千文网小编为你整理了多篇相关的《硕士开题报告(范文八篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《硕士开题报告(范文八篇)》。
第一篇：硕士开题报告模板
1.开题报告方法介绍：
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
2.开题报告的基本内容及其顺序：
一、开题报告封面：
论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、论文的背景、目的和意义
（目的要明确，充分阐明该课题的重要性）：1.论文的背景；2.理论意义；3.现实意义
三、国内外研究概况
（应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）：
1.理论的渊源及演进过程；
2.国内有关研究的综述；
3.国外有关研究的综述
四、论文的理论依据、研究方法、研究内容
（思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性）
五、研究条件和可能存在的问题
六、预期的结果
七、论文拟撰写的主要内容（论文提纲）
八、论文工作进度安排
（内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个
时间段，任务要具体，能充分反映研究内容）
九、参考文献
下面是开题报告模板：
*****大学
毕业设计（论文）开题报告
课题名称：
学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称：
****大学
年月日
祝福大家！谢谢大家！！结束！！！
第二篇：开题报告评语
XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度；该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证；工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。
开题答辩通过，同意进入毕业设计。
同意开题。
第三篇：硕士开题报告模板
系别：xxx
专业名称：体育教育
届别：xxx
学号：xxx
学生姓名：丁xx
指导教师姓名（职称）：xxx
论文（设计）题目：论高校篮球队训练计划中的体能训练安排
本课题研究目的：
体能水平是篮球运动的技术基础和战术基础。充沛体能是进行高强度、高对抗篮球比赛的前提条件，它关系到运动员的技战术水平、全队战术是否能够正常发挥的关键。因此，制定科学合理的体能训练计划非常必要的。通过文献资料和调查研究等方法对高校篮球队的体能训练现状进行分析，发现高校篮球运动员体能训练存在重视程度不足、缺乏专门体能教练、训练强度低、手段单调、检测与恢复不完善等问题。为此提出改变训练计划，完善训练方法等措施，进一步提高我国高校篮球运动员的体能水平提供参考。
本课题研究的主要内容（提纲）
1、摘摘要
2、关键词
3、前言
4、我国高校篮球运动员体能训练现状
5、高校篮球运动员体能训练方法与创新
6、结论与建议
我国高校篮球运动员体能训练缺乏专门体能教练，重视程度不足。我国篮球运动训练存在重技战术训练轻体能训练现象。首先，作为我国篮球教练员培养重要基地的体育院校，600-700个课时篮球专项课只有2个课时的身体训练理论课，有的甚至没有开设。思想上与理论上的不重视直接影响我国高校篮球运动水平的提高，重技战术训练轻体能训练是我国各级篮球队普遍存在的现象。其次，通过调查发现：我国普通高校高水平篮球队目前还没有一只球队配备专门的体能教练，运动员体能训练的工作一般由主教练负责。高校篮球队的主教练一般身兼多职既负责技战术训练，又负责身体素质训练和管理全队日常生活，而且许多篮球教练员认为体能训练在技战术训练中实施就行了。由于大学生篮球运动员体能基础训练得不到保证，因此在一定程度上影响到运动员体能水平提高。
我国高校篮球运动员体能训练方法不科学，训练强度低。我国篮球体能训练中普遍存在训练方法手段简单化与盲目加大训练负荷问题。体能训练方法手段简单化反映在训练方法单一，如力量训练以杠铃为主。下肢力量的训练是蹲杠铃，上肢力量的训练是推杠铃；耐力训练以单纯田径式跑圈为主。队员跑的`越多、越快就越好。只要看到球员气喘吁吁、汗流浃背就认为体能训练的目标已经完成了。对练习次数、组数以及次与组间隔等问题没有科学的体现篮球运动体能训练特殊要求和量化标准。没有科学的量化标准，机体得不到有效的刺激，专项素质没有提高，运动成绩就没有突破。因此，小强度、低水平的训练很难提高训练质量，这是造成中国大学生篮球运动员水平不高的一个重要原因。而且由于目前我国高校运动队的训练经费紧张，营养条件得不到保证，球员正常训练的量、强度很难达到高水准。
1、认为在高校篮球运动训练中必须遵循大学生篮球运动员的生理和心理特点，科学地、系统地、有计划地进行体能训练，不断提高体能训练的效果，使我国高校篮球运动水平不断提高，努力实现为国家队输送高水平篮球人才的目的。
2、提出高校篮球运动员的体能训练一定要与篮球专项技术结合，体能练习动作特征要与篮球技术动作结构特征相吻合。高校篮球运动员训练必须贯彻在每个训练周期。高校篮球运动员体能训练技术化的特点，能够保证体能训练方法的科学性以及教练在实施中的驾驭水平，从而提高体能训练的效率。
3、认为篮球运动是一项综合素质要求很高的运动项目。优良的体能是篮球运动员充分发挥技战术水平的保证，只有在平时的训练中科学地、系统地、有计划地对运动员进行体能训练，才能保证运动员在激烈、高强度的对抗比赛中合理地运用技术、战术，并且在比赛的后程发挥自己体能的优势，最终战胜对手。
4、觉得现代竞技运动一个重要特征是不断发掘运动员竞技能力的潜力，作为竞技能主导因素的体能发展水平，对运动成绩的提高起着决定作用，在篮球训练中更是如此。因此作为高校篮球的重担的全体教练人员，特别是青少年教练在培养训练运动员时必须对体能训练引起高度重视，在训练过程中使体能训练系统化、最优化，从而促使篮球训练效果最佳化。
综合以上来看，体能训练对于高校篮球发展尤为重要。在以体能为主导的篮球对抗性项目中，体能的因素可以被看成取胜的关键。现代生理学、解剖学等学科知识与训练学理论紧密结合，并渗透到篮球体能训练和界定当中，形成了一套以各自学科为主体的理论体系，为篮球专项体能训练手段的确定和选择提供了科学的依据。本论文将探究高校篮球队训练中的体能训练，讲进行详细阐述和补充。
王保成。篮球运动员体能训练的评价指标和评价体系.中国体育科技，20xx.
徐跃杰，王兵。篮球科学与训练方法探讨,.武汉体育学院学20xx,（3）。
谭朕斌篮球运动员体能训练的理论和方法及评价指标体系的研究北京体育大学学报.2004278
王家林，陈佩华浅谈高校高水平篮球队的体能训练.南京体育学院学报2001155
王家林，陈佩华。浅谈高校高水平篮球队的对抗训练.南京体育学院学报，20xx,15（5）：1092110.
刘新征，蒋纯金，赵志明。中国篮球运动体能训练理念创新研究.北京体育大学学报，20xx,32（5）：1112113
赵颖，高明发，谢新春，陶伟建。我国高校篮球运动发展存在的问题分析.体育学刊，20xx,14（5）：89292.
楚中天，唐林浅谈高校高水平篮球队的体能训练.南京体育学院学报2001155
吴飞篮球运动员体能训练的理论和方法及评价指标体系的研究北京体育大学学报.2004278
龙源，蒋金飞，庆明。中国篮球运动体能训练理念创新研究.北京体育大学学报，20xx,32（5）：1112113
第四篇：硕士毕业论文开题报告模板
篇一：随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。一、课题研究背景(一)国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研究才刚刚起步随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2000年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。(二)课题研究的意义1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。二、课题研究内容(一)研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究(1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)2、网络教学资源的开发(邓文新)3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)(二)课题的研究目标本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。(三)预期成果形式1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。三、研究方法与技术路线(一)研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。研究步骤如下：2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型2002年9月-2003年1月，开发软件2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结(二)关键技术1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;3、网络教学的教学评价模型的构建;4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。四、课题研究价值(一)创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。(二)理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。(三)应用价值1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。五、研究基础(一)已有相关成果1、曾于93年、97年两度获得优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年)在全国广泛应用。3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。4、承担国家九五重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。(二)研究条件华南师范大学教育技术学科是重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是211工程重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于地位。(三)参考文献1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年5、《globaleducationonthenet》，高等教育出版社、springer出版社，1999年6、《教学设计原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年8、全球华人计算机教育应用大会(gccce)第一届至第五届论文集，1997年(广州)、1998年(香港)、1999年(澳门)、2000年(新加坡)、2001年(台北)9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年10、《认知过程的评估》，j.p.戴斯、j.a.纳格利尔里、j.r.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年。篇二：一.简述设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。二.学术价值分析1.选题依据计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。2.创新性及难度本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果,试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。本文的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。3.研究方案的可行性和合理性由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。4.预期成果本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。附一.全书基本构架设计有序---设计计划学方法研究前言一.思维的奥秘1.神奇教练的解决之道2.全脑运动---人脑思维的奥秘3.理性思维程序化4.日常生活中的思维程序二.设计有序1.系统设计系统---浅析设计2.设计有序---设计计划学的兴起a.设计计划学的需要b.设计计划学的发展与前景c.设计计划学的角色3.设计计划方法论4.Steptostep---计划的展开(全书之重)5.一起来吧(具体案例)6.计划书a.操作方案书的要求b.实施方案书的要求c.计划书的构成d.计划书的表现技法7.十八般武器---计划工具介绍三.计划从身边做起a.处处留心皆学问---以窥视来训练b.排除确信无疑的定论c.要有追根究底的精神d.培养有效运用分配时间的能力后记附二.参考书目(仅列二十条)1.《兰德决策―机遇预测与经营决策》/乔迪译著?―成都：天地出版社，2000，102.《麦肯锡理念》/[美]埃森?拉塞尔保罗?弗里嘉著;赵睿等译?―北京：华夏出版社，2002，46.《企划书实用手册》/[日]小泉俊一著;于大德译?―成都：西南财经大学出版社，2000，10.《企划训练入门》/[日]悴田进一著;李幸纹译?―台北：小知堂文化事业有限公司，1993，1111.《设计过程与方法》/[日]沈祝华，米海妹编著?―济南：山东美术出版社，1995，1047.《创意企划案》/小管著;?―上海：复旦大学出版社，2002，948.《新企划力：创意思考解决难题的六大能力》/郭泰著;?―北京：机械工业出版社，2002，450.《创意企划案》/小管著;?―上海：复旦大学出版社，2002，9本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。本文的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。3.研究方案的可行性和合理性由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。4.预期成果本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。53.《现代策划学》/[美]苏珊著;?―北京：****党校出版社，2002，15.《策划学全书》/胡屹编著?―北京：中国社会出版社，1996，614.《丰田方式》/[日]片山修著;陈锐译?―北京：华夏出版社，1999，92.《星巴克咖啡王国传奇》/(美)舒尔茨(Schultz，H)(美)扬(Yang，D?J?)著;韩怀宗?―上海：上海人民出版社，200012.《跨国公司行销中国》/卢泰宏编著?―贵阳：贵州人民出版社，2002，113.《未来生活的选择》/[英]约翰.埃尔金顿朱丽娅.黑尔斯著;张葆华等译?―北京：新华出版社，2000，117.《体验经济》/[美]B.约瑟夫.派恩，詹姆斯.吉尔摩著;夏业良等译?―北京：机械工业出版社，2002，418.《消费者行为》第三版/[美]所罗门著;张莹，傅强等译?―北京：经济科学出版社，1998，1138.《麦肯锡理念》》/[美]埃森?M.拉塞尔保罗?弗里嘉著;赵睿等译?―北京：华夏出版社，2002，639.《公司战略计划》/[加]明茨伯格著;张艳等译?―昆明：云南大学出版社，2002，144.《体验营销》/[美]B.H.施密特著;周兆晴编译?―北京：经济日报出版社，2002，1045.《麦当劳店铺管理手法》/俞浪复编著;?―沈阳：辽宁科学技术出版社，2002，146.《钢索上的品牌战士》/[英]菲欧娜?吉尔摩著;黄富厢，刘军等译?―北京：中信出版社，2002，952.《米奇的魔杖―迪斯尼的经营之道》/[美]比尔?卡波达戈利，林恩?杰克逊著;关海歌、路小林译;?―北京：中国三峡出版社，2003，154.《供需新规则》/[美]里克?卡什著;音正权译?―沈阳：辽宁教育出版社，2002，1255.《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，张询译?―北京：民主与建设出版社，200222.《工业设计理论基础》/李乐山著?―待补15.《当代商业住宅区的规划与设计―新都市主义论》/王受之著?―北京：中国建筑工业出版社，2001，74.《品牌再设计》/(美)凯瑟琳?费西尔编?夏颉译?―上海：上海人民美术出版社，2001，516.《器具的进化》/[美]亨利.佩卓斯集著;丁佩芝等译?―北京：中国社会科学出版社，1999，719.《速成读本：设计》/克拉克，弗里曼著;周绚隆译?―北京：生活.读书.新知三联书店，2002，2.20.《剧本导引―资讯时代产品与服务设计新法》/[台]洪德彰，林文绮，王介丘著?―台北：田园城市文化事业有限公司，2001，521.《包豪斯》/[英]慧特福德著;林鹤译?―北京：生活.读书.新知三联书店，2001，1223.《外国艺术设计史》/邬烈炎，袁煦炀编著?―沈阳：辽宁美术出版社，2001，624.《国际4A广告公司基本操作流程》/朱海松编著?―广州：广东经济出版社，2002，421.《大系统思维论》/王营著?―北京：中国青年出版社，2001，125.《工业设计方法学》/简召全等编著?―北京：北京理工大学出版社，1990(待定)26.《物生物》/[意]布鲁诺.莫拿利著;曾育，洪进丁译?―台北：博远出版有限公司，(待定)27.《最新日本广告实务》/王润泽编著?―北京：中国人民大学出版社，200228.《市场调查手册》/中华征信所著?―北京：中信出版社，2003，130.《品牌领导》/[美]艾克，乔瑟米塞勒著;曾晶译?―北京：新华出版社，2001，431.《不守规划的创意》/[美]鲍.吉尔著;邱顺应译?―台北：滚石文化，2001，134.《定位》/[美]艾?里斯杰克?特劳特著;王恩冕，于少蔚译?―中国财政经济出版社，2002，142.《总体设计》/[美]凯文?林奇加里?海克著;黄富厢，朱琪，吴小亚译?―北京：中国建筑工业出版社，1999，1140.《品牌的建立》/钱竹主编?―北京：艺术与设计出版社，2002，949.《世界设计作品选--世界设计公司卷》/蔡军，徐邦跃编著;?―黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2002，929.《游戏的人》/[荷兰]约翰.赫伊津哈著;多人译?―杭州：中国美术学院出版社，1996，10(1997，5重印)32.《控制论、信息论、系统科学与哲学》/王雨田主编?―北京：中国人民大学出版社，1986，533.《分析的艺术》/陈功著?―北京：中国经济出版社，2001，103.《跳出思维的陷井：日常生活中逻辑的威力》/[美]坎纳沃著;王迅，徐鸣春译?―海口：海南出版公司，2002，335.《消费文化---20世纪后期英国男性气质和社会空间》/[英]弗兰克?莫特著;余宁平译?―南京：南京大学出版社，2001，536.《小逻辑》/[德]黑格尔著;贺麟译?―北京：商务印书馆，1997，237.《社会学(第十版)》/[美]波普诺著;李强等译?―北京：中国人民大学出版社，199941.《右脑与创造》/[美]托马斯?R布莱克斯利著;傅世侠，夏佩玉译?―北京：北京大学出版社，1992，243.《辞海》》(1999年版彩图本)/辞海编辑委员会编著?―上海：上海辞书出版社，1999，951.《科学方法论?互补方法论》/刘大椿著;?―桂林：广西师范大学出版社，2002，10
第五篇：硕士开题报告ppt模板
又到了一年一度的开题季，小伙伴们都需要为了写好一份好的ppt开题报告绞尽脑汁了吧!
1、ppt的制作
开题报告ppt的制作一定要围绕自己所做或准备做的来展开，重点要放在自己的实施方案上，不要放在研究背景和国内外研究现状方面(但在开题报告中仍要按照上述撰写注意事项认真写好)。
要记住，老师们是来听你讲你准备如何做的，而不是来听你作技术报告的。另外，作为一般要求，ppt中原则上不能有大段的文字，一页中尽可能不要超过10行，一句话最好只占用一行，尽量不要用两行以上的空间来表述一句话(否则会给听众带来阅读ppt的不便)。
万不得已要用两行时也要尽可能使每行成为相对完整的段(比如不要把研字放在第一行的末尾，究字放在第二行的起始位置)。
开题报告ppt的制作最好按下述要求来完成:
首先一般*第一页用来介绍项目的基本信息，如题目、导师、项目组成员等等，然后用一页来描述所做研究的目标(写明研究完成时所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么样的事情)。
其次用一页来描述所做研究的意义，说明为什么要做此研究、也就是完成该研究能带来什么样的效果(即应用价值)。
再用1-2页来说明主要研究内容及关键技术。制作ppt时可将开题报告中相应部分截取过来，提炼出其中的要点，表达一定要简明扼要，不要拐弯抹角，一定要使听众对你主要研究内容的核心和关键技术的核心能够一目了然。
接下来是ppt的核心内容你的实施方案，要用不少于10页ppt的篇幅来描述。这部分是审查开题报告的老师要听取的重点，要按照自顶向下的方式来说明你的方案。首先要给出自己设计的系统框架图，说明该系统主要由哪几个子部分所组成，同时说明各个子部分相互之间的关系。每个子部分用2页左右的ppt:说明该部分的主要功能，准备用什么方法或手段来实现;此部分的关键问题，自己准备如何解决这些关键问题;实现此部分时估计会遇到什么样的困难，大体准备用什么办法来克服这些困难。
最后要用几页ppt介绍一下计划进度、考核指标及预计提供的成果形式、小组人员分工以及经费预算。
把这几个子部分综合起来应该就可以得到一个整体解决方案。讲述时应主要从宏观出发来说明，要让在该方向上即使不十分内行的人也能听懂你的总体思路，不要过分拘泥于较小的细节问题。如果这部分的讲述能让听众感到，你提出的这个实施方案是精心考虑过的、在技术上没有太大的问题，那么这个开题报告就是比较成功的。将来按照你所给出的这个方案去实施，就能够较好地完成课题所提出的任务。
2、现场汇报
ppt的页数在15页左右为宜，科创项目开题汇报的时间一般是810分钟，正式做开题报告之前最好先练习一下，看看自己时间把握得怎么样。不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念，那样会给人这样的印象:你对ppt中的这些内容还没完全掌握。怕记不住的内容可以直接写到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行来写，不要有大段的文字。
在汇报时，尽量眼望专家或者坐在下面的观众，不要一直低头看着电脑屏幕。同时要注意自己的仪表，虽然没有要求科创项目的汇报要穿正装，但仍希望大家能够以一个良好的精神面包展现大学生的风采。
3、专家提问
科创项目的汇报要求小组成员全部出场，共同回答专家的提问。专家的提问一般为关于项目的提问和建议两个部分，提问一是会问一些关于项目的基本知识，以考察大家是否做了足够的功课，对项目所涉及的知识点有足够的了解;二是会对大家在汇报过程中没有说清楚的问题予以提问，关于提问环节，同学们可以适当的做出回答。
建议部分主要是对大家项目撰写不完善的地方提出修改建议和意见，此部分各位同学只要详细记录就好，不需要做出具体的回答。
4、别的同学做开题汇报，我应该听点什么
1。每时每刻把开题者的报告内容作为参照物，对比自己的开题。
2。要多问问题:他讲得合理吗?可信吗?是不是吸引自己。
3。报告人是如何安排开题报告各个内容的?
4。专家为什么要提这个问题?这个问题是属于什么范畴的问题?我的开题会出现这个问题吗?
5、注意事项
1。有很多同学的项目时老师大课题中的一部分，同学们要说清楚，老师做的是哪一部分、自己做的是哪一部分;或者老师已经完成了什么，我们小组只是在老师的基础上做什么。汇报时最忌讳，将导师的内容照搬照抄，将导师的研究内容和研究成果完全套在自己头上。
2。创新要贯穿一切。要把注意力放在针对内容的改进、发展、完善和填补空白上。
3。要多采用科学语言，如图、表、公式、实物照片、摄象片段、符号(要交代含义)。
4。要介绍文献检索的结果。开题ppt中要有一页介绍参考文献
5。对于专家提问环节，同学们要分清楚哪些是需要回答的问题，哪些是专家的意见和建议，要学会倾听和接受良好的建议，不要只是一味地反驳。
课题研究的八个清醒认识
课题研究的现状要有清醒的认识
课题研究的意义要有清醒的认识
课题研究的目标要有清醒的认识
课题研究的内容要有清醒的认识
课题研究的方法要有清醒的认识
课题研究的阶段要有清醒的认识
课题研究的技术路线要有清醒的认识
课题研究的预期成果要有清醒的认识
以上仅仅是经验交流和各位同学分享，并非金科玉律，所以同学们在学习的过程中，只要采取拿来主义，吸收对自己有益的即可。若已经经过汇报的同学有什么好的经验想和学弟学妹们交流，小编同样欢迎大家的分享。最后再和大家分享两条鸡汤:
1。如果你愿意做，你会找一种方法;如果你不愿意做，你会找一种借口。
2。ifihear，iwillforget;ifisee，iwillrememeber;ifido，iwillunderstand!
制作开题报告ppt的步骤方法
找到一份好的ppt模板。打开office2013(推荐版本，真的很好用)，利用在线主题库找到一份模板:
或者觉得这里的不够用的话，推荐在网上找，下面两个网址都能下载到海量的ppt模板，小心选择选择困难症啊。(绝不是广告)
自己修改设计模板。
对于找到的模板可千万别直接就用了，理由很简单，你用的时候其实别人也在用，最好要做出自己的风格，这里office2013提供了许多设计的选择:
可以做详细的设计:
添加自己学校、实验室logo。
添加自己的logo，添加自己学校、实验室的logo上去吧，非常重要的。对于不是你的领域的人来说，这可以给人提供一个大概的方向，知道你要做的汇报可能是关于什么方面的。注意啊，logo最好每页都放置。(图片系网上截下)
理清楚自己的ppt写作思路。
理清楚自己的ppt写作思路，对于每一个即将要开题的童鞋来说，要是思路还不清楚，实在是不应该啊，建议打开记事本，写下一二三四。。。有主有次。ppt重要的是逻辑，清晰的逻辑便于自己讲清楚，也便于听者理解:
在ppt第二页写下自己的汇报提纲。
明确的汇报提纲是非常重要的，尤其是在开题汇报这种重要场合下，得让老师们知道你的内容是什么，否则，如果内容过多的话，听到后面很难把握啊:
分节制作ppt细节。
按照提纲分节制作详细内容，最好在每节的每一页ppt页眉中添加这一节的标题内容。最好每一节都变换一种表达方式，例如变换一下幻灯效果，但是切记不可过于花哨。
其他注意事项。
其他注意事项，一页ppt中不可以堆满了文字，就像是一份经验中一样(呵呵)。应该图文并茂。如果主要是文字，那也不要像在记事本里写那样罗列，最好使用smart将文字有层次的添加进去:
最后写好的ppt，还需要添加适当的动画，已经后期制作。
最后的最后是自己播放几遍做好的ppt，并且也模拟实战，这样能迅速找到ppt中还存在的问题，并及时纠正。最后的最后的最后，就是带着自己的ppt勇敢地上去讲吧!!!
第六篇：硕士研究生开题报告ppt模板
题目、内容及所需ppt页数（简要要求）
研究生开题报告题目及内容模板（详细要求）
1）承担导师现有课题或子课题；
2）根据导师研究方向进行先期研究并设计实现；
3）根据单位、地区具体情况选择论文题目.
二、选题意义及依据
2.1意义
概要简述课题的理论研究价值或者应用领域
2.2依据
1）有理论研究并取得一定研究成果（最终要有学术论文支持）,并将研究成果应用于工程实践（即工程工作量）；
2）如果无理论研究,但有较大的工程工作量.
三、课题相关国内外研究现状
1）通过阅读国内外相关参考文献,充分了解所选题目相关领域国内外发展状况,找到题目的立足点；
2）概括陈述课题的现状；
3）如果为一般的应用系统开发,必须调研现有系统,并说明这些系统的特点及优缺点,指出本课题与这些系统的联系与区别.
四、论文研究内容
以精炼语言,明确和具体的列表说明课题主要研究内容,例如:
1）如果为软件开发,研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理流程,安全保障等；
2）如果为硬件开发,则可能包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等；
3）如果为理论研究,则可以包括理论关键点、算法、算法复杂度分析、算法*分析,拟解决的关键问题等.
五、关键技术
描述完成课题所涉及的关键技术
六、最终目标及成果形式
1）在100字以内简要描述课题的最终目标；
2）成果形式:如论文、研究报告、设计报告、原型系统、软件系统等.
七、技术路线
说明以一种什么样的方案来完成研究内容,并说明完成的可行*.
八、论文工作的实验条件
1）描述为了完成课题,需要什么样的实验环境,编程语言、*作系统、数据库等；
2）说明这些条件是否具备,例如是否熟悉编程语言、数据库等.
九、预计困难、解决的方法及创新点
十、论文工作计划（时间安排）
1）一般包括以下几个步骤:
文献阅读和调研、方案论*、系统实现、实验、撰写论文；
2）说明在一年至一年半的时间内完成上述内容的时间段.
第七篇：硕士开题报告模板
硕士研究生开题报告
学院专业
研究生姓名
学号
导师姓名、职称
入学年月
20xx年11月填写
说明
一、学位论文开题报告是研究生开展学位论文工作的重要环节,开题报告一般于第三学期进行，完成时间最迟不能超过第四学期。
二、开题报告评议小组由3-5名副高职以上职称的专家组成。评议小组设秘书一人，协助组织和处理评议事宜，并做好详细记录，记录由学院作为原始材料保存备查。
三、本开题报告一式二份，学院、研究生处各留一份。
一、论文开题报告（申请时间：20xx年11月22日）
11/17
13/17
14/17
15/17
二、论文工作实施计划
16/17
17/17
第八篇：硕士研究生开题报告
硕士研究生开题报告范文
硕士研究生是受教育程度仅次于博士研究生最高的社会群体,是我国新世纪社会主义现代化建设事业的骨干人才,肩负着实现中华民族伟大复兴的重要历史使命,那么，下面是小编为大家整理的硕士研究生开题报告范文，欢迎阅读。
硕士研究生开题报告范文一、开题报告的目的
开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。
二、开题报告的内容
研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的.学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。
三、开题报告的时间和步骤
脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。
四、评审小组的组成
研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。
五、开题报告的方式和成绩评定
开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告(1)后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告(1)》表。
六、开题报告材料的备案和管理
研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告(1)》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告(1)》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。
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