千文网小编为你整理了多篇相关的《舞蹈专业实习报告(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《舞蹈专业实习报告(优秀范文五篇)》。
第一篇：舞蹈专业实习报告
一、实习目的：通过实习加强良好的舞蹈素质、基本理论知识、舞蹈技能及一定的编创能力，适应艺术实践以及企事业单位艺术工作，并成为能够胜任和投身于舞蹈事业的应用型高级专门人才
二、实习时间：20XX年xx月xx日-2010年xx月xx日
三、实习地点：xx舞蹈培训中心
四、实习单位简介：xx舞蹈培训中心是由全国体育舞蹈联合会国家级教师国家级裁判及职业组优秀拉丁舞选手等多名资深老师共同创办,从创办至今培养出一大批 优秀学生,曾多次组队代表省市参加国内外重大比赛,学员马灵超、张雨霞等在世界拉丁舞锦标赛上获得前三名.在国内比赛中获得无数的金奖、银奖.杨凯伦、韩 佳辰荣获新加坡国 际比赛胡姬花金奖.郑登科、吕妍入选国家体育舞蹈青年队.一大批优秀学员被各专业院校录取
五、实习内容：
1、熟悉实习单位业务或其他事务的基础工作为主，了解实习单位的具体工作要求和内容。
2、参与具体工作,实习单位有演出任务时，必须积极参与,最好能作一次全过程的跟踪学习。
3、独立或协助实习单位业务工作。
4、舞蹈教育探索与研究：掌握最新的教学方法，在教学、演出及相关实习过程中，不断充实自己，要求创新、改革、丰富教学内容，使舞蹈教学更科学合理、生动有趣。
六、实习经过和体会收获：
大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。
第二篇：社会实践
七月中旬在姑姑的帮助下我来到歙县舞蹈协会当起了助教，做起了一名舞蹈助教。虽然我不曾学过，当时我深深体会到要做好一名老师的辛苦和不易，上课前要备课，上课时要负责教好每一位学生，下课后要负责目送每个学生安全的在父母亲的带领下回家。
我满怀希望来到歙县舞蹈协会，虽然自己不怎么会舞蹈。但是作为一名大学生受过了10几年的受教育生涯总让潜移默化的学会了做为一名老师需要多一点耐心，多一些亲切感和亲和力。不能让学生们看到就感到畏惧，我想有些孩子都不是自愿想加入舞蹈协会学跳舞的如果作为老师我们对孩子严肃或者总是虎视眈眈的对着那些孩子们。孩子就会更不愿意学，也会坚持不下去。所以，对我而言我要让孩子们在学舞蹈的时候能感觉到轻松，让她们不仅感觉到学舞蹈的乐趣更让她们从中获得快乐。
在炎炎夏日里，我开始了我当助教的日子。起初有点紧张，但到了舞蹈室看到一个个纯真的笑脸，心情舒畅了很多。上课了，汪老师在孩子们面前就向孩子们介绍了我。突然间我感觉到自己真正的长大了，感觉到自己在她们面前要承担责任，催使我要在这短短时间内要做好一名助教。虽然教师和助教承担的任务不一样，虽然助教承担的任务要轻一些。但作为一名有抱负，有使命感的大学生无时无刻不感觉到自己的责任重大。就这样我当起了一名助教，我所做的事情具体如下：
在课堂上在汪老师的带领下，我带着孩子们做好舞蹈的基本功，如压腿，劈叉，压脚背，仰卧起坐等一系列准备活动。做一些准备活动是能让孩子们能够更好的学习舞蹈，因为舞蹈就是由基本工作锻炼出来的。汪老师在前面教着我在孩
子群众帮忙改正错误，其实我不会舞蹈这一点让我有时候待在舞蹈室有点心虚，心十分不能平静。总是害怕哪一天有个孩子说我。真的跟想象中的一样，有一位调皮的女孩对我说：你都不会还教我们。但是我一脸的尴尬，但是面对这位可爱的孩子我又能说什么呢。自从那一天，我每天晚上在姑姑的带领下我都会去舞蹈室学舞蹈。就这么我白天在舞蹈室教孩子们，纠正还在的错误，弥补孩子们的不足。晚上就来到舞蹈室跟着徐老师学习舞蹈。在动听的旋律中我一点都不感觉到累，因为我知道汗水和快乐并存的。
每天我不仅要给孩子们到助教，我还要搞好舞蹈室的卫生和文件整理。因为一个良好的单位形象是与它的周边环境和办公环境密不可分的。社会实践对于我而言不仅要树立自己的良好形象更要位舞蹈协会树立良好形象。提高舞蹈协会的知名度和信誉度，这些虽然不能由我一个小小助教实现。但是我作为它的一份子我就努力的为组织服务。每次把舞蹈室弄干净，虽然汗水湿透了衣服。但是我还是体会自己的成就感，每次我整理好那些无头绪的文件是心里充满快乐。
短短一个星期的实践日子里让我更有成就感的一件事是我在公园里散步的时候居然有一位小朋友亲切的喊我了一生老师。但是心里感觉满满的爱，感觉到无比成就。
社会实践，只要我们去实践了。无论辛酸苦辣我都会从中找到自我，得到欢乐，得到一种不一样的成就感。
第三篇：社会实践
一、实践目的：大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
五、正文字体：宋体小四号字。
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一:挣钱的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
四:自强自立
俗话说:
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六:专业的重要性
选择了化学为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，某个环节错了只要改正一下就没事了。
但在工厂里，环节绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求。
每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
七：暑假实践感悟
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。
我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面!
第四篇：体育舞蹈的开题报告
体育舞蹈是一种同音乐密切结合的运动项目。如果在体育舞蹈练习的过程中，没有音乐的伴奏，是不完整的。形象地讲，音乐是体育舞蹈的灵魂，音乐给体育舞蹈带来了更多的生机。一套优秀的体育舞蹈需要协调的音乐来配合和突出，才能够实现它的美学价值。同样，在进行体育舞蹈比赛的时候，参赛选手所选用的音乐，其表现力的高低也是裁判打分的内容之一。所以，在体育舞蹈训练和比赛的过程中，要加大对音乐选用策略的研究。
一、体育舞蹈与音乐的契合
音乐作为体育舞蹈外在审美表现的灵魂，是审美的所需和所在。体育舞蹈所选用的音乐与其他一些体育项目的配乐相比，体育舞蹈要配合音乐的旋律与节奏，并且在各种舞蹈动作中表现音乐。因为体育舞蹈种类的差异，所选用音乐的风格、节奏特征也是不同的。体育舞蹈练习和比赛者，能够按照不同的体育舞蹈音乐特征，在优美旋律和明快节奏的引领下，进行舞蹈艺术的表现，充分向观众展示体育舞蹈的各种美。音乐是体育舞蹈内在思想感情表达的有效手段，音乐能够有效体现体育舞蹈的意境，提升体育舞蹈的感染力。所以，体育舞蹈音乐不仅是体育舞蹈者表现情感的手段，同时也是吸引观众的手段。
二、音乐对体育舞蹈表现力的影响
1.音乐塑造体育舞蹈的优美形象
随着我国全民健身工作的不断深入开展，更多类型的体育舞蹈成为大众进行体育锻炼的运动项目。但是，在从事体育舞蹈练习的过程中，一部分体育舞蹈爱好者往往更为重视体育舞蹈动作的自身作用，而忽视了音乐对体育舞蹈表现力的促进作用。这就造成了体育舞蹈灵性不足，影响了体育舞蹈锻炼的效果。体育舞蹈作为集优美的音乐、协调的舞蹈动作于一体的舞蹈项目，只有通过舞蹈和音乐的结合，才能够塑造和表现出更为优美的舞蹈形象，才能够获得良好的练习体验。从体育舞蹈学的角度分析，体育舞蹈同音乐的关系，是外在特征与内在表现的关系。多数情况下，我们在进行音乐欣赏的时候，主要是借助听觉来进行音调高低、旋律快慢等的判断。但是对于体育舞蹈练习者来讲，主要是通过看来对舞蹈者的力量处理、动作速度等进行判断。体育舞蹈需要音乐的伴奏才能够更好地体现其表现力，音乐与体育舞蹈有着相辅相成、相互促进的关系。音乐给体育舞蹈的各个动作以节奏的指导，体育舞蹈在有节奏的音乐配合下进行各种美学特征的展示。
1. 音乐提升体育舞蹈的艺术表现
体育舞蹈在音乐的伴奏和衬托下，通过音乐将体育舞蹈这一艺术形式表现得更富力度和表现力，给观众带来更多的感官体验和心灵感悟，提升舞蹈的情趣和生命活力，给人们的生活带来无限的精彩。鉴于音乐对体育舞蹈的这些意义，需要切实做好体育舞蹈音乐的研究和选用，保证体育舞蹈在音乐的伴奏下，获得更好的表现力，吸引练习者和观众的深度热爱。
体育舞蹈音乐作为一种感情艺术，有着很强的感染力和穿透力。体育舞蹈中表演者所表现出的舞蹈速度、舞蹈力量、灵活性和柔韧性等方面的机体能力，都能够直接或者间接地受到舞蹈音乐的作用，体育舞蹈运动节奏的掌握、动作的掌握等方面也都可以从音乐中得到有效的启发。
2. 音乐是体育舞蹈动作的内在控制力
体育舞蹈动作的动律变化，是因人而异的，但是在进行节奏处理的时候，需要把握好体育舞蹈的节奏快慢、节奏强弱来提升体育舞蹈音乐的表现力，练习者在进行练习的过程中顺着节奏的变化而变化，当乐曲情绪激昂、节奏紧张的时候，体育舞蹈练习者可以进行外在表现的把握。处理好体育舞蹈动作节奏的把握，能够展现出体育舞蹈节奏把握的深度和能力。例如在恰恰舞蹈中的时间差，是通过快速的音乐节奏中体现的瞬间静止。伦巴舞蹈中的半拍动作是在一拍中完成两个动作，从慢节奏中表现出快特征。华尔兹中的犹豫步就是每小节跳两步，前进并合步与后锁步又是没小节跳四步。这种动作的处理方法，使音乐的表现力更为突出，使练习者和观众获得美的愉悦体验。
4.音乐能够满足体育舞蹈参与者的身心需求
著名的音乐家普列汉诺夫指出：对艺术的需求，对节奏的敏感性，是人们的基本特征之一，人们对所有艺术实践和欣赏的行为都是为了更好地满足身心的需求，体育舞蹈这一艺术形式更是这样。优美、舒展的动作表现与传情力度是体育舞蹈的主要内容，它作为一种体能的展现，表现出了一定的空间性和时间性。音乐作为艺术的形式之一，具有时间性和流动性，能够提升思维和创造想象能力，对提升体育舞蹈表演者和观众的非智力因素有着重要的意义。音乐能够使表演者更为投入地进行练习和表演，提升对动作内涵的理解和体育舞蹈的表现力。对于观众来讲，通过眼睛和耳朵等器官，构建完整的、饱满的体育舞蹈知觉体验，通过这一体验刺激记忆和情感的思索，从而获得身心的积极体验，实现体育舞蹈观赏的目的。
论音乐对体育舞蹈表现力的影响与选用策略
三、提高音乐对体育舞蹈表现力的策略
音乐作为一门独立的艺术形式，其自身的特征与表现规律，是体育舞蹈音乐的灵魂。在体育舞蹈练习的过程中，音乐通过优美的旋律、明晰的节奏、不同的风格等，提升了体育舞蹈的节奏感。体育舞蹈音乐在激发情感方面，比其他的音乐有着更强的表现力，所以，在进行体育舞蹈创作与表演的过程中，需要使用合适的音乐来进行表现。体育舞蹈音乐的节奏感、音乐的表现力等，都会对体育舞蹈表演者和观众产生影响，所以要选取合适的音乐作为体育舞蹈的伴奏，以此来提升体育舞蹈的表现力。
1.音乐的选用要符合体育舞蹈的风格
音乐对体育舞蹈的编创和设计有着指引的作用。所以，在进行音乐选择的时候，需要遵循体育舞蹈与音乐风格一致的原则。如果所选用的音乐与体育舞蹈存在不协调的问题，那么将会造成体育舞蹈表现力受到影响。例如一套以Disco为主调的现代体育舞蹈，就需要选用一些热烈、奔放、直率的舞蹈音乐，更好地体现这一舞蹈的节奏。假如是技巧变化多样的伦巴舞蹈，则需要选用节奏特征分明、速度舒缓的舞蹈音乐。此外由于每个舞蹈者的身体特征、舞蹈表现力的把握、音乐领悟能力的差异，所以在进行体育舞蹈音乐选择的时候需要区别对待，这样才能够更好地发挥体育舞蹈者的特长。
在进行体育舞蹈音乐选择的时候，一般使用两种方法：首先是进行音乐的选择，在进行体育舞蹈动作设计之前，通过选用适合个人特征的音乐，按照体育舞蹈的动作节奏、舞蹈风格等因素进行体育舞蹈动作的内容设计。其次，后配音乐的方法，即在整套体育舞蹈动作创编完成以后，再按照整套体育舞蹈动作的特征进行音乐的剪辑和加工，提升体育舞蹈和音乐的融合度。
2. 按照体育舞蹈舞种的动作节奏选配音乐
体育舞蹈音乐的节奏是借助节拍来实现的，不同的体育舞蹈需要选用不同节拍的音乐，这样才能够实现舞蹈与音乐的统一。因为体育舞蹈的种类不同，舞蹈动作的节奏也就不一样，所以，需要按照体育舞蹈的动作节奏特征来进行相应旋律的音乐，实现音乐和舞蹈之间的有效结合，以更好地提升体育舞蹈的外在表现力。例如：华尔兹舞蹈需要选用3/4拍的中3步或慢3步的乐曲作为伴奏音乐；探戈舞需要选用2/4或4/4拍节奏的音乐作为伴奏音乐。
3. 音乐的选用要突出体育舞蹈的亮点
音乐和体育舞蹈动作两者之间，是互相表现与衬托的关系，只有这样才能够实现两者的共鸣。所以，要实现两者共鸣的特征，需要做好体育舞蹈与音乐的编排工作。一个好的体育舞蹈动作，要给观众留下美好的印象，需要具备独特的地方，也就是要具备亮点，这种亮点可能是优美的舞蹈动作，可能是高难度的舞蹈表现，也可能是舞蹈音乐的选用。因此，为了突出舞蹈表现的亮点，需要在音乐选用的时候，从音乐的旋律和节奏上进行全面的把握。体育舞蹈、音乐虽然有着不同的特征，但是这两者之间的关系需要进行深入的研究和实践的把握，在舞蹈乐曲和舞蹈创造的过程中，要以突显体育舞蹈的主体为原则，兼顾体育舞蹈的节奏和韵律，实现音乐对体育舞蹈情感表达的作用，提升体育舞蹈的艺术感染力和表现力。
结语
综上所述，在体育舞蹈练习和比赛的过程中，音乐一方面成为表现舞蹈节奏的有效手段，另一方面通过音乐的使用，为体育舞蹈内在美的表现，创造了良好的条件。因此，在体育舞蹈练习的过程中，需要加大对音乐与体育舞蹈融合的研究，做好音乐风格与体育舞蹈类型的选用，掌握各种音乐舞曲的结构和节奏等特征，深入了解不同的乐器和节奏给体育舞蹈带来的不同变化。为更好地发挥音乐对体育舞蹈表现力的促进和提升作用，做出针对性的选择和研究。只有这样才能够更好地实现音乐对体育舞蹈表现力的作用，实现体育舞蹈表演的丰富性和美学特征。
第五篇：社会实践
摘 要：随着经济快速发展，城市化步伐加快，我国农村留守儿童和空巢老人现象已成为一个亟待解决的社会问题。就留守儿童、空巢老人的问题，分别对安徽省蚌埠市怀远县河溜镇莲花村、劳庙村、河溜村和褚庙村进行了实地调查和走访。通过调研发现，被调研地区的农村留守儿童和空巢老人问题显著，其主要表现为亲情淡忘、家庭教育淡漠。学校安全淡味和社会监管淡化，是造成亲情淡忘、家庭教育淡漠的主要根源。必须依靠政府、学校、家庭与社会共同配合，采取行之有效的措施，才能够真正解决农村留守儿童和空巢老人问题。
关键词：留守儿童;空巢老人;责任感
为了了解农村留守儿童和空巢老人的生存环境、生活情景、悲欢离合、酸甜苦辣和人生命运等，调研队来到安徽省蚌埠市怀远县河溜镇下属的4个村庄，深入留守儿童和空巢老人的内心世界，与他们交流与互动。首先，确定研究对象。我们选择安徽省蚌埠市怀远县河溜镇下属的莲花村、劳庙村、河溜村和褚庙村等留守儿童和空巢老人，其年龄段分别为15 岁以下的少年、儿童及60岁以上的老人。其次，确定基本流程和基础问题，设计合理的问卷。通过广泛的收集并结合以往关于留守儿童与空巢老人的研究成果、并结合访谈部分留守儿童和空巢老人，求得出他们在哪些方面可能出现的问题，以此勾画出问卷的基本流程和基础问题。为了避免被调查者在调查过程中有敏感、抵触的心理，在问卷中被调查者的姓名不予公开。最后，问卷调查与分析。本次调查，实际发放问卷150份，收回有效问卷135份，有效回收率为90%。经过归纳总结，得出了留守儿童和空巢老人的生活环境和生活状况，以及面临的一些实际问题。针对这些问题，提出应对的措施。
一、基本情况
(一) 留守儿童基本情况
被调查地区总共有4 654个20xx学年在校进行义务教育学习的学生，其中，初中生有1 500人，小学生有3 153人，适龄儿童入学率98.61%。截至20xx年秋季学期，全县715周岁适龄儿童3 816人，属于留守儿童2 434人。其中，小学1 316人，占在校学生总数的54.06%;初中1 118人，占在校学生总数的45.93%。留守儿童占在校学生数较大的是莲花村和劳庙村，分别达到57.35%和49.74%。
(二)空巢老人基本情况
在走访的4个村中，有人口17 078人，其中，15岁以上的2 427人，占总人口14.21%;60岁以上的1 921人，占总人口的11.25%。据统计，属于空巢老人(子女不在身边的)的791人，占60岁以上人口的41.2%。空巢老人最多的是劳庙村，该村总人口5 678人，其中60岁以上的636人，占总人数的11.2%;而空巢老人在60岁以上人群里几乎占了一半，有321人。另外，莲花村、河溜村和褚庙村空巢老人所占比例分别为49%、48.2%和48%。
二、存在的困难和问题
(一) 留守儿童生活存在的困难和问题
1.性格内向柔弱。留守儿童从小就离开父母，导致父母关怀缺失，虽然有些是祖父母或亲戚进行监督，但它并不等同于父母的关爱，遇到一些麻烦就会在过程中感到柔弱无助，长期这样会变得不愿与人交流，性格内向。在调查中发现，有20.8%外出务工的家长一个星期与孩子进行交流一次，32.1%的父母一个月才与孩子联系，或不联系;许多父母半年回家一次，甚至几年都不能回家。孩子长年见不到父母，没有得到应有的关爱，导致孩子们产生心理问题，出现自卑自闭甚至严重逆反的情绪和心理状态。
2.缺乏家庭教育。多数留守儿童被放在外祖父祖母家或者祖父祖母家生活。在家庭隔代监护问题中，大多数的监护人只确保孩子有足够的吃穿，但在学术、心理、思想道德教育等问题上管束不足。
3.自卑心理障碍。孩子们大多都具有或多或少的攀比心理，有一种强烈的自豪感，父母就是他们坚强的后盾与巨大的保护伞，当失去这些的时候，他们就会觉得无所适从，变得自卑自闭，没有自信，有些儿童还会自暴自弃。学习不要求进步。根据调查，只有13.7%的孩子能够有意识地主动地学习，大部分孩子还是需要学习上的监督。另有许多孩子沉迷网络，荒废学业，未完成义务教育就流落于社会。
4.学习状况并不乐观。一是因为，没有父母的陪伴与关爱，并且陪伴的祖父母等也没有多少文化，还需要做家务和农活，没有时间关注孩子的学习;二是因为，随着“新课改”的深入，实践内容需要家长的正确引导，对于文化水平较低的爷爷和奶奶来说往往是心有余而力不足。从作业的完成质量来说，孩子们没有足够的自觉性和积极性，又失去了父母的辅导与监管，因此作业质量不够理想。
5.逆反心理和盲目反抗。留守儿童由于缺乏保护，总觉得别人会取笑他，因此总爱斤斤计较，与老师、同学还有临时监护人等的沟通也存在问题，面对他们时充满了警惕甚至敌意。调查显示，有51.54%的留守儿童与他们的临时监护人发生过矛盾，而且有12%表示经常发生冲突;51.3%的留守儿童在学习上常常出现困惑，但无人帮助;38.6%的留守儿童感到被同学鄙视，甚至欺负。
(二)空巢老人生活存在的困难和问题
1.家庭收入低，生活条件差。随着农村劳务输出的发展，外出务工者能在一定程度上提高农村老家的生存质量，提高经济收入，改善空巢老人的医疗卫生状况，但只靠外出务工者的支持仍不能给予父母足够经济上的支持。现在，大部分的农村老人是没有社保的，他们的经济来源还是需要依靠自己的劳动收入和子女们的供给。根据调查，老人的劳动主要是农田劳作，但是由于体力不够，年轻人不在，需要请人做农活。所以他们的成本变高，实际收入很少。随着不断淡化的孝道观念以及在外出务工者的工作压力增加，空巢老人的收入逐渐变少。因此，农村老人的生活举步维艰。
2.承担抚养和教育后代的责任，心理负担沉重。从调查结果来看，大多数外出务工者将子女交由年事已高的父母照顾，带着孩子们上学。从照料孙辈们的生活饮食来说，使老年人工作增多、压力变大;对于孩子们的教育又是一个沉重的心理负担，因为农村老年人识字不多，无法对孩子们的学习进行辅导，担心孩子学习成绩差。其次，如今农村交通、通信改善迅速，电视，网吧也随之产生，对长时间在外的孩子，担心会发生一些意想不到的事情。老年人对于孩子们的管理表示力不从心，致使留守老人的生活和精神上产生负担。
3.缺失家庭氛围，精神生活单调。当前农村养老模式是家庭养老。由于青年男女都外出打工，导致出现“空巢”家庭，使得家庭的养老功能弱化。老人想要获得亲情关爱和生活上的照料，子女们在老年人心中具有不可替代的地位。农村空巢老人，对大多数过的是“出门一把锁，进门一盏灯”的孤独生活。精神文化生活较为单调，老人很难在家庭外找到精神寄托。
4.缺乏生活照料，安全隐患较多。由于子女们不在身边，日常生活中的小事，都是老人们亲力亲为。例如理发，换电灯泡对于我们年轻人来讲认为是小事一桩，但是对于老人们来说都是难题。特别是老人家患病，子女又不在身边，这时会感觉非常地无助和沮丧。
5.看病是一个突出的问题，难以保证健康。在调查中发现，大多数农村空巢老人常年患病，甚至疾病缠身，如心脏病，支气管炎，哮喘，偏瘫，眼部疾病等，然而经济的拮据和经济状况的恶劣，致使他们中的大多数都是选择忍受痛苦的折磨，而不是选择去看病。更不用说有时间考虑自己的精神世界，以致于变得落寞孤寂。虽然在子女的外出打工下，家庭收入有所增加，政府也给出了政策，但是农村的医疗水平还是非常落后，不能保证老人的健康。
调查中调研队还发现，空巢老人的一些其他问题。比如，在平时的生活中，往往容易与邻里产生各种摩擦和小的矛盾，也会与他们的子女或媳妇发生争吵。此外，空巢老人还提出了一些希望，比如在村里安排一些老年人能用的健身设施、多安排一些生活补助，多一些人文关怀等。
三、原因分析
(一)造成留守儿童心理问题的原因
留守儿童最大的希望其实就是有父母的陪伴。但是，就是这样的小小希望也不能得到实现，因为他们的父母为了使家里的经济收入增多、生活质量改善，而选择了外出打工。因此，在他们最需要父母关爱的时候，被单独留在了农村。没有经历过这样事情的人是无法理解他们的内心的苦痛的。从他们的内心深处肯定存有抱怨，必然在属于他们的成长历程中留下一定的阴影。对于他们是否能在未来纷繁复杂的现实生活中突破各种障碍，释放郁闷的心情，也是磨砺和考验。
1.隔代教育力不从心。从调查情况来看，对留守儿童进行隔代教育的家庭由于祖父母辈和留守儿童的年龄差距很大，并且没有接受过系统的教育，有些连字都不认识，因此两者的想法和思维方式很是不同，交流也存在困难。有些老人家忙于农活维持生活，没有时间对孩子进行监护;有些体弱多病，没有能力监护孩子;有些是同时照顾几个孙子，没有精力照顾孩子。因为自身缺乏文化知识，因而只能满足儿童在生活上的需要。而精神、道德教育相对缺乏，甚至娇生惯养、随心所欲，会导致青少年犯罪率上升，增加家庭负担、社会危害。
2.家庭与学校沟通不够。留守儿童的临时监护人很少或从不主动与孩子们的老师进行沟通或参加家长会，特别是他们的祖辈监护人，缺乏和学校的沟通，而且还不过问孩子在学校的行为和学习的情况，又因学校教师对孩子的家庭访问少之又少，有些孩子抓此机会，在学校欺骗老师，在家里有蒙骗其临时监护人，导致双方无法从根本了解学生的实际情况，致使家庭教育与学校教育不能实现有效的对接。最终使得留守儿童的思想品德和学习走向消极的`一面而无法发展。
3.家庭教育工作不到位。这些年，尽管有关部门指导要求下，家庭教育得以促进。然而，农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育仍是一个薄弱环节。如农村家庭教育网络不健全，尚未发挥家长学校的作用，针对留守儿童的家庭教育宣传的缺乏、留守儿童家庭教育工作没有被有关领导和部门引起足够的重视，忽视宣传工作和培训活动，再加上有相当一部分留守儿童的临时监护人是祖父母，对科学的家庭教育知识不注意学习，使留守儿童家庭教育工作在农村面临不少困难和问题。
(二) 造成空巢老人生活困难的原因
1.城乡经济发展不平衡。这些年来，城乡之间的差距不仅没有缩小，反而逐渐有增加的趋势，尤其是近些年来，随着青年劳动力大量涌出农村，导致许多家里留下了无人照顾的老人。这就是空巢现象。虽然大多数的年轻人均有赡养老人的意愿，但为了得到一个更好的生活、教育和就业机会，不得不出去学习和工作，这是出现农村空巢家庭的最重要原因。因为在城市打工的收入比在农村务农的收入高，所以许多农村年轻男女前往沿海大城市发展。还有一些家庭是一起前往城市，这样就能让孩子得到更好的教育。此次调查发现，子女外出打工致使52%的空巢老人留守在家中。
2.自然空巢。所谓自然空巢，就是有的老人终身未婚;有的老人虽已结婚，但未生育子女;有的生有子女，但子女已经去世;有的只一个女儿，女儿嫁到别人家后，即使路途较近，也不能时时回家照顾老人，因此，老人就成了空巢老人。在调查的4个村中单身空巢老人就有325人，占25.7%
3.子女与老年人存在代沟。老年人与子女存在代沟。在当前农村，比较典型的是，成年后的子女与老人分家，吃住不在一起。分家后，有的距离老人还算比较近，偶尔还是有空前往照顾老人。但有的离老人很远，几乎没有机会回去，这对于养儿防老的老年人来说，不仅是肉体上的折磨，更多的是精神上的刺激。莲花村有个老太太的3个儿子都已经在县城成家立业，只留下老太太一个人呆在村里的。当我们问她为什么不和孩子们住在一起的时候，她神色黯淡地说，在哪都是一个人，该工作的工作，该上学的上学，没有人和她说话，吃的也不习惯，住的也不习惯，晚饭后也是一个人看电视，感觉更孤独。
四、解决措施
(一)留守儿童心理健康教育模式的建立及问题的解决
在调查中我们发现，很多留守儿童出现了心理障碍，有的问题还比较严重。父母外出打工多年，很少有机会和孩子们沟通，不知道孩子们心里最真切的想法，因此让家长了解到自己离开孩子给孩子的心理造成了什么影响，给他们的精神带来了什么样的后果，产生了什么样的问题是十分必要的。从而使他们真正了解孩子的思想，看到孩子们最需要的是什么。据此教育和指导留守儿童的父母，让他们将孩子接在一起居住，给予孩子最贴切的帮助和引导。对于孩子而言，父母长期在外打工，而这正是他们的价值观和人生观正在初步建立的时候，父母离开的成长环境会使得部分孩子变得坚韧果敢，但也有一些会形成自闭症，导致不愿意与他人交流，性格内向。因此，家庭与学校应该培养他们在面对挫折、困难时应自立自强，不要退缩。学校可以利用父母不在身边是不是测这一点来锻炼孩子们的自理自立的生活能力，理解父母的用心良苦。
从我们的调查所了解到，一些外出务工者曾试图把孩子带到工作的地方去上学，但对于外来务工人员而言，大城市好的学校的门槛太高，而面向务工者子弟学校，其教学条件不如老家的学校。我国现已在全国农村开展免费的义务教育阶段。大多数人选择让其孩子在老家读书。针对这种现象，我们认为可以从以下几个方面解决：第一，允许务工子女享受到和城里孩子平等的上学机会，降低城市学校要求。第二，给务工者学校提供足够的资金，以帮助它们配备和完善各种教学设施和软硬件设备，提高教学质量。第三，让更多的务工者子女有机会生活在父母的关怀下，鼓励社会对务工者子女建立学校进行投资。第四，兴办农村寄宿制学校，使学习和生活上面没有保障的留守儿童在学校起居生活，将父母没有给予的关爱用学校的关怀来代替，以此来弥补家庭教育的缺失。
将家长学校扩展到农村地区，给予家庭教育正确的指导。妇联、教育等相关部门应该加强对农村家庭教育的力度，加强对留守儿童的父母及临时监护人进行家庭教育指导。对父母宣传正确的教育观念、与亲子沟通的方式等，促进家庭教育、学校教育和社会教育共同发展。根据现实情况和未来发展趋势，家长和学习应该办理临时监护人培训班。
调动留守儿童在教育过程中的领导作用。将留守儿童工作当成是学校评估考核的内容之一，农村所在的学校和幼儿园应建立留守儿童管理组织部门，分门别类，进行档案建立，对留守儿童的言行和学习进行严格地监督管理。一是在生活和精神上给留守儿童提供更多的帮助和关心;二是专门记录留守儿童的成长过程，综合评价他们的素质和文化;三是为方便留守人群和亲人间的沟通，在各村里建立“外出务工者家庭联络站”;四是建立留守儿童心理治疗与咨询体系。
(二)对空巢老人的建议与对策
1.进一步完善农村养老保障体系。以家庭养老为主的养老模式要得到进一步补充，将协议养老全面推广，并签订《家庭赡养协议书》。 同时，商业养老保险应该完善与扩充;逐步建立和优化老龄人士补贴制度，使得80岁以上的老人有足够的生活补贴;扩大农村老年人享受低保的范围;完成乡级家庭护理设施制度，提高服务水平。
2.加强家庭养老功能，探索新型养老模式。尽管多数非常寂寞的“空巢老人”独居在家，但仍不想选择入住老年公寓，而想继续留住在家，从此看来家庭养老仍是今后一个相当长时期的养老方式。我们应从以德治家出发，从家庭个体开始，让每个子女主动承担起照顾老人的责任，形成以家养老的好习惯，学会细心周到地照顾老人。进一步对协议养老制度进行实施，若子女不及时和父母签署协议、或未能履行职责的，各村村委会要以此稳定和提高“空巢老人”的收入水平，给空巢老人提供法律途径维护自己的利益，帮助他们，给予他们生活的保障。我们要以家庭为核心积极探索，以各村为基础的，由各村向家庭辐射，将包含卫生保健、生活照顾、精神交流、法律帮助等在内的新型养老模式带进农村，帮助农村空巢老人。
3.进一步完善医疗服务需求。目前，老人最大的风险仍然是疾病风险，医疗保障是老年人首要的需求。对现有农村老年人而言，农村医疗人员素质不高，技术水平有限等限制性因素，使得不能满足农村老年人的健康需求。另一方面，因为农村没有医疗保险，所以老人需要花自己的钱才能看病，然而农民的支付能力又是极为有限，加之不断上(下转55页)(上接51页)升的医疗成本，致使许多疾病缠身的老人无钱就医。因此，应尽快建立适应农村经济和社会发展的农村老年医疗保障制度，使得老人的看病需求得到落实。
4.依法维护老年人合法权益。维权问题仍然是空巢老人反映最多的问题。无论是社会对老年人的歧视、恃强凌弱的违法行为，还是子女拒绝履行赡养老人的义务，老人家均可以通过法律程序来维护自身的合法权益不受侵害。各级政府和有关部门必须把关维护老年人合法权益的法律政策将老年人相关的法律法规落实好，比如落实好《老年法》;保障好空巢老人的合法权益，比如养老保障、医疗保障等合法权益。建立了关于老年人合法利益的法律援助制度，有助于老年人运用法律途径保护自己的应有权利。
5.政府应着眼于空巢老人的精神支持。空巢老人普遍存在的重要现象就是孤单无助。这个问题是必须要解决好的。对于“空巢”老人，政府不仅要关注他们的生活状况，更要关注他们的精神世界。为此，政府可以建立老年人活动中心，组织安排踏青活动等。政府还要对农村老年人宣传科学的文化，克服保守、愚蠢的思想，并努力提高生活质量。
近年来，已有许多城市已开始假期关爱农村留守儿童的行动，对空巢老人也给予了物质上的援助和精神上的安慰。留守儿童和空巢老人的困难帮扶工作任务艰巨，因此，需要政府和社会广泛参与以及子女关爱、邻里付出亲情等，需要社会共同努力，让大家携手并进，为留守儿童、空巢老人创造好的生活。