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第一篇：大学生社会实践总结1000字
高职毕业生就业难的原因是多方面的，其主要原因是：学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够，缺乏就业的有关准备，缺乏对择业技巧的掌握，对就业市场的适应度比较低。为此，就当前的就业形势，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提升高职毕业生就业竞争力，应该成为高职院校领导和教师关注的重要问题。
一、开设职业指导课的目的和要求
高职毕业生的就业率是判断高职院校办学质量的重要指标，是高职院校市场竞争力的重要体现。衡量高职院校工作最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会的欢迎，是否具有较高的就业率。毕业生的就业率与毕业生的个人素质密切相关。毕业生的个人素质好，就会得到市场的认同，学校的就业率就高。因此，为提高学生个人素质，提高毕业生的就业竞争力，开设职业指导课就显得格外重要。
开设职业指导课，是为了帮助学生了解社会、了解国情、了解就业创业的有关知识;正确地认识自己，发展自己的职业认知、职业能力、职业兴趣和个性特长;掌握职业道德基本规范和必要的就业创业技巧;树立高尚的职业理想和正确的就业创业观念;培养良好的职业行为习惯，提高自己的综合素质;克服在就业创业时存在的盲目性，自觉根据社会需要和个人特点，顺利就业或自主创业;逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。
通过开设职业指导课，使学生了解职业的涵义、特点、产生、演变以及职业的分类、职业群和发展趋势，培养职业意识;了解产业、行业、专业的历史沿革、现状、发展前景以及本专业在现代化建设中的地位、作用;认识专业、熟悉专业，树立热爱专业的思想，培养敬业意识。使学生了解时代对人才的要求，社会、行业对人才的要求，明确高职人才应具备的基本素质;认识自己的身心特点、学识能力与未来职业需要之间的差距，勤于学习，善于学习，培养良好的学习习惯;善于发现问题，解决问题，有意识地根据未来工作的需要，提高自己的综合素质，增强自己的竞争实力。使学生了解就业形势，更新就业观念，能够收集和整理就业创业信息，做好就业创业的思想、学识、技能、心理、材料等方面的准备;掌握自我推荐、面谈、面试、求职等就业技巧和创业必备的知识;培养良好的职业适应、社会适应、环境适应和人际关系适应能力;培养创业品质、创新意识、创业能力，掌握创业的法律和有关知识;培养良好的职业行为习惯和高尚的职业道德品质。
二、职业指导课的主要内容和应该遵循的原则
从学校的实践来看，职业指导课的主要内容应该包括：就业形势与就业政策的指导，认识自我与正确定位的指导，创业意识与创业品质培养的指导，就业能力与创业能力培养的指导，就业、创业信息搜集与利用的指导，就业准备与职业道德的指导，择业技巧与职业选择的指导，职业适应与职业发展的指导等。职业指导课应该遵循以下原则：
1.科学性原则。职业指导课的内容必须反映客观规律，符合学生实际;要按照职业指导的总体目标，有计划、有步骤地安排，由浅入深，循序渐进。职业指导涉及人才学、市场学、公共关系学、心理学、教育学等多门学科，具有综合性特征。职业指导要与文化课、专业课、实践课有机结合，形成科学完整的体系。职业指导的方法、途径、手段必须符合教育学和心理学的原理，必须符合学生的认知规律、能力形成规律和身心发展规律。职业指导应贯穿于学校教育的全过程。
2.开放性原则。职业指导的目标、任务、内容决定了它的开放性。职业指导的方式、途径必须打破单一的从书本到书本、从课堂到课堂、从理论到理论的封闭式状态。可以采取“走出去，请进来”的方式，组织学生走出校门，走向社会，参加有计划、有目的的社会实践，可以请优秀毕业生、专家、用人单位、劳模及有杰出贡献的人才来校作报告，与学生座谈讨论，让学生在实践中体验职业，了解职业，把握时代要求，认识自我，发展自我，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。
3.实效性原则。职业指导应体现重在指导、突出应用的原则。职业指导的目标要适当，要适应形势对人才的要求，要符合学生的身心发展和需要。职业指导的内容要适应时代的要求，贴近学生的实际，职业指导的方法、途径要切实可行，要努力做到目的与行为统一、内容与形式统一、思想与实际统一，采取各种手段，通过各种途径，搞好每一项教育活动，完成每一个阶段的任务。
4.以人为本的原则。职业指导的目标、任务、内容、途径、方法、手段等要遵循以人为本的原则，要遵循事物的客观规律和发展规律，尊重学生的人格，根据学生的个性特征和个别差异，进行确有成效的指导，使学生的个性特长得到充分发展，职业适应能力得到加强。要激发学生的思维、兴趣、动机和求知欲望，调动学生参与职业指导的积极性、主动性和创造性。
三、职业指导课的教学重点和教学建议
1.要讲清学习本课程的目的意义，正确地认识当前的就业创业形势。要使学生明白，通过本课程的学习，将有利于正确地认识当前的就业创业形势，形成正确的职业理想和创业意识，培养良好的职业道德，提高完善自身的综合素质，明确创业的方向，正确地选择职业或自主创业。通过本课程的学习，能够使学生有充分的准备，形成正确的心态、良好的职业道德、恰当的技巧、强烈的创业意识、丰富的创业知识、一定的创业能力，从而顺利地走上社会、适应社会。要教育学生正确地认识当前的就业创业形势，面对机遇和挑战，增强自信，树立信心，这是学生就业与创业成功的前提。只有坚信自己能够成功的人才会成功。讲就业创业形势要注意五点：一是要从正面讲;二是要坚持二分法;三是要讲清关键是要提高自己的综合素质;四是创业的道路是不平坦的，既要有信心，又要经过艰苦的奋斗;五是可以请专家、学者或政府有关部门的领导作就业创业的形势报告。
2.要教育学生明确时代对人才的要求，树立正确的职业理想。通过讲授社会发展的特征以及我们面临的机遇和挑战，明确时代对人才的要求，从而使学生明确努力的方向，刻苦学习，奋发成才。时代对人才的要求可以归纳为五个转换：从操作型向智能型转换、从单一型向复合型转换、从职业型向社会型转换、从传承型向创新型转换、从从业型向创业型转换。教师可以结合学校和专业的情况用生动有说服力的例子进行讲解，也可以请厂长、经理、校友作报告。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求。职业理想是个人对未来职业的向往和追求。职业理想有利于确定人生发展的目标，有利于增强人生前进的动力，有利于激励人生价值的实现。本课程的重要任务就是通过教育和实践使学生树立正确的职业理想。讲课的时候，要结合案例讲清职业理想的作用，帮助学生树立正确的职业理想;可以组织学生讨论或请成功人士与学生座谈，帮助学生学习他人成功的经验。
3.要教育学生养成良好的职业道德习惯。道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德教育作为很重要的内容应该贯穿在本课程的始终。在教学中要重点讲解职业道德基本规范和职业道德行为的养成。
4.要教育学生做好充分的就业准备，掌握必要的择业技巧。这部分内容指导性比较强，学生也比较感兴趣，对学生的成功就业帮助也比较大，可以让学生在自学的基础上讨论交流，重点讲授就业心理准备、就业材料准备、应聘应试技巧和求职成功技巧。要告诉学生企业不欢迎什么样的人，什么样的人容易求职成功。
5.要教育学生更新就业观念，正确地选择职业。高职学生能不能顺利就业，在很大程度上取决于学生的就业观念。有人总结成“四不管”：不管姓公姓私、不管脏累苦险、不管远近长短、不管临时长期。也有人总结成“五个不必”：不必一步到位、不必从一而终、不必徒有虚名、不必怕冒风险、不必互相攀比。
6.要教育学生树立强烈的创业意识，培养良好的创业心理品质，努力提高创业能力。要使学生树立强烈的创业意识，走创业之路，这是本课程的重要任务之一。这部分内容要重点讲清创业者应具备的基本素质，培养创业意识，要结合创业成功案例进行讲解。就业、创业心理品质是指就业、创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。优良的个性心理品质是实现就业和成功创业的极其重要的内在因素。立志创业者，必须敢想敢干、有胆有识，必须具有克服困难、战胜逆境、艰苦奋斗的坚韧品质。只有具备良好个性心理品质的人，才有可能创业成功。这部分内容应重点讲授个性心理品质与创业的关系、良好个性心理品质的培养和不良个性心理品质的调适等。强烈的创业意识和优良的创业心理品质是创业活动产生的源泉和动力，而创业能力是创业成功的基本保证。创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，是创业基本素质的核心。创业能力包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。没有一定的创业能力，创业目标是很难实现的。因为，必须加强有关创业能力知识的教育。这部分内容重点讲授创业能力的作用、创业能力构成和创业能力的提高。
7.要教育学生了解创业的实务知识，熟悉创业的基本程序。这部分内容各校可以根据需要进行讲授，也可以安排学生自学。创业实务知识、创业基本程序和生产经营管理知识对以就业为主的学生可作为一般了解要求，以学生自学为主。但对于以培养创业型人才为主的学生应采取课堂讲授和自学相结合的方法，要提高他们的综合素质，增强他们的创业能力。要告诉学生，即使自己暂时不打算创业，了解这方面的知识对提高自身的素质，增强自身的竞争力也是很有帮助的。因此，现代社会需要的是复合型人才。
职业指导课涉及面比较宽，既有职业理想、择业观念、创业意识、创业能力方面的内容，也有创业心理品质、创业实务知识、创业决策、求职技巧、职业选择等方面的内容。本课程以职业理想、职业道德、就业观念、就业准备、择业技巧、职业选择、创业意识、创业心理品质、创业能力、创业实务知识等要素构成了逻辑严密的整体框架。鉴于本课程教学内容比较丰富，但教学课时相对不足，而且各校又有不同的校情，因此，本课程建议采用单元式教学。单元式教学可以给各校各专业提供比较大的选择性，可以给教师在教学过程中有比较大的调节空间，增加本课程的针对性和实效性。
第二篇：艺术设计系暑期社会实践工作总结报告
艺术设计系2012年暑期社会实践工作总结报告
2012年夏天，按照学校的统一部署和要求，我系组织了暑期社会实践重点团队一个，重点团队参加人数18人，自发组队22个，全系参加人数653人，占全系学生人数的84.5%。为锻炼广大艺术设计系学生接触社会的能力，坚定我们大学生回报社会、奉献社会的信念，树立当代大学生的积极向上、无私奉献的精神，营造一个充满爱的社会。培养同学们的团结协作能力和社会实践能力。更重要的是：在与地方交流生活中，真正的从对方的身上学到一些宝贵的经验，度过一个愉快而充实的假期。同时通过此种形式，更进一步加强合肥学院与肥东瑶岗社区的合作，为以后更好地开展活动打下坚实的基础。
合肥学院艺术设计系团总支利用2012年暑期三下乡社会实践的机会，由艺术设计系11级学生为主导,开展“六五”普法宣传、安全生产月宣传,爱心活动和社会调查等工作。此次调查得到了瑶岗社区居民和相关单位的积极支持和大力配合，圆满完成了既定任务，收到了预期效果。就实践情况总结如下：
一、我系暑期社会实践重点团队开展情况：
其中我系按照学校的部署要求，结合今年“三下乡”社会实践要求，我系组织了社会实践重点团队一个，重点团队参加人数18人，就活动开展情况如下：
1、活动目的明确，效果明显
为锻炼广大艺术设计系学生接触社会的能力，坚定我们大学生回报社会、奉献社会的信念，树立当代大学生的积极向上、无私奉献的精神，营造一个充满爱的社会。培养同学们的团结协作能力和社会实践能力。更重要的是：在与地方交流生活中，真正的从对方的身上学到一些宝贵的经验，度过一个愉快而充实的假期。同时通过此种形式，更进一步加强合肥学院与肥东地区的合作，为以后更好地开展活动打下坚实的基础。
2、活动对象：
以居民为主，其它民众为辅。
3、活动时间：
2012年6月30号至2012年7月6号
4、活动内容：
（一）“六五”普法宣传——弘扬法治精神构建和谐瑶岗
（二）安全生产月宣传——劳动创造财富安全创造幸福
（三）助学支教——支农支教建设和谐农村、调查形式
（四）爱心活动——关爱奉献爱心传播
（五）社会调查——知社区发展育社区新风
二、制定了完善实践计划、准备充分，扩大了实践成果和影响.
我们团队一共分成了三个小组，第一天开展“六五”普法宣传、安全生产月宣传、助学支教三项工作 ，第二天开展爱心活动和社会调查等工作。我们通过居民慢慢找到了突破口，知道如何更好地向他们宣传“六五”普法和安全生产知识，以及让他们亲身感受到我们送去的爱心，因为他们的积极配合，调查进行的有效而顺利。
三、实践结果和感想.
通过这次实践，发现很多居民对“六五”普法缺乏深刻地认识，同时很多居民不能真正的做到安全生产，安全意识不强。只有通过深入扎实的法制宣传教育，深入宣传宪法，广泛传播法律知识，提高全民法律意识和法律素质，促进全社会自觉学法守法用法氛围的形成。通过深入扎实的法治实践活动，强化社会主义法治理念，促进社会主义法治文化建设，进一步提高依法管理、依法履行职责、依法服务社会的水平，推进法治广安建设。只有倡导弘扬安全文化，才能提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。
另外，我们通过到样本居住户开展问卷调查，调查养老保险的参保情况、农民对新型养老保险政策的知晓程度和了解情况、以及相关的养老保险实施情况满意程度。我们发现乡镇的养老保险制度还不够完善，很多老人对养老保险并不太了解，很多老人的基本生活得不到保障。
最后，我们通过慰问当地的孤寡留守老人，给他们送去我们的一片微薄的爱心。我们发现目前仍然存在很多无人照料的老人独守家中，得不到子女的关爱，生活非常的贫苦，甚至不能自理。我们希望社会各界能够重视这个问题，能够献出爱心来帮帮这些可怜的老人。每个人付出一点点的爱，这个世界将会更加地美好。
此次实践活动的时间并不长，但是使我们对未来步入社会又更进了一步。我们坚信通过实践不断地提升自我，我们的未来将会更加的美好。
艺术设计系
2012年9月10日
第三篇：思修实践报告
X大学 2018-2019第一学年《思想道德修养与法律基础》课实践教学
小 组 总 结 报 告
学 院： X
专 业： X
组 长： X 联系电话 X
主 题：X
指导老师： X
2018年 11 月
小组总结报告
一、小组成员分工介绍
组 员：X学号 X承担工作 清扫楼道，设计海报 组 员：X学号 X 承担工作 清扫楼道、厕所 组 员：X学号 X承担工作 清扫楼道、厕所 组 员：X学号 X承担工作 清理楼道、厕所 组 员：X学号 X承担工作 打扫卫生，搬运垃圾 组 员：X 学号X 承担工作 打扫卫生搬运垃圾
二、小组成员参与小组实践教学积极性和完成所承担工作质量介绍
小组全部成员与十一月十二日下午在X进行了以体验清洁阿姨的工作为主题的实践活动，期间小组成员积极参加，主动承担各项任务，不怕脏和累，深切地体会到了阿姨每天的工作量之大，并且对于学生本身给阿姨每日清扫所造成的不便进行了反思。
现对下午的工作做以具体的介绍。小组活动于当日下午一点四十开始，先于阿姨进行了沟通，在获得阿姨同意之后开始了分工。根据阿姨的指导，四名女生分成了两组对楼栋两侧的楼梯进行了清扫，之后用拖把对两侧的楼梯进行了清洗。在阿姨开始清理垃圾同时，小组成员帮助阿姨将垃圾进行搬运，并对废纸盒和塑料瓶进行了分筛，减少了阿姨搬运挑拣垃圾的工作量。之后在阿姨的指导之下，利用抹布、厕刷、拖把对各层的厕所进行了清扫，两位男生协
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助阿姨将垃圾搬至门口的草坪。最后印制了简易海报，进行张贴，以提示同学们爱护阿姨的劳动成果，为阿姨的清扫工作减轻负担。
整体清扫用时近三个小时，可以说是对于楼栋进行了全面细致的清扫，深刻体验到了阿姨每天的工作任务之繁重，明白的要想把简单的清扫工作做到完美一点不比做一项课题研究简单，也意识到了那些做着普通底层工作的工作者是多么的坚强有毅力，同时意识到了平常给阿姨清扫工作所带去的不便。
三、小组实践收获及经验总结
经过一个下午与小伙伴一起辛苦奋斗，终于完成了实践目标。通过下午的体验深刻体会到了清洁阿姨的不容易。从一楼到六楼，两侧的楼梯，将近三百节楼梯，六条长走廊，六个公用卫生间，十二个垃圾箱，这是阿姨每天清扫的对象。
近三百级的楼梯阿姨每天要跑数次，扫楼梯一次，拖楼梯一次，清理垃圾一趟，或许听上去阿姨只需要上下楼几次，可是有一个三百级楼梯这样一个巨大的基数在那里。楼梯需要一节一节的扫、拖，每两层楼需要清洗一次拖布，楼道里的垃圾桶需要仔细的分类清理，捡出废纸壳，倒出餐盒里的汤水，然后还有各种让人作呕的垃圾和气味。清扫厕所时需要用厕刷把便池里面以及周围清扫干净，然后用抹布把洗手台和镜子擦干净，之后用拖布把地拖干净。
我们两个人清扫一侧楼梯，三个人一起清洁厕所都已经累到不行，可想而知阿姨每天的劳累。
最后我们帮阿姨扛了几袋垃圾，看着阿姨小小的身板扛起了和她差不多大的垃圾袋，不顾脏或累，心中很不是滋味。这些或许都是平凡的事，但是只有自己亲身体会才能知道其中的伟大
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记得阿姨在教我们如何清理卫生间的时候，说过这样一句话：“无论在哪个行业，底层的工作者都是十分重要的。”那么我在想阿姨们每天重复这样繁琐的工作该是怎样的毅力啊！卫生间的打扫每一步该做什么也是有律可循的。是否这些会启示到我们呢？不管如何我都认为我们最新一批大学生是最需要从中学习到的人。
在分拣完垃圾后，我们跟宿管阿姨聊天时说垃圾太多了，还有那些外卖没吃完直接扔在了垃圾桶里味道很大。阿姨立马说：你们这一届的确实太能产生垃圾，上一届的学姐一天也就你们半天的垃圾量，还有纸盒水瓶乱扔在一起。
当我们在清理垃圾时，总能发现垃圾桶周围有大大小小的垃圾“无家可归”，它们离垃圾桶只有一步之遥，把它们放进去对我们来说也是举手之劳，但清洁工人打扫起来时就十分不方便。就像你随手乱扔垃圾，可能只要花费你一秒钟的时间，但清洁工人们清洁起来得花几十倍的时间。有时候我们只需要多迈一步，清洁工人们也就少一分劳累，我们的学校就多一分美丽。身为江财的一员，我们更应该唱响“学校是我家，卫生靠大家”的口号，认识到自己是江财的学子亦是江财的清洁工的责任。而不是认为“这不关我事”，划清界限，甚至是给大家添麻烦，维护美丽江财不仅仅是几个人的责任而是大家的责任。或许从中我们可以反省两个问题：一是，垃圾为何这么多，我们这代人有太多从小锦衣玉食，花钱毫不在意，网购不断，星巴克享受着，没钱张口就行，难道这就是所谓的世纪宝宝？二是，垃圾随意混乱放置，毫无分类意识，只在乎那些外在的享受，却忘记了内在素质的培养。这不应该是新一代青年的面貌。我们应当做出反省。
从小到大，我们总是被父母呵护着，大概很少有人去帮助父母做家务，也
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就很少有人懂得那些环卫工，农民工的辛苦。起早贪黑，他们在一点点耗尽体力去为我们提供更好的生活享受。我们上到了大学，在书本中看到过无数次对那些工人们辛苦劳作的赞美，然而，我觉得真正的去帮助他们做一些力所能及的事情似乎更加触动人心。他们都有一种质朴在身上，和他们谈话，帮他们工作，给了我们书本上从来没有的体验和满足感。相信每一个小的感触都会让我们铭记，未来无论在工作还是生活中，都不要去埋怨，比起那些工人，我们生活远要好的多，我们是幸福的。
这次的小组实践活动让我们收获了很多，首先，这种团队合作的活动形式，让我们更加深刻地意识到与队友间的良好沟通与配合的重要性。通过和谐的团队讨论得出统一的计划，分配相应的任务，规划团队的时间是我们活动得以圆满成功的关键。
其次，这次实践活动也让我们对公益有了更深刻的理解。热心公益是我们大学生，乃至全社会人应当践行的一种精神品质。它既不能单纯成为我们所谓的谈资，更不能沦为个人或则企业作秀的方式。央视里也曾有公益广告说到，善行无迹，留一盏灯温暖他人。做公益其实也能很简单，正所谓能力越大责任越大，对我们大多数人而言，只要我们都能从身边的小事做起，关心他人，保护环境，用心去为这个社会尽一份自己的力量，进而将这份热情传递给更多的人，便已经是最好的公益！
让公益活动精神成为一盏灯，一盏照穿自私自利牢笼，照亮和谐社会的明灯。灯光亮一些，我们身边的正能量就会多一些。公益所真正倡导的，是让我们每个人把积极健康的价值观念内化为个人的人格力量，形成一种自觉行动，并最终促进我们这个社会的文明与进步。
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作为中华民族新一代，我们要做的是引领新的美好精神的的一代，践行中华民族勤俭节约的风尚、弘扬传统文化的强一代，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献！
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