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第一篇：英美文学论文开题报告
《胎记》论女性独立意识的缺失造成的男权膨胀和社会悲剧
一、课题的意义:
《胎记》收录于美国19世纪著名小说家纳撒尼尔•霍桑成熟期所出版的小说集《古屋青苔》,与作者的《年轻人布朗》、《教长的黑面纱》、《拉帕西尼之女》等并称,是美国短篇小说的瑰宝之一。当时，男性思想在社会上体现在政治、经济、法律、宗教、教育、军事、家庭等领域中，所有权威的位置都留给男性。男权思想为主导的社会强调男性统治的自然基础，认为男女的差别是自然的，限制和阻碍女性的创造力，不让女性接触社会知识和文化成就的很多领域。在男权机制下，女性是男性的附属品，男性对她们享有所有权。这就决定了女性的从属地位，男性对其任意摆布，女性的反抗权几乎被剥夺但这并不是说女性没有反抗的权利。之所以乔治亚娜会成为杀死自己的帮凶就是因为她主动放弃了反抗的权利，放弃了作为一个人作为妻子的主体地位。从而使平等的夫妻关系变成了主客体关系。本文试从男权社会对女性的残害及女性自我屈服的角度来探讨女主人公乔治亚娜是如何被迫害致死的，并得出一个简单但重要的结论——独立对于女性是非常重要的。
二、所属领域发展状况:
在霍桑生活的19世纪初到19世纪中叶，美国的历史发展还不到100年，从社会经济到思想意识还没有完全脱离旧的欧洲大陆的影响，当时欧洲大陆基督教的宗教主导地位已经建立并传入到美洲新大陆，尤其是在欧洲由于宗教改革而受迫害逃离到新大陆的移民，目的就是要坚持宗教改革的思想，追求宗教自由。
但是无论是传统宗教还是改革后的新教绝大多数都秉承基督教的圣书《圣经》，而《圣经》中对两性关系的定位是用“女人是男人的一根肋骨做成的”来体现的，所以女人是男人的一部分，是男人附属物的观点得以顺理成章。
《圣经》开篇宣扬女人是“祸水”，正是夏娃没能抵制住诱惑才导致亚当一起堕落，最终被赶出伊甸园。《圣经》中的这种女性应该服从于男性或者必须被男性控制的思想对世俗世界男性在社会中占主导地位局面的形成起了推波助澜的作用。宗教思想中男性对女性的控制也体现在了法律和世俗做法上。
从古至今世界许多国家的法律条文到世俗做法很多也体现了对妇女权利的轻视和对男权的凸显。世界文明古国埃及的《汉谟拉比法典》中就有法律条文规定：“如果一个自由人的妻子被发现与人通奸，此二人应被绑后投入水中溺死;如果该妇女的丈夫希望赦免自己的妻子，国王则赦免该妇女”，可见女人的命运是掌握在男人手中的，不管女人对错误的出现是否负有责任。“女人不仅在社会事务中而且在婚姻生活中必须从属于男人。”男人以美德和权力统治着世界和女人。
法国女权主义活动家、著名的文学家西蒙娜•波娜•波伏娃也曾论证道：“女人是造成的，而不是生成的”，“妇女们总是依附于男人，虽然不是他的奴隶。两种性别从未平等的分享这个世界”。甚至今天，妇女的处境已经发生了改变，他们仍被严重地束缚着。在法律上、政治上女人的地位和男人相差很远，即使她的权利在法律上得到了抽象地承认之后，长期持续的习俗也阻碍了这些权利得到实现。
女人的软弱和社会政治权力对妇女的排斥，不断加剧了男人的男权思想，不管多么懦弱的男人骨子里都有着对女人强烈地控制和支配欲望。在这种文化氛围中饱受熏陶的阿尔a自然而然接受了这种思想，并借助于由男权优势掌握的科学知识努力将对女人控制于股掌之间的欲望付诸于实践。
三、本课题的研究内容:
本文先阐释“胎记”的内涵以及当时美国社会的宗教及社会思想发展状况。紧接着简单介绍作家生平和著作。透过该代表作研究当时的社会现状，阐释了女性没有独立意识，只能依附于男性甚至被男性当作私有财产，以及肆意侵犯迫害的悲哀。最后从小说中得出结论。在男权社会里，乔治安娜的悲剧在不断上演，她们被各种不合理的机制所压制，精神和肉体都受到了残害。面对这样的悲剧女性应该拿出自己的武器——独立。
独立并不是说要成为女权主义者，和男性针锋相对。在提倡男女平等的当代，女性应该保持经济和精神的独立，既不能强求自己一切与男性看齐也不能一味的崇尚男性听其摆布。在继续承载“贤妻良母”的美德的同时，更重要的是要坚持人格上的“独立性”与“主体性”，这样乔治亚娜的悲剧才不会重演。
四、研究方法：
一，采用分析的方法。从语言表层结构和作品深层意义出发，对胎记中的人物进行阐述。
二，具体问题具体分析，深入分析造成这种社会现状的根本原因。
三，运用主观能动性，结合当时的客观现状进行剖析，得到思想的升华。
五、研究手段：
作者主要通过武汉纺织大学图书馆和外国语学院资料室查阅相关资料，比如文献、著作、杂志等,以及通过“中国期刊网",等网站，搜索相关资料，并通过在结合导师提出的宝贵意见，来分析和解决该问题，最终完成本课题。
六、研究步骤:
首先，通过书籍的阅读，领略胎记的内涵和意义，对小说有初步的认识。其次，认真对所选题进行了分析和综述，从多个层面总结造成女主人公悲剧的原因。最后，综合以上的分析和得出的论点，引出作者深沉的思想认识。
七、参考文献:
[1]陈榕.驯顺的灵魂和叛逆的身体[J].解放军外国语学院学报，2004(07).
[2][美]霍桑.霍桑小说全集[C].合肥：安徽文艺出版社，2000.
[3]史永红，张丽娟.论《胎记》与《拉巴契尼的女儿》的生态女性主义思想[J].浙江工业大学学报，2008(03).
[4][美]斯皮瓦格尔.西方文明简史[M].北京：北京大学出版社,2006.
[5]霍桑.霍桑小说全集[M].合肥:安徽文艺出版社,2000.
[6]Elliott,Emory.ColumbiaLiteraryHistoryoftheUnitedStates[C].NewYork:ColumbiaUniversityPress,1988.
[7]Matthiessen,F1O.TheAmericanRenaissance[M].NewYork:OxfordUniversityPress,1954.[8]VanLeer,DavidM.AylmerLibrary:TranscendentalAlchemyinHawthorneTheBirthmark[J].ESQ22(1976):211-20.
指导教师签名：
年月日
第二篇：开题报告英文翻译
在现代通信系统中，如何高速和可靠地传输信息成为人们关注的一个焦点。虽然现在数据传输理论和实践已经取得了相当大的进展，但是随着通信的发展，特别是无线通信业务的增长，可以利用的频率资源日趋紧张。OFDM调制技术的出现为实现高效的抗干扰调制技术和提高频带利用率开辟了一条的新路径。正交频分复用（OFDM，OrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing）是当前一种非常热门的通信技术。它即可以被看作是一种调制技术，也可以被看作是一种复用技术。由于它具有抗多径衰落和频谱利用率高的特点，因此被广泛应用于高速数字通信领域，比如应用于IEEE802.11a无线局域网（WLAN）的物理层等等。本文叙述了正交频分复用技术的产生背景、发展历史、基本原理和OFDM系统的实现方法。其中OFDM的原理部分介绍了OFDM的系统组成、调制方式、信道的分配以及使用OFDM技术的优势与不足所在，指出在短波通信中采用OFDM体制需要解决的几个关键性技术。最后总结了OFDM系统的性能特点以及在实际中的应用,并且展望了今后的无线移动技术的发展前景。
关键词：正交频分复用；调制；解调；4G
Inmoderncommunicationsystem,howtotransmitinformationwithhighspeedreliablelybecomeafocusthatpeoplepayattentionto.Thoughnow,datatransmissiontheoryandpracticehavegottenfairlybigprogress,butalongwiththedevelopmentofcommunication,especiallytheincreaseofwirelesscommunicationbusinessbutwithaviewtowithfrequencyresourcebecometensedaybyday.TheappearanceofOFDMmodulationtechnologyisthemodulationtechnologyofinterferencerejectionthatrealizesefficiencywithraisingtheutilizationrateoffrequencybandhaveopenedupanewroute.Becauseofwirelessenvironmentwheremultipathmaybesignificant,OrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing(OFDM),aspecialformofmulticarriermodulation(MCM),whereasingledatastreamistransmittedoveranumberoflowerratesubcarriershasrecentlyreceivedconsiderableattentionforitsrobustnesstomultipathselectivefadingandhighbandwidthefficiency.Itcanbeseenaseitheramodulationtechniqueoramultiplexingtechnique.
Thispaperhasnarratedorthogonalityfrequencytodivide,useagainthetechnicalrealizationmethodthatproducesthesystemofbackground,developmenthistory,
basicprincipleandOFDM.Inwhich,theprinciplesystemofOFDMthathasintroducedOFDMpartiallyformsandmakesthedistributionofwayandchannelaswellasusesinsufficientplaceandtheadvantageofOFDMtechnology,pointoutinsomecrucialnesstechnologiesthatshortwavesolvesincommunicationwithOFDMsystemneeds.HavesummarizedtheperformancecharacteristicofOFDMsystemaswellastheapplicationinrealityfinally,andhavelookedaheadinthefuturewirelessmovetechnologydevelopprospect.
Keywords:
OFDM（OrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing）；Demodulation；4GModulation；
第三篇：英语论文开题报告
一、论文题目：
ClassroomInteractionAndOralEnglishTeaching
二、研究现状：
对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：
（1）构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。
（2）角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。
（3）以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的`问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。
（4）合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。
（5）情景设置模式它主要是根据GillianBrown&GeorgeYuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置》中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。
三、研究的目的及意义：
通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。
四、研究的理论依据和研究方法：
本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。
五、提纲：
Introduction
ChapterOneDefinitionandTheoreticalBasisofInteraction
1.1DefinitionofInteraction
1.2TheoreticalBasisofInteraction
1.3SomeMainInteractiveModesinthePresentClassroom
ChapterTwoTheNecessityAndThePrinciplesofFollowingInteractionTeachingMode
2.1TheDisadvantageofTraditionalOralEnglishTeachingMode
2.2TheNecessityandMeritofTakingInteractionTeachingMode
2.3OralEnglishInteractionTeachingModeShouldFollowthePrinciples
ChapterThreePersonalInteractionintheOralEnglishTeaching
3.1TheRelationshipBetweentheTeacherandStudents
3.2TwoTypesofPersonalInteraction
3.3ClassroomClimate
3.4ClassroomSize
ChapterFourTheEvaluationoftheInteractiveOralEnglishTeachingMode
4.1SomePrinciplesShouldFollowWhenEvaluating
4.2TheConceptofEvaluating
4.3TheTechnologyofEvaluating
Conclusion
六、参考文献
Jonssen,DHThinkingTechnology:TowardaConstructivistDesignModel.EducationalTechnolgy.3（1994）：3435.
Littlewood,William.CommunicativeLanguageTeaching.Cambridge:CambridgeUniversityPress.1981.
卢艳春，路雅琴。“构建主义与大学英语口语教学。”前沿杂志。11（2006）：98100.
司洪海。“构建主义理论与英语口语教学。”基础英语教育。4（2005）：89.
吴蕾。“构建主义在英语口语教学中的应用。”()东华大学学报（社科版）。7（2007）：2324.
范雄飞，黄玉兰。“把角色扮演引入英语专业口语教学之中。”读与写杂志。9（2006）：3537.
徐志敏，王瑛。“大学英语课堂互动教学中角色扮演探究。”外语研究。8（2006）：5657.
黄影秋。“以学生为中心提高英语口语课堂效果。”济南职业学院学报。3（2007）：8188.
何亚娟。“中学英语课堂互动教学的探索与实践。”渭南师院学报。12（2004）：7273.
顾晓乐，黄芙蓉。“合作学习与情景剧表演。”国外外语教学。2（2004）：5556.
黄艳。“合作性学习在大学英语课堂的应用。”长沙大学学报。10（2007）：145146.
慕东文。“合作性学习的特点、目标、内容和实践策略。”甘肃农业。6（2006）：304305.
孙边旗，张舍茹。“英语口语教学的情景设置。”教育理论与实践8（2006）：3739.
孙久荣。“论英语口语课的情景教学。”辽阳师专学报21（2002）：8789.
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