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第一篇：小学生阅读社团的活动总结
《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。
本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
一、以兴趣为基点，乐于知书
俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。
在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。
二、以品读为支柱，勤于阅书
授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。
巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。
总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。
第二篇：社团活动总结
为了丰富校内生活，开拓同学的视野，我们学校开设了戏曲社团，从观看大量视频到仿照学习唱段到最终节目表演，整个过程不论是同学还是我自己都从中学到了很多，得到了熬炼。
在课堂教学中主要着手于作品观赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导同学初步了解各种戏曲的进展状况及相关学问；了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简洁的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有共性的制造性活动。通过学习和实践，培育同学对戏曲艺术的爱好和（爱好），激发同学参加活动的乐观性。
在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用传统的听唱或视唱的（方法）来教唱，同学确定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力气，同学边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱（脸谱）》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。
戏曲的表演唤起同学了解、熟识、喜爱中国戏曲及喜爱祖国的高尚热忱。开设这一课程，深受同学的宠爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有嬉戏倾向的艺术活动。只有这样，同学对戏曲才能印象深刻，爱好深厚。我将仔细的学习、探究，再接再厉，为同学的课余生活增加颜色。
第三篇：读书社工作总结
s("title_top");读书社工作总结 时间：2021-02-23 08:53:32 工作总结 我要投稿 s("content_top"); 领班工作总结 推荐度： 幼师工作总结 推荐度： 营销工作总结 推荐度： 电工工作总结 推荐度： 林业工作总结 推荐度： 相关推荐读书社工作总结
2012-2013学年度第二学期三余读书社工作总结 日月如梭，转眼间，学期已接近尾声。三余读书社一如既往地坚持以“阅读・进步・和谐”的宗旨，以“每天阅读十五分钟”为基本目标经营读书社，让社员养成读书的好习惯，让读书社成为学校一道靓丽的风景线。本学期读书社在指导老师的指导下，在副社长、秘书和助理的共同协助下，我们的社团从细节着手，加强管理，让社团管理变得更加完善。同时，随着更多开朗的新社员的加入，我们的社团也变得更加活跃，使我们的社团变得更加充满活力。 对于本学期的工作，我社作出如下总结： 一、提高社团管理层的管理意识，提高管理层的执行力，制定周详计划，确保各项工作的顺利进行。 1、 提前制定《学期活动计划》，指定活动负责人、提前完成活动方案。 我们社每个学期末都会集体讨论下学期的活动安排，集思广益，并在学期末管理层换届后由管理层和老师一起确定下个学期的《学期活动计划》。我们的活动每周一次，每次活动安排一名负责人，一名协助人，协助人通常由卸任的管理层担任，起到以老带新的作用。 活动负责人在寒假期间完成《活动方案（草案）》，个别大型活动需要两名主持人，主持人稿也要在假期中完成。《活动方案（草案）》和主持人稿要以邮件形式发给社长和指导老师，提出修改建议后再加以修改、完善，这样，开学后每周活动就不会手忙脚乱。 2、定期召开社长碰头会，确认管理层的职责，确保每次活动的顺利开展。 社长碰头会是由社长主持的工作例会，每两周召开一次，本学期社长碰头会在单周周一召开。本学期共召开了八次社长碰头会。会议主要围绕上两活动的总结和下两周活动的开展展开。 1）首先探讨上两次活动的优缺点，尤其是缺点和不足，每个人都给出自己的看法和建议，惩前毖后。 2）检查下两周活动的准备情况，再次确认各个环节是否准备到位，及时补充意见。 3）讨论确定每个月的主题作文的主题。本学期我们共有4篇主题作文，即3月份的“春”，四月份的“雨”，五月份的“读书伴我成长”，六月份的“捐助”（广东省高考作文）。 4）了解各系的常规管理工作，就出现的问题和困难进行讨论协商，找出可行的办法。《每周小结》完成情况由助理负责，《小结自查表》每四周汇总一次，除了注意工作的跟进，还要注意跟社员的沟通，以期达到有效沟通。 社长碰头会，是管理层之间的一次有效沟通，达到事半功倍的效果，可喜可贺，也值得继续发扬。 3、正常使用三余读书社社长群，联系开展工作。 三余读书社社长群被我们称为“三余读书社司令部”，这里大家进行工作上的沟通：发布通知，发布一些有助于进步的积极段子，讨论对一些问题的.看法，等等。 4、指导老师坐镇后方，提供及时有效的指导。 读书社现在由社长全面负责各项工作，但是当遇到一些困惑和难题时，就彰显了指导老师的重要性。社长纵观全局，站在比所有社员都高的高度，而朱老师则站在更高的高度指导着社团的进步，老师的建议和意见常常使大家感觉柳暗花明又一村。 二、策划各种作业、培养社员的良好习惯。 我社现在的常规作业分阅读方面和写作两个方面。 阅读方面是每个学期新社员至少看一本书，老社员至少看两本书；每周阅读活动时下发的讲义；每个月阅读《读者》《青年文摘》《意林》《演讲与口才》等有益读物。我们读书社的口号是“每天阅读15分钟”，通过阅读，培养大家对读书的兴趣，也培养大家阅读的习惯；通过阅读，也让大家学会从阅读中学习，开拓视野，提高认识。 写作方面是每周一篇《每周小结》、每个月一篇主题作文（主题由读书社提供）、每学期一篇读后感、一篇观后感、期末一篇《学期总结》。写作是输出过程，通过《每周小结》的写作，培养大家反思和总结的习惯，培养大家守时的习惯，也培养大家坚持的习惯，通过主题作文的写作，抓住某一主题立意，表达自己的观点，提高了写作水平；通过写感想，学会思考和学习，学会沉淀，学会进步。 本学期绝大多数社员能够按时完成《每周小结》，也通过写《每周小结》，看到自己前进的脚印。通过读书和写作，感受到不一样的生命，感受到读书的享受和写作的美丽。 三、开展丰富多彩的活动，增进社员对读书社工作的了解和理解，提高社员思想认识，让社员真正找到归属感。 本学期我们共组织了14次活动，有户外活动，有朗诵比赛，有讲座，有电影讨论会，有好书推荐，有说说我们的星座，等等。每次活动，都有明确的活动目标和活动意义，对大家的提升都有一定的帮助。其中最为精彩的是： 1、“春到红树林”户外活动。我们这个学期特意把户外活动提前，让新老社员有一个自由相识的时间和空间。通过让管理层叫出每个社员的名字和“珠行万里”团队活动，让大家在享受团队活动快乐的同时，消除了羞涩感和陌生感，增进了新老社员的了解，也为新社员更好地融入读书社大家庭做了很好的铺垫。 2、“读书之美”朗诵比赛。本学期尝试采用“读书”主题，却收到了意想不到的效果。本次朗诵比赛，全体社员济济一堂，聆听关于书的美好的诗的语言，真是一场美好的视听盛宴。大家从朗诵中懂得了读书的意义，也通过朗诵得知读书的重要。真是一举多得。 3、“好书推荐”活动。目的在于让每个同学晒一晒自己读的书，以书会友，通过推荐书，互通有无。俗话说：“奇文共欣赏，疑义相与析。”我们分享读书，也为进一步交流埋下伏笔。通过这次活动，让大家真正的感受到读书的美好和读书带来的乐趣，也大大激发了同学们读书的兴趣。 4、《搭建潜在的我》讲座。这是刘滨老师为我们量身定做的一次讲座，通过这个讲座，让大家更清楚的认识自己，了解自己的能力，也让大家学会设定自己的目标，为自己的将来，开发潜在的我。这次讲座让大家受益匪浅。 5、电影《海上钢琴师》讨论会。《海上钢琴师》告诉我们在面对改变时要勇于面对，大胆尝试，否则就只有走向灭亡。生活有许多改变，我们要学会适应，学会成长，学会进步。 在活动中结识新朋友，在认识中互相了解，在了解的基础上彼此欣赏，互相促进，共同进步。读书社就像个大家庭，不用扭扭捏捏，不用小心提防，互相调侃，亲密无间，大家的笑也好，闹也好，都是善意的。走到外面，互相见到，就像自家人一般。 四、提供各种平台使社员保持联系，促进新老社员以及各系社员之间的交流，促进读书社的整体融合。 1、加入读书社QQ群，便于群聊。 2、加其他社员的QQ，方便空间互访，浏览彼此的小结，互通有无，取长补短； 3、加老师的QQ，和老师互访，了解老师，也让老师了解自己，便于听取老师的指导和引导。 4、每次室内活动要求和不同的系的同学坐在一起，便于互相熟悉。也把关系从群内的网上熟悉变为现实中的真正朋友。 五、积极宣传读书社，让更多的同学加入到读书活动中来。 1、优秀作业展。每学期初，我社都出 一块展板，展出上学期和假期内的优秀作业，有优秀小结、优秀感想和优秀作文，同时也会展出上学期活动的优秀照片。优秀作业展，成为同学们了解读书社的窗口，也成了我们西校区一道亮丽的风景线。 2、阅读角。为了让更多的同学可以和读书社同学一起阅读和进步，也为了更好地宣传读书社，我们在学校的三个宣传栏设立了“阅读角”。每个周一，我们会贴出本周的活动通知，同时张贴的还有我们的活动上给每个社员下发的阅读资料。这样，每周，除了我们读书社人在阅读，还有很多老师和同学也在和我们一起阅读。 3、海报。除了每周活动通知，我们在开展大型活动时，例如朗诵比赛、户外活动、知识竞赛等，我们会出海报进行宣传，让更多的目光投向读书社，也让更多的心向着读书社。 3、组织“读书伴我成长”主题征文比赛 根据社团联合会的安排，本届社团文化节我社负责组织征文活动。本次征文面向全校，共收到征文42篇。由社长、副社长首先评出前20名，再由公共课部老师评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优胜奖10名。本次活动让读书社走近每个同学，也让更多的同学知道读书社。 六、积极参与广东省学生社团评比活动 2013年4月，我社被列为学校参加广东省优秀学生社团候选社团之一，首先在校内进行初评，然后从四个社团中推荐三个参赛。在这个活动中，在指导老师的协助下，我们写了参赛材料，并整理了几年来社团管理的各种资料。尽管最后因为加分问题未能被推荐，但是对读书社成立以来的工作有了一个全面的梳理，让我们也看到了社团随着时间的推进，管理的逐渐规范与进步。 七、本学期工作的不足和下一步的努力方向 1、沟通问题。社长和老师的沟通、副社长与社长的沟通、助理与副社长的沟通、社员与助理的沟通，有存在一定的问题。下学期要确保各级之间的有效沟通。 2、《小结自查表》，个别同学所填表格与实际情况有出入，汇总表没有计算出相应的百分比。下个学期助理在每周都要做一个简单的记录，至少要把迟交的同学做一个记录，以确保《小结自查表》登记的正确性。 3、朗诵比赛预赛。本学期的朗诵比赛预赛安排的两个计分员都是新手，对工作流程不够熟悉，对工作的紧迫性认识不够，比赛开始没能积极主动收取分数，造成分数计算不及时，差点儿酿成严重后果。以后要注意，比赛项目的计分人员或记分人员等，一定要安排一带一的组合，以确保工作的及时和高效。 4、“我爱记诗词”文史知识竞赛。开场一片混乱，有的工作人员没有到岗，负责人也没提前安排好；个别系参赛人员未到齐，也没有安排，造成比赛的延迟。黑板没有留出记分区域。PPT与方案有出入，原本每张PPT一个问题，被改成了一页两个问题，完全没考虑到记分的问题。两个主持人没有进行练习，现场表现不佳。下学期的活动除了负责人要全权负责以外，要指定专门人员负责跟进各个环节，确保活动开展前、活动的组织中以及活动后总结等每项工作的万无一失。 本学期我们的社团已经逐步走向独立运作和独立管理，指导老师不再每次都出席活动，我们通力协作，尽量做到每次活动都能像有老师在一样的效果，把每次活动尽量完美地展示在大家面前。但是调动大家的积极性，仍然是我们面临的较为重要的一个问题。读书社有个典故叫做“在读书社这个泡菜坛子泡久了，你总会有点书香味。”相信在充满正能量的三余读书社中，每个社员都会充满正能量，并且向着更好的方向不断前进！相信读书社的明天会更好，一起加油！ 三余读书社 周慧 2013年6月12日第四篇：社团活动总结
这次社团活动在xx日在我们班进行，通过这次社团活动我发现了在活动中的许多不足之处。
首先，没有考虑到时间的问题，因此在选参赛人员上浪费了太多的时间，以至于大家朗读的时间太少了，时间有点紧张，这是因为事前没有估算好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次会提前准备好，不会出现以上的情况。
其次，这次活动准备得不够充分，例如：大家分了六个小组，在决定六个小组参赛的人员与先后顺序上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公平，事先准备的不充分。应该用抽签来决定这三个方面，这样公平一些。
但这次活动还是有很过的可取之处的。
在这次活动中，我发现许多人员很尽职，而且同学们也很配合。大家积极发表意见，对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃，之后我问谁还想起来读一读的时候，大家都起来抢着读到最后的时候，我让大家评选出优秀人员的时候，大家都积极发表自己的意见，是这次活动的尾声接近高潮。
在这次活动中，我不仅收获了技术，还获得了锻炼，得到了欢乐，我在每一堂课，每一次活动中，技术得到精进，能力得到锻炼，友情得到发展。
第五篇：读书活动总结
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室
学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角
以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到x多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地
本班由xx人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为x万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
六、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动
本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记
学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡
让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报
学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场
让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动
课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟
每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
七、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
八、取得的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。
“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！