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第一篇：翻译实践报告
《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》（节选）
翻译项目报告
摘要
本文是一篇翻译项目报告。翻译项目原文选自《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》——一部由多位作者共同完成的、全面介绍世界范围内各人种各文明历史发展的巨著。该项目选取的是该书“哥伦布大交换与人类适应性”章节作为翻译报告材料。哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。本翻译报告的内容主要分为四个部分, 第一部分为翻译项目介绍，包括项目的来源、意义以及报告结构等。第二部分为原作背景介绍，包括作者简介、主要内容和原作分析等。第三部分为翻译难点与翻译方法，包括翻译难点分析、译前的准备工作，以及翻译理论与方法的选择与简述。第四部分总结了在翻译过程中所获得的经验教训、启发并指出仍待解决的问题。在该翻译报告中，译者以奈达的功能对等理论为支撑，并结合翻译实践经验，采用多种翻译策略并运用具体的实例论证了该理论在翻译中得重要性。
关键词： 翻译项目报告，《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》，功能对等理论，翻译策略
A Project Report on Translation of World History
Encyclopedia(excerpts)
ABSTRACT This is a project report on translation of World History Encyclopedia(excerpts), the first comprehensive work to take a large-scale thematic look at the human species worldwide.The excerpts of this report are from the chapter of “The Columbian Exchange and Human Adaption”.The Columbian Exchange, also known as the Grand Exchange, was a dramatically widespread exchange of animals, plants, culture, human populations(including slaves), communicable disease, and ideas between New World and Old World.The main content of this report is divided into four parts: Part one is the translation projection description, including project significance, project origin and structure of the report.Part Two is the introduction of the source text background, including introduction of the author, main content and analysis of the source text.Part Three is about quality control, including preparations before translation，the difficulties encountered while translating and how to settle those problems through various translation strategies.Part Four concludes with the lessons, enlightenments and unsolved problems in the translation project.Underpinned by Nida’s The Functional Equivalence Theory, the reporter argued the importance of Functional Equivalence in translation using different translation strategies and concrete examples.Key Words：translation report;World History Encyclopedia;Functional Equivalence theory;translation strategies
目 录
中文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、翻译项目背景
1.1 项目来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.2 项目意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.3 项目结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、原文背景
2.1 关于作者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.2 原文版本„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.3 主要内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.4 原文分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
三、质量控制
3.1 翻译难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2 准备工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 3.3 翻译理论与方法的选择与简述„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 3.4理论方法的运用与重难点问题的解决„„„„„„„„„„„„„„„7
四、总结
4.1 翻译经验„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 4.2 翻译教训„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 4.3 待解决的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 附录1 原文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 附录2 译文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
一、翻译项目背景
1.1 项目来源
本翻译项目是安徽出版集团与安徽大学外语学院的合作项目，由安徽大学外语学院2011级翻译硕士专业（MTI）的学生在导师的指导下承担主要翻译工作，并作为其毕业论文的设计来源。该翻译项目节选自由ABC-CLIO出版社出版的《世界历史百科全书》（World History Encyclopedia）。《世界历史百科全书》是一套由众多作者参与编撰的专业工具书，内容涵盖了社会、经济、历史、政治、文化等各个方面，全书分成九个纪元叙述了不同时期不同地区的重大历史。由于篇幅原因，笔者节取了该书“哥伦布大交换与人类适应性”章节进行翻译实践。节选部分原文约一万一千余字。
1.2 项目意义
首先，《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》是第一部大规模、全面地介绍全世界范围内各人种、各文明的历史发展的书籍。其内容涵盖范围广、时间跨度长。因此，将《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》这部巨著译介到我国来，为中国人民打开了一扇全面深入了解世界、认识世界的窗口。
其次，本项目节选部分内容为哥伦布大交换与人类适应性。哥伦布大交换是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。在人类史上，这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重大历史事件。然而，国内并没有多少人深入了解这一生态变革，因此，项目原文内容具有很强的实用及知识普及意义，值得翻译。
再者，就语言特点来说，原文用词准确、句子结构严谨、文章层次分明，是很好的翻译文本。
最后，通过该翻译项目，笔者想要达到三个目的：第一，丰富自身知识。翻译的过程其实也是一个学习的过程，只有真正理解了原文的内容，翻译才可能传神、达意，而这一切需要首先具备充分的知识储备；其次，检验自身的中英文水平及英汉转换能力。英汉互译本身其实就是对译者中英文水平的考察，从英文翻
译成中文，对于译者的中文水平要求则更高，因此必须在完全理解英文的基础上，将内容转化为符合表达习惯的中文，这就要求译者对翻译技巧要有娴熟的把握。第三，学会使用翻译辅助工具。在这里，笔者所指的翻译工具内容较为宽泛，包括各类词典、翻译软件、网络资源和文献资料等。只有熟练地运用各类辅助工具，翻译的效果和效率才会更有保障。
1.3 项目报告结构
本翻译报告的结构如下：
第一，翻译项目背景介绍，包括项目的来源、意义以及报告结构等。
第二，原作背景介绍，包括作者简介、主要内容和原作分析等。
第三，翻译项目过程中的质量控制，包括翻译难点问题的介绍分析、译前的准备工作及翻译理论与方法的选择与简述。
第四，总结在翻译过程中所获得的经验教训、启发并指出仍待解决的问题。
二、原文背景
2.1 关于作者
《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》的主编是世界史学会前主席Alfred J.Andrea，他同时也是美国佛蒙特州立大学的荣誉教授和路易斯维尔大学的杰出学者。此次翻译项目报告选取的原文部分是由以下作者共同编著而成，他（她）们分别是Kevin M.McGeough , Frances Pownall , Frances Pownall , Jeffrey Trumbower , Keith N.Knapp , Abrabam O.Mendoza , Joseph P.Byrne , Lisa Holliday和Jeffery D.Long。
2.2 原文版本
该项目的英文原版是《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》,该套书籍是由ABC-CLIO出版社于2011年3月出版的，分21卷，包含9个纪元，共7743页。本报告选取的是 “哥伦布大交换与人类适应性”部分作为翻译报告材料。
2.3 主要内容
《世界历史百科全书（World History Encyclopedia）》是一套由众多作者
参与编撰的专业历史类工具书，内容涵盖了社会、经济、政治、文化等各个方面，全书将世界历史分成九个纪元分别叙述了世界范围内不同时期不同地区的历史演变进程。笔者翻译部分主要介绍了哥伦布大交换与人类适应性。哥伦布大交换以前，东西半球的人们几乎没有接触过，但欧洲的地理大发现终结并改变了这一状况。新世界（美洲大陆）与旧世界（欧、亚、非洲大陆）之间开始交流，交流的范围很广，包括人种、动物、粮食、文化、观念、疾病等各个方面。新世界给旧世界带来了很多新生事物，同样旧世界也影响了新世界。哥伦布大交换几乎影响了整个世界，大交换也提高了全球的生活质量。在地球上许多国家地区，大交换中新作物与农业生产方式的发展，解决了大饥荒导致的人口大增长。美洲的粮食玉米、土豆等影响了整个世界。但哥伦布大交换也有消极的一面，新人种、新物种、新疾病等破坏了原有的系统，导致了有些物种的灭绝，生态环境的改变等多方面的问题。
2.4 原文分析
原文按照地理位置详细介绍哥伦布大交换的影响，主要讲述了从粮食、物种、环境、生活方式、文化等几个方面进行了详细的介绍，积极的影响与消极的影响并存。
这篇文章的句型结构并不十分复杂。但是对知识面的要求比较高，涉及到地理、历史、生物、疾病、文化传统等各个方面，尤其文中使用了部分拉丁词汇、印度语等部分词汇，在词语翻译方面的处理，有些令人耗费脑筋，因此在翻译成汉语的时候需要更加注重理解文章所要表达的内容，根据前后文的解释来进行创造性的翻译，所以在名称词汇方面做了音译处理，根据前后文的意思，相信读者应该能够完整的理解文章的意思。
三、质量控制
3.1翻译难点
在翻译过程中，笔者遇到了诸多问题，在此，笔者将其主要归结于以下几大重难点：
（1）该书涵盖范围极广极深，而中西方文化差异较大，因此很多内容对于大部分国内读者来说可能是不熟悉的甚至是完全陌生的。因此，缺乏部分信息的
背景知识、地理或人物名称的翻译是翻译的一大难点。
（2）节选部分文章对于译者的知识面要求较高。很多知识不是简单的查阅工具书就能得到答案。而是需要译者先查阅相应的书籍资料，了解相应的背景文化知识，再根据自身经验和对上下文的理解进行翻译。
（3）再者，中英文的行文方式不同，生硬地字对字翻译是完全行不通的。因此翻译过程中往往要加入议员的自我认知，对词序甚至句序进行重组。因此，对原文的理解以及对译文的准确把握是也是一难点。
3.2准备工作
翻译前的准备工作必不可少，俗话说”磨刀不误砍柴工“。因此，译者在译前也做了大量的准备工作。
首先，工具书必不可少，无论是在阅读文献资料还是在翻译的过程中，一旦有不清楚的单词或知识点，都应该查阅工具书，将其弄明白。译者使用了《英汉大词典》以及网络翻译资源。其次，译者在开始翻译之前，除通读全文了解资料的语言特点外，还通过各种途径了解了很多关于哥伦布大交换与人类适应性的信息与资料。另外，译者还查阅了翻译理论的书籍和文献资料。有了正确理论作指导，翻译实践才会进行的更加顺利。
3.3 翻译理论与方法的选择与简述
译者本次翻译的理论依据是尤金.奈达的功能对等理论。尤金·A·奈达(Eugene A.Nida)是美国著名的语言学家、翻译家和翻译理论家,被誉为“翻译界最有影响力的理论家之一”。功能对等理论是奈达的核心翻译理论。1964年，奈达在《翻译科学初探》一书中首次提出了 “动态对等”的概念，后来他把“动态对等”改为“功能对等”，强调源语接收者和目标语接收者对于翻译产物的反应应该大致相同，指明翻译不仅要求词汇意义上对等，还包括语义、风格和文体的对等，认为翻译传达的信息既有表层词汇信息也有深层的文化信息。
“功能对等”是指翻译并不是译文和原文在文字表面的死板对应，而要在两种语言间达成功能上的对等。在这种翻译中，“原文信息转移到接受语言,译文接受者的反应与原文接受者的反应基本上相同”(Nida 1969: 200),这也是该理论的核心。“功能对等”中的对等主要包括四个方面:词汇对等、句法对等、篇章对等和文体对等。在这四个方面中，奈达认为“意义是最重要的，形式其次”(郭
建中2000 : 67)。而源语的文化意义、语义等深层次的意义很可能被语言形式掩藏，因此，译者应着重表达出原文的意义和精神，而不局限于原文的语言和结构，即不拘泥于形式对等。
在奈达的功能对等理论之前，中外传统翻译理论的翻译标准仍停留在“直译”与“意译”之争或“归化”与“异化”之争。功能对等理论的出现，打破了中外传统翻译理论分析翻译标准的局面，而将焦点集中在译文读者和源语读者对各自文本的关系对等上。功能对等理论的提出，为翻译评价和翻译实践提供了新的标准，具有极大的指导意义。它不仅是一种新的翻译标准，也是一种新的翻译理论原则。
因此，笔者选择了该理论作为翻译过程中的指导理论，并在其关照下，根据遇到的问题，选择了一些具体的翻译策略和方法，如增补法、减译法、意译法等，以准确传递原文信息为前提，对译文进行适当地调整，在信息传递方面和在句法表达方面力求译文与原文在功能上达到最大程度的对等。
3.4 理论方法的运用与重难点问题的解决 3.4.1 增译法
例1： The spread of African and Muslim commodities promoted new systems of plantation agriculture across the Western Hemisphere.译文：非洲人和穆斯林的商品扩张促进西半球新种植农业体系的发展最初翻译时，按照汉语的表达习惯，译为“非洲人和穆斯林的商品扩张促进西半球新种植农业体系”，但感觉不妥，根据原文表达的意思，译者采用了增译法，增加了“的发展”，意思表达更为完整准确。
例2： This biological exchange between the Americas and Eurasia(and Africa)was coined the “Columbian Exchange” by historian Alfred Crosby in reference to Christopher Columbus, the Genoese explorer popularly credited with initiating contact between the Western Hemisphere and the Eastern Hemisphere.译文：美洲和欧亚大陆（与非洲）之间生态交换被历史学家阿尔佛雷德·克罗斯比称作“哥伦布大交换”，他参考了克里斯多夫·哥伦布的经历。哥伦布是一名意大利热那亚的探险家，被认为开启了西半球与东半球之间的联系。
这里采用了增译的用法： “in reference to Christopher Columbus” 实际上参
“Christopher Columbus, the Genoese explorer”，这里根据中英文的习惯，此处应当需要切换成中文思维，对名词的解释，需要关联起来，所以译为“哥伦布是一名意大利热那亚的探险家”。
例3：Tried and true ancient methods continued to be used in the early modern period.Dams called bands(pronounced “bund”)were built across the outlets of natural watersheds to form reservoirs，or cheruvus, during the rainy season.Often these lakes were no larger than ponds, with small channels leading to a few acres of irrigated land nearby．
原文中的“Cheruvus”，在所有词典中都查不到该词，但根据前后文的意思，可以看出，这是一个湖的名称。所以在翻译成汉语时，在译为 “彻卢伍湖”音译的同时，加上了湖，让人一目了然。
例4：“In India, corn and chili peppers，both American crops，quickly became staples.” 译文：在印度，到处都是美洲作物玉米和辣椒，它们迅速成为主食。
英文中代词，以及关系代词的表达多样，作用很大。但是翻译成汉语时，如果表达不清楚，就会造成理解上的困难。此处，译者翻译时采用了增译“它们”，意思表达更为清晰准确。
3.4.2 减译法
例5： The peoples of Guam and the Northern Mariana Islands(Chamorros or Chamorus)are particularly striking examples of the Columbian Exchange in which indigenous peoples were overwhelmed by their European conquerors.译文：关岛人与北马里亚纳群岛人（查莫罗人）成为哥伦布大交换中特别典型的例子，在那里土著民族被欧洲征服者所打压。
英文中词汇常常有不同的拼写方式，所以都进行了注明，但是汉语却不存在同一个字有拼写方式与单复数的区别，只有一种表达方式，无需重复的表达，因此这里“Chamorros or Chamorus”采用了减译法，仅译为“查莫罗人”。例6：Roasted as a snack or cooked into stews and sauces，they provided an excellent source of protein for the region's population of sedentary agriculturalists.译文：无论是烤花生小吃，煮花生还是花生调味酱，花生都为该地区的人们提供 10
原文中“the region's population of sedentary agriculturalists”可能是为了调侃，用了“sedentary agriculturalists”。但是如果按照字面直译出来的话，难免会让读者看不明白。所以，译者在不影响原文意思的情况下，采用了减译法，省略了“久坐不动的农学家们”。
3.4.3 意译法
例7： The capture of Constantinople in 1453 by the ottoman Turks and the Portuguese capture of ports in Asia from Goa(1510)to Mallaca(1511).译文：1453年奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡以及葡萄牙占领从果阿（1510年）到马六甲（1511年）在亚洲的港口。
原文的“Capture”，直译为“捕获”，令人费解。通过查询资料，了解了当时的历史背景，得知1453年奥斯曼土耳其占领了君士坦丁堡，于是采用意译法，改译为“占领”。
例8：Another important food crop introduced by slave traders was cassava． 译文：由奴隶贩子引进的另一种主要粮食作物是木薯。
这是是关于褒义词、贬义词等词汇的选择问题。初译为“由奴隶贸易商引进的另一种主要粮食作物是木薯。”根据表达习惯，联系背景资料，发现这里“trader” 不能翻译为“贸易商”，而应改译为“奴隶贩子”更为准确合适。例9：Most of India in fact is arid, mainly receiving intense seasonal rains called monsoons once or twice a year for a few weeks at a time，and briefly yellow and red hues turn to green.译文：事实上，印度的许多地区都非常干旱，主要靠一年一次或两次雨季几周的降雨，来帮助作物生长。
原文中 “yellow and red hues turn to green”，如果按照字面的意思去理解就是“黄红色调变为绿色”。若如此直译，着实令人费解。但是通过对上文的内容理解，可以猜测，所表达的意思应该是降雨对干旱地区产生了影响。原来干旱的黄土地、红土地上长不出植物，因为雨水的到来，使植物开始生长，绿色的植物在雨水的滋润下茂盛的生长，因此采用了意译法，处理为“降雨，帮助作物生长”。
四、总结
4.1 翻译启示
通过翻译《哥伦布大交换与人类适应性》一文，译者意识到只有不断的实践，锤炼才能提高翻译水平，实践出真知。冰冻三尺非一日之寒，娴熟的翻译技巧，信达雅的翻译境界绝不是一蹴而就的。一个好的翻译，首先应经常练笔，锻炼中英文表达能力，磨练翻译技巧。还应该广泛涉猎各方面的知识，了解历史文化；另外，要勤查工具书，平时应多搜集可能成为今后翻译中信息来源的书籍、词典、文献和网站，以备将来的不时之需。
理论是实践的基础，因此在翻译实践中，译员应充分理解理论，在理论的指导下，有效地进行实践，将翻译理论和实践相结合，在实践中不断夯实翻译理论，从而不断提高自己的翻译水平。完成了翻译项目后，译者得出以下启示：1.多与其他译者进行交流学习，多多吸取他人的翻译经验；2.翻译之后的文本一定要进行多次校对，尽可能的去完善译文，达到信、达、雅的标准;3.做好翻译总结，就翻译中遇到的问题，要不断查阅、揣摩、领会，充分利用网络资源，避免在下一次的翻译中出现同样的问题。
4.2 翻译教训
作为一名译者，不仅要术业有专攻，而且要成为一名“杂家”，所谓杂家就是要达到样样通的程度。在如今信息流通如此迅速的社会，翻译的需求越来愈大，而翻译涉及到的行业越来越多，这就要求译者自身在平时的学习中不断的积累各方面的知识。这次翻译实践中，笔者深刻地体会到：翻译不是简单的语言文字转换，译文应该超脱原文的语言形式，准确地用另一种语言表达出来，去翻译痕迹化，去翻译腔。一名优秀的译员，应该拥有广泛的知识面，而在翻译《哥伦布大交换与人类适应性》一文时，深刻的感受到作为一名合格的英语翻译，不仅要精通中英两种语言，翻译技巧，更重要的是要扩大知识面，因为在翻译的过程中深刻的体会到，知识面限制了内容。如果仅仅去扣语言上的技巧等东西，不去学习了解更多的历史文化等背景知识，翻译出来的东西会非常晦涩、不能理解，不仅译文有很重的翻译腔，而且翻译中会出现非常类似于“常凯申”式的严重内伤。通过此次笔译实践，笔者明显感觉到自己的知识面还有欠缺，同时也发现自己所 12
学的翻译技巧很大程度上也停留在理论上，要想融会贯通在实践中还有很长的路要走，还需要不断的磨练。
4.3 待解决的问题
作为一名初学者，笔者的能力还十分有限，译文难免会有失误和瑕疵。例如在此次翻译实践中，对于原著的理解不够透彻，以致译文难免有生硬之处。如何透彻理解原文风格和贴近目标读者的阅读习惯的相容性，是笔者以后需要努力提高之处。翻译是一种语言活动，也是一种艺术。译者应当在加强学习、不断提高自身语言水平的同时，扩大自己的知识面，提高自身的阅读理解水平，秉持着严谨认真的态度，做到以原文为导向，把读者放心中，不断打磨自己的语言，提高译作的质量。
参考文献
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原文 译文
致谢
感谢两年来所有不辞辛苦向我们传道授业的各位老师，感谢学院领导和各位老师在各方面的指导与帮助。在这里特别感谢我的论文指导老师张明老师，感谢你在繁重的工作之余牺牲休息时间为我指点迷津。如果没有张明老师的点拨和教诲，就不会有此次翻译任务和翻译实践报告的顺利完成。
感谢所有同窗，尽管两年时光不过弹指一挥，转瞬即逝，但我会永远记得大家的帮助、支持、鼓励和祝福，和大家相处的点点滴滴将会成为我永久的美好的回忆。
最后要感谢我的亲人和朋友们，感谢他们的无条件支持与关爱，让我有勇气和信心在求知道路上坚定地走下去。
第二篇：英语翻译实习报告
我从正式开始学习翻译到现在，不过两年时间。作为一个年轻的翻译爱好者，我对翻译这门让人时而绝望时而又充满希望的艺术，有着自己最真实的经历与感悟。在此想借本文与所有翻译新手共勉。
关于英汉互译的研究著作可谓汗牛充栋，各种派别观点层出不穷，让后来者眼花缭乱，却又无从选择。其实从英译汉的角度来说，究其本质，过程无非就两个步骤：1、准确理解英文原文;2、用地道的中文表达原文的含义。
如何准确理解英文原文
我们先来谈谈第一个步骤，如何准确理解英文原文——这一点说白了就是考验译者的阅读理解能力。如果说在阅读中遇到不认识的单词或词组，译者尚且能够通过查阅字典的方式解决的话，那么英语中繁复多样的句式往往就不是一本字典可以打发的了。尤其在阅读文学性较强的英语作品时，作者行云流水般的笔触通常都是借助丰富多变的句型来表现的。这些英语作品与我们日常教科书本中选取的文章相比，往往来得更为艰深难懂。怎么办?惟一的办法就是从头做起：
1、确保自己在学校中或是培训班上接触到的一切阅读材料都能够完全透彻地理解。
千万不要小瞧学校老师为你选择的阅读教材，或许它们所触及的话题不是非常新鲜前卫，或许它们涵盖的内容与你的兴趣爱好相悖。但是，它们却能在不经意间为你打下阅读基础的坚实栋梁。
2、在学有余力的基础上，可以选择一些英语课外读物来扩充自己的阅读量。
对具体英语读物的选择其实还是有些讲究的。比如，有些学生对文学类作品很感兴趣，但并不意味着他们在一开始就该选择那些厚得像砖块一样的原版名著来阅读，因为这样做无异于“自杀”。究其原因，仅其中的生词就足以使阅读者信心全无。那么，那些有中英文对照的版本是否能称为上佳之选呢?答案依然为否。因为这极易激发读者的惰性，尤其对阅读量有限的读者来说更是如此。
对此我的建议是，选择那些名著的缩写本，并且是配有详细注释的版本。在阅读过程中，读者往往很难定位陌生的词组或表达。比如说有这样一句话：HesaidthatIwaswayoutofthatgirl’sleague.初次见到这个表达的人可能以为只要查到league的中文意思问题就解决了，他们无法立刻意识到，AbeoutofB’sleague是一个完整的词组表达式，其含义是：A君配不上B君;而句中的way一词，也不是我们以前学过的“道路”或者“方式、方法”的意思，而应解释为“远远地”或是“过于”。所以，全句的正确理解应为：他说我压根儿就配不上那个女孩子。如果读者选择读物的时候能够找到有类似这样配以注释的版本，阅读起来就既不会因为生词过多而灰心，同时又能够逐渐培养定位词组的语感了。
3、将新鲜或新学的词组记录在笔记本上，并连同该词组出现的句子一起写下，以供随时重温。
有时候，仅写下词组对我们的记忆来说是一项很大的挑战，因为我们可能很快就会忘记其含义。即使当初在一旁写下了中文意思，时间一长就会忘记应如何使用它了。这时如果为该词组提供背景环境，不但能够加深我们对它的记忆，也可以为日后模仿成句提供现成例子。
对英语原文的准确理解是英译汉的第一步。形象说来，这一步就像是“踩点”，一定要踩得准、踩得到位，只有这样才能为下一步转换成中文打好基础。
如何使行文变得“地道”
英译汉的第二步是用地道的中文表达原文的含义。这对译者的中文功底是一个十足的考验。这里的“地道”指的是，译文不会让人感觉到有英语原文的痕迹，就好像它原来就是一篇中文作品一样。
很多时候，译者对原文的理解没有问题，但是要将这粗糙、原始、零碎的理解升华为通顺、精致、具整体性的另一种语言，并用符合该语言习惯用法的表达转述出来，往往就不是那么容易了。尤其当原文是以精确简约著称的英语，而目标语言是惯于华美繁复的汉语时，我们往往就得花费更多的工夫去打磨译文，才能弥合两种语言之间的沟壑。那么我们如何培养出这种“地道”的翻译呢?
再拿前文提到过的一个句子为例：HesaidthatIwaswayoutofthatgirl’sleague.句中way一词若单独解释，则可以理解为“过于”或“远远地”等含义，但是如果直接放置到句中，其译文则成为：他说我过于配不上那个女孩子;他说我远远配不上那个女孩子;与我们给出的译文“他说我压根儿就配不上那个女孩子”相比，“过于”和“远远”显然都不如“压根儿”来得地道，虽然从本质上讲，这三个词的含义都很相近。你一定想问：我怎么就想不到“压根儿”这个词呢?那是因为你没有成功进行角色的变换。
什么叫做角色的变换?
当我们做到上文所讲的第一步“准确理解英文原文的含义”后，我们的思维会在不经意间嵌入英文语言的模式。这时，只有成功脱离该模式，进入换位思考的状态，才有可能在最大程度上激活自身的汉语表达能力。面对这种情况，我们应该将原文的含义提取出来，暂存在大脑中，想想作为一个中国人，他会怎样来表达这层意思;或者回想自己有没有亲历过类似的情况，自己当时又是如何表达的呢?如此这般，较为地道的用语就能信手拈来了。
又如这么一个句子：Butthesameadvantagewouldapplytoallspecies,andyetwealonecomposesymphoniesandcrosswordpuzzles,carvestoneintostatues,maptimeandspace.原文理解起来并不困难，但若跳不出英语的思维模式、不考虑中文惯用表达、逐字翻译，其结果就是：但是同样的优势将会出现在所有的物种身上，然而惟独我们谱写出交响曲和字谜游戏，将石头刻成雕像，划分时间和空间。
这样的翻译不能说有错，但是中文的美感全无。翻译界前辈总结的“信达雅”是以信达为基础，以雅为目标的三步翻译标准，其中最难把握的也就是这第三步“雅”的境界。下面我们来具体分析一下这个句子的各个部分。
首先要注意的词是第一个分句中的would，这个词可不是随便用的，它除了在过去将来时中会出现以外，还会出现在虚拟语气里。在此我们可大致判断，第一个分句其实是一个省略虚拟句式，即省略的非真实条件句，而被省略的部分就是该非真实条件复合句中的条件部分，而我们看到的只是结果部分。所以有必要将条件部分还原为：如果自然界中所有的物种都拥有发现美的能力，那么它们都将在进化过程中称霸一方。
第二个小分句andyetwealonecomposesymphoniesandcrosswordpuzzles,carvestoneintostatues,maptimeandspace中，值得注意的地方可不少：
(1)整个句子的结构：andyetwealone如同一个统领的标志,后面的compose,carve,map分别是其下的三个并列动宾词组。如何翻译此类句子?
在这里我们可以采用类似数学中合并同类项的做法——将andyetwealone先提取出来总述，然后将后面的三个动宾词组作为分述，译文为：然而，惟独人类在演变中独占鳌头：我们谱写交响曲
(2)动词compose后面跟的两个宾语symphonies和crosswordpuzzles该如何处理?虽然原文里只用了一个动词，但是在中文里面却很难找到这样一个动词能够同时搭配交响曲和字谜游戏，所以在翻译过程中，应将一个compose拆分为两个中文动词，与两个宾语分别搭配，译文为：我们谱写交响曲，创造字谜游戏;
(3)那么carvestoneintostatues,maptimeandspace这两个动宾结构又该如何处理呢?在这里可以延续前面的主语“我们”：我们谱写交响曲，创造字谜游戏，刻石头成雕像，划分时间空间，但是，这样的译本就看似平淡，没有层次感。如果我们根据意群对该分句进行二度划分，就能把划分符放在carve之前，将后两个动宾词组合为一组，与前文分开。同时，采用主宾对换的方式使得句式结构富于变换，即不再使用“我们”作为动宾结构的主语，而是让原本处于宾语地位的stone和timeandspace翻身作主人，这一切变换措施只需要借助一个小小的地点状语即可实现：在我们的手中，顽石诞生为雕像，时空归依为坐标。全句翻译如下：如果自然界中所有的物种都拥有发现美的能力，那么它们都将在进化过程中称霸一方。然而，惟独人类在演变中独占鳌头：我们谱写交响曲，创造字谜游戏;在我们的手中，顽石诞生为雕像，时空归依为坐标。这样一来，整句中的小结构里又透出工整对仗之意，大结构上又十分富有层次感，也不失变化;读来全无英文的痕迹，而又忠于原文，这才是令人颇为满意的好译文。
综上所述，翻译两部曲中的第二步是“成品”的关键所在。译者在此既要有跳出原文束缚的能力，又不能一蹦三丈远——完全脱离原文内容实质、凭空创造;也就是说，译者还得有将译文“靠”回原文的本领。翻译之路如此漫漫，大家还需不断“上下而求索”，希望我的这篇文章能够在此给大家“抛砖引玉”。
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