计算机开题报告(范文五篇)_开题报告

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第一篇：计算机开题报告范文

完成“中小企业办公自动化管理系统”的设计，中小企业办公自动化管理系统是一个适应于中小型企业的能满足日常办公需求的管理系统，本系统初步拟定由以下六个模块组成。

(一)个人通讯录

该模块用作每一个登录系统的用户来维护自己的通讯录，通讯录中需要保存的信息有姓名、性别、手机、E-mail地址、QQ号码、公司、家庭住址、邮编。通知本模块个人用户可以自由维护个人的基本信息以及自由添加联系人信息;可以方便查询联系从，可以修改或删除某一个联系人。

(二)日程安排模块

该模块用作当前的登录用户添加、修改、删除和查看自己的日程安排列表。本模块中应该保存的信息有：用户名、年份、月份、日期、安排内容。

(三)工作日志模块

该模块用作当前的登录用户添加、修改、删除和查看自己的工作日志列表。本模块中应该保存的信息有：用户名、年份、月份、日期、日志标题、日志内容、记录时间。

(四)短消息管理模块

该模块用作当前的登录用户给系统内的其他用户发送短消息，并可以查看其他用户发来的消息。本模块中应该保存的信息有：接收者、发送者、消息内容、发送时间、是否阅读。

(五)公告管理模块

该模块用作用户发送通知，大家都可以查看，只有发送通知的用户才有权修改、删除该通知。本模块中应该保存的信息有：公告填写人、公告标题、公告内容、公告时间。

(六)会议管理模块

该模块用作用户发送会议通知，供所有的用户查看，且只有发送通知的用户才有权修改、删除该通知，它应该包括如下几个部分。

(1) 通知列表页面包括发布、修改、删除、清除通知、浏览通知内容和填写反馈意见等6个操作功能。

(2) 发布、修改通知页面。

(3) 浏览通知内容页面。

(4) 填写反馈意见页面。

第二篇：计算机开题报告范文

论文题目：基于Android微博整合客户端的设计与实现

一、选题的背景和意义

微博（英文名为micro-blog），即微型博客，是随着Web 2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务，它允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态，每条信息的长度都在140字以内，支持图片、音频、视频等多媒体的出版，每个用户既是微内容的创造者也是微内容的传播者和分享者。与传统博客相比，微博具有如下特点：

1) 准入门槛低。

传统博客强调版本的布置与语言的组织，因此博文的创作需要考虑完整的逻辑性，也就是说，在Blog上写文章的门槛还是很高的；哪怕是一个没有受过严格中文训练的人，只要会发短信，他就能使用微博。闲得无事，更新一下签名，就被记录了。

2) 即时通讯的原创性。

对于每篇微博140个字符的信息量特别适合手机上网用户使用，无论你是在咖啡厅还是在地铁站，都很容易通过手机完成自己的微博。因此，微博的即时通讯功能非常强大。很多微博网站，即便在没有网络的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。一些突发事件或引起全球关注的大事，如果有微博,就能利用各种手段在微博上发表，其真实性以及快捷性给人带来的现场感，甚至超过所有媒体。

3) 更强的互动性。

与博客上面对面的表演不同，微型博客上是背对脸的 follow(跟随)，就好比你在电脑前打游戏，路过的人从你背后看着你怎么玩，而你并不需要主动和背后的人交流。既可以一点对多点，也可以点对点。在Web浏览器中实现好友管理是非常方便的，如果你想在手机中进行管理的话同样是非常方便的，移动终端提供的便利性和多媒体化，使得微型博客用户体验的粘性越来越强。与传统博客相比，微型博客具有更好的及时性、开放性和随意性，用户不仅可以通过网页浏览和发布信息，还可以通过手机、即时通讯软件的客户端、桌面客户端、外部API接口等多种途径使用微博功能。对单条信息长度的限制是微博服务形式的核心特征，其信息短、直观、简洁的特点便于迅速阅读和传播。

腾讯微博是一个由腾讯公司推出，提供微型博客服务的类Twitter网站。用户目前可以通过网页、手机、QQ客户端、QQ空间以及电子邮箱等途径使用腾讯微博。

新浪微博是一个由新浪网推出，提供微型博客服务的类Twitter网站。用户可以通过网页、WAP页面、手机客户端、手机短信、彩信发布消息或上传图片。新浪可以把微博理解为“微型博客”或者“一句话博客”。用户可以将看到的、听到的、想到的事情写成一句话，或发一张图片，通过电脑或者手机随时随地分享给朋友，一起分享、讨论；还可以关注朋友，即时看到朋友们发布的信息。

目前在移动市场来说，腾讯微博手机客户端和新浪微博手机客户端为目前主流的两大微博客户端，拥有大量的用户，用户可以在这两个客户端随时随地分享身边的事情，并且新浪跟腾讯均向开发者提供了开放平台，开发者可以根据开放平台提供的SDK和API开发出不同的微博客户端。微博用户可能同时拥有新浪微博和腾讯微博账号，想查看不同的微博只能到不同的微博客户端里去看，这就萌生了一个需求，整合新浪微博和腾讯微博于一个客户端当中，使得用户可以同时获取两种微博平台的数据，并且可以同一个客户端分享自己的微博。这个选题意义在于为研究社交应用客户端的'实现方式，微博SDK的使用方法和开放平台给广大开发者所提供的API接口的使用方法提供一个好的应用实例，并且具有一定的商业价值，整合实现多微博帐号登录客户端实现分享身边事提供了一个很好的参考，具有很好的参考价值。

二、研究目标、内容（论文提纲）及拟解决关键问题

研究目标：

1、熟悉Oauth2.0授权认证机制流程，实现第三方微博客户端的授权。

2、熟练使用开放平台提供的Android SDK和API接口。

3、了解新浪微博开放平台和腾讯微博开放平台的异同点，实现两种微博平台的整合；

4、熟练使用SlidingMenu、PullToRefresh等Android开源控件。

5、熟练掌握Android高级核心技术的应用。

6、了解用户体验要素，设计出有较好用户体验的界面效果。

7、研究移动平台的广告投放的形式，实现基于应用商店SDK嵌入广告。

第三篇：策划书之营销策划案开题报告

营销策划案开题报告

【篇1：毕业论文开题报告--营销策略研究】

xxxx经济管理学院

毕业论文(设计)开题报告

题目 xxx公司营销策略研究

学生姓名zorrofox

学号0000002

专业市场营销

xx年 xx 月 xx日

毕业论文(设计)开题报告

【篇2：开题报告(营销策划)】

毕业设计(论文)开题报告

学生姓名：张燕

学号：工管 0304-04

所在学院：管理科学与工程

专业：工程管理

设计(论文)题目：“山水方舟雅苑”营销策划

指导教师：张晓牧 2007年 4月 25 日

毕业设计（论文）开题报告

【篇3：景区营销策划论文开题报告】

第四篇：计算机开题报告范文

所以本文将首先从科学学角度详细阐述信息技术和新媒体的产生与发展过程，并通过对以往新媒体产生的案例进行分析，探究信息技术发展是如何在一定技术条件下催生新媒体形式不断出现这一核心问题。

由于WEB技术的飞速发展，网络传媒作为全球瞩目的焦点，正成为新媒体不断涌现的领域。虚拟现实技术(VR)与网络技术(WEB)结合产生的WEBVR技术，正越来越多的应用于网络社区、网络游戏、电子商务、电子地图等诸多领域。可以预见的是，随着硬件的发展和网络带宽的提升，网络三维互动技术，尤其是智能化的网络三维互动技术，将成为未来涌现网络新媒体形式的重要源泉之一。

本文第二部分将首先研究基于WEBVR技术的网络社区的技术现状和发展趋势，基于对未来技术发展的认识和人们对于网络技术的需求，提出基于WEB3.0乃至WEB4.0的未来智能化网络社区的可行性系统架构，详细阐述各模块、各系统之间的工作机制和互动管理模式。

信息技术进步了，技术性瓶颈没有了，如何在上述技术的基础上产生新的媒体形式、如何体现媒体价值、如何能更好的实现虚拟社区与真实社会的良性互动，将是我论文第三部分的重点内容。以WEBVR为例，通过分析随信息技术发展出现的新媒体形式及其特点、核心、本质，得出以WEBVR为代表的信息技术的不断进步将在未来促进新媒体的产生和不断发展这一中心论题，并将WEBVR技术与新媒体产生的内在联系、如何在网络社区中体现媒体价值作为本部分的核心内容。

最后一部分，我想通过对现有媒体的一些缺陷的分析，展望一下未来新媒体出现的形式、发展的趋势、特点，以及可能出现新媒体的技术领域。

论文提纲

一、科学学角度阐述信息技术和新媒体

1、从科学学角度分析信息技术发展及其发展规律。(1)科学学关于信息技术的定义。(2)信息技术发展规律的认识。(3)什么是虚拟现实技术，虚拟现实技术的产生和发展，从VR到WEBVR。

2、从科学学角度分析新媒体的出现以及产生的社会、经济价值。(1)新媒体的定义。(2)新媒体产生的背景和条件。(3)新媒体出现带来的社会、经济价值。(4)网络是怎样由于技术进步，成为中国社会主流媒体的。(5)WEBVR社区是计算机技术进步产生的网络新媒体。

3、信息技术的进步如何催生新媒体。(结合分众等案例，网络新媒体实现案例)(1)新媒体形式的出现有临界点，当技术进步所带来的成本降低、性能提升等变化跨越了这个临界点，新媒体就开始出现并日趋成熟，用分众传媒的例子说明。(从电梯到公交车，主要是无线传输技术的成熟和成本的降低。)(2)信息技术的进步对传统媒体冲击和融合。信息技术进步使新媒体涌现新势力。(手机报纸、电子杂志)。原有媒体出路：融合成为趋势。(以纽约时报的新媒体之路为例)

二、以WERVR为代表的下一代新媒体技术实现

1、简介，从虚拟费城到Secondlife，为什么称虚拟社区为新媒体形式。

2、技术实现及未来智能化网络社区系统框架。(本文的技术核心部分，要体现技术创新点)(1)WEB3.0、WEB4.0概念(2)现有的WEBVR社区提供的服务。(以Secondlife 和网络三维数字地图项目为例)(3)目前技术发展遇到的问题和瓶颈。(硬件和网络带宽)(4)在WEBVR技术发展的趋势下，提出未来智能化网络社区系统框架。◆个人终端与网络社区的互动。◆定制服务、IM技术、WEBVR，WEBGIS、在线直播等。

三、由于WEBVR技术的发展，而出现的新媒体形式分析(本文的新媒体核心部分，着重阐述信息技术，尤其是WEBVR技术的发展带来的网络新媒体出现的新的模式、新媒体价值实现形式以及变化发展等)。

1、未来基于WEBVR技术的网络社区及其出现的新媒体形式。

2、技术进步与这种新媒体产生的必然联系。

3、如何体现媒体价值。

4、虚拟社区与真实世界的互动案例(网络三维虚拟城市、新加坡电子市民中心)。

四、新媒体未来发展趋势探讨。

1、新媒体发展存在的问题。◆资源的整合与利用。◆媒体信息处理。◆信息深度检索。◆缺乏有效的服务架构和支撑体系。

2、以解决上述问题、满足人们越来越高的追求为目的，展望未来新媒体出现的形式和特点，以及相关技术的突破和实现。

第五篇：计算机开题报告范文

摘要:本文主要阐述了高中计算机基础教学的相关内容和计算思维能力的概念，并详细研究了培养高中生计算思维能力的途径，为高中计算机基础教学中计算思维能力的培养提供参考资料。

关键词:计算机;计算思维能力;教学

随着社会科学技术的不断发展，计算机技术应用的范围愈加广泛。目前，在高中计算机基础教学中，教师也逐渐重视计算机思维能力的培养，并将该方面能力的培养作为提高高中生综合能力的重要要素。现对计算机基础教学中计算思维能力的培养进行探讨，研究高中计算机基础教育中培养学生计算思维能力的方法。

一、高中计算机基础教学的内容

目前，多数高中学校已经开展了计算机的基础教学，而计算机基础教学的内容主要有:促使学生了解计算机的基础知识，这些基础知识主要包括计算机的硬件、软件特性，计算机的使用方法，常规处理视频、声音、图像的方法，与PowerPoint、Word、Excel等基础软件应用相关的知识等。高中计算机基础教学活动的主要目的是让学生掌握应用计算机的基础知识，让学生学会利用计算机来解决相关问题，进而培养学生应用计算机的能力。

二、计算思维能力的概念

随着计算机应用范围日益扩大，高中计算机基础教学逐渐受到重视。计算机基础教学的目标不仅是让学生掌握与计算机相关的基础知识，掌握计算机的应用技术，还让学生具备计算思维能力，让学生能够使用计算机来解决相关难题，进而促使学生全面发展。因此，高中逐渐重视学生计算机能力的培养，并加强培养学生计算思维能力途径的研究，并将该方面的研究内容作为改善基础教学的重要内容，以此来提高高中教学质量，进而培养综合素质水平较高的人才。美国专家于20xx年首次提出了计算思维概念，该专家认为计算思维是信息时代的基础思维方式，是人们日常生活中重要的思维能力，与人们具有写作、阅读的能力一样，人们应当具备计算思维能力。计算思维能力就是人们能够有效地利用计算机基础理论知识和技能手段来解决相关的问题，涵盖了计算机技术广度意义上的思维活动，如自动化和抽象的思维。近年来，高中计算机基础教学课程将培养学生计算思维能力作为教学的重要内容，让学生掌握计算机理论和应用技术知识的同时，让学生能够学会运用计算思维的方式来解决遇到的问题。计算思维能力的培养是提高信息时代学生能力的重要方面，是高中计算机教学基础课程的核心。

三、培养高中学生计算思维能力的途径

(一)提高计算机教师对计算思维能力的认识度

在高中计算机基础课程教学活动中，教师发挥着重要的引导作用。目前教师开展计算机基础教学课程时，主要围绕培养学生计算机的应用能力来进行教学，并通过引导的方式来培养学生各方面的能力。但是如果教师对计算思维能力的认识不足，就无法向培养学生计算思维能力的方向开展教学活动，取得的教学效果也不理想。因此，高中学校应加强教师对计算思维的学习，提高教师对计算思维能力的认识度。例如，高中学校可开展计算思维能力专项研讨会，重点研究计算思维能力的概念和培养途径，强化教师培养学生计算思维能力的意识，让教师认识到计算思维能力对学生发展的重要性。除此之外，多个高中学校可开展联合会议，共同探讨计算思维能力培养的有效途径，研究计算思维能力培养方案，制定培养计划，并拓展教师的教学思路，让教师能够根据学生的实际情况，利用更理想的教学方案来培养学生。

(二)设置具有针对性的系统化教学内容

计算思维能力的培养并不是简单的教学活动，计算机基础课程教师应合理地设置教学内容，编制针对性较强的教学内容，并使用多媒体教学技术等多种教学手段来开展计算机基础教学。例如，学校可开展计算机课程制定活动，邀请计算机专家和教师共同探讨计算机课程的教学内容，综合教师和专家的意见，结合高中学生实际学习的情况，最终确定符合教学规律的计算机课程内容，从而达到培养学生计算思维能力的目的。教师设置教学内容时，应注意教学内容对学生的启发性，让学生能够从计算机基础教学中学会应用计算思维方式来分析、解决问题。例如，教师可设置计算机实际案例，且该案例应具有启发性，可以通过推理的方式来解决相关问题。教师可以先让学生探讨该案例中比较困难的问题，并指导学生应用递归的方法进行分析，或应用建模的思维方式来处理问题，让学生在探索和思考中逐渐掌握这种思维方式，进而提高学生的计算思维能力。在信息化时代，计算机的应用与人们的日常生活有着密切关系，而计算思维已经成为人们应当具备的基础能力。计算思维是人们在日常工作和学习中解决各种问题的一种思维能力，该能力的培养是基础教育中重要的组成部分。高中计算机基础教学应顺应时代的需求，加强对学生计算思维能力的培养，提高学生应用计算机的能力，促使学生全面发展。