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第一篇：大学生暑期社会实践报告电力
2013年大学生暑期社会实践
学校：XXX
院系：XXX
班级：XXX 姓名：XXX
前言:
作为一名XXXX 的学生，在这个暑期我拿着学校的介绍信选择到XXXX 公司进行实践活动。一者是想了解电厂了面各种环境化学的实验以及工作流程，再者是想接触一些在学校里不曾接触过的内容，并且借此机会明确自己在学校学习的目的，为以后更快更好的适应社会工作做准备。
这个暑期的X 月X 号到X 月X 号，我有幸去了神华神东电力公司电厂进行为期X 天的时间和学习。通过时间，我进一步了解了环境工程专业的就业前景以及环境化学实验的操作，从书本的理论水平攀升到了与实践结合的新高度。同时了解到了电厂方面对水化分析，煤化分析的重要目的。相信在这段学习实践经历在我未来的工作生涯中发挥不可取代的作用。
首先我更深入的了解了作为一个环境工程专业学生的发展方向以及自身该掌握的能力。 1 掌握普通化学，分析化学，物理化学，工程力学，测量学，工程制图，微生物学，水电学，环境监测与评估，环境工程学科的基本理论，知识。
2 掌握水污染控制工程，空气污染控制工程，噪声污染控制工程，固体废物外置处理与资源化工程的基本原理和设计方案。
3 具有污染的监测和分析，环境监测，环境质量评估的等能力。
4 了解环境科学与技术理论前沿的发展和动态。
鉴于上述的环境工程专业的培养要求，我选择到了神华神东电厂运行部的实验部门进行了我的人生第一次社会实践。
来到电厂实践的第一天，由于对各种不熟悉，只能在部门人员的带领下参观了工作地方以及一般工作所使用的各种化学器材和实验用剂，并且了解化验的各项目的以及标准。在电厂中主要以水化分析，煤化分析以及流量监控监测为主。神华神东电力公司电厂发电形式主要以烧煤发电为主，所以提供准备的媒质分析数据对于企业来说是十分重要的。由于煤的水分，灰分以及粒度大小变化较大，故煤的质量具有较大的不均匀性，这就给获得准确的媒质分析数据带来了很大的困难以及影响。因此，在进行煤质分析时必须严格按照要求进行。在实践活动的第二天，有幸开始煤化验的过程。作为一个初出茅庐的实践者我也只能在旁边观摩。
1. 煤质分析的工作分采样，制作和实验三个阶段。采样是整个分析工作的第一步，也是制样和特性的基础。所以取样一定要有代表性。采煤取样必须综合考虑煤的不均匀性，采样所要求的精密度，子样数目和其他因素。煤化验的主要目的是为了研究它的发热量，灰分，水分以及含硫量的技术指标，为锅炉生产蒸汽提供燃烧数据。取样标准是以每车为单位分别抽取并进行实验。
在几天的时间中大致了解到了煤化验的基本步骤：
全水准备好大的称量瓶 3 个烘干至恒重备用，较大的耐热托盘一个，烘干煤样，如果所采取的煤样大小不均，应先在粉碎机上粉碎，注意粉碎机内应无上次粉碎时残存的煤样。准确称取三份样品于准备好的称量瓶中，每份 10±0.05 克，精确至 0.001 克，作好记录，同时将大于100 克的煤样摊平至大的托盘中， 同称量瓶一同放置于恒温烘干箱中烘干 1.5 小 。 时（105 度）2、 制样取出烘干 1.5 小时的煤样，到密封制样机上磨细，煤样应细如面粉，颗粒均匀。3、 灰分操作说明（开烟筒）A. 缓慢灰化法（简称慢灰）操作1）操作：在选程状态下，选择0/慢灰程序，按开始键，试验开始。试验结束时声音提示，按消音键，试验结束。2）说明：将装有煤样的灰皿（分析煤样重量 1±0.1g）送入温度不超过 100℃的马夫炉中，关上炉门并使炉门留有 15 毫米左右的缝隙。在不少于 30 分钟的时间内将炉温缓慢生至500℃，并在此温度下保持 30 分钟，继续生温到 815℃，并在此温度下灼烧 60 分钟。3进程：在选程状态按0/慢灰。参数不能修改打开炉门，迅速将放有坩埚的架子送入恒温区并关上炉门，准确加热 7 分钟。坩埚及架子刚放入后，炉温会有所下降，但必须在 3 分钟内使炉温恢复至 900±10℃，否则此试验作废。选程：在选程状态按3/挥发键，参数能修改。显示：3 T3 C（非自动跟踪方式，能进入设定状态）或：3 T3 Auto（自动跟踪方式，不能进入设定状态）T3：启动后的前 3 分钟内为全导通加热时间。取值范围 0—3 分钟。C ：预加热温度。取值范围 900℃—940℃。 而由于本试验由分钟温度恢复和 7 分钟恒温要求， 3 分钟温度恢复主要决定于前 3 分钟的加热情况，若在 3 分钟内炉温恢复不到或超过 900±10℃时，可重新对 T3 或 C 进行设定。T3的范围 0—3 分钟，C 值范围 900℃—940℃。设定方法为：在非自动方式时，按3/挥发键即选择自动方式。再暗3/挥发键盘又回到非自动方式。自动方式：根据本次 3 分钟温度恢复时间的温度误差，自动计算出下次连续实验 T3 的值。 在实践过程中，除了要对学到的理论知识进行实际的使用之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们还在学校里，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。 在实践中，看到每个人都有不同的工作任务，大家分工明确，努力做好自己的份内工作，同时又合作着争取最终的工作目标。虽然对于现阶段的我来说还不能参与到真正的工作中，但是作为旁观者、学习者，也可以学习到具体设计任务的计划步骤，感受到时而紧张、时而舒缓的工作节奏。而且通过学习，也了解了现实建筑设计中的很多规范条例，当然还有许多规范之外的现实因素。对此，也领悟到建筑并不是纸上谈兵，而是现实的存在，它并不只是一个思维的过程，更是一个需要付诸实践的工程，这些也把我从纯理论的教学模式中拉向了更为现实的建筑。也因此我认识到学习给了我们足够的空间想象我们理想中的房屋建筑，但是我们并不能只局限于此，首先必须明白自己学习的目的，对于我，知道自己不想只做一个设计的空想家、评论者，所以在放任自己的思维后，还是要回到生活中，努力让自己的想象成为现实。
现在我还在学校学习，而学习的根本任务也就是为以后的工作作准备。实践是对自身在学专业知识的完善，是对以后社会工作的热身，是连接学校和社会的桥梁。实践中与社会的点滴
接触对于学生来说，可能就是现有的社会经验的全部。所以，实践中所了解的专业知识，我将带入以后的学习中；实践中所接触的现实社会，我将保留到毕业后的工作中。正如累积一砖一瓦，筑就宏伟建筑，不论学习、工作、生活中，拮取点滴智慧，也能汇成无限空间。
第二篇：原创电大学生社会实践报告范文
社会实践是指学生实地从事一项调查研究或电子商务实践活动，目的是增强学生对电子商务实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养，大学生电大社会实践报告范文。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。
一、方式
本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式,即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告(或体会)。
二、内容
电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。
三、要求
1、电子商务专业的学生，必须参加社会实践。
2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校(分校以上)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践，社会实践报告《大学生电大社会实践报告范文》。时间不少于三周。
3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲(包括调查对象和调查内容)，作好调查过程记录。
4、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。
5、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。
6、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。
7、调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。
四、考核与成绩评定
1、考核内容
(1)社会实践时的基本情况与表现;
(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)的内容与文字表达。
2、考核标准
社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。
对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格;调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。
3、成绩评定办法
(1)由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。
(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。
(3)初评不合格者，允许补写一次。
4、调查报告(或项目报告、工作总结、模拟实验等)经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告(或项目报告、工作总结等)者不计学分。
五、时间安排和步骤
1、学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。
第三篇：大学生机电一体化社会实践报告
不知不觉实习阶段已经接近尾声，回想在学校的日子还历历在目.在实习的期间我换了两份工作，在电子厂当过巡检. 在金属制品厂技术部学制图和企业管理. 其间我学到了很多在学校里学不到的东西.
学到的东西也比较广，从纯水的检测到发热片的加工，以及电子元件的质量标准和各种量具的用法.虽然工作并不复杂，可在操作过程中起了很大的作用，避免了很多不必要的损失，在工人们操作的时候加以纠正，传授正确方法，从而使产品质量提高.同时在工作中培养了自身交流能力.促进了工作的效力.这些都是我在灵芝电子里学到的.
离开灵芝主要原因是因为交通不便，后来我来到了离家不远的鑫美金属制品厂.这里工作的环境很好.我和几个同事安排在一间办公室.我主要的工作是整理文件，图纸管理. 最近又帮忙做起里加工进程跟踪.这个厂的历史虽然不过几年时间，但是实力却是不错的.有专业的模具设计人才，先进的生产设备.我平时也会帮忙画画图纸.在学校学到的autocad现在派上了用场.碰到不会的问题我还可以问我的几位师傅，他们都是专业的制图人员，画图纸又快又好.在他们的用心指导下我可以画很多以前不会画的图纸了.此外，我还知道了不少用于生产的机器.
一，线切割机 车间里有几台线切割机. 它主要用于加工各种形状复杂和精密细小的工件，例如冲裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、样板、电火花成型加工用的金属电极，各种微细孔槽、窄缝、任意曲线等，具有加工余量小、加工精度高、生产周期短、制造成本低等突出优点，已在生产中获得广泛的应用，目前国内外的电火花线切割机床已占电加工机床总数的60%以上。 根据电极丝的运行速度不同，电火花线切割机床通常分为两类：一类是高速走丝电火花线切割机床(wedm-hs)，其电极丝作高速往复运动，一般走丝速度为8～10m/s，电极丝可重复使用，加工速度较高，但快速走丝容易造成电极丝抖动和反向时停顿，使加工质量下降，是我国生产和使用的主要机种，也是我国独创的电火花线切割加工模式;另一类是低速走丝电火花线切割机床(wedm-ls)，其电极丝作低速单向运动，一般走丝速度低于0.2m/s，电极丝放电后不再使用，工作平稳、均匀、抖动小、加工质量较好，但加工速度较低，是国外生产和使用的主要机种。
二，冲床 冲床 简单的说 就是一种 冲压的机床 它可以产生一个很强的冲击力 它要和模具配合使用 例如 我要在 一批铁皮上 做出同样的方孔 或其它什么形状的孔 那最好就用 冲床了 首先用硬度大的材料 做出模具 一公一母(上下 模具) 将铁皮放在 公母之间 冲床一冲击 公进入母 铁皮就冲出你要的形状了
三，加工中心 加工中心是指备有刀库，具有自动换刀功能，对工件一次装夹后进行多工序加工的数控机床。加工中心是高度机电一体化的产品，工件装夹后，数控系统能控制机床按不同工序自动选择、更换刀具，自动对刀、自动改变主轴转速、进给量等，可连续完成钻、镗、铣、铰、攻丝等多种工序。因而大大减少了工件装夹时间，测量和机床调整等辅助工序时间，对加工形状比较复杂，精度要求较高，品种更换频繁的零件具有良好的经济效果。 加工中心通常以主轴与工作台相对位置分类，分为卧式、立式和万能加工中心。
(1)卧式加工中心：是指主轴轴线与工作台平行设置的加工中心，主要适用于加工箱体类零件。
(2)立式加工中心：是指主轴轴线与工作台垂直设置的加工中心，主要适用于加工板类、盘类、模具及小型壳体类复杂零件。
(3)万能加工中心(又称多轴联动型加工中心)：是指通过加工主轴轴线与工作台回转轴线的角度可控制联动变化，完成复杂空间曲面加工的加工中心。适用于具有复杂空间曲面的叶轮转子、模具、刃具等工件的加工。
2.检验标准
加工中心采用的标准是机床工具行业内控标准。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》，jb/gq1140-89《加工中心精度附则》，jb/gq1141-89《加工中心技术条件》。标准规定了加工中心的几何精度和工作精度的要求及检验方法。加工中心检验时还须参照jb2670-82《金属切削机床精度检验通则》和gb9061-88《金属切削机床通用技术条件》等标准进行。
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