千文网小编为你整理了多篇相关的《音乐课题开题报告最终(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《音乐课题开题报告最终(合集)》。
第一篇：课题开题报告
新课标下高中信息技术的教学方法与评价方法研究课题开题报告
罗庄区第一中学信息技术组
一、课题的提出
信息化是当今世界经济与社会发展的一个大趋势，信息化程度的高低，现在已经成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。高中信息技术课程的目标是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。那么如何在高中阶段运用更有效的教学模式让学生掌握信息技术知识，并且在学习过程中充分利用这些知识技能提高他们知识的获取能力，就是我们高中教师迫在眉睫的一项艰巨任务。
针对目前中学信息技术教育还没有既定的模式，教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面应有的作用，就必须自己设计教学方法与评价方法。本课题的研究就是要提高教师的教学质量，学生的动手能力，提高学生的信息素养，为实施素质教育提供参考。
二、课题研究的意义
信息技术是一门新兴学科,探索信息技术课教学方法，树立科学的教学观念,培养具备一定科学精神和创新意识以及深入学习信息技术能力的学生，已是我们信息技术教师刻不容缓的责任.而课程的评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用,研究课程评价体系是促进课程改革和发展的需要.因此,建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动信息技术课程不断完善的信息技术评价体系，体现评价内容、主体和方法的多元化，即要关注评价结果，更要关注信息技术术课程的整个教与学的过程。
通过本课题的研究，探索在新课标下信息技术的教学方法与评价方法，对提高教师教学质量，培养学生获取信息，处理信息和利用信息的能力，培养学生团体合作精神、情感教育，都会有很大的意义所在。我校是一个省级示范性高中，搞好这个研究，对推动整个临沂市乃至山东省的信息技术教育，也有很大的帮助。
三、课题研究的主要内容
1、教学方法的研究
要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如，“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意义性、可操作性；任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
2、教学途径的研究
（1）灵活运用“任务驱动”的教学方法
信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学方法。这个原则指在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。每一章完成一个大任务，同一章内再将大任务分为若干子任务，每一节又由一个或几个子任务组成。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。在运用“任务驱动”的教学方法时，要注意任务的提出、任务确定、任务实现的方法。
（2）实行分组评比教学，增强学生的团结协作精神
在教学时，把学生分成若干个小组，每个小组都是优生和差生的组合，这样可以让优生帮助差生。在小组之间开展综合评比活动，对任务完成得又好又快的小组加以褒奖，对任务完成得不太好的小组或个人加以鼓励。这样不仅活跃了课堂气氛，使学生学习热情高涨，还培养了学生团结协作的精神，而且教师也不用花很多的精力去维护课堂纪律。
（3）“教师为主导、学生为主体”的教学结构
在课程整合的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。同时，在课程整合中，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，教师的主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一环。
信息技术教学是落实其基础工具性地位的重要途径，应引起广大教师的重视，在教学过程，应把计算机作为一“工具”教给学生，鼓励他们运用计算机帮助解决实际问题。只有从这个基本点出发，才能把信息技术课程的基础工具性地位落到实处，从而使教、学、用突破以前计算机教学和应用的误区，真正做到学有所用，学以致用。
3、学法指导的研究
随着课堂教学改革的深入，学法指导已成为新教育观的重要内容。变“教会”为“学会”已成为教育工作者的共识。在信息技术课教学中对学生进行学法指导，可从培养学生“五个学会”，(1) 学会读书（2）学会思考（3）学会观察 (4)学会记忆（5）学会操作激发学生“三种意识”入手。 （1）参与意识 （2）创新意识 （3）竞争意识。
除了上面介绍的培养学生基本能力、基本素质的“学法指导”以外，我们还要注意对掌握好新知识的一些基本环节（预习、上课、复习、作业、考查等）的指导和对具体活动的方法指导（课外活动指导、竞赛指导等）。
4、教学评价的研究
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用，研究课程评价体系
2 是促进课程改革和发展的需要。因此，建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动信息技术课程不断完善的信息技术评价体系，体现评价内容、主体和方法的多元化，既要关注评价结果，更要关注信息技术课程的整个教与学的过程。信息技术评价必须应注重学生信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息科学技术常识和信息能力的全面评价。信息技术评价应有助于学生信息素质的全面发展，要改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生提高信息意识，认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，发现和发展学生的潜能，促进学生在已有水平上的发展，发挥评价的教育功能。
四、本课程研究的重点和难点
重点：教学方法的研究和教学评价的研究。 难点：教学途径的研究。
五、实验原则
1．主动性原则
必须有效地使学生参与到我们的学习当中。 2．发展性原则
通过探索，提高学生处理、获取、传输信息的能力，提高学生分析处理能力，创新思维，团体协作，组织能力。 3．渐进性原则
实验过程必需是一个渐进的过程，不能一撮而就。 4．整体性原则
要求学生掌握一定的基本知识（技巧）能解决问题，提高学生的动手能力，能够融会贯通。信息技术做为一种工具，可以与别的学科进行整合，促进其它学科的学习。
六、课题研究的具体措施
1．做好学情调查。 进行科学分组管理。 2．设计教学途径。
运用分层教学。 3．定性与定量相结合。 4．个体与群体跟踪相结合。 5．调控
在实验班，根据实际情况，在班内小组进行调控，实现以点带面，提高整体成绩。
七、预期目标
通过实验测试，有效地提高学生的学习兴趣，动手能力，开拓学生的知识面，培养学生的合作精神创新精神，全面提高学生的学习成绩。
八、实验研究的过程
整个实验过程为一年，共分三个阶段。
1、准备阶段：（2007年10月）
（1） 查阅文献资料；（2）对学生情况调查，进行分组。（3）编制实施方案。
2、实施阶段：（2007年10月—2008年10月）
（1） 前测
采用问卷调查、对学生学习兴趣，及对学生的知识面进行测试，用以和后测进行比较。
（2） 教学活动（2007年9月—2008年9月） 详细内容见“实验研究内容”
（3） 后测
在考试后，进行坐谈会、问卷等手段对学生的信息处理能力提高情况进行调查。
3、总结阶段（2008年11月）
（1） 资料整理。 （2） 撰写论文。 （3） 申请鉴定。
九、实验组织
1．组织机构：
技术指导：毛洪艳 汲广彪
课题负责人：丁兆伟
课题成员：郭超信 赵立江 张高峰 曹征丽
第二篇：钢琴课课程教学大纲
《钢琴技巧》课程教学大纲
一、课程性质、地位和任务
本课程为音乐教育专业专科班，音乐学、音乐表演本科班钢琴课，本课程的教学目的与任务，通过钢琴课将音乐的知识和对音乐形象的理解及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切结合，使学生获得有关钢琴弹奏知识、掌握钢琴弹奏技能，并使音乐素质得到全面的提高。
二、课程的主要内容概述及教学要求：
1、本课程的教学是建立在总结钢琴艺术三百多年历史、充分吸收古今中外优秀钢琴教材之上，借鉴了国外现代钢琴教学的先进经验，并密切联系我国钢琴的教学实践，努力结合本地区生源情况及地域特色。
2、教学中贯彻循序渐进的原则，并以发挥学生潜能为主导，以社会所需为目标进行有效教学。
三、课程内容：
第一级（起始级别一）
基本要求：一升一降以内的音阶、指法、双手配合 教学内容：
1、练习曲：共16条
拜厄 NO.91、9
4、8
8、101 599 NO.
44、
49、56、6
1、6
3、6
8、6
9、8
4、96 849 NO.2、6\、7
2、复调 ：共8条
小巴赫NO.1、
2、
3、
5、
6、
7、
8、10
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共8首 布格缪勒 op100《天真烂漫》,《前进》、《清澈的溪水》《阿拉伯风格曲》《娇嫩的花》《鹡鸰》
库劳op20 NO.1
op55 NO.1
4、一升一降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习
（一）
第二级（起始级别二）
基本要求：一升一降以内的音阶、琶音、手指跑动、双手均衡发展 教学内容：
1、练习曲：共18条
849 NO.8、
9、
11、
12、
14、
16、
19、21 718 NO.
19、
1、
7、
11、12 636 NO.6 莱蒙op37 NO.
17、
26、36
2、复调： 共8条
小巴赫NO.
12、
13、
9、
17、20、23 小前奏NO.12 二部NO.1
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共8首 布格缪勒：《天使的和声》《叙事曲》《再会》,《燕子》 柴可夫斯基《四小天鹅舞曲》 克列门第 op36 NO.3(一)
（三） 库劳op55 NO.2
（一）
4、一升一降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习
（二）
第三级（起始级别三）
基本要求：二升二降以内的音阶、琶音、复调的双手对位，声部控制 教学内容：
1、练习曲：共16条 849 NO.
15、20、
18、25 718 NO.
18、
12、
10、
15、
17、22 莱蒙op37 NO.
27、
11、
12、20 299NO.1、2
2、复调 ：共8条
二部NO.4、
8、
13、
10、
3、11 小前奏 NO.8 小巴赫 NO.27
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共10首 《庆庆翻身》 《骑士》 杜舍克op20NO.1(一)
（二）
库劳op55 NO.
2（三） op38 NO.2(三) 克列门第 op36 NO.4(一)
（三） 贝多芬 op49 NO.2(一)
（二）
4、两升两降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习
第四级（起始级别四）
基本要求：二升二降以内的音阶、琶音、复调的双手对位，声部控制 教学内容：
1、练习曲：共16条 849 NO.
26、
24、28 718 NO.2、
3、
21、
23、24 莱蒙op37 NO.
42、
38、
47、
23、
24、49 299NO.3、11
2、复调 ：共8条
二部NO.9、
14、
15、
2、
5、
6、7 小前奏 NO.5
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共8首 柴可夫斯基《拿波里舞曲》 肖斯塔科维奇《西班牙舞曲》 贺绿汀《游击队之歌》 谭露茜《北风吹》 莫扎特MK 54
5（一） MK283(一) 海顿D 大调终曲 G大调
（一）
4、三升三降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习
第五级
基本要求：三升三降以内的音阶、琶音、手指的颗粒性 教学内容：
1、练习曲：共14条
299 NO.6、
7、
12、
14、
15、
22、
17、
18、30、
32、
25、19 克拉莫 NO.
17、24
2、复调 ：共8条
二部NO.12
三部NO.
15、
6、
1、
7、8 亨德尔A大调
巴赫第二英国组曲的布列舞曲
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共10首
阿坝夜会
四月--松雪草
牧童短笛 印度客商之歌
海顿e小调
（一）
（三） 莫扎特MK28
2（三） MK309(一)
其他两首自选
4、正谱伴奏选弹
第六级基本要求：三升三降以内的音阶、琶音、古典音乐风格的掌握 教学内容：
1、练习曲：共14条
布格缪勒OP.109 《珍珠》《快步》《彷徨》《暴风雨》 299 NO.
24、
33、
25、
29、
27、23 636 NO.19 拉克OP.75 NO 10 莫什科夫斯基 OP.91NO7 740 NO.7
2、复调： 共8条
三部NO.13、
12、
4、
14、
2、3 罗忠镕：宫调式—小喇叭 巴赫第六法国组曲的吉格舞曲
3、中小乐曲（含奏鸣曲）： 共10首
水草舞、卖杂货、贝多芬变奏曲、肖邦c小调夜曲， e小调圆舞曲
莫扎特MK31
1（一） MK570(一) MK280
（一）
其他两首自选
4、正谱伴奏选弹
第七级
基本要求：四升四降以内的音阶、琶音、多声部的训练 教学内容：
1、练习曲：共12条 299 NO.
21、
29、
28、
31、
39、34 布格缪勒OP105 NO.1、3 莫什科夫斯基 OP.72NO6 740 NO.11 其他两首自选
2、复调 ：共6条
三部NO.11、
5、
9、10 其他两首自选
3、中外乐曲（含奏鸣曲）：
海顿b小调（公鸡）奏鸣曲
（一） 贝多芬f小调奏鸣曲OP21(一)、
肖邦降E大调夜曲OP9 NO.2
肖邦圆舞曲OP64 NO.2 莫扎特K280
（一） 莫扎特K330(一)
其他两首自选
4、正谱伴奏、自配伴奏
第八级
基本要求：四升四降以内的音阶、琶音、乐曲风格的理解，多声部训练 教学内容：
2、练习曲：共10条 299 NO.40、36 740NO.16\17\41\10 莫什科夫斯基 OP.72NO5 克拉莫NO.7 西贝柳斯《花纹》 肖邦OP25 NO.2
2、复调
巴赫《第二帕蒂他组曲的回旋曲》 巴赫第三英国组曲的吉格舞曲 巴赫第五法国组曲的阿拉曼德舞曲 巴赫平均律NO.6
3、中外乐曲（含奏鸣曲）： 海顿G大调奏鸣曲
贝多芬OP10.NO1(三)终曲、
幽灵舞曲、旱天雷 莫扎特K457
（一）
莫扎特K310(一)
4、正谱伴奏、自配伴奏
第九级
基本要求：五升五降以内音阶琶音、中外乐曲掌握、加强复调练习
740NO.
44、
28、49 克列门第NO.6 莫什科夫斯基 OP.72NO
11、2 其他两首自选
2、复调 ：共6条 平均律I NO.6、13 平均律II NO.
12、15 其他两首自选
3、中外乐曲（含奏鸣曲）：8首 德彪西《月光.格里格OP43 NO.6春天
肖邦降A大调波兰舞曲（遗作） 格林卡《公雀》
贝多芬OP31NO.
1（一） 肖邦夜曲OP55 NO.1 其他两首自选
4、正谱伴奏选弹、自配伴奏
第十级
基本要求：六升六降以内音阶、琶音、对音色的处理，乐曲的风格掌握。 教学内容：
1、练习曲 8首
740NO.
12、32 肖邦OP10 NO.5(黑键)
OP10 (革命) 拉赫玛尼诺夫音画练习曲OP.33NO.4 李斯特：森林的呼唤 其他两首自选
2、复调： 共6条
巴赫：第三英国组曲的前奏曲 巴赫：第二英国组曲的前奏曲 肖斯塔科维奇：赋格曲NO.5 巴赫：意大利协奏曲
（一）BW971 其他两首自选
3、中外乐曲（含奏鸣曲）：8首 肖邦辉煌的大圆舞曲 OP.34NO.3 贝多芬悲怆第三乐章 莫扎特MK33
3（一）
小丑
海顿降E大调奏鸣曲
（一）
肖邦波兰舞曲OP.40NO.1(军队) 其他两首自选
4、正谱伴奏选弹、自配伴奏
四、学时分布：
1、音教专业 学程6个学期 每周1课时 共102课时
第一学期十六学时，
第二学期至第五学期十八学时，
第六学期实习，无专业课。
2、音乐学专业
学程八个学期每周1课时共138课时。
第一学期十六学时，
第二至第六学期十八学时，
第七学期十四学时，
第八学期实习，无专业课。
3、音乐表演专业
学程8个学期
共230个学时
第一学期十六学时，
第二学期十八学时，
第三至第六学期每学期三十六学时
第七学期二十八学时，
第八学期二十四学时
五、考核方法与要求：
每届新生入学后，进行专业考核，任课教师应根据学生实际程度来确定起始级别（一至四级）。起始级别确定后，以后要遵循教学大纲逐级学习，如有降级或升级，由任课教师提出书面申请说明原因，经系院批准后方能实施。
1、每学期初，任课教师要认真填写授课手册，根据每名学生的实际情况来制定学期教学计划，指定重点曲目3首，浏览曲目若干首。
重点曲目即考试范围，内容为练习曲、复调、奏鸣曲或中外乐曲各一首。如有学生能力较强，任课教师可增加
1、2首同等程度重点曲目，曲目类型不限。
学期末考试时（不含毕业考试），由监考组长在重点曲目范围内抽考1首，且要求学生背谱整曲弹奏，必要时也可要求学生弹奏全部重点曲目，指定一段或整曲弹奏。
2、学期末考试成绩在本年级排名前三分之一的学生，学院将酌情增加琴点，以资鼓励。
3、毕业考试以专场音乐会形式进行。
4、评分标准：一年级最高分80分
二年级最高分85分
三年级最高分90分
四年级最高分95分
六、参考教材：
1、《钢琴基础教程》
2、车尔尼练习曲599.849.299.740.718等
3、《莫扎特钢琴奏鸣曲集》
4、《贝多芬钢琴奏鸣曲集》
5、巴赫复调作品二部、三部、平均律等
6、《中国钢琴曲选集》
第三篇：钢琴课教学设计
钢琴课教学设计
一、授课时间：2014年6月21日
二、授课学生：董钧丹 杨玉茹
三、课时准备：一课时
四、授课内容：有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》
五、授课目的任务和要求：
1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。
2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感。
3、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力。
六、授课重点和难点：
1、切分、附点节奏的准确弹奏。
2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。
七、授课过程：
1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）
2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是
有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》。
3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。
4、节奏训练
（1）学生找出乐曲中出现的典型节奏。 （2）运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）
（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与学生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）
（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中第
二、第三部分左手旋律，教师指导）
5、运用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的处理原则
（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪
《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。
（2）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键） （3）无力度标记时乐句的力度处理
按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能力。）
（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏） （5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生课堂双手弹奏乐曲第
二、三部分）
6、课内练习巩固
学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合
7、课堂测试
两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、教师感受乐曲力度变化，测试学生本节课学习效果）
8、课堂小结
本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运用到每一首乐曲中。
9、布置作业
有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》
第四篇：音乐钢琴教师教学工作总结
音乐钢琴教师教学工作总结
音乐钢琴教师教学工作总结一
一年来，在学院党委、行政的统一领导下，音乐系一班人团结带领全系教职工以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，用科学发展观统领全局，圆满完成了各项工作任务，取得了突出成绩。
加强班子自身建设，以系党总支为政治核心，坚持民主集中制原则，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，提倡奉献敬业精神，在音乐系班子成员不健全，上半年又抽调副书记到校庆办帮忙的情况下，虽然工作千头万绪，但我们识大体、顾大局，尽职尽责，任劳任怨，完成了各项工作。坚持三会一课制度，认真学习xx大报告、纪念改革开放30周年及有关高等教育方面的文章，结合学校办学50周年庆典，开展以“解放思想、创新理念、促进发展”为主题的研讨活动，注重加强党风廉政建设，做好党员、干部的教育管理工作。做好在学生和教职工中发展党员的工作，本年度举办入党积极分子培训班一期100余名，发展党员二批40余名，使发展党员和教育培训工作不断制度化、规范化。在思想政治工作中，始终把教职工的职业道德教育放在首位。倡导教书育人、爱岗敬业、求真务实的精神，不断提高了教职工的职业道德、政治思想素质。通过会议、座谈等多种形式的活动，强化教职工的责任心意识，形成了人人关心学校、系部发展的良好局面。按照“培养提高、引进充实”的方针，加强师资队伍建设，今年引进研究生3名充实教学管理队伍。
1、认真做好教学评建工作。 xxxx年为学院“教学评建年”，音乐系充分调动全系师生员工的力量，大力开展迎评促建准备工作。在做好常规教学管理的情况下，加班加点，积极主动完成院迎评办下达的任务指标，规范整理了各类行政、教学、教师、学生管理等方面的档案资料，修订完善了音乐系管理制度40余项，保证评建各项工作的完成，顺利通过了评建办对我系的常规管理文档的检查。
2、扎实做好常规教学工作。 配合教务处组织了期初、期中、期末教学检查，检查了各教学环节的落实情况，分年级召开了学生座谈会。进一步修订了课程教学大纲，完善了两个专业人才培养方案，充实和调整了课程结构。加强了考试管理，进一步完善了试题库建设。加强了对毕业生的指导工作，从选题、任务书、开题报告、中期检查到论文答辩，做到了环环相扣，确保了论文的质量。
3 、扎扎实实做好课堂教学技能竞赛活动 。 积极配合学校开展的课堂教学创优达标活动，统一思想，提高认识，加强引导，重在落实，通过听课、评课活动，达到了“听评促教，共同提高”的目的，使教师的课堂教学的水平得到全面提高，在学校组织的教学竞赛初赛中，音乐系取得了较好的成绩，进入了学校前八名，参加了学校统一组织的决赛，受到评课小组的好评，树立了音乐系师生的良好形象。
4 、积极开展教研科研活动。 xxxx年音乐系教师共发表论文近50篇，出版教材1部，获国家、省级奖9项，在研省级、校级立项10余项。专业教师多次获得省级比赛奖励，刘炳强老师获山东省师生基本功大赛声乐组二等奖，王童老师获西洋乐组三等奖。
5、注重加强学术交流。 邀请中央音乐学院副院长、博士生导师徐昌俊教授等作专题报告，加强与兄弟院校音乐专业的切磋与交流，参加了省艺教委举办的学术交流和艺术论坛等活动。注重科研团队、教学团队的培养，组织申报了院级优秀教学团队。
6、注重加强基础设施建设。 在广泛调研，充分论证的基础上协助国资处为音乐楼排练厅的改造提供方案，充实并完善了教学设施与图书资料的建设。
7、协助招办做好xxxx年音乐专业招生宣传和考试工作 。
1、做好了学生思想政治教育工作 。针对音乐专业学生的特点，通过举办座谈会等各种形式的教育活动，大力开展爱国主义、集体主义教育和理想信念、思想道德教育。
2、加强学生管理服务工作，完善了大学生成长成才服务体系 。充实了学生辅导员、班主任队伍，提高了学生教育和管理的针对性，积极开展心理健康教育，加强了就业指导，举办了就业指导讲座。加强了助学助困工作，激励学生成长成才。
3 、细化了学生工作总体思路，强化了系风和学风建设。 在抓好常规学生管理的同时， xxxx年明确细化了学生工作总体思路：充分发挥辅导员和班主任的作用，积极推进学生工作规范化建设，继续优化系风学风，用好学生党员和优秀团员两支队伍，继续实施“四个一工程”，强化学生专业技能和综合素质培养。
4、加强大学文化建设。 结合学校教学评建年和50年校庆工作，组织开展了一系列有益于学生健康成长、丰富多彩的校园文化活动，促进学生综合素质的全面提高，营造浓厚的校园文化氛围。
1、出色的完成了校庆文艺晚会的演出任务 。整台晚会按照学校领导高水准、高品位、高规格的要求，在时间紧、任务重的情况下，经过精心策划、周密组织、加班加点、通力合作，克服重重困难，260多名演职人员为大家奉献了一台风格鲜明、精彩纷呈的文艺晚会，充分展示了学院高水平的教学成果与艺术成果，体现了学校50年辉煌的办学历史和办学成就，凝聚了人心，鼓舞了士气，博得了各位领导、嘉宾及观众的好评，节目在泰安电视台分4次播出后，引起了巨大的社会反响，起到了宣传学校、展示学校的目的。
2、注重加强实践环节，彰显服务地方特色 。音乐系的人才培养特色无疑在于学生的艺术实践，我们还有组织、有目的的让学生走出课堂，走出琴房，走向社会的大舞台。音乐系主办了“xx金秋文艺晚会”、“迎新晚会”、“晓雯之音”文艺晚会等大型演出活动5场，在系内多次举办健美操大赛、系第三届声乐大赛、学生个人音乐会等各种形式的文艺晚会10余场等，活跃了校园文化生活。先后参与和策划市政协、市人防办、中国银行、市建设局、市公安局、公路局等近10个单位文艺演出，完成了9月份xx国际登山节开幕式“吕远作品音乐会”的伴唱、“xx日出东方红”大型舞蹈的演出和11月份农业部在泰安举办的“情系三农”文艺晚会的伴舞等，最近音乐系又把泰安市艺术团、晓雯音乐学校等单位作为学生社会实践基地。多种形式的文艺演出，为服务
地方作出了贡献，成为活跃在泰安及周边地区的一支文艺轻骑兵，取得了明显的社会效益，学生在各类比赛中有60余人次获奖。如： 在xxxx年山东省音乐专业师生基本功大赛中就获得28个奖项，并获得优秀组织奖。
当然，音乐系在发展过程中，还存在很多不足之处,如精品课程、优势学科、教学名师等都还是空白，教学硬件建设有待进一步完善等。
新的一年里，我们要深入贯彻落实xx大精神，以迎评促建为动力，采取切实有力的措施，为学校和音乐系的快速发展做出更大贡献。
音乐钢琴教师教学工作总结二
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初
三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周
一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会；组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
第五篇：钢琴教学工作总结材料
《指尖上的芭蕾》钢琴班活动总结
一学期的教学工作转眼间即将结束，钢琴班的全体同学通过刻苦努力的学习，基本上都取得了一定的成绩。但是也有不足之处，需继续总结经验不断完善，现将本学期的工作总结如下：
本学期，我遵循由浅入深、循序渐进的原则和学生对钢琴的掌握程度制定了学习内容，为了激发学生对钢琴的兴趣，提高学生学习的欲望，我选择了一些短小、明快、动听的乐曲让初学学生学习弹奏，在这些好听的乐曲中让学生学习钢琴中所应学习的技能技巧。
在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，初学的同学们已逐渐地从断奏过渡到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从认识高音谱表过渡到认识低音谱表，以及从以往的每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中，我特别强调同学们的手形及触键弹奏的方法，使学生养成良好的演奏姿势。
乐理知识方面，全体学生掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及学习了休止符及连奏的方法，能够熟练掌握各种节奏型，及其四三拍，四二拍的节奏特点。
乐曲方面，初学的同学们都是在《指尖上的芭蕾》教程的第一首乐曲逐个学习的，虽然简短，但是足以看出大部分同学基础扎实，都能边唱谱边弹奏，个别曲目都是要求背谱弹奏。班内有几个同学都能很好的完成双手弹奏，总体来讲，通过这些简单的合奏乐曲的学习，培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。
不足之处，由于一周开展一次，大多数学生家里没有钢琴，所以，对于一些接受能力稍慢的学生来讲，有些吃力，掌握不扎实，对所学内容不能及时复习巩固，还有极个别的学生手型不是很规范，折指现
象严重，没有得到及时的更正。对高低音谱表掌握的不够好，识谱速度慢，准确率低。
总之，音乐成为了我与学生沟通的另一道桥梁，我在教会学生音乐知识的同时，更注重的是学生兴趣的培养，如何将枯燥的练习变为对心灵的洗礼，我感到需要做的还很多！
2018.2
推荐专题： 钢琴教学开题报告