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第一篇：大学生暑期幼儿园社会实践示范报告
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在现在社会，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的大学生暑期幼儿园社会实践示范报告，欢迎阅读与收藏。
本人大一，在师范学校读书。我热爱教师这个职业，所以我为之努力，希望将来成为一名合格的教师。平时利用业余时间参加相关的社会实践活动，提升自己的能力，培养高尚的人格，在教师这个职业中为自己争取一片蓝天。今年暑假，我走访了家乡的一所幼儿园，通过与幼儿园园长的沟通，坦诚而又恭敬地表明了我的意向。主任是个热情的老师，对我很支持。就这样，我成功地开始了幼儿园教育的社会实践，成为了一名临时幼儿园教师。
时光飞逝，转眼间，18天暑假的社会实践就结束了。在这样的一段时间里，我经历了很多，思考了很多，学到了很多，也明白了自己的价值。暑假幼儿园实习的经历给我的假期增添了一道绚丽的风景。为什么要当老师，我就从以下几个方面谈谈我的经历和感受。
每天早上，我跟着司机的老师去幼儿园接孩子。幼儿园的负责人告诉我，到了孩子家要真诚地微笑，这样才能轻松地和孩子相处，让家长放心。我待人真诚，这必然是感动。一句甜言蜜语:老师早上好。是我此行最大的收获。
到了幼儿园，指示孩子们把书包放在桌子上，带着他们去操场做早操。为了更快地和孩子们打成一片，我也随着音乐跳舞，尽力融入他们，成为他们的朋友。过程很愉快，他们慢慢接受了这样的新老师。孩子的内心纯真无邪，相处愉快，这不仅是师生关系，也是朋友之间的友谊。
幼儿园的教学内容是整个幼儿园的重中之重，教师的素质和能力是关键。当一名合格的幼师并不容易。不仅要通过幼师资格考试，还要掌握幼师的职责:
1、观察和了解幼儿，制定国家幼儿园课程标准，并根据该班幼儿的具体情况，制定和实施幼儿工作计划，完成教学任务。
2、严格执行幼儿园安全保健制度的指导，配合护士管理好孩子的生活，做好保健工作。
3、经常与家长保持联系，了解孩子家庭的教育环境，讨论符合孩子特点的教学措施，共同完成教育任务。
4、参与商业学习和幼儿教育研究活动。
5、会有正式的定期向总监汇报，并接受他的检查和指导。
6、尊重儿童，积极启发诱导，禁止体罚和变相体罚儿童。幼师还需要了解幼儿园班级安全检查、日常卫生、财务管理等等。
我觉得一个合格的幼教老师应该是负责任的，有耐心的。实习期间，按照安排，我负责幼儿园大班的教学，有正式老师在场指导。第一节课是讲解数学。虽然是给孩子讲课，内容对自己来说比较简单，但是因为没有教学经验，还是比较紧张。第二节课是读和读。我只讲笔画的发音，不接触实物，导致课堂上完全抄课本，乱七八糟，实验结果有点差。老师对我的讲课评价如下:
第一、太有逻辑，照本宣科。
第二、教室僵硬，气氛不太活跃。
本来因为孩子年纪小，接受抽象内容的能力不如成年人。作为教师，要进行生动的讲解，充分发挥孩子的想象力，营造画面感，让其更容易掌握。除此之外，还要接触现实生活，用实物代替数字。我们应该尽最大努力调动孩子的积极性，吸引他们的注意力，使课堂变得简单有效。还有，有的孩子学习能力强，有的孩子学习能力弱，老师一定要有耐心教。听了老师的悉心指导，我充分认识到自己的不足，认真征求老师的意见，重新组织了教学方法。
所以在以后的教学中，我逐渐学会了一些有效的`教学方法，比如轻松愉快的学习，给孩子展示的机会，课堂上师生互动。学唱歌学新知识，游戏和教学齐头并进，画画和游戏(比如捉迷藏，藏东西等。)都是用来介绍新课的。
除了教学，了解孩子的心理，处理小摩擦小事情也是很重要的一部分。在课外玩耍时，孩子之间难免会有小摩擦和恶作剧。我记得一个小女孩坐在地上哭，因为她找不到她的书包。一开始不知道怎么才能不哭。然后我慢慢让自己冷静下来，耐心的问孩子们怎么回事。原来是一个调皮的小男孩把她的书包藏了起来。找到她的书包后，我没有惩罚小男孩，而是耐心的告诉他，这是错的。最后，小男孩主动向小女孩道歉。主任，我同意我的处理方式。孩子的内心其实是纯洁的，也有自尊，有明辨是非的能力。即使孩子做了错事，也不应该受到责备和诅咒，而应该由大人细心教导，明辨是非，明辨是非，从而引导孩子走上正道。
实习期间，和孩子的相处真的让我很感动。首先，他们天真单纯，活泼可爱，玩得无忧无虑，保持着令人羡慕的纯真，拥有一个和平美好的世界。其次，他们独立，懂事，超出我的预期，比如自己吃饭，洗脸，帮老师洗碗，打扫房间。还有，他们很有礼貌，见到长辈会打招呼，对帮助自己的人说谢谢，等等。孩子有一颗好奇的心，天真美好。他们喜欢问老师一些有趣的问题，但我总是被他们的想法逗乐。这个时候我会耐心的告诉他们，有时候我也不想打破他们美好的幻想，希望他们永远幸福。但是我觉得有一颗童心就好。
在我的社会实践结束时，秋季期末典礼在幼儿园举行。仪式前，儿童服装、表演道具、舞台搭建、音乐设备等。准备好了。主任给老师分配具体任务，我负责剪纸和写作。在这个过程中，我们相互合作，相互帮助，更好地完成了任务。仪式当天，孩子们的父母赶到现场观看表演。演出结束后，父母给了我们很多表扬，仪式圆满成功。通过这件事，我学会了如何与前任或同事相处融洽。最重要的是真诚，交心，朋友之间的相互帮助。你付出什么，别人就会回报你。也许这就是我们常说的友谊。
暑期社会实践后，我在校园外学到了很多知识。首先，我学会了和孩子相处需要关心和爱，和他们交朋友，把自己当成孩子，了解孩子的内心世界，设身处地为他们着想。这样才能赢得信任和尊重。其次，这段经历也从另一个方面培养了发现问题、解决问题、与人沟通的能力，尤其是主动解决问题、与人沟通的能力。
我知道自己有很多缺点，比如除了专业知识不足，还有教育方法不当。最初，因为不了解学生的学习情况，课堂气氛总是不够活跃，太死板。经过缓慢的理解，课堂不再是单调的讲课。有讲座和娱乐，有老师讲课和学生提问，有师生互动和同学交流，课堂逐渐变得丰富多彩。作为教育工作者，我们应该从孩子的需求出发，充分了解孩子的天性，真正为孩子做好每一件事。
通过假期的教学生活，我有了很多感触。让我练习一下教师的工作，锻炼一下表达能力，沟通能力，专业技能。由此，我学到了一个基本道理:真诚、耐心、专注、动力。这些收获会影响到我以后的学习和生活，对我以后的工作产生积极的影响，让我受益终生。
第二篇：幼儿园社会实践报告
在赵石琼老师的带领下，我们在市妇联幼儿园开始了为期五周的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。五周的实习一晃而过，在实习期间，我们还以幼儿教师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢市妇联幼儿园赵佳、赵甜、马敏等老师给我们的指导和帮助。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，现总结如下：
一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围
好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。托三班的班主任赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。托三班共有21个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，托三班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让托三班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验
1、在教学中，渗透专业的教育理论知识
在这五周的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”
2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣
托班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。
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