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第一篇：大学生寒假社会实践调查报告
社会实践时间：
20XX年1月21日到1月31日
社会实践地点：
山西祁县文物旅游局
学生：
胡文奎
班级：
外国语学院商务英语二班
主要内容：
通过实践调查和参与体验的方式对家乡的旅游产业，旅游文化及旅游景点进行调查，加深对家乡的了解和认识。
详细内容：
大一生活的第一个学期结束了，学校放了寒假，同时也布置一个寒假实践调查的任务，大学的学习生活要比高中轻松得多，但我们却获得了更多的生活经验与实践经验，这个假期放了足足40多天，所以也打算在这些天里多参加一些实践活动，锻炼一下自己的能力，顺便完成假期作业，于是就以调查为名进入了县文物旅游局开始了自己本次的实践调查活动。
由于是调查，自己又对这工作方面毫无经验，所以并未真正参与其中的工作，而是查阅了一些关于家乡旅游的发展前景，同时也客串了一下景点导游，顺便在这里为大家介绍一下我家乡的旅游产业，也算是展示一下我的实践成果吧。
祁县是国家历史文化名城和晋商故里，有着悠久的历史，灿烂的文化和丰富的旅游资源，也是山西旅游业发展比较快的县之一。现已形成了乔家大院、昭馀古城、梨花菀、九沟四个核心景区，12个景点一日游格局，形成了较为完善的吃、住、行、游、购、娱等旅游产业体系。推出了独具特色的节庆活动“晋商社火节”、“梨花节”，影响力不断提升。乔家大院为国家4A级景点，国家二级博物馆。先后荣获“山西省十大优秀旅游景区”、“中国最具影响力旅游景区”、“中国最美旅游胜地排行榜”，同时被中国大学生推选为“中国大学生最喜欢的100个旅游景区”之一。
调查中我也学到了不少知识。山西省是文物大省，祁县又是文物重点县之一，而祁县的旅游业又是以文物资源为依托发展起来的。县级重点文物保护单位135处，一般不可移动文物254处。但是以上文保单位大部分分布在偏僻的乡村，道路崎岖，交通不便，给文物保护及管理带来诸多不便。而从事文物保护及管理工作的人员匮乏，尤其没有文物修复、古建设计和电脑制图的专业人员，这样使全县的文物保护、管理及安全工作带来很大的困难。所幸的是开放的乔家大院、渠家大院由于有专门的保护机构并有专人管理，再加上每年有一定的保护资金投入，使这两处国保单位得以保存完好，多年来未发生失火、失盗以及人为、自然损毁等事件。
其中最让我印象深刻的就是当导游的那几天，为了当好导游，把家乡的景点宣传给外来的游客，花了好长时间把景点的手册和内容牢记于心，甚至自己一个人在家自己联系，每天早早的就要坐上班车赶到景点，下午再坐回家，在解说的过程中也遇到不少问题，我及时的请教前辈，纠正了自己的不足，在这个过程中不但锻炼了自己的胆量，增长了知识，也加深了对家乡的了解和热爱。
实践所得的认识:
1.在社会实践的同时，一定要认真思考，认真总结经验。使自己在社会上的实践上升一个层次。不要为了实践而实践，而是要拓展自己的认识，提高自己的认识水平，为以后自己的生活提供一个良好的基础。
2.培养自己对家乡的感情，加深对家乡的了解，热爱家乡，心怀感恩，以一个家乡人的身份做人。
3.对于自己的理想必须去敢于坚持，在打工或者社会实践的同时，我们一定会遇见许多挫折的，我们一定要敢于纠正自己的错误，解决自身存在的矛盾。只有这样，学习与社会实践相结合，我们才能使自己的人生更加完善和充实。通过参加社会实践，使自己充分了解了自己，使自己的人生观更加科学。对于自对自己以后的人生规划更加的清醒。
4.在实践的过程中来自父母无微不至的关怀和帮助，学会感恩，出门在外更别忘常给父母打几个电话，问问平安。
第二篇：MPA学员社会实践调查报告指导
MPA 学员社会实践调查报告指导根据国务院学位委员会、学位办公室、全国公共管理硕士
(MPA 专业学位教
调育指导委员会的规定, MPA 学生在学习期间均需进行社会实践并撰写社会实践研报告,但调研报告的撰写绝非一蹴而就之事
,故应高度重视,且必须写好。写好MPA 社会调研报告的实践基础,是进行深入、系统的社会实践调研。为此, 首要的是选准社会实践及调研的课题实践中的热点问题,发展中的难解问题等。下面我们就来谈谈 MPA 论文选题的来源、积累材料的渠道和方式方法。论题来源明确论题来源与正确选题有着密切的关系。
一、
, 即把握住公共管理中的关键问
题,
论题一般来自下述几个方面:
到各1.来自公共管理实践和社会需要人们在公共管理实践和社会需要上常常遇种各样难以解决的矛盾,需要对这些问题进行研究,提出解决的办法。 2.来自实践向理论转化的问题这类课题的特点是从实践中提示出隐藏在现是要对大量丰富的实践性材料进行思考。3.来自理论向实践转化的问题这类课题的特点是有了比较成熟的理论理论为指导,在实践上去实现它。4.来自科研题目中出现的新问题这类课题的特点是在研究工作中确定某课后, 在研究过程中或从了解已有研究成果中又发现了新问题加完善或扩展。以上四个方面, 都要积累大量丰富的材料, 有的是一手材料或自己的实践体有的是要查阅档案资料、阅读论著、期刊或报纸等资料。二、定向收集资料的类型所谓定向收集资料的类型是围绕所选论题有目的地收集材料。写作论文一般应收集以下几类材料
:
(或题目
验,题之,然后以
象中的规律,前提条件
, 从而需要使原课题更1.论题的核心资料论题的核心资料是指所研究对象本身的资料现象的数据资料和事实资料是核心资料。目、篇目。2.背景资料背景资料对核心材料起参照、比较、深化作用的资料究成果资料以及与论题相关的共时和历时的参照资料。
,反映公共管理
核心资料, 又往往是“参考文献” 所列的书
,包括已有研
共时材料是指与研究对象
溯性材互为参照的同时期相关材料; 历时材料是指与研究对象相关的不同时期的回料。3.具有方法论意义的理论资料 MPA 调研报告不能停留在就事议事的层次用科学的思想方法和学科理论来分析和阐述问题方面的理论资料的收集。此外,还要熟悉国家有关方面的政策。三、积累材料的途径面对如山似海的资料
, 而要
, 甚至解决问题。因此必须注意这
, MPA 学员怎样才能迅捷地获得自己所需的上述的各类资料呢?这需要了解收集资料的途径。1.社会调查这是获取第一手资料(含亲身体验的主要方式。大量生动的值的第一手材料存在于人们的生存空间中
, 有的尚未被人们用书面的形式
:
,作一次全面性的调
富有价记录下来,这就需要 MPA 学员通过实地调查去获得。具体的调查方式有(1普遍调查。它是对论题所涉及的一定范围内的有关情况查。这样的普遍调查,难度大,需要花费较多的精力和人力。(2专题调查。就是针对某个问题作专门调查。(3典型调查。这是根据调查目的,在对被研究对象进行全面分析的基础意识地选择若干具有代表性的单位
, 进行深入细致的调查, 探索其内在规
上, 有律性,然后以调查结果推论全面情况。(4抽样调查。它是按照科学的原理和计算从所要研究现象的全部个体单按随机原则抽取部分个体单位作为样本进行调查
位中,
, 取得资料, 然后推算出全体数量特征的一种方法,它一般是在总体数量庞大的时候运用。(5重点调查。它是在被调查对象的全部单位中选择一个部分重点单位进查, 以求对总体状况有一个大致的了解。
所谓重点单位是指在研究的内容方
行调面数量比较大,占有较大的比重,而不一定要求具有典型性。(6 个案调查。它是对某一具体社会单位进行全面深入的调查研究的方法。与典型调查有许多共同的特征, 是一种定性研究方法而不是定量研究方法观随意性较大,优点是耗费人力、财力相对较少
它
, 缺点是主
,得到的资料丰富、生动、细致。进行上述调查方式的调查,具体方法有如下几种: (1 观察。(2 开会调查。(3 个别采访。(4 问卷调查。(5 运用现代科学技术手段进行调查。2.文献调查文献,通常是指具有历史价值的图书文物资料。 MPA 撰写调研报告或学位论文, 所指的文献, 是广义的文献, 即与论题研究对象有关信息的一字材料。以文献调查方式获取资料,又叫检索资料,途径有: (1 充分使用写作者自己的藏书。(2 利用图书馆。(3 利用档案馆、档案室。(4 参观展览馆。(5 逛书店、看书展。(6 上网。3.怎样检索资料怎样才能快速地查检到所需的资料呢
? (1要熟悉图书分类法。一般来说,图书馆都是把所藏图书按内容的科学他特性, 以一定的标准分类。目前各种图书馆使用的较为普遍的分类法是
切书面文
性或其《中国图书馆图书分类法》 , 此外, 有些图书馆还同时使用书名目录、MPA 学员可以按其中一种方式进行查找。(2要利用目录、索引、文摘等检索工具。目录
著者目录、主题目录,
,是标示图书或其他物品
、《全国书目》和专外表特征的系统化的检索工具,常用的有《全国新书目》门介绍各类期刊报纸的《全国中文期刊联合目录》总目录》等。索引, 是按一定的顺序把散见于图书报刊的论文篇目、及期刊号记录下来便于检索的工具书。
及报道外文图书的《外文图书
作者姓名、刊物名称
查找索引, 还能在短时间内了解学术动态。
, 分门别类进行文摘, 是将散在的论文选择出来, 或将论文的主要论点简明摘录出来组织整理的刊物。(3利用年鉴、手册等工具书。此外,地方志、百科全书都可以利用。4.围绕论题查找资料的方法检索资料完成后资料。(1顺查法。是一种从研究对象的起始年代查起
,随之而来是阅读研究资料和记录
,顺序一直查到近期的方法。这
入的研究时种方法检索全面、可靠性强,但费时较多,只有对某一论题作较全面和深才采用。(2逆查法。是一种先查近期最新资料
,然后向前推移查找的一种方法。此法能阅读到最新资料,看到最新成果,启迪思考,尤其适合时代感强,无需依赖史料性资料的论题。(3追查法。这是一种通过翻检同类论文或是论著附列的文献资料索引查阅原文或原书的一种方法。
, 再追踪
一般而言, 被他人引用的论文或论著, 常常是该论文中的重要资料,故此法效率很高,但可能不够全面。四、积累资料的方法 1.阅读的方法在我们找到了关于论题研究的参考论著并不是每本书、每篇文章对该论题都具有相等的价值要读透, 我们要学会依照一定程度进行阅读查读法、快读法、研读法。(1可用查读法确定材料性质和价值。查读法
, 也不是该书或文章每
后, 各字都
, 以提高我们的阅读速度。阅读方法有
,是在有限的时间里,通过思考书
阅读方名、标题、目录、内容提要、序、跋、索引来了解文献资料的内容的一种式。(2用快读法选取背景材料。快读法的一种阅读方法。
,就是快速阅读,是在短时间内获取大量信息(3用研读法分析核心材料。研读,即精读,是仔细阅读,反复阅读,边读边分析研究材料的方法。2.记录的方法一个人记忆力再好,也很难把大量资料、数据准确无误地记大脑。因此,从收集资料开始, MPA 学员就需要用一种方法记录那些比较重料。记录的方法很多,以下是主要的几种: (1笔记本记录。可以用纲要的形式勾勒论著也可以用浓缩语句记录。(2剪贴。注意一定要注明日期、报纸版数、期刊号(3复印、影印。用卡片记录资料,主要有三种途径: (1 编制书目卡片或期刊论文卡片。(2
;还要注明作者、篇名。
(论文的框架;可以摘录原文语句,
入到要的资作摘录。(3 缩写材料。对于上述各种方法积累的材料, 要适时整理, 用透彻的目光, 冷静的判断来捕捉材料的联系,使之条理化、层次化。在此基础上筛选资料。MPA 社会实践调研报告书写格式 MPA 调研报告是 MPA 学术论文中的一种类型, 它的撰写应遵从学术论文的规范形式。
MPA 调研报告应包括:
,往往会形成观点、论题、
并进一部1.内容提要和关键词; 2.正文,含标题、前言(引言和结论; 3.参考文献(资料。各项目书写及格式要求如下: 一、标题 1.题目(正题论文标题的作用:一是提示文章的主题或反映事物的本质点、立场、态度;三是吸引读者,使其产生阅读兴趣。标题是文章的眉目。拟标题要用心做到(1 贴切。要与内容相符,与文体吻合。(2 简洁。要言简意赅,高度概括。(3 突出醒目,明确具体。
:
; 二是表明作者的观(4 新颖生动,引人入胜。标题的书写,在正文里,上留空一行到两行,即在第二或第三行正中书写, 字体可粗大一点,每字满一格。字的编排努力做到对称美观。2.副标题其作用是对标题(正题加以补充,一般说明 MPA 调研报告的写作原因、内容和范围,加上破折号、字体应小一号,编排形式要对称美观。 3.小标题小标题用在篇幅较长,内容丰富的调研报告之中,或为突出部分层次使之醒目。在文中书写,可上下各空一行,写在正中,形式如同标题,句末不用加标点;若有一、二、三序数标明,数码后加顿号,顿号占一格,数码后也可以不标顿号, 但要空一格, 有效码之小标题可顶格或空两格; 有的文章不列小标题,用一、二、三序数表示,数码则写在一行当中,占一行,不加标点,也可用(一 (二 (三表示。二、正文 1.前言即调研报告。内容复杂篇幅长的调研报告, 称“绪论”“序论”，要求讲清写作此文的动机,它的内容、意义、欲达之目的,调查报告还可以交代背景, 说明调查方法。这部分内容具有“提纲挈领”的作用, 意在概括与领起全文, 但文字以“少而精、简而明”最好。在正文里, 不用写“前言”二字, 一般写一个段落,也有写两个、三个甚至四个段落的。写完后
,在转入本论时, 中间最好空一行。
,它必须是2.段落的安排段落,是论文结构、材料安排、意思表达的最基本单位一个完整的意思。每一段的起始都空两格, 从第三格写起, 重要的较长引文, 可以自成一段, 有的自成段引文左边空四格右边空两格。
列表格的视作一个完整段。合理的划分和安排段落,有助于报告内容有层有序,有条有理地表达。 3.连接、转折的方法经常使用表示衔接和转折的词语和句式作为段落之间的连接、转折、某一部分(大层次之间也可用一个自然段过渡。应尽量使用这种方法,使文章更显文气。普遍的是使用序数。结构的序数可以分为多层, 使用时要注意习惯的层次顺序。这里依照国务院办公厅 1993年 11月 21日修订发布、1994年 1月 1日施行的《国家行政机关公文处理办法》第
28条第 4项,介绍说明如下: 第一层,用汉字的一二三四,在每个序数后加顿号,即一、二、三、四,顿号占一格。有时不用顿号, 特别是带序号的小标题, 在序号和小标题间空一格即
可。第二层,用加半圆括号的汉字(一 (二 (三 (四。括号加序数,占两格或三格。用了括号,不再在括号外用任何标点符号。第三层,用阿拉伯数码 1.2.3.4,加小圆点与不加小圆点,用法同第一层。第四层,用加半圆括号阿拉伯数码(1 (2 (3 (4 。写法占一格、二格、
三格均可。第五层,用带圆括号的阿拉伯数码①②③④。写法占一格。反用了括号,就不再在括号外用任何标点符号。还可以用汉字甲乙丙丁,也可以用汉语拼音字母大写 ABCD ,小写 abcd 。第一、第二、第三、第四,一是、二是、三是,首先,再次,其一,其二, 其三做序数。此外,为了形式上避免连续罗列层次序数的板滞
,在第二、第三、第四、第五层次, 同一层是次序并列关系的, 也可在每段句首前用破折号 (——、圆圈(Ο 、三角(Δ或间隔号(·。应注意的是:如果层次不多,可直接用第一层、第二层、第三层的序数的直接用第四层第五层的序数。
同时, 五个层次的序数的顺序不能颠倒
, 不宜
, 也不能混用。即, 在一篇文章里, 第一层的内容用了第二层的序数 (一 (二 (三 , 然后第二层内容用第一层的序数一、二、三,或用第四层的序数(1 (2 (3 就不好。在同一层的内容混用不同层次的序数,更不好。4.结束语即结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性。全文浑然一体, 首尾圆合, 即可以给人以结构上一种完整的感觉中心,加深读者印象的效果。
, 又可以收到概括全文、突出有总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾。旨在: (1 总结全文,点明主题。(2 展望未来,增强信心。(3 抒发情感,增强感染力。“结语”、“结束语”等字眼,在正文里不必写出,视调研报告内容而定, 照应全篇开头的,应是一个独立部分。排版时,应与上段之间空白一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空白一行,等于言尽即止,没有全文结束部分,亦未尝不可。5.字数全文要求 6000字左右,下不能少于 5000字,上不要超过 7000字。三、参考文献 1.目的与作用(1 尊重原作者,同时表明作者研究的态度的严肃性。(2 能清楚地反映作者对问题研究的深度与广度。（3 反映作者为撰写报告而调查资料的范围和水平。2．列举参考文献（资料）的具体要求（（包括书籍、报纸、杂志）或报纸杂志中的篇名、出版单
（4 为他人提供便利。
1 列举的参考文献一般应为正式出版物
。（2 要标明序号、作者（编者、译者）姓名、书名位（或报纸、杂志名）
，出版时间、（杂志期数、报纸板数）等。参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末 4 行。四、引文、注释 1．引文的处理较短的引文不需独立，一般称为段中引文；较长的引文最好另起嵌在文中，
一般称为提引文。引用的文字一定要准确无误（含标点），忠于原作，不可断章取义、随意删减。段中引文，要加引号；提引文，应分段，低四格写起。 2．注释原则上凡引文必须注明出处，加注的方法有 4 种：（1）夹注，即段中注。注写在正文中，一律用括号标明。宜全篇须注处较少（只两三处）。（2）脚注，即页下注。最便于阅读。注，即注在一章或之后。特长调研报告才用。尾（距文尾 3 行），或全书末尾。文内统一
（3 章、节附
（4 尾注，即所有注释都放在文章结编码，文末集中注释。这种注释法比
，编号顺较规范，有“学术”气味。建议用此注释法。行文的注码（除夹注外）序，一律用①②③④┅┅的小写标出，写注，注释很少，只一二处，也可用梅花符是：著者名（编者、译者）（报纸年月日、杂志期号）
在所注对象的后面上角，占一格。若脚号*标明。附注的出处，一般安排顺序
者（或报名、刊名）、出版年份。五、内容提要和关键词调研
、书名或篇名、出版、页码（报纸第几版）报告写好后，另写一二段文字，提示出论文的主在阅读正文前，从这里了解报告的要点。文字要时给出 3～5 个关键词。
要观点和内容概要，以便于读者简明，以不超过 400 字为宜。同
第三篇：自我鉴定在职研究生毕业
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有计入党组织，但是自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
第四篇：研究生社会实践报告
自这学期开学以来，我担任了化学化工学院赖刚老师有机化学实验课程的助教。我的任务是指导学生做有机化学实验，协助老师上好这门课程。在这近半个学期里，我具体负责分别协助周红老师为轻工103班上的有机化学实验课及协助王坚毅老师为轻工106班上的有机化学实验课。根据主讲老师的安排，隔周做实验时收取学生的实验报告，帮助与指导并解决学生在实验中出现的问题，解答学生的疑惑！认真批改全体学生的实验报告，并做好每位学生的实验报告评分与登记。对实验报告中关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。登记实验报告成绩时，将成绩按A、B、C或5级分制决定，并在有机实验结束后，及时整理，汇总学生的实验成绩。并将学生的成绩汇总交给主讲老师，计入学生的实验总成绩。
两个多月以来，我按照老师的要求先将所有待做的有机化学实验详细翻看和复习了一遍，对其中可能会出现的问题与注意事项进行力所能及的解决。重点在学生做实验的过程中，努力去纠正学生在实验过程中出现的错误操作，引导学生培养起做实验时的良好习惯。要求他们做实验前，一定要事先预习，完成好预习报告。明了实验所需仪器，药品，实验基本操作与注意事项。并告诫他们要保持实验台的干净，整洁，不能太杂乱！做实验前要明了自己所用仪器，只将所需仪器放到实验台上。有机化学实验教学，学生的实验操作技能的培养是重要一环，为此，我会手把手的指导，帮助每一位需要帮助的学生，引导他们正确，规范的进行实验操作。对所发现与存在的问题及时的告诫学生，避免不必要的错误及危险的发生。并努力缓解学生在做实验过程中出现的焦躁，不安与害怕危险而不敢动手的消极情绪。在批改学生实验报告过程中，我会重点看数据处理与结果讨论及思考题部分，因为这几部分充分反映了学生在发现问题与处理问题时的能力。并且还发现有些学生厌烦做实验报告，对待实验报告马虎了事。甚至个别有时会存在抄袭现象，当这种情况出现时我会书面警告学生，并及时向老师报告出现的问题。大部分学生都能独自完成好自己的实验报告，能够认真对待老师所布置的任务。有些学生很好学，在作业当中就体现出来，每次的作业都做得很不错，我鼓励这些学生再接再励。
在教学工作中，通过和其他老师同学的交流，学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验，明白了只有师生之间相互的交流、相互了解、以及培养学生对实验的兴趣及同学间的相互合作精神，敢于动手，通过大家的共同努力才能使实验教学获得事半功倍的效果！提高学生的学习积极性并努力为学生营造实验教学的趣味性，才能使学生热爱实验，敢于做实验，实现学生能自发性的去学习和了解实验，从而使他们的实验能力能得到真正的提高。与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有情绪化，导致有的时候不能和学生很好的交流，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化了自己的实验的理论知识水平及与人沟通交流的能力，也认识到自己教学水平与理论知识有待进一步提高。
最后，非常感谢学院领导和我的各位指导老师对我真切的关怀，以及同学们对我的不尽照顾。
第五篇：暑假社会实践报告
一年的大学生活转眼间在欢声笑语中结束，大学的生活是很惬意的。当还没跨进大学的大门时心里常常幻想着大学的样子，但一年下来感受到大学生活并没有想象中那么舒适，反而使自己有了紧张感，自己常常为毕业后的何去何从而感到紧张，而暑假这时候也如期而至了。经过几天的休整，刚回到家的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己一年的学习生活，做了一个小小的总结，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”――就业危机。
大学只是沟通校园与社会的桥梁，是我们进入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。于是，我开始思考怎样才能让自己的暑假这个短暂的时间里面学到学校学不到的东西。同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，而我也同样不能落后。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这个假期我并没有选择自己所学的专业去实践，而是到亲戚开的一家酒楼去当收银员。虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，这让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。 这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人
生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基矗我在实践中得到许多的感悟!
在这次暑假的工作中，虽然只是在店做些琐事，但也让我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大的帮助，从中让我有很大的启发：不管做什事都要坚持，也锻炼了我的坚持力!让我在以后的人生路上更加坚强!通过这段时期的工作学让我更深刻的体会到付出和收获的关系，也让我知道金钱赚取的不容易!在以后的大学生涯里我要很努力的学习，遇到困难我会更加坚强!
整天在酒楼上班，每天做着收银和介绍的工作，重复而又枯燥的内容，加上身体上的劳累，切切实实的使我感受到了赚钱的辛苦。在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听娶耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，
不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基矗通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在酒楼半个月的实践生活也划上了句号，当我领到第一份工资时，我并没有感到欣喜，而是沉默……
我在想，社会是残酷是现实的，竞争是不能回避地，怎样在社会中学会生存，不是在大学过着“最好的职业”而是通过自身地不断努力来自创业机会。生活由时间来争取，以勤奋而充实。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
十多天里我认识了酒楼的很多工作人员，结识了社会上形形色色的人，学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心服务每一位顾客。现在自己还是一名大学生，都说大学是半个社
会，可是我认为不同，社会上的人不会像老师那样给我们讲解，他们的言辞很犀利，直戳到我们的心里，但是为了挣钱我们只有忍耐了。15天结束了，我拿到了八百多元的工资，钱是不多可是我在我心里的意义不一样，因为我学到了书本上没有的知识，增加了我的个人阅历。我相信这个开始会成为我人生中的美好回忆，也会时刻的鼓励我不断前进在人生的旅途中越走越远。
而现今一个事实却被许多人误读了，大学生越来越不值钱了。甚至某些人开始看不起大学生，认为读大学没什么用了，一些没读书的人在社会上混得更好。现在的大学生已经不包分工了，也确实许多大学生找不到好工作。这正说明了现在社会对大学生素质、能力要求越来越高了;当然也说明了某些大学生的确不过关。大学生不是全值钱，但社会上值钱的还是大学生。这就为什么还是有许多人打工之后还想读书，甚至有部分人也确实再次进入校园学习。我们在校园里学习到的先进的科学知识能为社会做出更大的贡献，也能为自己带来更多的收益。而要成为值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。
毕竟，三年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。