辰，最后一个人，白色的衣服已经被踩得面目全非，肩膀脖子全是血印。当他抓住男生们从上面吊下来的梅新章，一点一点被拉上去直到下面的我们完全看不见时，掌声雷动，泪如雨下。逃生墙成功后，大家相拥而泣，去拥抱英雄，去拥抱兄弟姐妹。拥抱时看着男生们肩膀脖子手臂上的伤，看着女生们脸上交错纵横的泪，真的是满满的心痛……可心中又是满满的敬仰和爱……真的爱你们，我的英雄，我的兄弟姐妹们！

闭营仪式上，教官相拥而泣，老师们讲话带着颤音，学生们更加懂得了感恩的意义，团结的意义。加油一班，不会忘记这段吃苦的幸福，因为我明白了什么叫团队，什么是真善美，什么是友情；我相信自己和朋友，在我眼里，有形的、亦或是无形的高墙不再是高墙；我会全力以赴，让自己做到最好！

第五篇：社会实践总结报告

20xx年7月，大学的第三个暑假，炎热的天气，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻常，相对于前几次寒暑假的社会实践，这次实践显得意义非凡。因为，这次实践是符合本专业知识的，由于课程需要，在校上课期间已经多次登上讲台演练过，体味了许多，思考了许多――何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践――在一家个体补习班当辅导老师。

七月中旬，和同学们几个一块找到了一个实践单位――“河大美术教室”。但由于考研，时间紧迫，实践只维持了半个多月的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次登台担当老师的角色。但是要把学生教好并非易事。想想自己也还是个未出教室的学生，知道自己需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开始了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。我们几个没有具体的分工，每个人都尽自己最大能力，最大限度的带好每一个学生，使每个学生能充分感受到自己的进步。这个画室鱼龙混杂，幼儿生、小学生、中学生、还有面对高考的艺考生。其实压力还是蛮大的。经过一段时间的接触，我发现他们的基础不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。

大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小部分同学还是不太合拍，应该是时间太短暂了，加上基础不扎实，理解可能是跟上了。但是动手能力差了点。当然这个不能急。欲速则不达嘛。课程安排根据学生的实际情况而定，初中，高中生主要开设素描、色彩、速写。小学生主要画一些儿童画，临摹一些速写。我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是下午教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。

开始上课的第一天孩子们和我还不太熟悉，还算安分，其他人问我说累吗，我说还行吧。我当时觉得这份工作没啥问题。到了第二天那个小孩就不得了了，尤其是三年级的那堆孩子，上课一直吵，小孩子顽皮。我想对他们严厉点，可是我长得就很面善，看起来没什么威严，那些小孩都不怕我。每天我除了上课还要处理他们一些凌乱的事情。发现小学生还是有点小心眼的，四年级有个很可爱漂亮的小女生，她性格的原因吧，她总是为些极小的事闹脾气，有时候是因为我上课对她严格了点，有时候是因为别的小朋友不小心弄坏了她的东西……反正在我的课上她大多数都会闹脾气，初次登堂的我也不知道怎么办，小孩子对我来讲真的很难以捉摸！不过我相信我自己，一定会教好他们。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我肖老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

半个月的时间漫长而短，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有些舍不得，可是没办法，为了自己能更好的学习，为以后的教师路打好基础，我必须好好复习考研。有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。没办法时间太少了。

通过这半个月的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得更快更好。作为教师―教学中起关键作用（教学过程的主导）我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边（好的和差的）带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容―教学的过程中有意传递的主要信息部分，比如说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有趣味的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的情况，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。

我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观出发来进行教学。学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否正确。花一整节课来纠正学生们的构图问题，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。当我在教学中遇到困难时，周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解，他们的经验给了我莫大的帮助。

八月初，我的社会实践结束了。面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得十分不舍。看着孩子们的绘画水平有了很大的提高，我的心里又满是自豪和骄傲。对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。比起我的收获，这十几天的努力也不算什么。这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。

这次实践于我的的确确是一次难忘的经历。