千文网小编为你整理了多篇相关的《工程硕士专业学位论文中期检查指导意见(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《工程硕士专业学位论文中期检查指导意见(合集)》。
第一篇：硕士学位论文中期检查报告
硕士学位论文中期检查报告
论
文
题
目：
硕
士
生
姓
名：
导 师 姓 名：
学
科 名 称：
所 在 学 院：
联
系
电
话：
中期检查时间：
XX大学研究生院
填表说明
1、本表一、二、三、四项在导师指导下如实填写；
2、学生在通过中期检查后一周内将该材料交到学院；
3、按有关规定，没有完成中期检查的学生不能申请论文答辩。
请按照以下要求填报(可根据需要另加页)：
一、目前研究工作主要进展、所占论文全部工作的比例和已取得的结果（附已发表文章首页复印件及其它成果）
二、根据国内外研究最新发展及项目进展情况，对哪些研究内容作了必要调整和变动
三、下一步论文工作进度安排和预期成果
四、存在问题、建议及需要说明的情况
硕士研究生：
年 月 日
五、中期检查过程中主要问题的问、答记录：
记录人：
年 月 日
导师意见：
导师签字：
年
月
日
（本人签字）
中期检查报告专家组成员
姓名
职称
所在单位
中期检
查专家
组意见
组长签字：
年
月
日
学
院
意
见
学院主管院长签字：
年
月
日
第二篇：工程硕士学位毕业论文评阅意见
工程硕士学位（毕业）论文评阅意见
（71分）
该论文在选题方面合理。作者看到了随着全球经济的转型，物流业在现代工业中发挥着巨大作用的这一趋势。不仅如此，作者能结合我国的具体国情，观察到物流行业虽然日益壮大，但仍存在着一些突出问题，例如区域分割、行业分散等。因此研究怎样在信息化时代这个大的背景下，利用信息化这一有效工具来解决物流业的具体问题，是具有重大的理论意义和实践意义的。
论文首先对我国在物流业发展现状进行了阐述。然后从区域经济学角度，分析了区域物流与区域经济之间的密切关系，提出物流信息平台的构建应该建立在区域同城的基础上。最后立足实践，基于厦漳泉物流的发展现状，利用客观的数据和适当的模型，科学地分析了厦漳泉物流信息平台构建的需求性，并据此提出具体的平台构建方案、平台有效性分析结论以及平台实施的保障性机制。
作者在阅读了大量的相关文献，并掌握了相关的理论知识后，利用适当的模型对物流公共信息平台构建的需求性、功能性以及有效性进行了分析论证，并且在对数据的收集、分析方面，具有较强的科学性。但是论文在利用模型对具体的实际问题进行分析时，只是依照相关度较高的文献思路，进行模仿使用，没有能够做到对模型的创造性利用。
综上所述，该论文已达到硕士论文水平，同意该同学按期参加答辩。
第三篇：毕业论文开题报告撰写指导意见
(毕业论文)开题报告撰写指导意见
毕业论文应围绕开题报告
一、毕业论文指导传统模式存在的问题
毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。论文指导过程中还存在诸多问题。
(一)选题不准，内容偏离*要求
有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅;有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四;有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离*要求，结果是[种了别人的地荒了自己的田"。
(二)进度不匀，写作过程前松后紧
部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保*。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。
(三)把关不严，抄袭现象时有发生
少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
(四)*不力，写作指导呈现无序
由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了[你敲你的锣，我唱我的调"现象，一个老师一个指导法。论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和*责任教师无法实施有效*，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
二、改革论文指导传统模式，充分发挥开题报告在论文指导中的主导作用
由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为:选题的目的、意义和必要*;国内外研究现状;研究的重点与主要研究方法、研究计划;研究思路(写作提纲或研究思路);参考文献;指导教师审定意见。工商管理*按照开题报告的内容要求，开展毕业论文指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。
(一)严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础
1．引导学生写好开题报告
在第三学期开学之初，由*责任教师集中学生做好毕业论文写作的宣传动员工作，强调毕业论文在开放教育中的重要*和总要求，回顾历届毕业论文写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本，一旦通过，将是论文写作与指导的基本依据。这样，学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。
2．指导教师审查开题报告
学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。审查的内容包括:一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范;二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和工商管理*要求以及选题的思想*、新颖*、时代*、开创*;三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与*基础理论相匹配;四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难;五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般采取电话或网络与学生进行交流，适时提出修改意见;对于问题比较多或需要重写的开题报告，就与学生直接面谈，提出指导教师的具体看法。
3．集体讨论审定开题报告
开题报告收齐后，由*责任教师按选题范围分门别类，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。集体审定主要解决四个方面的问题。一是[拿不准"问题。经过指导教师审查后，有少数学生的开题报告是否符合要求，指导教师也拿不准，比如有的学生的选题更象行政管理*，或者金融*、会计*的研究问题，有的学生的选题过大或过小，诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保留。二是[扎堆"问题。即一个班级有几人甚至十几人同时选择同一课题作为毕业论文，而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况，我们在集体审定中要进行协调，在有所侧重中求平衡，力求避免出现千人一面，千篇一律的现象。三是[撞车"问题。有的问题是当前社会经济生活中的热点问题，许多理论专家已有大量研究成果问世，凭我们学生的现有水平再作进一步的深入研究已不可能。如果还选这样的题目作为毕业论文研究对象，无非是现有文献资料的简单堆砌和观点的罗列，达不到撰写毕业论文的应有目的，因此，我们劝说学生[忍痛割爱"。四是[方向"问题。个别学生的选题虽然反映了一定的社会消极现象，但有悖于党和国家的有关方针和政策，曲解*有关政策法规，或由于未掌握已学的有关*知识、技能差，在经济理论上有原则*错误。对于这些问题，除了要求学生重新选题外，还要与学生面谈，帮助澄清错误的认识，树立正确的是非观念。
(二)以开题报告为指导依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程
开题报告是毕业论文写作与指导的制度文本，在毕业论文写作与指导中具有[法规"*质，对师生双方具有强烈的约束作用。开题报告经集体讨论通过后，我们就以此为依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程。毕业论文指导过程大致分三个阶段。
1．论文指导准备阶段。
这一阶段大致延续两周。主要工作有:*责任教师着重检查指导教师与学生的联系情况，选题进行所必需的条件是否具备，开题报告中提到的参考资料是否在着手收集;指导教师着重检查学生是否编好比较详细的论文三级提纲，了解学生写作的最大困难，进一
推荐专题： 开题报告的指导意见