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时间飞逝，不知不觉已是迈进大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试之外的另外一个侧面的检验，在这个暑期中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作以下报告：
预备工作：我先撰写海报宣传单，做好宣传工作。在一所空屋子中安好桌椅。一切预备停当我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名。报名截止到7月10号总共报名人数到达10人。
实践对象：本村小学学生(学习成绩较差)共十个人，二年级四个，三年级两个个，四年级两个，一年级两个.
实践目的：对该阶段学生所学所学知识作全面温习、巩固、进步，使其对行将所学的知识作初步了解;
实践进程：
第一阶段：我先把他们按年几级分好坐位以便教学。第一天我先检查了他们(2016最新大学生建筑专业暑期社会实践报告)做暑假造作业的情况，针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不晓得题目为他们仔细的讲授。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。
第二阶段：经过一个星期的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对二年级的学生来讲新学期开始他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我格外留意我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不但促进了学生之间的交换，也有益于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动爬山和跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。
第三阶段：这是最后一个星期的教学，我没有进行新知识的教授而是进进巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验，获得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。
实践结果：二年级的学生英语基础把握的比较好，在测验中他们两个人的均匀成绩都在80分以上，四年级学生数学也得到了明显的进步。其他学生都较之之前有很大进步，这让学生家长感到很欣慰。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投进了大量的精力预备。固然说对他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上正确无误;除在“教甚么”上下工夫，我在“怎样教”也丝绝不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交换，在充分尊重儿童身心发展规律的条件下展开教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从本身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所碰到的障碍要“耐心”的讲授，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当检讨自己的教学方式是不是对路，切忌“简单粗鲁”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交换，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的交换，一方面更深进了解学生的情况，有益于我“有的放矢”;另外一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有益于家长的配合与支持。同时，我还向多位我之前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。