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第一篇：日语论文开题报告
日语论文开题报告精选
摘要：开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法。本文为长春大学日语论文开题报告范文《日本Zの受身文の研究》，为您日语论文开题报告写作提供参考。
1、 本课题的研究目的、意义及国内外研究现状
目的：通过对日语被动句的分类、被动句与动词的关系、被动句中「に、から、によっ」以及在日语被动句使用中母语对中国学习者的干扰等问题进行的研究，为中国的学习者提供一些启示和帮助。
意义：就日语被动句而言，本来日语受汉语的影响，被动句并不多用。但随着日本经济的迅速发展，日语欧化现象越来越明显，被动句的使用也越来越广泛，在日语中所占的比例也越来越大。因此对被动句的研究，就变得越来越具有意义。
国内外研究现状：：目前，国内外对日语被动句的分析方面的研究比较多。在中日两国语言里被动态占有着重要的地位并且存在着很多不同点，因此有必要对中日两国语言中的被动句进行更多的研究。
2、本课题研究的可行性分析
在被动表现中，中国人注重客观的施受关系，而日本人注重说话人的主观感觉。因此，中日文的被动句及其使用有很多不同之处。另外，如汉语中可用“被、叫、让、受”等表示施事者一样，日语中也有「に、から、によっ」等多种表达方式。这些都给中国的日语学习者带来了一定的困难。因此，本文就日语的被动句进行了多种分析，以求对日语被动句有进一步的认知。所以，本课题的研究是可行的。
3、本课题的操作步骤
1. 撰写开题报告
2.收集并整理与本课题的相关材料
3.完成写作提纲
4.撰写初稿并上交指导教师审阅
5.修改论文(二稿、终稿、定稿)
6.排版、打印、提交
7.论文答辩
参 考 文 献
1. 局匦 『日本Z文法形B』 むぎ 1972
2. 究抵 『日本Z文法の基A』 三省堂 1977
3. 久野 『新日本文法研究』 大修^ 1983
4. 砂川有里子 『日本Z学』 明治 1984
5 益≈ 『日本Z文法序h』 ろしお出版 1991
6. 奥津敬一郎 『日本文法』 ひつ 1996
7. 益≈ 『日本Z文法のT相』 くろしお出版 2000
8. 谷口一美 『J知文法II』 大修^ 2004
9. 张天蔚 《现代日语语法》 上海交通大学出版社 2001
10.王耀峰 《日本语语法新编》 华东理工大学出版社 2006
11. 刘文照 《日本语初级语法》 华东理工大学出版社 2006
12李雪梅 《日语基础语法与练习》 世界图书出版公司北京公司2007
13贺静彬 《标准日语语法》 大连理工大学出版社 2007
14. In kang. The Japanese paper writing and practice ". Beijing higher education press. 2008
15. LiPeiJian. The new practical Japanese grammar interpretation phenomenon of foreign language press. 2010
知识扩展：四川外语学院日语专业开题报告范文
摘要：本文为四川外语学院日语专业开题报告范文-《当代日本女性のk偶Q浠摔膜ぁ罚娜沼锫畚男醋魈峁┎慰肌
选题的`意义与基本内容：
女性的择偶观对社会有着很大的影响。择偶观往往是与社会的经济水平和群体的价值观取向相适应发展的。日语论文开题报告大多数传统日本女性，终其一生都是在为家庭或者丈夫而活，迷失了自我。历史上日本女性地位低下，和谁结婚根本不是自己能做主的。然而，随着时代的变迁，社会的进步，经济的发展，现代日本女性的社会地位、受教育程度和意识形态等方面都发生了巨大变化，随之，不同时期下择偶条件也各不相同。日本女性在婚姻中真正意义地取得话语权要以二战为界点，故论文研究的是二战后日本女性的择偶观。
女性のk偶Qは社会に大きいな影がある。k偶Qは往々にし、社会のUg水胜壬缁馓澶Qにk展るのである。大体の唤y的な日本女性は自分を失っ家庭或いは夫のために一生を送る。s史上、日本女性の地位いが低く、lとY婚るかは全く自分でQめられるとではない。日本女性は婚姻にし、本格的にk言丐蛉・盲郡韦系诙问澜绱椁蚓辰缇とし初めきたのである。その故に、本文が研究るのは二獒帷⑷毡九预k偶Qである。
相关资料收集情况：
1, WangXiuWen with the traditional and modern: Japan society culture research "world knowledge press, 2002
2, ZhouXiongHong, SongJinWen compiled the Japanese society reading "current affairs press, 2002
3, li yu, XuAnQi the "young in the marriage market spouse, Shanghai academy of social sciences press, 2004
4、日本内阁府《少子化社会白书》 东京，2009年
5、文芳、海成著《东京新鲜人》 国际文化出版公司，2005
6、希恩.布拉姆伯著，李向明译《日本：文化震撼之旅》 旅游教育出版社，2010
7、孔祥旭著《樱花与武士》 同心出版社，2007
8、池雨花著『雪国之樱：图说日本女性』 团结出版社，2006
9、日本D人馓暹B合会D人白1992』 草土文化，1992
10、t理府D人}担当室修『D人の生活と意R』株式会社きふつ昭和59年6、《图坦卡蒙的宝藏：人类文明的脚步》 少年儿童出版社 2007-3-1
写作进度安排：
开题报告 20xx年xx月xx日
资料收集 20xx年xx月―xx月
大纲书写 20xx年xx月xx号
1稿 20xx年xx月xx日(中文)、20xx年xx月xx日(日文)
2稿 20xx年xx月xx号
3稿 20xx年x月x日
论文提纲：
はめに
第一章 二獒岣鹘Ugr期に日本女性のk偶Q
第一 獒崛毡茎啸芝虢Ug全盛期のk偶QDD「三高」
第二 バブルUg崩册幛k偶Q`D「三低」と「三C」
第三 今F在k偶Qの新浠DD「三K」
第二章 Ugの影によりk偶Qの浠
第一 ライフスタイルとQの滠
第二 向上した日本女性の地位
第三 烈的な男女平等意R
第三章 k偶Qの浠缁幛擞毪à胗绊
第一 社会の安定と健康k展に直接vS
第二 社会の高h化や少子化などの}に深い影
第四章 未来日本女性のk偶Qの浠A向及び策
第一 未来日本女性のk偶Qの浠A向
第二 社会に与える影の普及と国民任感の加
おわりに
指导教师意见：
该文主要以日本女性战后择偶观的转变为主要研究对象，分析了其演变的背景和原因，体现出日本女性社会地位上升后的社会现状，从而进一步讨论日本女性的择偶观的变化带给当今日本社会的影响，有着较为深远的研究价值，同意开题。
第二篇：日语开题报告
日语开题报告范文
日语是日本人的语言，母语人口约一亿三千万，分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言。下面，小编为大家分享日语开题报告范文，希望对大家有所帮助!
论文题目：日本大地震对国人的影响
一、选题的背景和意义：
大自然是无情的，自然灾害是每个国家都无法避免的。日本是个多地震的国家，
但是日本每次都能在震后迅速恢复，并且站起来。就拿刚刚发生的日本大地震来说，日本那么小的一个国家，本来应该是经不起那样严重的地震的，就算是恢复也应该需要很长时间的。
但是，日本却以顽强的生命力生存下来了。其中有很多值得我们去学习的地方。如果，我们能够将日本的这种精神以及防灾的方法学习到，那么我们国家在防灾减灾这一块也会有很大的进步。我们不只要学习日本的这种对抗自然灾害的方法也要学习日本人在自然灾害面前那种临危不惧，依旧保持原有秩序的精神。
既然自然灾害是无法避免的，那么，我们就要努力在自然灾害之后迅速崛起。因此，学习那些有效的防灾减灾的措施是相当有必要的。
二、课题研究的`主要内容：
日本是如何对受灾人员进行救援的，又是如何安排受灾人员的受灾人员所必须的物资又是如何第一时间运到安全地带的地震中人们做了哪些事情，如何有序的进行撤离以把伤害降到最低的灾后，日本采取了哪些措施进行灾后重建。以及哪些措施进行预防。对失去了家园的人们是如何进行安置的我们可以从日本大地震中学到哪些东西。包括日本国民的面对地震临危不乱的精神，在地震面前依旧井然有序的素质，以及日本在灾后所采取的种种措施。反观我们本身防灾系统存在哪些不足之处，只有学习了别的国家的长处，我们自身才能得到发展。
三、主要研究(设计)方法论述：
本文将采用文献本文将采用文献研究、理论逻辑分析、实证分析三种方法。、理论逻辑分析、实证分析三种方法。
1.文献研究：先对己有的关于日本大地震的一些资料进行学习和阅读。归纳整理日本大地震中政府以及救灾人员和人民群众做了哪些事情。
2.理论逻辑分析：日本所做的这些事情使得日本在灾后迅速恢复，我们需要借鉴他们的一些做法，从而健全我们自身的防灾减灾体系。
3实证分析：
分析日本防灾减灾所处的背景。
分析日本防灾减灾的特点及可以借鉴之处。
提出我国该如何借鉴日本的这些方法，以及学习日本人的精神。
四、设计(论文)进度安排：
时间(迄止日期) 工作内容
20XX年10月10~28日确定毕业设计学生名单;确定指导教师及其所负责指导的学生名单
20XX年11月10~20日指导教师制定毕业设计指导计划，明确与学生的联系和指导方式
20XX年12月1~18日结合顶岗实习岗位，搜集相关论文资料，确定毕业论文选题，并提交审核
20XX年12月19~30日校内指导教师下达毕业设计任务书，指导学生填写开题报告
20XX年1月5~15日学生完成开题报告
20XX年1月16~3月10日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，提交初稿;学生毕业论文进行中期检查
20XX年3月11~30日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改二稿
20XX年4月1~30日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改三稿
20XX年5月1~16日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改、定稿;学生提交毕业论文报告以及成果材料
20XX年5月25~6月9日答辩准备，9日论文答辩
20XX年6月12日前成绩评定
20XX年6月20日前形成本届毕业设计工作总结、毕业设计所有资料(含子文档)归档保存