千文网小编为你整理了多篇相关的《土木工程毕业论文开题报告(推荐5篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《土木工程毕业论文开题报告(推荐5篇)》。
一、文献综述
(一)国内研究现状
工程项目施工成本控制就是在整个项目的实施过程中,在保证工程质量、工期等方面满足合同要求的前提下,为确保项目在批准的成本预算内尽可能好地完成而对所需的各个过程进行管理。对项目实际发生的费用支出,采取一系列监督措施,极时纠正发生的偏差,各项费用支出控制在计划成本规定的范围内,以保证成本计划的实现。成本管理贯穿整个项目的施工期,是一个动态的管理过程。自接到工程项目招标信息起,即开始了该项目的施工成本管理。因此,企业一定要逐步建立并完善工程项目施工成本的各种制度,尽最大可能降低施工成本。 我国传统的项目成本管理研究主要侧重于工程项目的成本确定和控制,而忽视了对成本计划、核算和分析的研究。近年来,随着现代项目管理对项目内涵的不断拓展,以及实践经验的不断总结,人们逐渐认识到传统的成本管理是不全面的,加强了对工程项目成本全过程、责任成本以及成本信息化等的研究。
目前,我国学者己经对工程项目全过程成本管理进行了探讨和研究,并对成本管理的思想和做法进行了创新,但由于起步较晚,对于能够有效、全面地指导实际的成本管理工作还存在一些距离。同时,随着建筑市场竞争的日益激烈和业主要求的不断提高,施工企业迫切需要一个科学高效的管理体系对项目的成本目标实行系统的全面的现代化的管理,从而顺利达到完成工程并盈利的目的。
(二)国外研究现状
国外项目成本管理方法比较系统化、现代化,其中最有代表性的有:项目全寿命周期成本管理、项目全面成本管理以及项目全过程成本管理三种。
20世纪60年代,美国国防部首先提出了项目全寿命周期成本管理的思想。近年来,随着工程项目全寿命期集成管理理论的发展,成本管理作为项目管理的一个内容,其全寿命周期的管理思想、理论也在不断地创新和提高。
项目全面成本管理思想是国际全面成本管理促进会前主席R.K.Westney先生借助“全面质量管理”的思想提出的,他在1991年5月发表了《九十年代项目的发展趋势》一文,给全面成本管理下了定义,:通过有效地使用专业知识和专一技术去计划和控制项目资源、成本、赢利和风险。在建筑领域,实行工程项目的全面成本管理,也就是实行全项目、项目全员参加、项目施工全过程的成本管理。
对项目全过程成本管理(The Whole Process of Project Cost Management)的研究是20世纪80年代中期开始,该管理思想认为,项目成本管理应该是贯穿项目生命周期各阶段的全过程、全方位的工作。因为项目的投资要贯穿于项目建设全过程,而且项目实施之前的决策和设计方案对投资的影响最大,因此,成本管理的关键在于采取经济技术手段,以设计阶段为重点,对项目建设全过程进行全方位管理。
(三)做好施工企业项目成本控制的意义:
1、施工项目成本控制是施工项目工作质量的综合反映,施工项目成本的降低,表明施工过程中物化劳动和活劳动消耗的节约。加强施工项目成本控制,可以及时发现施工项目生产和管理中存在的问题,以便采取措施,充分利用人力和物力,降低施工项目成本。
2、施工项目成本控制有利于项目经理项目承包责任制的推行。在项目经理项目承包责任制中,规定项目经理必须承包施工质量、安全生产、施工工期、文明施工和项目成本五大约束性目标。其中成本目标是经济承包目标的重点和综合体现,因此,项目经理要较好地实现经营承包责任制,就必须充分利用生产要素市场机制,管好项目,控制投入,降低消耗,将质量、工期和成本三大相关目标结合起来进行综合性的控制。
3、施工项目成本控制是增加企业利润、扩大社会积累最主要的途径。在施工项目价格一定的前提下,成本越低,盈利也相应地越高。施工企业以施工为主营业务,因此其施工利润是企业经营利润的主要来源,也是企业盈利总额的主要构成部分,故降低施工项目成本即为施工企业实现盈利的关键所在。
二、论文提纲
一、施工项目成本控制的概念及意义
(一)、施工项目成本控制的概念
(二)、施工企业项目成本控制的意义
二、目前建筑施工企业在项目成本控制存在的问题
(一)、经营思想上存在的问题
(二)、组织管理上存在的问题
(三)、施工方案上存在的问题
三、建筑施工企业成本控制方法的改进措施
(一)、建立建筑工程项目成本管理的保证体系
(二)、建筑工程项目成本管理保证体系的实施
四、案例分析-以某集团施工项目成本管理模式为例
(一)、某集团施工项目成本管理现状及存在的问题
(二)、某集团施工项目成本管理对策建议
五、结语和展望
三、参考文献
[1]庞峋,李书源.施工企业项目法施工.中国铁道出版社,2007.
[2]叶毅等.项目法施工原理.中国人民大学出版社,2005.
[3]王生谦.施工项目成本管理初探.科技情报开发与经济,2004.4.
[4]孙慧:《项目成本管理》,北京:机械工业出版社,2005.
[5]池仁勇:《项目管理》,北京:清华大学出版社,2004.
[6]王又庄:《现代成本管理》,上海:立信会计出版社,1997.
[7]万寿义:《现代企业成本管理研究》,沈阳:东北财经大学出版社,2004.
[8]郭继秋、唐慧哲:《工程项目成本管理》,北京:化学工业出版社,2005.
[9]唐著著:《建筑工程工程项目成本管理》,北京:机械工业出版社,2003.
[10]李书源、高晓兵:《工程项目经济核算与成本控制》,中国铁道出版社,1993.
[11]石新武:《论现代成本管理模式》,经济科学出版社,2001.
[12]徐大图:
中国建筑工业出版社,1995.
土木工程毕业论文开题报告(一)
一、毕业设计(论文)课题来源、类型
本课题来源于工程实践,设计为高层商业住宅楼,用途为居住。课题类型是工程设计类。
二、选题的目的及意义
目的:进入21世纪以来,随着经济的快速发展,越来越多的人来到城市里工作、生活,甚至长期居住,造成城市人口集中,住房用地面积受农业发展需要受限制,以及商业竞争的激烈化,使人们对住宅楼的需求越来越大,要求也越来越高,小高层,甚至是高层已然成为现*发商与消费者选择的主流。设计这栋住宅楼的目的是解决普通老百姓的住房问题,从根本上解决普通老百姓的住房问题,为老百姓创造更好的居住条件,同时也能加快城市建设的脚步。
意义:通过本工程的设计,培养我们综合应用所学基础课、技术基础课及*课知识和相关技能,解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力,这对我们以后走向工作岗位是一个极宝贵的经验。我们在老师的指导下,*系统的完成一项工程设计,解决与之有关的所有问题,熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法,具有实践*、综合*强的显著特点。
通过这次毕业设计
1)获取施工组织设计、预算等具体的*应用能力
2)培养自己综合应用能力
3)培养分析解决工程实际问题能力和创新精神
三、本课题在国内外的研究状况及发展趋势
研究状况:在高层建筑中,结构除了承受竖向荷载,还要承受水平荷载。因此常用的结构类型有框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构。其中框架结构不利于结构抗震,而高层建筑中剪力墙结构也有明显的缺点,一是剪力墙间距不能太大,平面布置不灵活,不能满足公共建筑的使用要求;二是结构自重往往较大,造成建材用量增加,地震力增大,使上部结构和基础设计困难。由框架和剪力墙共同承受竖向和水平荷载的结构体系称为框架-剪力墙结构体系。框剪结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙,将框架与剪力墙结合起来共同工作,竖向荷载由框架和剪力墙共同承担,水平荷载由框架承受20%--30%,剪力墙承受70%--80%。剪力墙负担决大部分的水平荷载,框架以负担竖向荷载为主,分工合理,物尽其用,从而构成灵活自由的使用空间,以满足建筑功能的要求。
框剪结构的变形是剪弯型。众所周知,框架结构的变形是剪切型,上部层间相对变形小,下部层间相对变形大。剪力墙结构的变形为弯曲型,上部层间相对变形大,下部层间相对变形小。对于框剪结构,由于两种结构协同工作变形协调,形成了弯剪变形,从而减小了结构的层间相对位移比和顶点位移比,使结构的侧向刚度得到了提高。剪力墙克服了框架抗侧刚度低的缺点,框架弥补了剪力墙结构布置不灵活的不足。
发展趋势:随着人们生活水平的提高,小区这一城市居民的主要居住场所也在发生不短的变化。从七八十年代的筒子楼到现今的高层小区住宅。人们对小区的要求在不断提高。综合分析高层住宅的优劣势,可以看出高层住宅的发展优势明显,与我国现阶段基本符合,并与国家提倡节约资源、实现集约化发展的政策相一致。通过发展高层住宅解决现有城市存在的问题,已经成为我国现阶段城市发展的必然趋势,在建设实践中,发展高层住宅也越来越多地被各地认同,建设发展势头迅猛。随着高层住宅的普及,城市管理者和居民对高层住宅的建设要求日益提高,建筑设计者和开发商也在改变观念、更新设计手法,以配合城市的发展要求和住宅的市场需求,将一些新的设计理念和发展思路融入到高层住宅的设计之中,高层住宅的发展趋势主要有以下几个方面:
1。增强高层住宅功能的**和复合*高层住宅的开发往往位于城市中心区或者重要的城市功能节点周边,随着城市的发展、城市产业结构的调整,对市中心区的高层住宅有多元化、复合化的功能需求。因此,高层住宅的设计中应考虑居住、商业、办公等功能的适度复合使用,并预留日后功能置换的可能*。
2。增加公共活动空间
住宅设计应以人为本。高层住宅中普遍缺乏交往的条件和必要的空间,造成邻里关系疏远。目前新开发的高层住宅,都努力尝试采用多种方法增加高层公共活动空间,提供人*化的社区环境--目前流行在高层住宅建筑内部通过挖洞,设置半公共空间的手法,将绿*引入建筑内部,营造空中庭院。
3。新材料、新技术的运用
高层住宅是现代技术的产物,电梯和现代建筑材料等是其发展的重要动因。目前高层住宅仍然是住宅建造中新技术、新材料运用最多的领域。建筑采用框架结构、框剪结构、可极大地提高高层住宅的得房率;运用中空玻璃、断桥塑钢窗等新型建筑材料及空中花园、智能家居系统等先进技术,可在生态、隔音防噪、家居管理等方面为高层居民塑造良好的生活空间。随着国家对节能和环保要求的不断提高,许多的生态技术也广泛应用于高层住宅,如太阳能技术、废物回收处理等技术在许多绿*高层住宅区得到推广。在建筑建造的过程中也多采用绿*环保型建筑材料,以减少对环境的污染和破坏。
4。增强与城市发展的协调*
高层住宅目前发展趋势强劲,开发强度和开发规模日益提高,对城市整体环境和未来发展影响较大,因而需要注重与城市总体规划和发展政策的协调,诸如在交通、市政基础设施、原有城市格局、城市文化特*、城市自然环境等方面进行细致考虑。此外,高层住宅的寿命周期长于多层住宅,拆除重建的难度较大,因此高层住宅在设计应当注重其使用的长周期特征,与城市不同时期的发展特征一致,为未来高层住宅的功能置换、更新改造,提供应变的可能*和对未来的适应*。
5。增加住宅设计的地域特*
一个具有生命力的高层住宅应当是具有地域特*的建筑,照搬南方的住宅设计到北方,很难满足北方居民对日照采光的要求;照搬欧式风格的住宅坐落于民族风情浓郁的西南城市,也会显的不伦不类。因此,高层住宅的设计应当与城市地理环境、气候特征、人文风俗结合起来,创造具有地域特*的建筑作品。
四、本课题主要研究内容
(一)查阅文献资料和调研:参观同类型的典型建筑;认真阅读与毕业设计相关的*文献资料,包括3篇以上的外文原文,并翻译一篇外文文献,理清毕业设计的思路;调查研究住宅楼的功能要求;写出开题报告。
(二)建筑设计部分:在调研的基础上进行功能分析和建筑设计,主要内容包括
1。初步设计:根据使用功能及条件,确定建筑方案,进行初步设计,绘出平、立、剖面草图,要求达到初步设计的深度。
2。建筑施工图设计:在初步设计基础上,绘制建筑施工图。内容包括:总平面图、平面图、剖面图、立面图、屋顶平面图、变形缝设计、建筑构造详图、门窗明细表、建筑用料说明表和总说明。设计深度应满足施工、安装及预算要求,图面应详尽表现建筑物的各有关部分。
3。写建筑设计说明书:包括建筑设计提纲;总平面设计、平面设计、交通部分设计、立面设计、剖面设计和构造设计等的设计意图及方案说明;建筑规模及经济技术指标等。
(三)结构设计部分:在建筑设计的基础上,进行结构设计,主要内容包括
1。具体确定结构设计方案,根据建筑平面布置图,进行结构构件的布置,确定主要结构构件的截面尺寸和材料强度等级。
2。结构设计:内容包括确定结构的计算简图,确定设计参数,计算竖向荷载和一个方向的水平地震作用,手算一榀横向或纵向框架和一片横向或纵向剪力墙的内力,进行内力组合及配筋计算;运用*软件对建筑结构进行分析,计算内力及配筋。
3。楼梯设计:选取一部楼梯,确定承重形式、计算内力并配筋。
4。绘制结构施工图:包括机绘图和手绘图;内容为结构设计总说明,结构平面布置图、按手算结果绘制的一榀框架模板配筋图、一片剪力墙配筋图、一部楼梯配筋图。设计深度应满足施工、安装及预算要求。
5。设计说明书和计算书:结构设计提纲,内容包括工程概况、设计依据、结构计算任务、荷载取值、上部结构、地基基础及其它;选用结构方案的理由和设计依据;全部结构计算书。
五、完成论文的条件和拟采用的研究手段(途径)
本设计分为两个阶段:建筑设计和结构设计。在不同的设计阶段研究方法也不同。
建筑设计过程中,主要运用房屋建筑学、人*化的理念以及规划方面的有关知识及研究方法主要进行平面设计、剖面设计、立面设计,及绘制平面、剖面图。其中在平面设计中,要根据设计要求确定建筑物的位置、朝向和房间的形状面积及位置;根据防火要求、通风要求等确立门厅、走廊、楼梯、电梯等的位置和数量及门窗大小和位置。在剖面图设计中,根据建筑功能确定各层层;根据采光通风的工艺要求确定部分剖面高度及尺寸(如楼梯)。在立面设计中,根据平面、剖面设计、体型组合,进行立面处理,使建筑物各部分完整均衡,具有一定美感,同时选择装修材料进行**配置。
结构设计的基本任务,是在结构的可靠与经济之间选择一种合理的平衡,力求以最低的代价,使所建造的结构在规定的条件下和规定的使用期限内,能满足预定的安全*、适用*和耐久*等功能要求。在框架剪力墙结构的设计过程中,应避免采用平面、竖向或者空间不规则的结构形式,遵照[建筑设计应符合抗震概念设计,不应采用严重不规则的设计方案"的原则;通过对结构的合理布置和精确计算,能够使我们的建筑更加经济合理,有效地抵抗外部力量的破坏,以达到我们所要求的设计功能。为达到这个目的,人主要采用概率设计法。
结构计算主要包括结构内力计算和变形计算,其方法有很多,大都采用连梁连续化假定。由剪力墙与框架水平位移或转角相等的位移协调条件,可以建立位移与外荷载之间关系的微分方程来求解。由于采用的未知量和考虑因素的不同,各种方法解答的具体形式亦不相同。框架-剪力墙的机算方法,通常是将结构转化为等效壁式框架,采用杆系结构矩阵位移法求解。一般较常用的计算软件有pkpm、sap2000等。同时要注意[强柱弱梁"思想和抗震概念设计,进行竖向荷载、风荷载、地震作用、结构内力组合、结构配筋的计算。
参考文献:
[1]中华*共和国国家标准。房屋建筑制图统一标准(gb/t50001-2001)。*:*建筑工业出版社,2002
[2]中华*共和国国家标准。建筑地基基础设计规范(gb50007-2002)。*:*建筑工业出版社,2002
[3]中华*共和国国家标准。高层民用建筑防火规范(gb50045-95)(2005年版)。*:*建筑工业出版社,2002
[4]中华*共和国国家标准。建筑结构抗震设防分类标准(gb50223-2004)。*:*建筑工业出版社,2002
[5]中华*共和国国家标准。建筑结构荷载规范(gb50009-2001)(2006年版)。*:*建筑工业出版社,2002
[6]中华*共和国国家标准,建筑抗震设计规范(gb50011-2001)(2008年版)
[7]中华*共和国国家标准。建筑结构制图标准(gb/t50105-2001)。*:*建筑工业出版社,2002
[8]中华*共和国国家标准。民用建筑设计通则(gb50352-2005)。*:*建筑工业出版社,1988
[9]中华*共和国国家标准。混凝土结构设计规范(gb50010-2002)。*:*建筑工业出版社,2002
[10]中华*共和国国家标准。建筑制图标准(gb/t50104-2001)。*:*建筑工业出版社,2002
[11]中华*共和国行业标准。高层建筑混凝土结构技术规范(jgj3-2002)。*:*建筑工业出版社,2001
[12]刘晓晖、杨振宇。商业建筑。武汉:武汉工业大学出版社,1999
[13]方鄂华、钱稼茹、叶列平。高层建筑结构设计。*:*建筑工业出版社,2003
[14]史庆轩、梁兴文。高层建筑结构设计。*:科学出版社,2006
[15]赵西平。房屋建筑学。*:*建筑工业出版社,2006
[16]王社良。抗震结构设计。武汉:武汉理工大学出版社,2003
[17]龚思礼。建筑抗震设计手册。*:*建筑工业出版社,2002
[18]梁兴文、王社良。混凝土结构设计原理。*:科学出版社,2003
[19]梁兴文、史庆轩。混凝土结构设计。*:科学出版社,2004
[20]霍达。高层建筑结构设计。*:高等教育出版社,2004
[21]丰定国、王社良。抗震结构设计。武汉:武汉工业大学出版社,2001
[22]包世华。新编高层建筑结构(第二版)。*:*水利水电出版社,知识产权版社,2005
[23]梁兴文。混凝土结构设计原理(上、下册)。*:科学出版社,2003
[24]李廉锟。结构力学。*:高等教育出版社,2004
[25]梁启智。高层建筑框架-剪力墙结构设计实例。广州:华南理工大学出版社,1992
[26]charlesr。farrar、johnw。reed、michaelw。salmon。failuremodesoflow-riseshearwalls,1993
[27]xunan、zhengbin。loveandpain:high-risesinshanghai。chinaweek,2006
[28]s。c。chakrabarti、g。c。nayak、d。k。paul。structuralbehaviorofprefabricatedshearwalls,1988
[29]keun-hyeokyang、hee-changeun、heon-soochung。theinfluenceofwebopeningsonthestructuralbehaviorofreinforcedhigh-stengthcontretedeepbeams。engeeringstructures,2006
六、本课题进度安排、各阶段预期达到的目标:
第一阶段:熟悉研究课题,查阅相关资料,外文资料的翻译,开题报告的书写
第二阶段:建筑设计方案及结构设计方案的确定
第三阶段:建模及数据采集,使用软件进行数据的计算
第四阶段:根据计算结果对基础、楼梯等进行设计
第五阶段:结构施工图、建筑施工图的绘制,整理、装订计算书
第六阶段:施工组织设计
第七阶段:完成设计最终审核,并准备答辩
七、指导教师意见
对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计(论文)结果的预测:
指导教师:
八、所在*审查意见
负责人:
土木工程毕业论文开题报告(二)
1。课题名称:
钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发
2。项目研究背景:
所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计,建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中,由若干构件,即组成结构的单元如梁、板、柱等,连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。
编写算例使用建设部最新*的gb50010-2002,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比,新增内容约占15%,有重大修订的内容约占35%,保持和基本保持原规范内容的部分约占50%,规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验,借鉴了国外先进标准技术。
3。项目研究意义:
建筑中,结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分,它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关,对发展新技术。新材料,提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。
由于结构计算牵扯的数学公式较多,并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量非常之大,近年来,随着经济进一步发展,城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化,更加剧了房屋设计的复杂*,许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上,都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样,结构软件开发就显得尤为重要。
一栋建筑的结构设计是否合理,主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确解决,结构计算、施工图的绘制、则是另令人*苦的具体程序设计工作了,因此原来在学校使用的手算方法,将被运用到具体的程序代码中去,精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法,还要想到如何把这些做法用代码来实现,
4。文献研究概况
在不同类型的结构设计中有些内容是一样的,做框架结构设计时关键是要减少漏项、减少差错,计算机也是如此的。
建筑结构设计统一标准(gbj68-84)该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则,是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则,这些规范均应按本标准的要求制定相应的具体规定。制定其它土木工程结构设计规范时,可参照此标准规定的原则。本标准适用于建筑物(包括一般构筑物)的整个结构,以及组成结构的构件和基础;适用于结构的使用阶段,以及结构构件的制作、运输与安装等施工阶段。本标准引进了现代结构可靠*设计理论,采用以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定,即将各种影响结构可靠*的因素都视为随机变量,使设计的概念和方法都建立在统计数学的基础上,并以主要根据统计分析确定的失效概率来度量结构的可靠*,属于[概率设计法",这是设计思想上的重要演进。这也是当代*上工程结构设计方法发展的总趋势,而我国在设计规范(或标准)中采用概率极限状态设计法是迄今为止采用最广泛的国家。
结构的作用效应常见的作用效应有:
1。内力。
轴向力,即作用引起的结构或构件某一正截面上的法向拉力或压力;
剪力,即作用引起的结构或构件某一截面上的切向力;
弯矩,即作用引起的结构或构件某一截面上的内力矩;
扭矩,即作用引起的结构或构件某一截面上的剪力构成的力偶矩。
2。应力。如正应力、剪应力、主应力等。
3。位移。作用引起的结构或构件中某点位变(线位移)或某线段方向的改变(角位移)。
4。挠度。构件轴线或中面上某点在弯短作用平面内垂直于轴线或中面的线位移。
5。变形。作用引起的结构或构件中各点间的相对位移。变形分为**变形和塑*变形。
6。应变:如线应变、剪应变和主应变等。
极限状态整个结构或结构的一部分超过某一特定状态就不能满足设计规定的某一功能要求,此特定状态称为该功能的极限状态。极限状态可分为两类:
1。承载能力极限状态。结构或结构构件达到最大承载能力或达到不适于继续承载的变形的极限状态:
(1)整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡(如倾覆等);
(2)结构构件或连接因材料强度被超过而破坏(包括疲劳破坏),或因过度的塑*变形而不适于继续承载;(3)结构转变为机动体系;
(4)结构或结构构件丧失稳定(如压屈等)。
2。正常使用极限状态。结构或结构构件达到使用功能上允许的某一限值的极限状态。出现下列状态之一时,即认为超过了正常使用极限状态:
(1)影响正常使用或外观的变形;
(2)影响正常使用或耐久*能的局部损坏(包括裂缝);
(3)影响正常使用的振动;
(4)影响正常使用的其它特定状态。
结构设计的基本任务,是在结构的可靠与经济之间选择一种合理的平衡,力求以最低的代价,使所建造的结构在规定的条件下和规定的使用期限内,能满足预定的安全*、适用*和耐久*等功能要求。为达到这个目的,人们采用过多种设计方法。以现代观点看,可划分为定值设计法和概率设计法两大类。
1。定值设计法。将影响结构可靠度的主要因素(如荷载、材料强度、几何参数、计算公式精度等)看作非随机变量,而且采用以经验为主确定的安全系数来度量结构可靠*的设计方法,即确定*方法。此方法要求任何情况下结构的荷载效应s(内力、变形、裂缝宽度等)不应大于结构抗力r(强度、刚度、抗裂度等),即s≤r。在20世纪70年代中期前,我国和国外主要都采用这种方法。
2。概率设计法:将影响结构可靠度的主要因素看作随机变量,而且采用以统计为主确定的失效概率或可靠指标来度量结构可靠*的设计方法,即非确定*方法。此方法要求按概率观念来设计结构,也就是出现结构荷载效应3大于结构抗力r(s>r)的概率应小于某个可以接受的规定值。这种方法是20世纪40年代提出来的,至70年代后期在*上已进入实用阶段。我国自80年代中期,结构设计方法开始由定值法向概率法过渡。
面向对象编程
使创建windows程序较为容易的关键技术是面向对象编程,或oop。这种技术可以创建可重用组建,它是程序的组成模块。
几个定义
控件提供程序可见界面的可重用对象。控件的示例有文本框、标签和命令按钮。
事件由用户或*作系统引发的动作。事件的示例有击键、单击鼠标、一段时间的限制,或从端口接收数据。
方法嵌入在对象定义中的程序代码,它定义对象怎样处理信息并响应某事件。例如,数据库对象有打开纪录集并从一个记录移动到另一个记录的方法。
对象程序的基本元素,它含有定义其特征的属*,定义其任务和识别它可以响应的事件的方法。控件和窗体是visualbasic中所有对象的示例。
过程为完成任务而编写的代码段。过程通常用于响应特定的事件。
属*对象的特征,如尺寸、位置、颜*或文本。属*决定对象的外观,有时也决定对象的行为。属*也用于为对象提供数据和从对象取回信息。
5。设计主要内容
本软件适用于现浇钢筋混凝土多层、多跨的框架的设计。毕业设计要完成的工作包括:
1。平面钢架分析程序的改造
对结构力学教研室版平面钢架分析程序进行修改和补充。要求:
(1)编写自动生成节点坐标和单元节点编号的程序,或以图形方式输入计算简图。
(2)修改程序,使之适合多工况内力计算;
(3)根据输入、输出数据的特点,设计适当的人机界面。输出应可选的显示各构件端力和内力图。
2。编写钢筋混凝土多层多跨框架机构的构件
这篇土木工程毕业设计开题报告的关键词是土木工程,毕业设计,报告,设计程序
(1)根据有关的规范,应明确计算的各种荷载(恒载、楼屋面活载、风荷载和地震作用等)的计算方法,在次基础上编写自动生成各种荷载作用下的结点荷载和单元荷载的程序。
地震作用按底部剪力法确定。自振周期用经验公式确定。
(2)计算各种荷载单独作用时框架各杆件的内力。计算结构存放在各自的杆端力(随机)文件中。
对竖向荷载下的梁端弯距进行塑*调幅。
(3)在(2)中产生的杆端力文件基础上,分别计算各种可能的荷载组合下,梁、柱控制截面的内力。计算结果存放在适当的文件中。
(4)从(3)生成的文件中选出最不利组合,同时给出截面配筋。梁、柱截面配筋的确定应考虑抗震设计的要求。
(5)部分编程较熟练的同学可根据计算结果和构造规定,用auto-cadvba绘制梁、柱配筋图。
5。成果形式
本毕业设计的成果应包括:
1。可运行的、并能给出正确计算结果的源程序
在存放源程序的软盘中,应至少有一个算例的数据文件,可在基本不需另外键入数据的前提下,显示正确地运行结果。
2。软件使用手册
这是为用户准备的关于软件使用方法、*作步骤和其他必要的文字材料。
3。软件说明书
这是软件作者的工作档案,是软件维护的基本资料。其中应包括:
(1)软件所依据的工作档案、力学和工程结构模型的较为详细的描述,主要的计算公式及其使用的符号的含义,重要算法的文字说明:
(2)程序的结构:模块的划分的情况、各模块相互之间的关系及各模块的功能;
(3)带有较为详细的注释的源程序文本。其中应注明各标识符的含义(尽可能的采用通用公式中的符号)。各程序段的功能、相应的数学公式和特殊算法的说明;
(4)为使他人根据软件说明书读懂你的程序所必需的其他资料。
(5)部分编程较熟练的同学可递交梁、柱配筋图纸一张。
4。对自己所编程序的评价
(1)对算例计算结果的合理*进行必要的分析;
(2)总结软件设计过程中的经验和及教训,提出设计改进意见。
以上各项资料处源程序文本以软盘形式提交外,其余均用计算机打印。
6。进度计划
第一周毕业实习,参观工程,收集资料。
第二周需求分析:描述计算机模型,编些初步的软件说明书。
第三周软件设计:选择模块划分的方案
第四周模块设计:数据输入界面设计(梁柱截面数据)
或数据输入界面设计(可视化图形输入)
第五周数据输入界面设计(框架数据、附加荷载)
第六周模块设计:荷载计算(恒载、活载),相应的内力计算
第七周荷载计算(风荷载、地震作用),相应的内力计算
第八周模块设计:梁配筋计算
第九周梁荷载组合,确定梁配筋
第十周梁荷载组合,确定梁配筋
第十一周模块设计:柱配筋计算
第十二周柱荷载组合,确定柱配筋
第十三周柱荷载组合,确定柱配筋
第十四周软件测试或用autocadvba绘制梁、柱配筋图;
第十五周软件测试
第十六周整理源程序,编写软件说明数和用户手册
第十七周编写软件说明书和用户手册,形成毕业设计全部文件,准备答辩。
第*周毕业答辩
三年的大学生活临近了尾声。这短短的三年,却是我的人生中弥足珍贵的三年。在这三年里,我从一个莽撞少年成长为一名合格的中北大学毕业生,用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去能够拨开时间的迷雾,清晰的回首所走过的路,从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。
大学学习是迥然不一样于以往的一种新形式,它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间,同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下,要求学习者必须有明确的学习目的,有更强的选择辨别本事和更强的自学本事。对于这个方面,我应当感激大学这三年的学习生涯,在这期间的历次挫折与成功,使我真正明白了怎样进行自我学习,怎样有选择有目的的学习,随之而来的是自我自学本事和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与,同时也是对所学知识的一种巩固和加强,它不仅仅提高了我的动手本事,拓宽了我的知识面,并且在不断的探索过程中,也促使自我学习更多更新的东西,这更进一步丰富了自我的理论知识。
在一个人成长的过程中,需要的不仅仅是知识的积累,还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识能够不断获得,而人生观一旦构成,对一个人的一生都有难以估量的影响。在中北的这几年,我能够明确感受到学校在教书的同时,对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动,各种各样的思想探索,都影响着我的人生观的构成。在未入大学之前,人生观对于我而言,是属于比较虚幻的东西,我虽然能感觉到它的存在和作用,却没有构成一个明确的概念。在大学三年的学习生活中,由于自我的思考、学习和一些外在因素的作用,使我基本构成了一整套对人生的看法。对于人生,每个人都有自我的追求。生命对于宇宙而言,可是是一个短短的瞬间,而对于个人而言,则仅有永不回头的一次机会。
总之,向着自我的目标前进,充实的过好每一天,只要无悔,便是成功。而成才而言,则是一个漫长积累的过程,必须要执着进取,踏实奋斗,才有望品尝成功的喜悦。人在不一样的时期会有不一样的观点和想法,但这只是形式上的改变,其基础却已深深扎根于思维深处,是再难改变的。在以后的生活中,积极向上,笑对人生将是我的原则和动力,爱国爱家,踏实进取则是我人生成才的基石。
大学三年,自我奋斗固然是基础,但合作却更是关键。在三年里,我遇到的每一次挫折,每一次困难,都有朋友和同学的热心帮忙,而获得的每一点点成功,也有大家分享,这实在是人生的一大幸福。感激我们班所有的同学,感激所有信任我、帮忙我的人,感激你们,你们给我的友谊我会永远的珍惜!感激中北大学这个大团体,它让我更深刻地明白了自信、自尊,它把自强
不息,厚德载物铸入到我的思想深处,这学生生涯,但“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在以后的日子中,我必须得更加严格要求自我,改正缺点,不断努力,不断提高。学生生涯,但“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在以后的日子中,我必须得更加严格要求自我,改正缺点,不断努力,不断提高。
篇一:土木工程毕业设计开题报告
####大学
毕业设计(论文)开题报告
课题名称某酒店框架-剪力墙结构设计
(手算⑤轴一榀框架-剪力墙)
学院
班级
学号
姓名
指导教师
20xx年2月28日
篇二:土木工程毕业设计开题报告
山东科技大学
本科毕业设计(论文)开题报告
题目:山东科技大学艺术文法学院楼
学院名称土木建筑学院*班级土木工程2008级3班
学生姓名xxx学号200801021122指导教师xxx
填表时间:20xx年3月1日
填表说明·
开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。2.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期完成,经指导教师签署意见、相关系主任审查后生效。
3.学生应按照学校统一设计的电子文档标准格式,用a4纸打印。
4.参考文献不少于8篇,其中应有适当的外文资料(一般不少于2篇)。
5.开题报告作为毕业设计(论文)资料,与毕业设计(论文)一同存档。
篇三:土木工程毕业设计开题报告
毕业设计开题报告
题目:某综合楼建筑结构与施工组织设计
院(系)*班级姓名学号导师
20xx年月日
一、基本状况
交通运输专业共有164名毕业生,其中08交运67人,10运升97人。参与指导的老师27人。整个毕业设计从第五周开始,到第十六周结束。有1名同学因为其他课程不及格放下毕业设计,有3名同学因为提交材料不合格直接进入二次答辩。
6月19日下午、6月20日上午分4组进行了毕业答辩,2名同学没有透过。
6月26日上午进行二次答辩,5位同学全部透过。
(此处略去具体的表格、名单、分析等。)
二、可取之处
注重过程管理,精细化管理。
1、在不同阶段,及时给指导老师相应的提示。
因为涉及到的学生人数多、指导教师多,所以,在毕业设计的各个阶段,及时透过信息、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。
尤其是各个时间节点,给每位老师提醒,并说明相关要求。
个性是对于需要指导教师签字的各时间节点,在专业范围内作出明确规定,避免出现矛盾。
2、在专业组织的群众项目,注重规范和细节。
对于要求的各类资料和文件,都有相应的标准格式;在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节,制作各种表格,便于指导教师汇总成绩;在毕业答辩阶段,制作了“交通运输专业答辩小组”、“交通运输专业答辩分组”、“交通运输专业答辩办法”、“交通运输专业评委评分表”、“交通运输专业答辩状况记录表”、“交通运输专业答辩成绩汇总表”等一系列文件和表格,以保证答辩过程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。
3、在指导方式上,尝试新方法。
在今年的毕业设计中,有些毕业设计小组采用了“随时指导加开会研讨”的指导模式,每周定期召开小组会议,根据设计进度,让每个学生进行汇报,然后小组讨论、指导教师点评。
这种方式,充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能,使学生各方面潜力都得到锻炼和提高。
4、在设计成绩评定上,完全用数据说话。
毕业答辩之后,将每个答辩小组的评委评定成绩汇总、平均,作为每个同学的答辩成绩;将每个同学的开题报告成绩、中期检查成绩、指导教师成绩、评阅人成绩、答辩成绩按照相应权重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成绩。
所以,交通运输专业每位同学的成绩都是算出来的。提高了公正性,降低了随意性。
三、存在问题
1、毕业设计题目方面
虽然毕业设计题目强调以设计为主,但是,还是存在一些问题。很多题目依然过于宽泛,即使是设计类题目,也能够说是两个极端:一类是设计资料过少,整篇的论文,绝大部分抄写的是设计规范,只有少量的设计计算。另一类是设计资料过多,面面俱到,使得学生难以深入。
2、毕业设计资料方面
在设计资料上,主要表此刻:设计资料和方法有些过于传统;有些论文,绝大部分篇幅是参考别人的资料或者设计规范,甚至个别论文几乎没有自己的东西。
3、设计图纸方面
要求所有的学生都要画图,而且早已明确提出了对图纸量和图纸资料的要求。但是,执行的状况并不尽如人意,甚至在必须程度上,偏离了锻炼学生绘图潜力的本意。主要表此刻,有些设计类题目的图纸,并没有完全围绕设计资料。至于非设计类题目,所画的图纸更是五花八门,甚至有些同学相互抄袭,图纸质量低下。
4、设计任务书方面
按照常理,设计任务书是由指导教师填写,经过审核之后下发给学生。但是,很多是学生自己写的任务书,这还不是问题所在,要害问题是,这些学生写的任务书完全不是下达任务的语气,而是完成任务的语气。
5、开题报告方面
虽然在4月份开题报告,个别小组进行了开题报告答辩,但是绝大多数学生都是和毕业设计材料一齐上交,造成了有些学生一向到毕业设计结束才写开题报告,而且开题报告的资料完全没有遵守当初提出的开题报告的要求,甚至有些同学,把毕业论文的目录直接粘贴到开题报告中“论文章节”部分,把教研室下发的毕业设计流程粘贴在“计划进度”中。
6、毕业论文格式方面
为了统一毕业论文格式,制定了毕业设计(论文)撰写规范,并发给了每位指导教师、每位同学。而且在6月初,专门召开了全专业大会,重申毕业设计论文格式,强调毕业设计答辩要求,但是,依然有格式方面的问题。主要原因是很多同学根本不看、不遵守。
7、外文翻译方面
在毕业设计分组之后,就安排了每位同学的外文翻译资料,但是,依然有个别同学采用翻译软件翻译,造成语句不通,文不对题。
8、实习报告和实习日记
主要问题是,实习报告和实习日记不相贴合,一个是出去实习,记录的时间和日期不相贴合,一个是资料不相贴合。
另外,有些实习日记记录的全是这天学了什么,昨日学了什么,而且都是很具体的条目。还有的同学实习报告过于简单,只有半页纸。
9、毕业设计周记
毕业设计周记过于刻板,每周都是四次每次两小时。有些周记,看不出具体资料,体现不出教师的指导。日期、周次空白或者不相符。
周记,目的是考核学生平时出勤状况,但是此刻的周记都是补记,完全失去了原有好处。指导教师给周记打分,在很大程度上成了看谁写得好、写得工整。
四、原因分析
1、学生的原因
(1)学生的基础差
能够说,毕业设计暴露出来的问题,并不完全是由毕业设计造成的,而是四年的学习中各种问题的积累和综合反映。
在毕业设计中,需要综合运用以前的各课程的知识,但是,好些学生几乎完全忘记了。在给一些学生指出制图错误的时候,有的学生甚至理直气壮地说,已经学过两年了,都忘了。
(2)学生不遵守规范
虽然在毕业实习之初就讲了毕业设计实施细则,在论文定稿之前就讲了毕业论文撰写规范,但是,依然有好些同学不遵守规范,在必须程度上造成了混乱。
在图纸方面,好些学生不明白制图规范,更谈不上遵守。
(3)学生缺少基本的归纳、总结、表达潜力
好些学生,习惯于复制粘贴,根本不会组织语言自己表达,造成写出来的东西文理不通,词不达意。
(4)学生拖拉
有些任务,老师早就布置下去,但是学生迟迟不做。
另外还有一些学生,不按照指导教师要求修改,务必三番两次。
同样的还有其他的一些毕业设计材料。
2、教师的原因
(1)老师的积累较少
由于以往的一人一题,在必须程度上,影响到了老师的积累。几年下来,依然是每年忙每年的,忙的时候觉得缺这个少那个,忙过去之后往往就放在了一边,因为下一届毕业设计基本上就不再用。这样,造成每年都是在每个题目的起点上。
(2)教师指导不太到位
有些问题,是就应老师教给学生怎样去做。但是,从实际结果来看,往往是没有指导到位。
3、学生就业、考研的冲击
虽然此刻还不清楚就业状况和毕业设计的直接关系,但是却有直接影响。主要体此刻:
(1)很多学生找到了实习单位,无法分身,长期脱离学校,无法理解教师指导;
(2)没有找到实习单位的学生,以就业为理由,随意离校;
(3)部分考研的学生,在前半阶段忙于准备复试,后半阶段大局已定,并不想把心思用在设计上。
五、结语
我看了看20xx届毕业设计总结,发现存在的问题基本没变。
在20xx届毕业设计总结中,我说,“毕业设计出现的问题,并不仅仅仅是毕业设计的问题,而是四年教育的问题的积累,是一个综合反映。透过毕业设计,带动学习风气的根本好转,这才是切实提高毕业设计质量的关键所在。一个风气、习惯的改变,并非一朝一夕之事,不可能一蹴而就,但我们有信心,有毅力,沿着正确的方向不停地推进。”
但是,有些改变真的很难。
这不仅仅仅是思想的转变,更需要制度的转变、评价体系的转变,而这些,远远超出了一个指导教师所能做的。
六、补充说明:
在去年毕业设计总结中,我提出了“过程管理、精细化管理”,结合今年毕业设计题目,我申请了学院教研立项“毕业设计精细化指导”。能够说,“精细化管理”和“精细化指导”是相辅相成的。
在那里,我认为还是一些观念方面的因素起着重要作用。
1、毕业设计根本目的要明确
毕业设计大纲中对毕业设计的目的说的很清楚,但也很抽象。
我认为,毕业设计的根本目的是让学生能够从中有些收获。这种收获,包括专业知识方面的,更包括思维方式、工作方法等高层次的。
我一向对学生说,具体的知识不重要,思维方式、工作方法、写作潜力、表达潜力等等,这些才是根本。
所以,指导老师就应注重综合潜力的引导,和训练。
2、毕业设计不要过于强调创新
中国官方对毛泽东思想的定义是,“毛泽东思想是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合”,换句话说,只是用马克思主义做指导解决了中国革命的问题。
本科毕业设计也是如此,更多的是能够运用所学的知识、按照规范解决问题。我一向说一句话,比如,别人设计了一张桌子,你也能够设计;别人设计了一座桥,你也能设计一座不塌的桥;这就足够了。而且,在现实工作中,往往都是常规工作,比如,别人设计了一个户型,你也即使创新,又能创新到哪里呢?即使是创新,也是在常规工作中的创新,一些小的改动就是创新。
所以,我们必须要给学生一个正确的观念:创新,不是遥不可及、不是空中楼阁,而是贯穿于常规工作之中。最根本的,是要脚踏实地。
交通运输专业有个学生毕业设计的资料说起来也很简单,在一个物流公司实习,她设计了工作流程图。毕业答辩的时候,我问她,公司之前肯定也有工作流程,你怎样体现出你的工作呢。她说,她刚去公司参加新员工培训的时候,工作流程只是口口相传,她发现了这个问题,把工作流程画成了流程图,这样,就直观了很多。
我觉得,这样就是发现了问题,解决了问题,就就应提倡。
毕竟学生在一个单位实习的时间很短,能够熟练掌握流程就很不错了,真的不能期望一个到公司实习的学生就能一眼看出公司的弊端,提出什么创新的措施。
3、毕业设计不要阻碍创新
在毕业设计中,也会有学生有一些新的想法,甚至是不合时宜、稀奇古怪,这个时候,老师往往过于注重可行性,会接连不断的让学生思考那里是不是合理、那里是不是能够制造、经济上是不是合算、环境上是否有污染,等等,这种做法,实际上是阻碍了一些创新。
所以,只要是学生自己想出来的新方法,那么,老师首先就要肯定,即使有很多缺点、即使不能自圆其说,老师也就应鼓励深入思考,而不是一枪毙掉。
在交通运输专业有一个学生设计的是防炫目灯罩,因为会车开远光灯会严重影响对面行驶车辆,所以,他设想对左侧远光灯左上角四分之一进行特殊处理,让经过的光线不再直射,而是折射,避免光线照射对方。当然,他的论文写得并不理想。
也许有更好的防眩目措施,也许他的不可行,但是,作为一种想法,不能不支持。
4、毕业设计不要贪多求全
评价毕业设计的效果,不在于论文的长短,而在于在写论文的过程中收获的多少。此刻有些论文越来越厚,但是,有多少是自己写的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的终稿几乎没有区别。
如果学生自己不谋篇布局、遣词造句,从中又能得到多少锻炼呢?
5、毕业设计指导要引导学生凝练主题
一个题目百样写。高考作文题目,以前是全国一样此刻是全省一样,但是写出来的文章五花八门。
所以,针对一个毕业设计题目,能写成什么样貌,在很大程度上取决于教师引导。我一向强调,当你拿到一个题目的时候,就要反复凝练,列出提纲,甚至要思考你将来的总结会怎样写。
在我这个组,有个学生因为报考研究生的研究方向是交通控制,她就想写交通控制。我就问她:交通控制你打算怎样写。她就说了很多。我说,你说的很全面,但是,写出来只是教材。之后,一次一次的小组会进行讨论,最后确定的写济宁市市中区交叉路口交通信号控制,这样就很具体。最后答辩状况很好,总评成绩是优。
还有一个学生,我给的题目是研究汽车车内污染,他选了。本来我设想的也只是归纳关于汽车车内污染的状况。之后透过小组会反复讨论,他提出在黄岛搞一个针对车内污染的问卷调查,我就觉得很好,让他设计表格。但是,在写论文的时候,在这一部分只是简单地罗列了调查问卷,我又提醒他问卷调查的一些要素必须要体现出来。之后,一次小组会上,他又说,想用solidworks绘制车内污染状况图,直观的表达车内污染状况。我又及时的加以肯定。这些都在论文中体现出来。
所以,有些题目能够透过不断的讨论,由空洞引到具体。
6、毕业设计成绩要“心慈但不手软”
毕业设计的根本目的是想让学生从中学到东西。
今年实行的过程考核,根本目的就是让学生引起重视,来保证毕业设计的质量和毕业设计的效果。质量,指的是论文好坏,而效果,指的是学生从中学到多少东西。
所以,在毕业设计初期,对于学习不用心的学生,必须不能给高分。个性是开题报告,如果没有根据题目要求认真准备,那么,就完全能够给低分。因为开题报告考核的不是题目,而是围绕题目所做的工作。
试想,如果你给的成绩远高于他的预期,他还会努力吗?
所以,老师给成绩,要“心慈但不手软”。
当然,“心慈但不手软”的前提是“理直,才能气壮”。也就是说要认真指导。
7、毕业设计要注重过程考核
过程考核,包括阶段性考核和连续性考核。
开题报告、中期答辩、毕业答辩,这些只是阶段性考核,另外还应注重连续性考核,比如,小组会议出席状况,包括是否按时到会、是否用心主动;比如,提交材料是否及时;等等。
在毕业设计过程中,我的每次小组会都填写“指导教师指导状况表”,让学生签到。这样做的好处是,作为过程考核的依据,也是教师平时指导的凭证。有了这些,学生的平时成绩就一清二楚,教师就能够理直气壮地点评学生的问题。
推荐专题: 土木毕设开题报告