千文网小编为你整理了多篇相关的《思修实践活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《思修实践活动方案》。
第一篇：思修实践活动方案
2011-2012年度第二学期“思想道德修养与法
律基础”
教学实践活动安排
一、主题：“学习雷锋好榜样”
二、教学实践的目的 1．实现我校学习实践科学发展观的“传播生态文化，引领生态文明”目标。
2．学雷锋做好事，为美化校园、构建和谐校园作一些实事。
3．培养良好习惯，懂得珍惜，学会相互尊重。
4．践行社会主义荣辱观，在实践中提高道德认识，提升道德素质。
三、地点：以校园内、校内社区为主
四、学时：共7学时
其中：制定方案：1学时；
活动：2学时；
总结：2学时；
交流：2学时
五、活动形式：志愿行动、环保活动、宣传、“团日活动”等。
六、组织形式：自愿组成小组，每组6人，组与组之间可以联合（需向老师说明，并征得同意）
七、具体步骤：
1．制定方案阶段：4月16日——4月23日（第十周），方案中需注明小组成员的分工情况，并交给任课教师一份。
2．实施方案阶段：一周，在此期间完成活动。
3．总结阶段：一周，总结包括：时间、地点、人员、内容、过程记录，总结及体会（每个成员分别写）。
4．交流阶段：一周，以小组为单位派代表做汇报，由学生组成评判团进行打分。
八、评分标准
1．实践活动：满分15分 （1）方案可行，有创意。（3分） （2）小组成员分工明确，且积极参与，每缺席一人扣1分。（6分）
（3）有图表或图像资料。（2分） （4）总结报告规范（电子版）。（3分）
2．交流汇报：满分5分
九、几点说明： （1）需写体会，并在总结阶段结成小组进行汇报。
（2）占用公共场所搞活动的需与相关部门协调，如：校保卫部、二教物业等。
(3) 电子版字体要求：标题：活动的主题，三号字，黑体。正文：宋体，5号。间距跨度：17。顺序：方案、总结、附件（调查问卷等）
（4）以班为单位交作业。 （5）参加此次活动成绩及格者可获得大学生第二课堂素质认证。
想政治教育教研室
2012年4月
第二篇：思修实践活动报告
作为一种相对高端的网络交流工具，微信一经推出，便因其独特的“手机群聊”、“语音对讲”等功能受到了大学生的欢迎，在大学校园中实现了快速的普及，极大的影响了大学生的社交行为，改变了大学生以往的社交方式。
1 微信的含义及其受大学生欢迎的原因
含义 微信是由腾讯公司推出的一种提供即时通讯服务的免费聊天软件。通过手机、平板、网页，用户可以快速对语音、视频、图片和文字等进行信息的传输。并提供公众平台、消息推送、朋友圈等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信还可以将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
原因 微信之所以深受广大大学生的欢迎，有以下几个方面的原因：第一，微信具有很多娱乐化和实用性的功能，满足了大学生对于新鲜事物的追求和好奇心，微信信息的传输不仅可以采用文字的方式，还可以结合视频、声音等实现多种资料融合的传输，并且通过微信可以进行手机定位，寻找周围同样在使用微信的人，使大学生感受到了全新的移动沟通的乐趣，实现了更加多元化的交流，使爱好新鲜感的大学生之间的沟通更加有趣；第二，微信的设置具有人性化的特点，比如说，在用户通过QQ账号对微信进行登录时，软件就会对同样使用微信的QQ好友进行自动的搜索并推荐，同时，微信也可以对通讯录中使用微信的好友进行扫描，方便用户添加；第三，微信花的是流量，而不是钱，并且花的流量非常少，在有无线的地方还可以免费使用，因此相比其他软件，资费非常的低；第四，微信通过寻找附近的人、漂流瓶、摇一摇、二维码等方式对大学生的社交圈进行了极大的拓宽。
2 微信对大学生社交的影响
随着智能手机等新兴媒体的发展和在大学生中的普及，以智能手机为平台的微信成为了大学生日常沟通交流的常用工具，对大学生的社交造成了非常大的影响，有有利的一面，也有不利的一面。
2.1 微信对大学生社交的有利影响
首先，微信使大学生社交信息的传输变得更方便更快捷。一种交流工具最重要的功能就是有效的信息的传达，作为一种交流工具，微信可以依靠网络进行视频、文字、语音短信的快速发送，并且可以多人群聊，在形式上丰富了用户与微信好友之间的联系。并且，微信的资费仅是很少的流量费，视频、语音等更是免费且没有距离的约束，这些都增加了微信在信息传输方面的优势。此外，微信还融合了微博和QQ的功能，实现了信息发布的即时性，用户在在线的状态下可以快速的接受和反馈信息。
其次，微信极大地扩大了大学生的社交圈子。大学生在通过微信添加好友时，最先添加的是手机通讯录和QQ上的好友，这种好友圈已经比较的固定，通过微信，大学生可以进一步的加深与好友圈的关系。另外，微信的查找附近的人这一功能，使地理位置间隔在一定范围内的微信用户可以相互的查看添加，拓宽好友范围，实现陌生人向熟人的转变，同时，微信漂流瓶和摇一摇的功能可以使微信用户匿名发送信息，并且接收者具有任意性，对地域的限制进行了突破，实现了匿名的交友。
再次，微信使大学生的社交内容变得更加的丰富充实，作为一种大众媒介的表现形式，微信融合了微博和手机QQ的功能，但它既不同于微博，也不同于QQ，是介于它们之间的应用，通讯录、语音、视频、文字、漂流瓶、摇一摇等各种因素形成了微信特有的社交方式，满足了大学生生活、学习中的多方面的需求，并对智能手机进行了充分的利用。
2.2 微信对大学生社交的不利影响
首先，微信会使大学生在社交中产生认知偏差，不利于大学生的人格养成。作为一个具有开放性的社交平台，在不良信息的传播上，微信很难进行监控，出于对娱乐效果的追求，大学生在对这些不良信息的浏览时缺乏足够的免疫力，而大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐养成的阶段，这些不良信息很可能会对其人格的养成造成毁灭性的影响。
其次，大学生过度沉溺于微信，影响正常的学习生活。一方面，部分大学生的社交能力和自我控制能力较差，在现实社交不如意的情况下，他们会对微信产生依赖，过度沉迷于这种虚拟的社交活动中，导致性格变得孤僻。另一方面，微信可以快速的接收和反馈信息，在离线的状态下也可以进行信息的传输，造成一些大学生对微信信息的更新时刻不忘，经常会拿出来查看，对正常的学习生活和社交造成严重的影响。
再次，微信的开放性会使大学生社交中的个人权利受到侵犯，以微信为平台传输的过多的广告等骚扰性的信息使大学生不胜其烦，查找附近的人等功能增加了大学生与陌生人的接触，有的大学生在好奇心理下与陌生人相见，增加了受不良人士侵害的可能，对大学生的人身安全造成了潜在的威胁。
3 结束语
总之，作为大学生广泛使用的社交平台，微信对大学生社交的影响有利有弊。大学生要合理的利用微信，自觉对其负面影响进行抵挡，使它真正成为自己在学习生活中的帮手。
QQ对大学生人际交往的影响
摘要：
本文主要从正反两个方面分析了QQ对于当代大学生人际交往的影响，QQ 在给大学生的心理健康带来积极影响的同时，也带来一些负面、消极的影响。在过去的十年间，社交网络引起了人们交往方式的重大变化。有研究表明QQ等社交网站在给人们带来便利的同时，长期使用也可能会导致个体的自尊水平出现降，尤其是对于孩子和青少年而言。
引言
QQ 作为信息传播的新媒介，因其及时性、便捷性、开放性、平等性、匿名性等特点已经成为高校大学生日常生活中获取知识、信息，进行交流不可或缺的渠道。QQ 对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响。QQ的主要功能如下：语音对讲功能，即使用QQ的语音功能可以免费的发语音短信，对方也可以以同样的形式进行回复；查看附近的人，能够在手机界面上出现对方的基本信息，包括头像、昵称、性别、年龄、距离；匿名聊天功能，通过匿名的形式和好友进行沟通，QQ的这些功能不仅为平民大众多了一种联系的手段，还为他们带来了生活的乐趣，尤其是高校大学生群体，他们对于新事物的出现有较强的接受能力。大学生群体已经成为网络QQ使用群体中不可或缺的主力军，他们的网络行为直接影响到了整个网络世界并且也受到了网络世界的影响。
一、QQ对大学生人际交往的积极影响
1.扩大大学生人际交往范围，有助于良好人际关系的建立
QQ 使人际交往突破了时间和空间的限制，呈现出多维度、多层次的特征，为大学生提供了更方便并且范围更大的人际交往机会，使大学生的社会性得到空前的延伸，在QQ 群中，大学生可以通过覆盖任何话题的实时网络，就一些公众事件、生活问题、情感问题等展开即时迅捷的交流，这种开放的交流为大学生营造了一个全新的人际交往环境和人际发展空间，从而有利于大学生良好人际关系的建立和发展。 QQ对大学生心理健康的积极作用。首先，QQ有利于开阔大学生视野，了解世界发生的大事。其次，QQ有利于帮助大学生实现沟通互动，实现自由交流。QQ受到大学生欢迎的另外一个原因便是QQ具有沟通交流的功能。
2.提供情绪表达的渠道，有助于个体心理健康水平的提高
大学生生活在集体之中，当他们产生不良情绪的时候，时常需要考虑到周围同学的感受以及对自己的评价，再加上害怕身在异乡的父母为自己担忧，对于在校的学习和生活情况也经常是报喜不报忧，所以他们往往把负面情绪压抑起来，埋藏在心底。此时，QQ 所提供的虚拟交往空间，恰恰满足了大学生的这种心理需要，使他们的不良情绪能够得到缓解和释放，有助于自身心理健康水平的提升。
其次，QQ有利于帮助大学生释放自我，吐露自己的内心感受。新时代的大学生是一个张扬个性，以我为主的群体，而网络QQ的传播功能正好适应于这个新兴群体；
在QQ的虚拟环境下，大学生能够实现现实社会中无法实现的心理，也能够缓解生活、学习、就业、个人发展等方面的压力。大学生可以在QQ上把内心的焦虑和苦闷宣泄出去，例如：可以把内心的苦恼写在漂流瓶里扔出去，也可以通过“查看附近的人”寻找到一个好友诉说。
3.强化大学生的自我意识，有助于健全人格的塑造
QQ 所具备的虚拟性、匿名性的特点可以让大学生在行为模式上表现出极大的自由和随心所欲，他们可以按照自己的情感和意愿去表现自己，做自己喜欢的事情、说自己想说的话。这对于大学生情绪情感的完善、发展、丰富有着积极的意义，同时也有利于其自信心的提升。QQ 交流的平等性有利于增强大学生的平等意识和民主观念，在一定程度上能够表现出大学生的独立性、自主性和支配性。特别是那些在现实生活中比较内向、过于抑制自己的大学生，可以利用QQ 锻炼和培养自己的胆量，磨炼自己的性格。
二、QQ对大学生人际交往的消极影响
1.过度使用QQ 容易造成大学生人际交往障碍
在QQ 交流中，大学生文本交流的能力提高了，但是言语、非言语交流的能力没有得到实质性的锻炼，所以容易使他们在现实人际交往中遭遇挫折。他们花大量的时间在QQ 的虚拟世界中生活，面对复杂的现实人际交往关系时，他们往往会选择逃避、故步自封，导致形成以自我为中心。
大学生长期沉迷在QQ的虚拟世界中，会形成一种错觉，把网络生活当成现实生活。不论有什么事先到QQ上改一下个性签名，或者拍成照片传到好友圈中展示一下心情，或者把写在漂流瓶中扔出去征求虚拟世界中陌生人的意见，而不是在现实世界中寻求解决的方法，长久下去，会造成大学生过度依赖QQ来调节内心，忽视现实社会的丰富多彩。 2.在某种程度上会影响大学生观念的形成
在QQ的虚拟环境中，网友基本以虚拟的身份出现，网络也打破了传统的地域、意识形态、社会制度的约束，可以实现不同国家的文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式的交融。但是，通过QQ所传播的知识和价值观具有公开性和不可控制性，当今QQ 文化中充斥着各种各样的文化，其中有功利主义，实用主义等不良思想，来自西方的各种社会思潮所带来的意识形态渗透，无形中侵蚀着当代大学生的思想价值观念，潜移默化中会对当代大学生的观念具有很强的冲击作用，导致大学生世界观、人生观和价值观的扭曲和变形。 3.QQ与自尊
“自尊”是保持心理健康、提高整体生活质量的一个重要因素。低自尊与众多精神疾病的发病机制有关，其中包括抑郁症、饮食失调、成瘾等。有研究者认为QQ 与自尊之间具有负相关，Mehdizadeh 通过研究纽约大学100 名QQ 用户提供的自尊和自恋型人格自我报告，结果发现越是低自尊的个体，在网上表现越活跃，在他们的社交网络主页上有更多自我宣传的内容。关于社交网站使用与自尊之间关系的分析，研究者从客体自我意识理论进行了分析解释。该理论认为，任何促使个体自身成为意识的对象，而非意识的主体的刺激，都会降低个体的自我评价。这些刺激包括通过镜子观察自己，聆听自己的声音，写个人简历或者是把注意力集中于与自我有关的其他任何情景。一个典型的QQ 用户可能会频繁浏览自己的主页，这种将自身成为意识对象的行为可能会导致个体出现自我评价降低的心理体验。
第三篇：思修实践教学实施方案
《思想道德修养与法律基础》课程
实践教学实施
思修马原教研室
实践教学内容和形式
《思修》课程的实践教学内容主要涉及到大学生成长中遇到的关于人生意义、价值取向、社会道德、择业与创业、婚恋观念和法律意识等方面的问题，需要大学生采取寒假社会实践的形式展开，对象为我校大一年级第一学期的全体学生。在理论课教学完成前一周，由思政部任课教师布置本学期学生实践的课题，学生根据自己学习的兴趣和实际情况选定一个实践课题，选题可以从教师提供的参考选题指南中选定，分别开展寒假社会实践活动调研，形成规范的实践报告，可作为成果进行交流、评分。
实践教学要求和成绩评定
实践教学是课堂理论教学的延伸，每一位大学生都必须参加并有明确的分工。整个实践过程需要在任课教师的统一组织、指导下进行。教师通过与负责课题的同学及时沟通、联系，来进行指导和管理。要求学生深入学校、社区、农村、工矿企业等单位调研4-5天（12学时左右），充分获得第一手资料，能够运用所学的理论和专业知识，联系社会实际，围绕一个中心问题来展开研究和分析，得出一些可行性结论，调研结束后，每人至少撰写一篇有学术参考价值的社会调研报告（3500字以上），主题明确，言之有理有据，并于第二学期开学两周内以排版打印稿形式提交给任课教师批阅。
1 实践教学课的成绩由任课教师依据学生完成调研报告的质量加以评定，分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四档，考核指标包括实践课题报告或论文、实践教学指导及批改，考核优秀的社会实践报告将收编《大学生社会实践论文集》，并给予奖励、颁发证书。
A、优秀档：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。观点鲜明，材料全面、客观、精确、论据充分，分析透彻，结构严谨、层次清晰、逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动，结论正确。字数、格式完全符合要求。 B、良好档：选题具有一定的针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。材料全面、客观、精确、文章论述具有一定的说服力。字数、格式完全符合要求。
C、合格档：选题一般。社会调查态度比较端正。材料不够全面、准确，能说明某些问题，但结构不严谨，论述说服力不强。字数、格式基本符合要求。
D、不合格档：选题不恰当，过偏或过大。社会调查态度不端正，内容不真实。材料虚假、抽象，结构不条理，论述不充分，或有抄袭现象。字数、格式完全不符合要求。
实践教学的实施
1.指导学生选定实践课题，审定实践研究计划等：4学时。 2.批阅学生的课题调研报告：8学时。 社会实践报告具体要求细则见附表。 实践教学参考选题指南
2 实践教学选题指南主要是针对大学校园环境下健康成长的大学生群体进行“五观”教育的实践而设置的，旨在践行社会主义核心价值观，实现“大学梦”和“中国梦”，可供选题的范围如下：
1．农村居民生活消费情况调查分析； 2．大学贫困生情况调查分析；
3．城乡外来务工人员的生活状况和社会保障调查分析； 4．大学生恋爱观调查分析； 5．大学生网络使用情况调查分析；
6．当地居民择业取向和创业关况的调查分析； 7．山西工商学院男生群体心理发展状况调查分析；
8．山西工商学院女生群体心理发展状况调查分析； 9．当地居民文化娱乐消费状况调查研究；
10．山西工商学院学生对社团的态度及社团发展状况调查分析； 11．大学生的心理健康状况调查分析；
12．山西工商学院学生对构建和谐校园的建议调查分析；
13．大学生对考试作弊问题的调查分析； 14．大学生同居状况及性观念调查分析； 15．道德现状的调查分析；
16．大学生对社会主义核心价值观的认知调查分析；
17．当地居民法律意识（学法、懂法、知法、守法、用法）状况的调查；
18．大学生寝室文化的调查分析；
3
19、大学生人际交往情况调查研究； 20．大学生国家认同情况的调查；
2015年12 月10日
第四篇：思修实践活动报告优秀
《思想品德修养与法律基础》
题目：整理乱放的自行车
专业班级：工业设计141
小组成员：许黎亚、王婉婷、田若雯、许圭秀、江晓斌、朱逍洋、季烨、王茵、刘帅
二〇一四年十二月十二号
一、活动方案计划
二、准备工作
1、小组分工：
策划：刘帅、田若雯情况调查：王婉婷、季烨
摄影：王茵、许黎亚 汇总： 江晓斌、朱逍洋、许圭秀
三、服务过程
倒掉的自行车、宿管阿姨独自辛苦整理车子的模样
在向阿姨了解情况、得知自行车应该图和摆放后， 大家的齐心协力、大家的共同服务
最后的成果
四、社会反响
通过QQ平台：
五、服务总结
冬天到来时给原本就很美丽的校园增添了一丝梦幻。同时在这个明朗、宽阔、温馨的校园中，越来越多的同学加入了“有车一族”的队伍，这在给同学们带来便捷的同时，也增添了许多隐患与麻烦，那就是无序摆放的自行车影响了校园内的和谐文明以及给许多路过的人带来不便，使本来美丽和谐的校园出现了瑕疵。为了保持校内环境的整洁舒适,维护校内文明秩序，引导同学们养成良好的校园生活习惯，我们小组组织了“文明摆放自行车”的活动，希望能起到一些作用，让“有车一族”的同学自觉摆放好自行车。
12月12日上午，我们小组的9名成员，在组长的带领下，准时聚集到a7楼下，开展了此次活动。尽管天气略有些寒冷，在温度偏低、有些微冷的情况下，我们仍然很认真的摆放了寝室楼下的自行车。我们将随意停放的自行车统一整齐的摆放到允许摆放自行车的地点，腾出了人行道，方便来往的学生和老师通过，看着我们摆放好的自行车，心里突然涌现出一种激情，一种无以言语的自豪感。
有时摆放自行车时，只要大家自觉一些，自动地将自行车摆一下，就不会出现自行车随意摆放以及乱放的情况，作为大学生的我们应该自觉遵守一些规则，即使没有明文规定，也应以一名大学生的角度去考虑，维护我们大学生的形象。
自行车可以说是学校的一部分文化了，在学校的日常生活，很多同学上课都骑自行车。自行车已经成为一道风景线。而自行车的摆放是否整齐直接影响到校园的美观。
大家在义务劳动当中表现出了高涨的积极性和热情，大家把车棚里的自行车摆放整齐，将楼前没有停在规定停车区的自行车整理至合适的位置，把楼前过于分散的自行车摆放紧凑，让楼下停车处美观整齐。
平日里，在校园里随处可以看到大片摆放的自行车。虽然大部分摆放比较有序，但少量自行车的乱放极大的破坏了校园环境，危害是相当大的。自行车的大量停放还占据了大片本应为其它用途的空间。许多宿舍楼前摆放的自行车占据了道路，使之不能满足安全通道需要。如果发生火灾、地震，就会给疏散、救火、抗灾带来很大的不便；如果堵塞了通道，其后果将不堪设想。尽管校园里有许多停车设施，但由于部分设施不够用，有些则长期空置。因此，这些自行车不仅有碍校园环境，而且有碍于人们的生活以及财产和生命安全。在我们的校园中，存放自行车的位置一般都画有一条白线，自行车应摆放在线内。但是实际上，一些同学在摆放自行车时往往要在白线外“独树一帜”，还有将自行车摆放到明令禁止的地方。自行车的乱摆乱放，不仅影响了校容，也增加了工作人员的工作量。
有一种美，令人追求，令人回味，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，它就是校园的和谐之美。校园是大家学习和生活的地方，美好的校园环境直接影响学习的兴致和生活的质量。构建和谐校园，就是要从小事做起，从我做起。这次义务劳动起到了很好的宣传作用，让更多的人认识到构建和谐校园的重要性。只要人人都心存和谐的意识，人人多一点责任心，多一点努力和奉献，我们的校园定会有更加美好的明天。
尽管我们小组摆放自行车的活动持续时间不长，但是我们为可以给校园做点事，为同学服务而感到高兴。原来凌乱不堪的自行车，整整齐齐的摆放到了合适的位置，远看就像一排排卫兵，伫立在楼前，交通畅通了，行走方便了。虽然大家都累得满头大汗，可当看到自己辛勤的劳动成果给同学带来的方便，也纷纷露出了灿烂的笑脸。看到整齐有序摆放的自行车和干净空旷的小路，我们觉得十分幸福。人生的最大快乐是自己的劳动得到了成果。服务于他人，同时也充实着自己的生活，我们将继续为建设和谐美好的校园文明、树校园文明之风而继续努力，同时，我们也更加深刻的体验了全心全意为人民服务的宗旨，从精神上更加贴近党。无论大家得到了什么荣誉，即使是通过努力而得来的，都应该时刻怀有一颗感恩的心，用自己的实际行动来感恩、来奉献。 这次的整理自行车义务劳动不但帮助支部的党员们积极参加劳动实践，更好的理解和树立劳动最光荣的荣辱观，向同学们展示了党员的先进带头作用，在劳动中支部党员们还相互帮助增进了感情,使得整个支部的感情更加融洽和谐。 义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。 作为一名大学生我认为参见义务劳动是对我们的一种锻炼。同时也是对我们团结以及道德意识的一种加强，参加义务劳动是让我们学习的另一个课堂，我们应该重视以及积极参与到课程的学习中去，进而充实自己改善他人，这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负家长和老师对我们的期望。
六、小组成员服务感想
今天的排自行车活动我觉得每天要把这么多，停在外面的自行车搬到车库，对于一个阿姨来说是难的。虽然是简简单单地移动一下，但是每天这样子移动，将自行车排整齐，也是一件很辛苦的事情。其实这样的移动是可以避免的，关键在于停车的人，停车的人不要将车子乱停，停规范整齐，就不用阿姨们这么辛苦地去再排了。这次的活动对自己的启发就是，自己的一个小小的动作，比如自己将车停好，就可以给他人带来很大的方便。
田若雯
一个真正的大学生不仅要学习理论知识，还要积极的参加实践活动，使我们的生活就像七色的彩虹，五彩缤纷。因此我们应从家里到学校，最终走出学校，去社会中实践，体验生活的意义以及实现自己的责任感，我们学习的目的就是为了服务于社会，因此更应开阔我们的视野，培养我们的实践能力，寓知识于劳动之中，互相交流，开拓思想，在这个竞争激烈的社会中，实践经验必不可少，对于个人道德素养以及思想品德的高低非常重视，因此，社会实践必不可少，义务劳动势在必行，这样才是一名合格的大学生。
通过这次的义务劳动，我学到了很多，这次的活动使我的学习生活更加充实，希望能再次和同学们一起参加类如此次的实践活动。珍惜现在的每一次的学习机会，去实践更多。 江晓斌
看着整齐排列的自行车果然比乱哄哄的要舒服啊――这就是我对今早活动最大的感受，但要维持出这样的整齐看一人维护，是十分不易的，但大家要是都能够自觉一点点，那就可以省去许多不必要的劳动力。今天很充实，也很开心。能为校园环境做出力所能及的一点点事儿。
许圭秀
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
朱逍洋
虽然冬日里有着凛冽的寒风，但是和大家一起做一些有意义的事情就心情便明媚了许多。看着一辆辆零乱的自行车在我们共同的努力下变的井然有序，不禁暗自心喜。自行车占道其实会占用紧急通道会造成很严重的后果，平时要在一点一滴中养成良好的习惯才能创造一个良好的校园环境，在学校如此，在社会中也是如此，只有我们每一个人尽好自己的本职，做好自己该做的事才会让社会更加和谐。
许黎亚
实践活动方案设计构思
实践活动方案
实践活动实施方案
劳动实践活动方案
实践课活动方案
第五篇：思修社会实践报告
xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50，100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会
飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
（三）村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！
（四）政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5，6万，比外出打工还强！
（五）最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。
xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
第六篇：思修实践活动报告
作为一种相对高端的网络交流工具，微信一经推出，便因其独特的“手机群聊”、“语音对讲”等功能受到了大学生的欢迎，在大学校园中实现了快速的普及，极大的影响了大学生的社交行为，改变了大学生以往的社交方式。
1 微信的含义及其受大学生欢迎的原因
含义 微信是由腾讯公司推出的一种提供即时通讯服务的免费聊天软件。通过手机、平板、网页，用户可以快速对语音、视频、图片和文字等进行信息的传输。并提供公众平台、消息推送、朋友圈等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信还可以将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
原因 微信之所以深受广大大学生的欢迎，有以下几个方面的原因：第一，微信具有很多娱乐化和实用性的功能，满足了大学生对于新鲜事物的追求和好奇心，微信信息的传输不仅可以采用文字的方式，还可以结合视频、声音等实现多种资料融合的传输，并且通过微信可以进行手机定位，寻找周围同样在使用微信的人，使大学生感受到了全新的移动沟通的乐趣，实现了更加多元化的交流，使爱好新鲜感的大学生之间的沟通更加有趣；第二，微信的设置具有人性化的特点，比如说，在用户通过QQ账号对微信进行登录时，软件就会对同样使用微信的QQ好友进行自动的搜索并推荐，同时，微信也可以对通讯录中使用微信的好友进行扫描，方便用户添加；第三，微信花的是流量，而不是钱，并且花的流量非常少，在有无线的地方还可以免费使用，因此相比其他软件，资费非常的低；第四，微信通过寻找附近的人、漂流瓶、摇一摇、二维码等方式对大学生的社交圈进行了极大的拓宽。
2 微信对大学生社交的影响
随着智能手机等新兴媒体的发展和在大学生中的普及，以智能手机为平台的微信成为了大学生日常沟通交流的常用工具，对大学生的社交造成了非常大的影响，有有利的一面，也有不利的一面。
2.1 微信对大学生社交的有利影响
首先，微信使大学生社交信息的传输变得更方便更快捷。一种交流工具最重要的功能就是有效的信息的传达，作为一种交流工具，微信可以依靠网络进行视频、文字、语音短信的快速发送，并且可以多人群聊，在形式上丰富了用户与微信好友之间的联系。并且，微信的资费仅是很少的流量费，视频、语音等更是免费且没有距离的约束，这些都增加了微信在信息传输方面的优势。此外，微信还融合了微博和QQ的功能，实现了信息发布的即时性，用户在在线的状态下可以快速的接受和反馈信息。
其次，微信极大地扩大了大学生的社交圈子。大学生在通过微信添加好友时，最先添加的是手机通讯录和QQ上的好友，这种好友圈已经比较的固定，通过微信，大学生可以进一步的加深与好友圈的关系。另外，微信的查找附近的人这一功能，使地理位置间隔在一定范围内的微信用户可以相互的查看添加，拓宽好友范围，实现陌生人向熟人的转变，同时，微信漂流瓶和摇一摇的功能可以使微信用户匿名发送信息，并且接收者具有任意性，对地域的限制进行了突破，实现了匿名的交友。
再次，微信使大学生的社交内容变得更加的丰富充实，作为一种大众媒介的表现形式，微信融合了微博和手机QQ的功能，但它既不同于微博，也不同于QQ，是介于它们之间的应用，通讯录、语音、视频、文字、漂流瓶、摇一摇等各种因素形成了微信特有的社交方式，满足了大学生生活、学习中的多方面的需求，并对智能手机进行了充分的利用。
2.2 微信对大学生社交的不利影响
首先，微信会使大学生在社交中产生认知偏差，不利于大学生的人格养成。作为一个具有开放性的社交平台，在不良信息的传播上，微信很难进行监控，出于对娱乐效果的追求，大学生在对这些不良信息的浏览时缺乏足够的免疫力，而大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐养成的阶段，这些不良信息很可能会对其人格的养成造成毁灭性的影响。
其次，大学生过度沉溺于微信，影响正常的学习生活。一方面，部分大学生的社交能力和自我控制能力较差，在现实社交不如意的情况下，他们会对微信产生依赖，过度沉迷于这种虚拟的社交活动中，导致性格变得孤僻。另一方面，微信可以快速的接收和反馈信息，在离线的状态下也可以进行信息的传输，造成一些大学生对微信信息的更新时刻不忘，经常会拿出来查看，对正常的学习生活和社交造成严重的影响。
再次，微信的开放性会使大学生社交中的个人权利受到侵犯，以微信为平台传输的过多的广告等骚扰性的信息使大学生不胜其烦，查找附近的人等功能增加了大学生与陌生人的接触，有的大学生在好奇心理下与陌生人相见，增加了受不良人士侵害的可能，对大学生的人身安全造成了潜在的威胁。
3 结束语
总之，作为大学生广泛使用的社交平台，微信对大学生社交的影响有利有弊。大学生要合理的利用微信，自觉对其负面影响进行抵挡，使它真正成为自己在学习生活中的帮手。
QQ对大学生人际交往的影响
摘要：
本文主要从正反两个方面分析了QQ对于当代大学生人际交往的影响，QQ 在给大学生的心理健康带来积极影响的同时，也带来一些负面、消极的影响。在过去的十年间，社交网络引起了人们交往方式的重大变化。有研究表明QQ等社交网站在给人们带来便利的同时，长期使用也可能会导致个体的自尊水平出现降，尤其是对于孩子和青少年而言。
引言
QQ 作为信息传播的新媒介，因其及时性、便捷性、开放性、平等性、匿名性等特点已经成为高校大学生日常生活中获取知识、信息，进行交流不可或缺的渠道。QQ 对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响。QQ的主要功能如下：语音对讲功能，即使用QQ的语音功能可以免费的发语音短信，对方也可以以同样的形式进行回复；查看附近的人，能够在手机界面上出现对方的基本信息，包括头像、昵称、性别、年龄、距离；匿名聊天功能，通过匿名的形式和好友进行沟通，QQ的这些功能不仅为平民大众多了一种联系的手段，还为他们带来了生活的乐趣，尤其是高校大学生群体，他们对于新事物的出现有较强的接受能力。大学生群体已经成为网络QQ使用群体中不可或缺的主力军，他们的网络行为直接影响到了整个网络世界并且也受到了网络世界的影响。
一、QQ对大学生人际交往的积极影响
1.扩大大学生人际交往范围，有助于良好人际关系的建立
QQ 使人际交往突破了时间和空间的限制，呈现出多维度、多层次的特征，为大学生提供了更方便并且范围更大的人际交往机会，使大学生的社会性得到空前的延伸，在QQ 群中，大学生可以通过覆盖任何话题的实时网络，就一些公众事件、生活问题、情感问题等展开即时迅捷的交流，这种开放的交流为大学生营造了一个全新的人际交往环境和人际发展空间，从而有利于大学生良好人际关系的建立和发展。 QQ对大学生心理健康的积极作用。首先，QQ有利于开阔大学生视野，了解世界发生的大事。其次，QQ有利于帮助大学生实现沟通互动，实现自由交流。QQ受到大学生欢迎的另外一个原因便是QQ具有沟通交流的功能。
2.提供情绪表达的渠道，有助于个体心理健康水平的提高
大学生生活在集体之中，当他们产生不良情绪的时候，时常需要考虑到周围同学的感受以及对自己的评价，再加上害怕身在异乡的父母为自己担忧，对于在校的学习和生活情况也经常是报喜不报忧，所以他们往往把负面情绪压抑起来，埋藏在心底。此时，QQ 所提供的虚拟交往空间，恰恰满足了大学生的这种心理需要，使他们的不良情绪能够得到缓解和释放，有助于自身心理健康水平的提升。
其次，QQ有利于帮助大学生释放自我，吐露自己的内心感受。新时代的大学生是一个张扬个性，以我为主的群体，而网络QQ的传播功能正好适应于这个新兴群体；
在QQ的虚拟环境下，大学生能够实现现实社会中无法实现的心理，也能够缓解生活、学习、就业、个人发展等方面的压力。大学生可以在QQ上把内心的焦虑和苦闷宣泄出去，例如：可以把内心的苦恼写在漂流瓶里扔出去，也可以通过“查看附近的人”寻找到一个好友诉说。
3.强化大学生的自我意识，有助于健全人格的塑造
QQ 所具备的虚拟性、匿名性的特点可以让大学生在行为模式上表现出极大的自由和随心所欲，他们可以按照自己的情感和意愿去表现自己，做自己喜欢的事情、说自己想说的话。这对于大学生情绪情感的完善、发展、丰富有着积极的意义，同时也有利于其自信心的提升。QQ 交流的平等性有利于增强大学生的平等意识和民主观念，在一定程度上能够表现出大学生的独立性、自主性和支配性。特别是那些在现实生活中比较内向、过于抑制自己的大学生，可以利用QQ 锻炼和培养自己的胆量，磨炼自己的性格。
二、QQ对大学生人际交往的消极影响
1.过度使用QQ 容易造成大学生人际交往障碍
在QQ 交流中，大学生文本交流的能力提高了，但是言语、非言语交流的能力没有得到实质性的锻炼，所以容易使他们在现实人际交往中遭遇挫折。他们花大量的时间在QQ 的虚拟世界中生活，面对复杂的现实人际交往关系时，他们往往会选择逃避、故步自封，导致形成以自我为中心。
大学生长期沉迷在QQ的虚拟世界中，会形成一种错觉，把网络生活当成现实生活。不论有什么事先到QQ上改一下个性签名，或者拍成照片传到好友圈中展示一下心情，或者把写在漂流瓶中扔出去征求虚拟世界中陌生人的意见，而不是在现实世界中寻求解决的方法，长久下去，会造成大学生过度依赖QQ来调节内心，忽视现实社会的丰富多彩。 2.在某种程度上会影响大学生观念的形成
在QQ的虚拟环境中，网友基本以虚拟的身份出现，网络也打破了传统的地域、意识形态、社会制度的约束，可以实现不同国家的文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式的交融。但是，通过QQ所传播的知识和价值观具有公开性和不可控制性，当今QQ 文化中充斥着各种各样的文化，其中有功利主义，实用主义等不良思想，来自西方的各种社会思潮所带来的意识形态渗透，无形中侵蚀着当代大学生的思想价值观念，潜移默化中会对当代大学生的观念具有很强的冲击作用，导致大学生世界观、人生观和价值观的扭曲和变形。 3.QQ与自尊
“自尊”是保持心理健康、提高整体生活质量的一个重要因素。低自尊与众多精神疾病的发病机制有关，其中包括抑郁症、饮食失调、成瘾等。有研究者认为QQ 与自尊之间具有负相关，Mehdizadeh 通过研究纽约大学100 名QQ 用户提供的自尊和自恋型人格自我报告，结果发现越是低自尊的个体，在网上表现越活跃，在他们的社交网络主页上有更多自我宣传的内容。关于社交网站使用与自尊之间关系的分析，研究者从客体自我意识理论进行了分析解释。该理论认为，任何促使个体自身成为意识的对象，而非意识的主体的刺激，都会降低个体的自我评价。这些刺激包括通过镜子观察自己，聆听自己的声音，写个人简历或者是把注意力集中于与自我有关的其他任何情景。一个典型的QQ 用户可能会频繁浏览自己的主页，这种将自身成为意识对象的行为可能会导致个体出现自我评价降低的心理体验。