千文网小编为你整理了多篇相关的《植物学实习报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《植物学实习报告》。
第一篇：植物学实习报告
前言：
通过接近一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，我们进行了为期一周的野外实习。接触了大自然，了解到了生物的多样性。这次实习使我们对探索自然界的奥秘有了初步理解和兴趣。
一、实习的目的及意义
1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。
2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。
4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。且进一步培养独立工作能力。
5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。
6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。
7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。
8、学会了观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力，学会了鉴定植物的方法。
9、通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，加强我们对植物与环境之间的认识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，意识到植物资源合理利用的重要性。
10、使我们受到从事植物生物学、尤其是分类学研究和野外工作的初步训练，培养独立工作的能力、团队合作意识。
二、实习时间
20xx年5月21日――20xx年5月27日
三、实习地点
铜仁市江口县梵净山
凯里市施秉县云台山
四、关于实习地点的介绍：
1、江口县
梵净山篇――佛教文化
武陵山脉主峰梵净山位于江口、印江、松桃三县交界处。金顶海拔2493米。层峦叠嶂，气势磅礴，自明代以来即为佛教朝拜圣地。明万历四十六年（1618年）所立《敕赐重建梵净山金顶序》碑文中称它为“天下众名岳之宗”。自明代迄民国300多年间，“信男善女，时往时来，若城市然”。可见香火鼎盛之一斑。山上现有明建承恩寺、金顶摩崖、敕赐碑、清道光禁砍山林碑和红号军三角庄根据地遗址等省级重点文物保护单位。山区风光，雄奇壮丽，有数不清的险峰怪石，看不厌的奇花异卉及云海日出，流水飞瀑，佛光幻影可供人观赏。山区还保存着40多万亩的原始森林，林中生长着许多国内外濒临灭绝的珍稀动植物，具有极高的观赏和科研价值，被科学工作者誉为重要的“自然基因库”。
明万历年间，贵州巡抚郭子章在平定播州（今遵义一带）杨应龙叛乱中，梵净山曾遭空前浩劫，山区庙宇中毁坏殆尽。万历帝朱均之母李皇太后酷信佛教。经她捐资倡议重修，由国舅李颖和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圆通殿、释迦殿和金顶上的天桥，以及山下的承恩堂（坝梅寺），并于万历四十六年（1618）竖碑于老金顶脚，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵净山进入鼎盛时期，据山区现存碑刻，摩崖记载香客不仅来自云、贵、川、湘，甚至有从江西、安徽、江浙一带远道而来者，茶殿碑文记述“数百年进香男妇，时往时来，若城市然”，这种盛况延续了200多年。
清咸丰5年，（1855），铜仁府爆发了以徐廷杰、梅济鼎为首的红号军起义，起义军以梵净山为根据地，坚持斗争达11年之久。期间山上庙宇陆续被毁，僧众风散云流，香客裹足不前，梵净山又一次“香火冷落，人烟寂寞”。同治九年（1870），铜仁东山寺隆参和尚上山主持修复工作，经他十方募化，“道剪荆棘，路劈蚕虫”，5年内修建了报恩寺，回香坪等庙宇。光绪元年（1875），清军中参加哥老会起义失败后的部分士兵由黑地大王刘满率领进入梵净山，据险与清军周旋。同年，贵州巡抚岑毓英奉命征讨，次年平复，。经隆参和尚继续努力，大力恢复了山上受破坏的庙宇，还在江口境内修建了3条朝山大路。民国初年，朝拜者一如既往，民国末年，土匪猖獗，香客中大多被抢劫，朝山活动猝然大减。
解放后，朝山活动停止，山上庙宇不耐风蚀雨蠹先后垮塌，山下庙宇多被修建成为学校，食堂，仓库或被拆除烧毁，至今县境内仅存朝阳寺1座。然而，梵净山却以它巨大的科学价值和壮丽的旅游资源，赢得了人们的青睐。从50年代起便不断有人对它进行考察。1978年7月，省批准建立自然保护区后，在保护区管理处主持下，科学考察工作更加频繁、系统，为了适应科考和旅游需要，在省地拨款支持下，先后投资55.3万元整修了上山的便道，重点拓修了鱼坳至金顶5公里，1984年，全线便道修筑一新，陡斜窄险处或凿石为梯，或浇铸混凝土台阶，共8250级，称“万步云梯”。险峻处置铁链或钢、钢筋混凝土护栏，建进山桥涵9座，歇息台38处，食宿站2处。1985年省文物处拨款修建了金顶的释迦殿、弥勒殿和天仙桥，现每年进山科考，旅游，朝山人数以逾万，且呈与年俱增之势。
为了推动佛教文化和旅游事业的发展，给落后的江口县带来经济上的发展，县政府也采取相关措施，以佛教文化的招牌招商引资。据贵州日报2007年1月8日载：江口县人民政府县长杨彪与贵州梵净山佛教文化发展有限公司董事长曾一兵正式签订了《梵净山佛教文化苑建设项目协议书》，这标志着梵净山佛教文化苑建设项目正式实施。海南省三亚金玉观音文化艺术有限公司与江口县人民政府，于2006年9月16日在中国贵州黄果树瀑布节贵阳投资贸易洽谈会上签订了投资2.8亿元建设江口梵净山佛教文化苑项目后，公司董事长曾一兵先生于次月再次来到江口县实地考察，梵净山佛教文化和自然景观以及民族文化、人文景观深深地吸引了他们，再加上飞机、铁路、高速公路交会于梵净山，他当即决定出资500万元注册成立“贵州梵净山佛教文化发展有限公司”，并将投资规模扩大到4.6亿元，建设内容为修复梵净山大佛寺（含敬造世界最大金玉弥勒佛像：用近110公斤黄金、140克拉钻石和数千颗珍珠在梵
净山铸造全球最大的弥勒金佛。）、法华庵，兴建梵净山游客接待服务中心，佛教文化广场等。由此可见，江口梵净山的发展正随着旅游业发展进一步得到开发，然而值得笔者担忧的是，在梵净山佛教地位正在进一步考证进行中，还未得到明确认同时，过于繁盛的商业气息融入了梵净山佛香气焰中会不会给这个古朴自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通过一场好的商业开发，让我国佛教文化的香火得以燃烧的同时可以让更多信教人士找到他们心灵的净地，我只能默默的为这片养育我的土地祈祷着。
2、施秉县概况
（1）地理位置
施秉县位于贵州省东部，黔东南州西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，至湖面怀化市220公里，距省会贵阳市230公里。全县国土面积1543.8平方公里，辖4镇4乡，2003年末总人口15.56万人（其中：少数民族8.7万人；非农业人口1.28万人），系国务院批准的早期对外开放甲级县，国家级旅游风景名胜区，全国农村电气化县，省级农村综合改革试点县。
（2）地形地貌
地处黔中丘原向黔东低山丘陵过渡地带，地势由西、西北向东、东南部逐渐降低，山脉走向与构造线一致，多呈北东、北东走向。中部北部山地隆起，为黔北高原式陵山脉延伸，南部隆起山地为苗岭山脉系，属黔东南凹陷。平均海拨526米，全县地势起伏大，地貌类型多，岩溶地貌发育，形成云台山、杉木河、上下舞阳河国家级风景名胜区等，旅游资源十分丰富。
五、实习内容
1、注意事项
5月20日我们召开了野外实习动员大会。实习地点是江口梵净山和施秉云台山，在大会上老师和我们说明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了具体要求和时间内容安排。老师告诉大家野外实习的注意事项。
2、具体行程
（1）5月21是日是植物野外实习启程的日子，早晨7点半出发，晚上7点半左右抵达目的地――江口县黑湾河生态园酒家。第一天没有安排行程，大家各自休息为明天做好充分准备。
（2）5月22日是我们开始实习的第一天，实习地带是梵净山脚。我们9点准时出发，边登山边采标本边听老师讲解。突然下起了小雨，但在老师的鼓励下，我们撑起雨伞继续进行着。每个人都采集到了不少的特有植物，于下午3点回到了旅馆。晚饭后7点我们开始压标本，9点基本完成。这天虽然很累，但是在大家的相互鼓励之下我们终于完成了第一天的任务。
（3）5月23日我们爬梵净山。早上吃了早餐，备好干粮，7点半出发，到梵净山东大门买票。大家进去先坐观光车过了一段，到了观光车站，我们徒步去面对那九千步台阶。因为景区不许采摘植物，于是老师一路走着教我们认识周边的植物。当天我们还参观了梵净山景区的红云金顶，蘑菇石等景点，景色很美。最后我们拖着极度疲惫的身体，从勤俭节约出发，放弃坐缆车下山，谁知道下山比上山还难，但是大家还是团结互助，终于在最后一批观光车回去之时，赶到了观光车停靠点。回来后翻了标本，吃了晚饭回房休息了。
第二篇：植物学实习报告
植物学野外实习内容介绍 题 目 青岛海滨的藻类植物实习时间2009年7月4－14日完成时间2007年 7月 20日字数关 键 词藻类植物 分类野外实习的意义：1、野外实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，是课堂的拓展和延伸。2、实习提高动手能力，进一步培养独立工作能力。用科学的方法观察和研究植物的基本特征，系统的归纳概括植物的特征。3、通过野外实习端正学习态度，培养吃苦耐劳的精神，严明纪律和团结协作的精神。4、丰富大学生活，扩大知识面，激发对自然奥秘的探索，增强保护生态环境的意识。实习报告的主要内容：1．实习目的和意义2．实习地简介及实习准备工作3．藻类植物的共同特征4、采集、认识到的植物种类简介（学名、科属分类、形态特征、分布及生境、用途）5．详述数种相似植物形态特征的比较6．植物学野外实习的收获与体会7．对今后实习工作的建议8、参考文献实习评语及成绩：指导教师： 2009年 月 日本人签名： 2009年 07 月20 日 青岛海滨的藻类植物 1、 实习的目的和意义 1）通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。 2）通过实习初步掌握生物学的形态鉴定方法，掌握标本的采集和压制。同时，鉴别各种植物，了解其用途，提高对植物学学习的积极性，为以后的专业学习打下坚实的基础。 3）通过野外实习可以培养学生科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结协作的精神。 4）利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然奥秘的兴趣。 5）通过野外实习，丰富我们的大学生活，扩大我们的知识面，增强我们独立思考能力好学习的积极性。 2、 实习地简介及实习准备工作 1）青岛地处山东半岛东南部，位于东经119°30'~121°00'，北纬35°35'~37°09'。地处北温带季风区域，属于温带季风气候，受来自洋面上的东南季风及海流、水团的影响，故又具有显著的海洋性气候的特点，空气湿润，温度适中。 2）了解各藻类的分布：褐藻类主要在潮间带中部；红藻类主要在潮间带下部及低潮线附近；上部和潮间带中部有绿藻类的分布。 3）工具的准备：小桶，凿子，锤子，镊子，标本夹 3、藻类植物的共同特征 ①植物体一般没有真正根、茎、叶的分化：藻类植物的形态、构造很不一致，大小相差也很悬殊。有些大型藻类在外形上虽然也可以把它分为根、茎和叶三部分，但是体内并没有维管系统，所以都不是真正意义上的根、茎、叶，因此，藻类的植物体多称为叶状体或原植体。 ②能进行光能无机营养：一般藻类的细胞内除含有和绿色高等植物相同的光和色素外有些类群还具有特殊的色素而且也多不呈绿色，所以它们的质体特称为色素体或载色体。绝大多数的藻类，在光照条件下，利用二氧化碳和水合成有机物质，以进行光能营养。 ③生殖器官多由单细胞构成：藻类中除少数种类以外，大部分的生殖器官由单细胞构成。 ④合子不在母体内发育成胚： 藻类植物的合子在母体内并不发育为胚，而是脱离母体后，才进行细胞分裂，并成长为新个体。如果用动物学的术语来说，藻类则是卵生。 总之，藻类植物没有真正根、茎、叶分化，行光能自养生活，生殖器官有单细胞构成，无胚胎发育。 4、采集、认识到的藻类植物简介 1）绿藻门 ①肠浒苔 【拉丁学名】E. intestinalis Grer 【科属分类】石莼科 浒苔属 【形态特征】藻体绿色，管状，膜质，单条或基部少有分枝，常有皱褶或扭曲，上部膨胀或肠形。 【分布及生境】青岛、烟台等地有分布 【用途】可食用或作饲料和药用 ②石莼 【拉丁学名】U. lactuca L. 【科属分类】石莼科 石莼属 【形态特征】藻体黄绿色，片状膜质，外形近卵圆形，体表无孔，边缘有波状褶皱，固着器盘状 【分布及生境】胶东沿海地区有分布 【用途】可食用或药用 ③孔石莼 【拉丁学名】U. pertusa Kjellm 【科属分类】石莼科 石莼属 【形态特征】藻体表面有大小不等的圆孔 【分布及生境】胶东沿海地区有分布 【用途】可食用或药用 ④寡枝刚毛藻 【拉丁学名】C. oligoclona Ktuz 【科属分类】刚毛藻科 刚毛藻属 【形态特征】藻体漂浮或固着，分枝对生或双叉形，次级分枝互生或单侧生，单细胞小枝棒状或针状 【分布及生境】全省广泛那分布，生湖泊、池塘或水体中 2）褐藻门 ①海带 【拉丁学名】L. japonica Aresch 【科属分类】海带科 海带属 【形态特征】藻体褐色，有光泽，长带状，革质，全缘，带片边缘有波皱，柄粗短圆柱形或扁圆形，固着器分枝呈假根状。 【分布及生境】原产日本，胶东沿海为人工养殖。 【用途】供食用、药用和制胶、甘露醇等。 ②裙带菜 【拉丁学名】U. pinnatifida Sur. 【科属分类】翅藻科 裙带菜属 【形态特征】藻体褐色，革质，分为带片、带柄和固着器，带片具中肋，两侧羽状裂，成体柄两侧生有木耳状褶皱的孢子叶，固着器假根状。 【分布及生境】胶东沿海常见，生低潮带一下岩石上。 【用途】供食用、药用及制胶。 ③叉开网翼藻 【拉丁学名】D. divaricata Okam. 【科属分类】网地藻科 网翼藻属 【形态特征】藻体褐色扁平，复叉状分枝，具中肋，主枝下部圆柱形，上部及分枝扁平，固着器盘状，体表生有成束的毛。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生于低潮线附近岩石上。 ④海黍子 【拉丁学名】S kjellmanianum Yendo. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】藻体褐色，主干圆柱形，上生几条主枝，分枝互生，叶披针形、叶缘有锯齿，气囊亚球形，固着器盘状。 【分布及生境】全省沿海常见，生低潮带岩石上。 【用途】可制胶 ⑤鼠尾藻 【拉丁学名】S. thunbergii O.Kuntze. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】分枝轮生，叶短丝状，气囊较小，纺锤形，顶尖。 【分布及生境】全省沿海常见，生低潮带岩石上。 【用途】可制胶 ⑥瓦氏马尾藻 【拉丁学名】 S. vachellianum Grev. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】 藻体黄褐色，叶具中肋，叶缘有尖锐锯齿，气囊球形，有长柄，固着器圆锥状。 【分布及生境】青岛外海有分布，生潮流通畅的大于潮线附近的岩石上。 【用途】制胶原料 ⑦海蒿子 【拉丁学名】S. pallidum C.Ag. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】藻体黄褐色，叶具中肋，固着器圆锥状，侧枝上的叶丝状，幼枝上具短小刺突，气囊球形。 【分布及生境】青岛外海有分布，生潮流通畅的大干潮线附近的岩石上。 【用途】制胶原料 3）红藻门 ①石花菜 【拉丁学名】G. amansii Lamx. 【科属分类】石花菜科 石花菜属 【形态特征】藻体紫色，直立丛生，软骨质，主枝与分枝扁平，分枝对生或互生呈羽状，囊果着生在顶端分枝上。 【分布及生境】青岛、烟台有分布。生低潮线附近岩石上。 【用途】供食用和制琼胶。 ②小石花菜 【拉丁学名】 【科属分类】石花菜科 石花菜属 【形态特征】藻体暗紫红色，线状，软骨质，矮小密集丛生，匍匐或斜卧，羽状分枝对生或互生，囊果着生在膨胀小羽枝的中部。 【分布及生境】 青岛有分布，生中潮带岩石或贝壳上。 【用途】供食用或制胶。 ③茎刺藻 【拉丁学名】C. lkamurai Yamada. 【科属分类】球果藻科 茎刺藻属 【形态特征】藻体紫褐色，矮小丛生，丝状，纵横交叉缠绕呈绒毛状，茎圆柱形，不规则羽毛状分枝，顶枝尖细呈刺状。 【分布及生境】青岛广泛分布，生高、中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ④角叉菜 【拉丁学名】C. ocellatus Holmes. 【科属分类】杉藻科 角叉菜属 【形态特征】藻体紫红色，顶端常绿色，扁平革质，丛生，数次叉状分枝，整体近似扇形，囊果椭圆，一面突起，另一面凹陷。 【分布及生境】青岛、烟台有分布。生中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ⑤珊瑚藻 【拉丁学名】C. officinalis L. 【科属分类】珊瑚藻科 珊瑚藻属 【形态特征】藻体灰粉红色，石灰质，分节明显，羽状分枝2~3次，对生，下部圆柱形，上部稍扁，生殖窝卵形，生在小羽枝上。 【分布及生境】青岛有分布，生高、中潮带岩石上。 ⑥蜈蚣藻 【拉丁学名】G. filicina C. Ag. 【科属分类】蜈蚣藻科 蜈蚣藻属 【形态特征】藻体紫红色，粘滑，丛生，主枝明显，扁平，羽状分枝，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】全省沿海有分布，生中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ⑦盾果藻 【拉丁学名】C.affinis Okam. 【科属分类】蜈蚣藻科 盾果藻属 【形态特征】藻体深紫色，革质，丛生，上部扁平，数回叉状分枝呈扇形。 【分布及生境】青岛沿海有分布。生中、低潮带岩石上。 ⑧海膜 【拉丁学名】H. sinensis Tseng. Et C.F. Chang. 【科属分类】蜈蚣藻科 海膜属 【形态特征】藻体紫红色，片状膜质，单条或基部1~2次分叉，囊果在表面呈点状突起。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石或贻贝养殖架上。 【用途】可食用 ⑨江蓠 【拉丁学名】G. verrucosa Papenfuss. 【科属分类】江蓠科 江蓠属 【形态特征】藻体紫绿色，直立丛生，肉质，圆柱形，主干明显，分枝1~2次，互生或偏一侧，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】青岛有分布，生风浪平静的内湾。 【用途】可食用和制胶。 ⑩海头红 【拉丁学名】P. relfairiae Harv. 【科属分类】海头红科 海头红属 【形态特征】藻体玫瑰红色，扁平丛生，基部有匍匐枝，向上生出扁平直立的羽状分枝，分枝上有齿状小枝，囊果突出于体表。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 11叉枝藻 【拉丁学名】G. flabelliformis Harv. 【科属分类】叉枝藻科 叉枝藻属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，扁圆丛生，3~4次二叉分枝，藻体轮廓呈扇形，囊果生于顶端分枝上。 【分布及生境】青岛、烟台有分布，生中潮带岩石上 【用途】供制胶用 12金膜藻 【拉丁学名】C. wrightii Yamada. 【科属分类】红皮藻科 金膜藻属 【形态特征】藻体淡紫红色，扁圆柱形，柔软脆弱，中空，具短柄，不规则形分枝，分枝基部收缩呈楔形。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 13节荚藻 【拉丁学名】L. hakodatensis Yendo. 【科属分类】节荚藻科 节荚藻属 【形态特征】藻体紫褐色，主枝圆柱状，直立，不顾则羽状分枝，基部收缩呈节荚状关节，枝端尖细，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】青岛、烟台有分布，生中、低潮带岩石上。 14日本仙菜 【拉丁学名】C. japonicum Okam. 【科属分类】仙菜科 仙菜属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，丛生呈团，藻体分节明显，复羽状分枝。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生低潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 15三叉仙菜 【拉丁学名】C. kondoi Yendo. 【科属分类】仙菜科 仙菜属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，丛生呈团，囊果球形着生在小育枝上。藻体分节明显，二叉或三叉分枝，小育枝稀少。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生低潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 16异管藻 【拉丁学名】H. japonica Yamada. 【科属分类】绒线藻科 异管藻属 【形态特征】藻体玫瑰色，质软直立，基部生出数条主枝，分枝互生，小枝呈复羽状排列整齐，囊果球形生于侧枝上。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 17美丽异管藻 【拉丁学名】H. pulchra Falk. 【科属分类】绒线藻科 异管藻属 【形态特征】藻体玫瑰色，质软直立，藻体纤细，主枝丝状，羽状分枝长短不一，囊果球形生于侧枝上。 【分布及生境】青岛沿海地区有分布，生低潮带岩石上。 5、 详述数种相似植物形态特征的比较 ①石莼和孔石莼： 相同点：都是石莼科石莼属，藻体黄绿色，片状膜质，固着器盘状 不同点：孔石莼表面有大小不等的圆孔 ②海黍子和鼠尾藻： 相同点：都属于马尾藻科马尾藻属，藻体褐色，主干圆柱形上生几条主枝，固着器盘状 不同点：海黍子分枝互生，叶披针形，气囊亚球形 鼠尾藻分枝轮生，叶短丝状，气囊较小，纺锤形，顶尖 ③瓦氏马尾藻和海蒿子： 相同点：都属于马尾藻科马尾藻属，藻体黄褐色，叶具中肋，叶缘有尖锐锯齿，气囊球形，固着器圆锥状 不同点：海蒿子侧枝上的叶丝状，幼枝上具短小刺突； 瓦氏马尾藻则没有 ④江蓠和扁江蓠： 相同点：都属于江蓠科江蓠属，藻体紫绿色，直立丛生，囊果球形突出于体表 不同点：江蓠肉质，圆柱形，主干明显分枝1~2次，互生或偏一侧； 扁江蓠藻体叶状，二叉分枝。 ⑤波登仙菜、日本仙菜和三叉仙菜 相同点：都属于仙菜科仙菜属，藻体紫红色，软骨质，丛生成团，有节，密生小育枝 不同点：波登仙菜有规则的二叉分枝 日本仙菜藻体分节明显，复羽状分枝 三叉仙菜藻体分节明显，二叉或三叉分枝，小育枝稀少 ⑥异管藻和美丽异管藻： 相同点：都属于绒线藻科异管藻属，藻体玫瑰色，质软直立，囊果球形生于侧枝上 不同点：异管藻基部生出数条主枝，分枝互生，小枝呈复羽状排列整齐 美丽异管藻藻体纤细，主枝丝状，羽状分枝长短不一 6、植物学野外实习的收获与体会 ①环境是植物赖以生存的基础，植物的分布反映了相应的环境，因此植物的生存与环境紧密相连，在本次野外实习过程中，我深刻地认识到了这一点。 ②在植物学的实习中，樊老师和曹老师为我们介绍了二十八种藻类，并说明了相似藻类的区别，同时采集其作为标本，加强了对植物的认识，而且通过考核提高了植物种类的鉴定能力。 ③在这次实习中，初步了解到藻类植物标本的制作方法。 ④通过这次野外实习，我们能够更好的理论联系实际，提高了自己的动手能力，提高了对植物学学习的积极性和主动性。 ⑤通过这次野外实习，让我们感受到自然的奥妙，培养了我们热爱自然，保护生态环境的意识，激发了我们积极探索自然奥秘的兴趣。 ⑥这次野外实习同加强了师生关系。同时，培养了我们吃苦耐劳、互帮互助和团结合作的精神。 7、对今后实习工作的建议 ①实习之前，对学生的思想工作做的不够，好多学生将此次实习作为旅游，这就完全失去了实习的意义。 ②工具的准备不是很充分，好多藻类的采集，尤其是长在岩石上的藻类，为了确保标本的完整性，需要用到凿子和锤子，一个班五十个人只有四个凿子，明显不足。多人共用一个工具的情况就严重影响了工作的进度。 ③实习过程中，藻类植物还好，尤其是崂山上高等植物的实习，我建议，分散学生，不要四五个班一块，因为道路狭窄，容易导致一些学生为了跟上部队而不断走路，不去采集标本。这样同样失去了实习的意义。 ④实习组织欠缺，老师人数明显不足，两三个老师带四五个班，有时在路上老师讲一些植物时，只是围着老师的那十来个同学听得到，其余百分之九十的同学都不知道。显然效果不好。 ⑤建议在崂山上的实习的时候重视一下花的解剖，更有助于学生认识植物，辨别植物，进一步提高学生的动手能力。 8、参考文献 ⑴赵遵田樊守金 《植物学实习教程》山东 山东大学出版社 ⑵樊守金 《崂山植物志》 北京 科学出版社，2003 ⑶李法曾 《山东植物精要》 北京 科学出版社，2004
第三篇：四实习总结或体会
记得在大一刚开学的时候，老师就跟我们说在第二学期期末要进行野外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。实习的日子终于到了，在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先认真采集植物，然后见到不认识或听不清楚的就拉着老师问个不停，为了弄清楚一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的.。
在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很容易辨认的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒服的感觉，而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物，如渥丹（又称细叶百合）、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及唯一的寄生植物菟丝子。
在实习过程中，我们去了五大连池著名的风景区，山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就特别高兴、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习兴趣，还扩大视野，增长了我们的见识！在国家地质公园，我们看到了在康熙年间喷发的火山经历了几百年岁月以后的状态，那里有火山杨对生命的赞歌，有火山喷发后石海的奔腾，有站在火山口俯瞰整个五大连池看到的人间仙境。我感受到了大自然的新奇与壮美，也感受到了生命的顽强与不屈。
因为我们实习的时候正值一年中最酷暑的时候，而且我们选的地方差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美好的回忆！
这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经验，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。大二的第二学期期末我们还要到魅力之都DD大连的海边去实习，有了这次的实习经验，我相信，到那时我会做的更好！