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第一篇：数学教研组工作总结
我们数学组是个大组，有14人之多，又有几个是班主任或行政领导，工作都非常忙，但全体教师都很注重教学，尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点的老师也越来越多。我经常能感觉到我组青年教师的谦虚进取，像冉兴洪、刘代东等老师不仅注重别人对自己的评课意见，还经常聆听领导对别人的评课；我也经常切身感受到教龄长的教师确实功底深厚、经验丰富，而且当你向他们请教时都友好且不遗余力。可以说，我在这种年轻教师的谦虚进取和年长教师的“传、帮、带”的环境下确实收获了很多。所以我非常高兴有机会向各位领导和老师汇报我组教师在教研工作中所取得的成绩和收获。下面我就从教研常规和特色活动两大方面向各位领导和老师进行一下汇报。
一、教研活动常规
我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际情况基础上，以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则，致力于提高教师的教学基本素质、科研意识和业务水平。
首先，我组坚持以课堂教学为中心，每月至少安排一次组内研究课。而且在每次听课之前通知教学课题，做到心中先有自己对该课的设想，这样就使对上课的教师的评议更有针对性，也使听课教师通过比较自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高。在近两学期的青年教师汇报课、检查课和六个一竞赛课中，有一些老师的课获得了学校领导的肯定和好评，刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数教师都比以前有了很大的进步。我想，这是各位教师在教学第一线上努力学习和钻研的结果，也包含着我组教师，尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等老师毫不顾及、毫无保留地当面评议的互帮互助的结果。
其次，我组坚持在教研常规活动中进行专业计算机学习。由于杨镇合老师在这方面做得突出，所以这一活动由他负总责，按学校的安排，以备课组为单位轮流主持，由各备课组组长分别组织实施。各备课组长都认真准备，给老师印发学习资料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能厅学习，那种学习氛围真有点回到了久违的学生时代的感觉。
再次，我们坚持每学期每位教师都要选择科研课题，填写中期阶段报告书。以前大家都是找个好找资料，好写论文的题目，而现在我能体会到大家选题的慎重和有针对性。我们教研组一直都在搞西师的“一材双法”，而且一直在坚持，所以都选择了校本教材方面的课题。我想是共同的兴趣和研究方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起。
也许我们也没有什么轰轰烈烈的成绩，但我们都有要搞点什么的想法，都在用心思考教学研究方面的问题，就已经体现了我们的科研意识和积极进取的精神，而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用。
二、特色教研活动
（一）现代化教学手段的运用与站的建设和完善
可喜的是，在此期间我组老师在使用计算机等现代教学手段方面不断努力，且取得了相当大的成绩。首先，我组涌现出了一批电脑高手，比如雷光x、冉兴x和陈义x老师；相当多的老师都通过不断地学习掌握了熟练自制课件的方法，让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来；此外，像雷光x、冉兴x和陈x全我们还经常交流新发现的优越的数学教学软件的制作平台，比如他经常告诉我在网上找到的特别方便的制作函数的软件等。
时间过得真快，我做教研组长工作已有几年的时间，也许在别人眼里这段时间很短，但在我看来却很长，因为在此期间我一直在努力做点什么，同时也收获了相当多――从刚毕业时的不懂得什么是教研，到对教研有自己的想法，再到自己在实践中常识和实施自己的想法，我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟。
当然今后的日子会更长，因为还有很多很多的事要去做。当我刚做教研组长时我就在思考：我们究竟为什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有让教师由“要我研”转变为“我要研”，才能真正搞好教研，进而促进学校教学工作的开展；而要想让教师由“要我研”转变为“我要研”，就必须以解放教师为目的，让教师切身感受到教研的益处。想到这，大仲马那三个火枪手的名言――“人人为我，我为人人”――蹦入我的脑海。我想如果每位教师都积极参加教研，把大家的智慧集中到一起，把大家的成果进行共享，必然能使教师不断提高专业知识和业务水平，从而使教师从强大的竞争压力中解放出来，也能使教师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来。
在这里，我由衷地为自己能为同组同事做些什么而高兴，我也为自己在做这些的同时自己得到了锻炼感到欣慰。忘不了张明廷老师牺牲自己的休时间参加教研活动，忘不了我组教师为创造优秀的教研氛围而群策群力，也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关心，我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到高兴，为此我有理由相信，我们涪二中数学教师一定会越合作越轻松，越相处越开心，我们涪二中数学教研组的工作也必定会更上一层楼！
第二篇：小学数学教研活动心得
5月6日，我抱着一颗虔诚的向学之心来到东方二小，参加了涧西区新教育的特色教研活动，这场数学的特色课堂之旅，拓宽了我的视野，洗礼了我的心灵，最终收获满满，幸福而归！
王雅梦老师，xx年参加工作，一位年轻漂亮的优秀教师，一开口便用优美动听的话语吸引了我，她执教的数学绘本课《寻找消失的宝石王冠》异常有趣，侦探元素的摄入极大地激发了孩子们的学习兴趣和求知欲，兴趣是最好的老师，孩子们以高涨的情绪进入课堂，在课堂上老师以寻找王冠为主线，引导学生大胆思考，在讨论中产生思维碰撞，通过找一找，指一指，摆一摆，让学生体会自主探究带来的乐趣。老师提出的问题任务也是环环相扣，层层深入，提高了学生的探究欲，并且让学生通过猜想、探究、验证，得出正确的结论，一步步找出王冠的藏身之处，获得胜利的喜悦，从而引导学生形成科学，严谨的学习态度，也享受到了数学带来的乐趣。
陈冬妹老师，和蔼可亲，她的《数学有趣，数学好玩》数学阅读课的分享深深触动了我。她分享的数学绘本是那么有趣，我到学校就推荐给我的学生们，让他们也从中找到数学学习的乐趣，当然这也需要我不懈地努力和引导，激发学生学习数学的兴趣，给学生一个宽松、愉悦的阅读氛围，让他们体会数学阅读课的无限魅力。
东升二小孙杰老师的《分数的意义和性质整理与复习》，让我眼前一亮，仿佛为我推开了一扇明亮的窗户，让我领略到窗外的鸟语花香。
一直以来困惑复习课该怎样上才有效，孙老师这节复习课的四大板块让我获益匪浅，课前学生知识的思维导图梳理展示，是本节课的叩门砖，优秀学生作品的展示调动了学习的积极性，而这便是走向有效课堂的第一步。
第二板块，孙老师的猜一猜：“五分之二”的引入环节，把学生引入有梯度知识整理的环节，以问题引领学生展开探索与交流，努力将能力的形成建构在知识的梳理之上，学生们各抒己见，从各个知识点罗列整理，在讨论分享的过程中碰撞出思维的火花。
第三板块，好题推荐，小老师的精彩表现让我震惊，文明有素的语言，有理有据的讲解，恰到好处的评价，积极主动的精彩发言都让我记忆深刻，这些都是我需要在课堂反思和努力的地方。
第四板块，你最喜欢本节课的哪个环节问题？让学生对本节复习课的知识点又重新进行了回顾与梳理，激活了学生思维，使课堂充满生命的张力。
辩课，对我来说一个新鲜的认知，带着满满地好奇，我观看了两大团队的辩课环节，它并没有想象中的唇枪舌战，也没有谁输谁赢的一较高下，只是就本节课中数学的观点去讨论，提出质疑、辩析、解惑。我们观课者也从中获取自己想解惑的问题所在。
总之，在有效的数学课堂上，教师一定要站在整体的高度去审视和梳理知识点，把知识连成线，结成网，使数学知识一体化，由浅入深，步步深入，这样数学课堂将变得简洁、流畅、丰富、自主、开放、高效。
感恩这次美妙的课堂相遇，让我的课堂教学方向更明晰，我将持续努力去打造真正有效理想的数学课堂！
第三篇：小学数学教研组工作总结
20xx学年第二学期，独一无二的一个学期。因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组教师还是继续认真执行学校教育教学工作计划，积极探索、严谨治学。每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热情投入到各自的教学中去。认真学习新的教学理念，积极地参与集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展示自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。
作为数学组的组长，我很荣幸、自豪，也很欣慰。因为这是――一个积极上进的组，一个特别团结的组，一个很有活力的组……
这是一个特别认真、上进的组――每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和肯定。每当提出一个方案时，大家总是积极响应，参与讨论，给予自己好的想法，从不吝啬。另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参加“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的积极性都很高，认真参与，不愿落下任何一次组内学习的机会。因此，我们组的活动开展的特别顺利。平时，我们总能认真对待教学常规工作。每位教师都能严谨治学，认真备好每一堂课，上好每一堂课。而且教后反思写得特别认真、深刻。更值得一提的是，我们组的部分老师身体并不是很好，有些都是带病上课。但是大家对教学一点也不马虎，总是用严谨、认真的态度对待自己的学生，对待教学。
这是一个团结、热情的组――平时，在教学上大家都能坦诚相待，互相交流信息，切磋学问。我们经常召开座谈会，交流各自在教学上的心得；或是遇到的疑难，提出来共同探讨。我们还一起讨论教案，集体备课。这样，大家互相交流，取长补短，不仅提高了自身的素质，还使我们的教学逐渐走向成熟。这学期，每位老师都能认真上课、听课、试课。其中陈如意老师的《空瓶换饮料》《小数、单位改写》《找次品》通过教育局在线直播平台向全县师生展示，纷纷得到了师生、家长们的赞赏。陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课，每位老师都能根据当天教育局发布的课程，精心布置相应的作业、批改作业并及时真诚认真地开展线上的答疑解惑工作。每位老师都进行了试课，对钉钉平台等教育新技术进行了研修，并使用。
这是一个善于反思的组――每一次教研活动每位老师认真诚恳的为大家提出缺点和改进的意见，句句发自肺腑、诚恳、有效。参会的每一位老师都能听取他人的意见，思辨成长。我们还搜集了本次活动所有的教案、课件、教学录像、评课稿、开课照片等所有材料，与组里的老师一起共享。也给我们留下了许多的思考和期待！
这就是小学数学组，一个团结的、上进的、充满人情味的数学组。正因为这样，其他领导、老师也特别愿意参与我们组的教研活动，并给予我们指导。他们总是很乐意地参与我们组的听课、评课活动，并给我们很多有建设性的意见。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信，只要我们去做，我们教研组工作一定会开展得更加有声有色的！
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