开题报告指导老师意见(优秀范文五篇)

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第一篇：开题报告指导老师意见

XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度;该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证;工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。

开题答辩通过，同意进入毕业设计。

同意开题。

第二篇：论文开题报告指导老师意见

德育论文开题报告 推荐度： 毕业论文开题报告 推荐度： 英语论文开题报告 推荐度： 可行性研究论文开题报告 推荐度： 社团指导老师鉴定意见 推荐度： 相关推荐

论文开题报告指导老师意见

在论文的开题报告上，指导老师会对你论文上的开题报告做简要的写作意见。

开题报告上，指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;

2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;

3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;

4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应;

5.是否同意开题;

注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!

(指导教师签名)年 月 日

范例参考：

该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。

本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。

研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

(指导教师签名)年 月 日

【开题报告写作指导意见】

很多同学不会写开题报告，或不知道如何下手，现将开题报告的写法及要求给大家介绍一下。

开题报告主要包括以下几个方面：

1. 毕业设计(论文)的名称

毕业设计名称就是所选课题的`名称。

第一，名称要准确、规范。

准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究或设计的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

2.论文研究的目的、意义

项目的目的、意义也就是为什么要研究它、研究它有什么价值。

这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。

这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵ 通过分析本项目的背景和意义，指出为什么要研究该课题，研究的价值，包括应用价值和理论价值，要解决的问题有哪些。

3. 本论文国内外研究的历史和现状(文献综述)

如果是很规范的论文开题报告应该有这一部分，通常硕士以上论文的有这个要求，本科生论文一般不做要求，如果是小课题可以省略。

一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

4. 研究的内容

研究内容要具体、明确。

例如，如果设计的一个MIS系统，则研究内容就要写该系统的需求分析，设计，开发等环节，要实现的功能，包括哪些模块，各模块的描述等。

如果是理论型的研究，则要说清楚要研究什么模型、算法等。

5. 创新点

一般对本科生的毕业设计或论文，不要求有太多的创新点，但创新点越多，论文得分会越高，所以一般要求要有一两个创新点，对设计型的题目，主要在功能上进行创新，理论型的题目要在思想或模型或算法上有创新。

6. 设计的方法和路线

项目的方法和路线指的是你打算采用的技术或研究方法。

如采用什么系统架构如J2EE还是.Net， 采用什么设计模式，如MVC等，另外就是一些具体的技术或方法如xml， Hibernate， eclipse等。

7.预期的目标

主要写清楚最后的结果是什么，如果是设计型的，就要说清楚项目完成后提供哪些功能，如果是理论型的，要说清楚有哪些理论成果。

注意这部分不要和研究内容写成一样，要将研究成果以简洁的方式表达出来，相当于做为设计是否成功的指标。

8. 进度计划

对毕设的整个进度进行详细的时间规划，不要写得太简单，至少要具体到几号到几号。

开题的时间要在1月前，不要写到1月以后。

9. 完成课题所需条件及落实措施

要写清楚所需要的软件、硬件条件，以及如何落实这些条件，是由实习单位提供还是由学院提供，或是个人自备等。

10. 参考文献

这部分要写清楚你目前看了哪些资料，最少要有5篇，这样才能体现出你确实做过调查研究，而不是拍脑袋想出来的东西，格式要规范。

指导教师意见1：

该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。

本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。

研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

同意开题。

(指导教师签名)年 月 日

指导教师意见2：

该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。

本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。

本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

(指导教师签名)年 月 日

第三篇：开题报告指导老师意见

开题报告指导老师意见(一)

该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想*教育*毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学*知识的延续，符合学生*发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

同意开题。

(指导教师签名)**年**月**日

开题报告指导老师意见(二)

该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

(指导教师签名)**年**月**日

开题报告指导老师意见(三)

指导教师审核意见要能反映以下几点:

1。学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2。学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3。学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4。学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；

5。是否同意开题；

注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!

(指导教师签名)**年**月**日

第四篇：初等教育系毕业论文开题报告

初等教育系毕业论文开题报告

一、教育学类

1、学前教育与初等教育衔接问题研究

2、义务教育

・贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究

・贫困地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究 ・小学生辍学原因分析及对策研究

・延长义务教育年限问题研究

3、教师教育

・教师的学历水平研究

・教师的素质研究

・教师的科研能力研究

・教师的教学能力研究

・师资培养的比较研究

・教师教育的课程设置与改革研究

・培养创新型教师的理论与实践研究

・培养研究型教师的理论与实践研究

・骨干教师流动制度的利与弊

・传统教师评价的负面影响

・优秀教师的特点及评价研究(4)教育管理

・校长负责制实行中的问题与对策研究

・学校管理向国际化迈进的研究

・教育法制化建设的研究

・班主任素质的研究

・小学班级管理的研究

・“校本管理”的研究

・我国中小学管理体制改革的研究

4、比较教育

・美国科学教育的课程改革对我国的启示

・美国的基础教育研究

・英国公立小学的课程设置研究

・东西方教育模式与人才培养研究

・美国学校社会服务职能的研究

・教育全球化与本土化问题的研究

・中外学校教育管理的比较研究

5、家庭教育

・独生子女家庭教育问题研究

・家庭教育与学校教育配合问题的研究

・家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响 ・父母离异对学生的影响研究

・家庭对于小学生的才艺与兴趣活动的支出调查研究

6、德育、劳动技术教育等

・小学德育目标、课程与实施途径的研究

・影响学校德育的社会环境因素的研究

・校园文化建设对学生德育教育的影响研究 ・德育课程的地方资源开发研究

・小学德育的过程研究

・小学德育的模式研究

・小学德育的方法研究

・小学德育的评价研究

・小学学科教学渗透德育及其实证研究

・小学劳动技术教育的现状分析

・小学劳动技术教育的理论与实践研究

・小学劳动技术教育与小学生实践能力培养的研究 ・小学实施素质教育效果评价指标体系及办法的研究 ・小学素质教育的目标研究

7、美育

・美育的性质、功能和特点研究

・小学美育的原则研究

・小学美育的实施研究

・小学美育的现状及问题分析

・小学生的心理特点与小学阶段的美育

・小学美育的基本类型研究

・小学美育与教师素质的研究

・美学理论与实践研究

・审美趣味的差异性研究

・中国传统文化与小学美育

・服装时尚变化中的美育

・小学审美教育的目标、内容与实施途径的研究 ・小学学科教学与审美教育的研究

・校园文化建设与小学审美教育的研究

8、教学理论与教学改革

・小学“活动导学”的研究与实验

・研究性学习的特点、目标、评价的研究 ・研究型学习：另一种学习的革命

・教学组织形式：小班化教学研究

・小学课堂教学评价方案实施的研究

・小学各学科教学现状与评价的研究

・提高小学各学科教学质量的研究

・课堂教学改革困境的研究

・课堂教学新境界的研究

・小学实施双语教学的理论与实践研究

・网络环境下的教学理论与实践研究

・信息技术与学生学习方式的研究

・小学现代远程教育研究

・信息技术与学科课程整合的研究

9、课程理论与课程改革

・新课程改革的理论与实践研究

・课改背景下的“好课”标准的研究

・课改背景下的学生作业的研究

・走向新课程的教师教学行为的研究

・教师使用新教材出现问题的研究

・综合课程与分科课程的研究

・地方课程与学校课程的开发与管理研究

・综合实践活动课程比较研究

・综合实践活动课程产生的背景研究

・综合实践活动课程的现状研究

・综合实践活动与学科教学整合的研究

・新课程改革与综合实践活动

・综合实践活动的教师素质研究

・课程改革与学科课程关系的研究

・课程资源开发的研究

・校本课程开发的'研究

・课程评价的研究

10、教育技术

・关于现代教育技术基础理论的研究

・教育技术与教育现代化

・教育技术与教育变革和创新

・教育技术与教育教学改革

・多媒体技术应用的研究

・应用信息技术改革小学教学模式、方法的研究

・小学应用教育技术现状与对策的研究

・小学信息课程体系的研究

・关于小学教师信息素质培养模式、手段和方法的研究・关于教育技术与学科整合的研究 ・网络教学与传统课堂教学的比较研究

・关于提高小学生信息素养、信息能力手段和方法的研究

・关于课件制作理论与实践的研究

・关于小学信息技术课教学评价方法的研究

・小学教育信息资源库建设的研究

・小学校园网络建设与应用的研究

・小学网络教学平台建设与应用的研究

・小学校园网络管理的研究

・小学校园网络环境现状的调查与对策的研究

・多媒体制作工具软件的比较研究

・多媒体技术在小学教学中的应用

・小学教育教学管理数据库系统开发与应用的研究

・小学多媒体课件开发的研究

・小学数字化教学环境建设的相关实用技术的研究

・信息技术教育与其他教学领域的整合研究

二．心理学类

1、认知心理

・中小学学生认知能力发展的研究

・中小学学生思维能力和创造能力培养的研究与实验 ・儿童左右脑功能开发的研究与实验

2、教育心理

・小学学生个性品质培养的研究与实验

・课堂教学中参与意识的培养

・学生意志品质培养的研究

・激发学生学习兴趣的研究

・小学学生学习方法指导的研究

・小学学生学习困难问题的研究

3、心理健康

・小学生心理健康研究

・小学生心理健康状况及其影响因素研究

・学校心理健康教育的途径与方法研究．小学生心理咨询研究 ・青春期教育研究

・教师心理健康现状研究

・缓解教师心理问题的措施、途径的研究

初等教育系毕业论文开题报告 [篇2]

毕业论文写作是专科教学计划的一个组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效途径，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能的综合考核。

一、毕业论文的地位和作用

1、毕业论文是高等学校学生学业、培养计划的重要组成部分。大学专科生除了学完教学计划规定的全部课程学习且考核合格，教学实习合格外，必须完成毕业论文的写作。

2、毕业论是对高校专科毕业生各方面能力的综合性考核。毕业论文是大学三年培养中的最后一个环节，是高校学生的专业基础知识、基本理论和基本技能的一次总测试，或者说是一次全面的业务考核。

3、毕业论文是对学生从事科学研究的一次初步训练，有利于提高学生的写作能力和创新能力。毕业生在老师的指导下学习、掌握论文的写作方法和技巧，同时培养科研兴趣。

二、毕业论文选题及开题

1、毕业论文选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，合乎专业性、新颖性、适用性要求，选题应围绕本学科和专业进行，原则上不超出本专业范围。

2、选题应慎重严肃，要充分考虑自身专业基础和撰写能力，题目不宜过大过小。选题的分量和难度要适当，学生经努力能完成。

3、选题应能够使学生达到综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，获得全面的训练，通过毕业论文工作，使得理论认识深化，知识领域扩展，专业技能延伸，锻炼分析问题和解决问题的能力，提高综合素质。

4、毕业论文原则上一人一题。课题需两人或几人合作，需由指导教师提出，经系领导批准。但每个学生必须独立完成其中一部分工作，并独立撰写各自的论文。

5、学生选题后必须至少查找相关著作及论文10本（篇）予以研究，写出综述报告及论文提纲后以班为单位交系里面，然后由系毕业论文学科组审查批准后，指定指导老师。

6、毕业论文实行集体开题制度，各指导老师对每个学生论文开题报告提出指导意见，然后由指导老师推荐参考书和参考文献。

三、毕业论文写作要求

1、鼓励学生写作理论研究型毕业论文，即运用所学的专业理论知识去解决社会现

实生活和本人实际工作中的实际问题。

2、如果具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、论证等侧重于学术研究的类型。

3、不可将毕业论文写成“工作总结型”等主要反映实际问题但缺乏理论研究深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

4、论文写作必须严肃认真。论证主题应有一定的理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不能完全从个人兴趣出发。

5、论文写作应做到思维严谨。立论应正确，论据充实可靠，结构层次清晰合理，推理论证讲究逻辑。

6、语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文简练朴实，不烦琐，不可使用过分夸张虚饰、感情-色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言或片面妄下结论。

7、毕业论文应使用学校统一规定的论文模板。无论写作提纲或正文均以次模板为准。论文模板包括论文题目、摘要、关键词、正文、注释、主要参考文献。

8、写作毕业论文必须首先拟订写作提纲，拟订提纲的步骤包括：（1）确定论文提要，加进材料，形成全文梗要。一般做法是执笔前把论文题目和大标题、小标题例出来，再把选用的材料插进去，形成内容提要。（2）篇幅分配。毕业论要求篇幅为3000~6000字。（其中文科生要求5000字）（3）编写提纲。一般采用列项式编写提纲。

9、每篇毕业论文需有关键词和200字以内的论文摘要和3-5个关键词，概括论文的中心议题、基本观点、方法、结论。论文摘要又叫内容提要，是文章核心的内容缩影。关键词一般是能概括论文核心内容的名词。

10、毕业论文的观点应符合马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，学术探讨科学正确，论据充分，数据可靠，逻辑性强，条理清楚。

11、毕业论文版式。毕业论文打印按下列格式执行：

论文标题（小2号黑体）

作者：×××（4号楷体） 指导老师：×××（4号楷体）

（初等教育系××级××专业×班，湖南 吉首 416000）

摘要（5号黑体）：××××××××××××××××××××××××××××××××××（5号楷体）

关键词（5号黑体）：×××（5号楷体）

Abstract(英文摘要，罗马加粗)：×××××××××××××××（罗马） Key words(英文关键词，罗马加粗)：××× ××× ×××（罗马）

（正文）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（注，正文中小标题用5号黑体，其他5号宋体）

注释：（5号黑体，下用仿宋）

「1」（著作）作者・书名「M」・××出版社，××（年）：×-×（页）

「2」（论文）作者・论文题目「J」・杂志名称，××（年），（×）（期）：×-×（页）。 主要参考文献：（5号黑体，下用仿宋）

「1」（著作）作者・书名「M」・××出版社，××（年）：×-×（页）。

「2」（论文）作者・论文题目「J」・杂志名称，××（年），（×）（期）：×-×（页） 。 … …

1、文章对所引用的他人观点、参考文献需做注释，注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他参考资料应注明资料来源。

2、主要参考文献合计不得少于8本（篇），且内容必须与论文内容紧密相关。注释必须有8个以上。

3、注释及主要参考文献统一放在文章最后，其规格参见版式（第11条）。

4、论文各部分版面设计要求。（1）论文题目不超过20字：黑体小2号字居中，如题目过长，可相应缩小字号或紧缩排版。（2）正文采用宋体5号字，两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑外，不得再使用其他任何样式；小标题上空一行，单倍行距，段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色；正文中注文标号采用上标形式，如“×××××”「1」。

四、毕业论文写作指导

1、指导毕业论文应选派有经验的老师担任。

2、指导教师由各系选派指定。指导教师一经确定，不得随意更换。

3、指导教师必须对自己指导的课题相当熟悉或有一定的研究，掌握有关资料，并提前做好准备，原则上不得指导跨学科毕业论文。

4、为保证指导质量及减轻教师负担，每位指导教师毕业论文不超过10人/篇。

5、指导教师必须履行下列职责。（1）向学生讲清课题的意义，帮助学生深入理解题目，安排毕业论文工作计划。（2）对撰写论文进行查阅资料、拟订提纲、按照统一格式和规范要求撰写初稿、修改原稿、介绍参考资料、调查研究、查阅文献、使用工具书等指导，及时解决论文写作过程中出现的问题；（3）从德智体各方面关心学生，以身作则，及时纠正毕业论文中出现的偏差，对学生严格要求，经常检查进展情况。（4）认真审阅论文初稿或草稿，提出具体修改意见，并认真负责。

6、为体现师生论文写作指导的互动关系，要求指导老师用红笔在学生论文提纲和论文原稿提出指导意见。学生必须保存提纲和原稿，结题时一并上交系里存档。

7、毕业论文指导意见应具体、全面。主要包括：（1）选题是否合理；（2）条理、层次是否清晰；（3）语言是否精确、简明；（4）观点是否有创见、创新；（5）

论证及材料情况；（6）学习态度、尊师守纪、团结协作方面；（7）学生的基础理论、基本知识；（8）主要参考书、参考文献等等。

8、指导教师可以推荐毕业论文成绩。 记分采用五级制：优秀、良好、中等、及格、不及格。成绩评语与成绩必须一致（参见下表）。不得出现不同成绩的论文评语相

9、毕业论文结题后交论文电子稿一份、开题报告1份、提纲及底稿各1份。各材料装好后上交院教务处。

10、指导教师应对所指导学生的毕业论文进行全面、认真地审阅，根据对毕业论文的要求，结合学生在毕业论文工作期间工作表现，论文工作量、完成情况及水平对学生的论文写出评语，按百分制给出成绩。 五、毕业论文工作步骤与程序

1、2011年11月30日前，制定系毕业论文工作计划，征集并汇总毕业论文选题并确定论文题目及指导老师和所带学生人数，公布毕业论文工作要求，评分标准等有关管理规定。

2、2011年12月22，所有学生必须完成开题报告，拟出写作提纲，开始论文写作。

3、2012年3月20日，为毕业论文查找资料并上交毕业论文的初稿，由指导老师签署指导意见，然后按指导老师意见进行修改。

4、2012年4月10日，上交毕业论文修改稿由指导老师签署修改意见，按指导老师意见进一步修改完善。

5、2012年5月10日前，按照指导教师修改意见修改，准备定稿。

6、2012年5月23日―5月27日，答辩与成绩评定。指导老师签署评语和推荐成绩后上交电子文档及论文3份（A4纸）。

7、2012年5月30日―6月3日，总结评优及归档。收齐毕业论文并归档；总结毕业论文工作，写出书面总结报告报教务处，内容包括主要经验、成果、完成情况、成绩分布分析、学生及指导教师工作情况、今后工作建议等。 附：毕业论文评分参考标准 2、 优秀

（1）按时独立完成毕业论文所规定的全部任务，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，并表现出独特的见解和创造性，即有一定的创新。

（2）在论文所涉及的主要问题中表明学生已准确地掌握本专业的基础理论、基本技能。

（3）论文中材料的搜集和处理，所用的调查研究方法，以及阐明问题的论证和逻辑推理等方面表明学生已既有从事科研工作的初步能力。

（4）毕业论文工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

（5）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

（6）论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整。 2、良好

（1）在毕业论文工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。 （2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题的能力和解决问题的能力。

（3）论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（4）论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书写工整。

（5）论文中对材料的搜集和处理，所用的调查方法以及阐明问题的论证或逻辑推理等方面表明学生已既有较好的从事工作的初步能力。 3、 中等

（1）在毕业论文工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律。 （2）论文中对材料的搜集和处理，所用的实验步骤或调查方法，以及阐明问题的论证或逻辑推理等方面表明学生初步具有独立从事科学研究的能力。

（3）能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；有综合分析问题和解决问题的能力。

（4）论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。 4、及格

（1）在毕业论文工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

（2）能够爱教师的指导下，按时和全面的完成与毕业论文有关的各项任务。 （3）论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案对相关组织有一定的相关价值，结论基本正确。

（4）论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。 5、不及格

（1）在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违纪行为。

（2）在教师指导下，仍不能按时和全面的完成与毕业论文有关的各项任务。 （3）毕业论文的理论分析有原则性错误或结论不正确。

（4）论文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。

初等教育系

2011年11月24日

初等教育系2012届毕业论文进展记录检查表

年 月 日

初等教育系二0一二届毕业论文考核表

论文题目： 作者： 学号：

说明：本考核表采用计分制，优90―100分；良80―89分；中70―79分；及格60―69分；不及格60分以下。

考核老师： 年 月 日

第五篇：10级本科生毕业设计论文工作的指导意见

关于做好2010级本科生毕业设计（论文）

工作的指导意见

2010级本科毕业生即将进入毕业实习阶段，请各分院注意学生在实习期间的安全，并布置好2010级本科生的毕业设计（论文）工作，保证毕业设计（论文）能够按期高质量的完成，为统一规范管理，现提出以下指导性意见。

一、毕业设计（论文）工作的流程

基本流程如下： 教师确认开题中期检查结题验收归档

（一）选题

1、文经管类学生一般选题是论文类型，工科类学生一般选题是设计类型。论文类选题应根据所学专业特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际中选定，其难度要与学生所具有的基础理论、专业知识、技能相适应。工作量多少要与毕业论文的时间相匹配。设计类选题应尽量从生产、科研和教学的实际中选定，其难度和工作量应适合学生的理论、知识、能力和相应的实验条件，也可以选择模拟性质的题目。设计（论文）应尽量做到在某一方面有新意。

2、毕业设计（论文）题目先由指导教师拟定，经专业主任审核。学生课题的确定按照“双向选择”的原则进行，教师先向学生介绍题目情况，学生填写选题志愿，最后由教师确定，专业主任批准。题目一旦确定无特殊情况不得更改。

（二）开题

学生在调研、充分理解工作任务基础上，经指导教师审定合格后，方可开始毕业设计（论文）工作。开题时学生应提交开题报告，内容包括：课题来源、主要内容及研究方法、国内外研究现状和发展趋势、课题研究进度安排等。 开题检查应在毕业设计（论文）开始三周内进行。开题检查的要点如下：

1、学生是否已充分理解了课题的内容和要求；

2、学生的工作计划是否切实可行；

3、是否具备完成课题所需要的条件。

开题检查不合格者，必须在一周内重做。

（三）中期检查

中期检查应在毕业设计（论文）开题四周后进行，检查要求为：

1、题目是否恰当，学生是否按计划完成规定工作，所遇到的困难能否克服；

2、学生在毕业设计（论文）工作中是否认真；

3、教师是否负责，按时对学生进行指导。

开题报告书和中期检查表由学生填写，统一交到指导教师处，再经所在专业检查小组审核。除评语、签字等需手写外，全部内容用计算机填写然后打印。

（四）结题验收

1、设计类结题验收应安排在设计工作与设计说明书的撰写全部完成之后，检查要点为：

（1）仔细审查学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠；

（2）在实习现场检查实验结果、实验演示操作或计算机程序实际运行结果。

2、论文类结题验收应安排在论文撰写完成之后进行，检查要点为：

（1）论文的基本观点是否正确；

（2）论文所用的数据资料是否真实可靠。

各专业需成立毕业设计（论文）工作检查小组。开题检查、中期检查、结题验收均由检查小组执行，检查小组由3名或3名以上教师组成，其中至少有一名具有高级职称。检查小组要检查指导教师对学生的毕业设计（论文）是否写出了评语，并根据评分标准给出了相应的成绩。检查是否按照要求由讲师以上的非本设计（论文）指导教师参与评阅并写出评语。对毕业设计（论文）不符合撰写规范的，或是被指导教师评定为“不及格”者，均不得参加答辩。检查小组的主要成员应参加答辩委员会。

（五）答辩与成绩评定

1、答辩委员会由各专业负责组建，原则上由五名或五名以上具有高级职称的教师组成，并指定主任和秘书。聘请校外人员担任答辩委员会成员时应由分院院长批准。根据实际需要答辩委员会可下设若干答辩小组，每组不得少于3人，设组长1人。各专业的答辩计划，要在答辩前两周报教务处备案。

答辩委员会主持毕业设计（论文）答辩工作：包括确定答辩程序，听取学生陈述，提问、质疑、考评答辩学生，评议和给出成绩，总结答辩工作。

2、学生必须在答辩前2天，将毕业设计（论文）全部材料和指导教师评语及成绩等交答辩委员会。

3、学生答辩时要出示有关图表、数据或实物。每位学生答辩时间为半小时左右，其中陈述及答辩各约15分钟，回答3-4个问题。

答辩委员会质疑和考评的内容，应侧重于有关的基础理论、专业知识与技术，重点是毕业设计（论文）的构思，关键技术的处理，方案评价。要特别重视设计（论文）中的创新性和实用价值。答辩过程中，答辩小组成员根据《本科生毕业设计（论文）成绩评分表》的标准，对每个答辩的学生给出答辩的成绩。

4、一个专业分设几个答辩组时，答辩委员会要统一考虑给出学生的答辩成绩。

毕业设计（论文）成绩评定：以指导教师给出的成绩 (占30％)和答辩成绩(占70％)进行综合评定。

毕业设计（论文）成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。其中：优秀≤15％，不及格率控制在3％左右。

毕业设计（论文）成绩评定后，需经分院长按规定严格审核批准，然后向学生及时公布。成绩分布不合规定比例者，教务处不予验收。答辩委员会负责填好每位学生的毕业设计（论文）评语。教学秘书负责填好本专业所有学生的毕业设计（论文）的成绩单(包括论文题目和指导教师)，并由分院长签字，于答辩结束后3日内报教务处。

5、对成绩较差及有异议的毕业设计（论文），各专业答辩委员会可酌情组织二次答辩。

6、答辩以公开方式进行，其他学生可以参加旁听。

7、毕业设计（论文）不及格者，只发结业证书，不发毕业证书。毕业后一年内回校重做毕业设计（论文），及格后换发毕业证书。

（六）归档

毕业设计（论文）中间产生的各种材料、表格以及统一装订后的毕业设计（论文）由各分院保存。优秀毕业设计（论文）（占3％）交教务处汇编成优秀毕业设计（论文）集，并进行存档。

二、毕业设计（论文）管理与职责分工

（一）教务处：实行宏观管理。包括相关规章制度的制定、对毕业设计（论文）工作的监督和检查、答辩成绩管理、优秀毕业设计（论文）存档、毕业设计（论文）材料的统一印发等。

（二）评估督导处：负责毕业设计（论文）工作的监督和检查。包括对各分

院组织实施情况、指导教师指导情况以及毕业设计（论文）的质量进行检查并写出评价和总结等。

（三）各分院：全面负责毕业设计（论文）的组织、实施及总结。包括指导教师及学生的管理与考评、毕业答辩与成绩审核的安排、优秀毕业设计（论文）评选、上报等。重点抓好开题审查、中期进度检查和后期验收。

（四）指导教师(包括专、兼职教师)：

1、指导教师原则上由具有讲师以上职称的教师担任，结合我院实际，也可由具有研究生学历或三年助教经历的教师担任。设计类教师指导学生数原则上不得超过13人，论文类不得超过15人。初次指导毕业设计的教师指导学生数量为4-5人，并在老教师的帮助下完成指导工作。

2、指导教师负责编制毕业设计（论文）任务书，经专业主任签字核准。指导教师对学生的指导既要管学习又要管思想，还要管纪律，注意言传身教。经常到现场了解工作进程，回答问题，解决困难，认真指导学生毕业设计（论文）。

3、指导毕业设计（论文）期间，教师应经常与被指导的学生联系，按时认真填写指导工作周记。如因特殊情况离岗超过一个周，应委托其他教师指导。

4、需要在工厂、公司或校外其它单位进行的毕业设计（论文），可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员参加指导工作，但学校必须派教师参加立题、检查和答辩，确保毕业设计（论文）质量。

5、指导教师对学生的毕业设计（论文）写出评语并按评分标准给出成绩。

（五）学生：

1、毕业设计（论文）撰写，必须符合《哈尔滨远东理工学院毕业设计（论文）撰写规范》要求，否则不能取得参加答辩的资格。

2、努力学习，勤于实践，勇于创新，独立保质保量完成毕业设计（论文），不得弄虚作假或抄袭、拷贝他人的成果，否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理。

3、尊重指导教师，虚心向指导教师学习，接受指导教师的指导和检查。

4、遵守纪律，保证出勤。在校外进行毕业设计（论文）的学生，应遵守所在单位的作息时间。因事、病需请假1-2天的经指导教师批准，3天以上须经分院批准，不准无故缺席。

5、需在规定时间内完成研究和写作，并参加答辩，取得成绩。未在规定时间内完成毕业设计（论文）或不按时参加答辩者，其成绩均按不及格处理。

6、在校内外进行毕业设计（论文）需要使用学院或所在单位的仪器设备时，要爱护并仔细使用，节约材料，严格遵守操作规程及有关部门的规定。

教务处

2013年10月08日

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