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第一篇：诚信方面个人总结
为进一步提高诚信政府建设满意度，推进全国文明城市创建工作，街道根据把“诚信街道建设”贯穿于工作中心，以改善和优化发展环境为目的，以提高政府机关的诚信水平和影响力，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府机关为着力点，积极开展诚信政府建设活动，取得了一定的成效。
街道开展“诚信政府建设在成华”主题活动以来做了以下工作：
一、加强领导，提高认识。
建设诚信政府是社会主义市场经济的客观要求，是加强政府自身建设的重要举措。基于这一认识，街道党工委高度重视诚信政府建设，首先在领导班子认真学习区委[2008]94号文件精神的基础上，组织办事处全体干部学习了文件精神，根据各科室职责，对诚信政府建设任务进行分解，明确各科室诚信建设的责任，全力以赴，以高度的政治责任感履行好职责。
二、规范制度，增添措施。
卓有实效地开展建设诚信政府活动，对街道有关效能、诚信方面的政策、法规、规章和规范性文件，进行全面清理，使整个机关管理体系有序、运行机制有效、行为方式优化、处事结果公正可信；建立和完善了作风纪律“八个确保”制度，在努力提高办事效率与服务质量的基础上，逐步落实了首问责任制、限时办结制、责任追究制等一系列规章制度，努力提升政务服务水平，
使各项工作有规可依、有章可循；以创建全国文明城市为契机，把成华大道、双庆路、积步街设立为“严管街”；按进度、严要求完成2008年的民生工程目标，组织开展就业培训、科普知识、法律服务、计划生育宣传进社区的活动，街道综合文化活动中心长期向居民开放；组织志愿者到社区为居民服务。严格按照“诚信政府建设在成华”主题活动的方案要求，主动增添措施，用生动活泼、丰富多彩，形式多样的方式方法开展创建活动，增强创建活动的针对性和实效性。
三、注重实效，巩固成果。
开展“诚信政府建设”是一项长期的工作，街道严格按照区委、区政府的指导思想，以贴近实际、贴近群众、贴近生活为目标，定期开展规范化服务、惠民行动、志愿者服务等活动，将活动不断引向深入，将我街道打造成为“诚信街道”，塑造良好的政府形象。
第二篇：诚信方面个人总结
“诚信”是社会公德的重要内容，也是基本道德规范之一。“诚信”是为人处世之本，是“为人之德”的核心，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，也是今天社会主义精神文明建设的重要内容。
根据上述精神，按照学生处学生工作的要求，我系每学期都会安排“诚信教育主题周”，通过此项活动提高了同学的道德水平，培养了同学“诚信”的道德品质。本学期我系“诚信教育主题周”活动安排如下：
一、做好宣传
1、充分利用网络，在系部、班级、个人网页上，开辟诚信论坛，推荐话题，辅导员可常常看看，给一些引导，主要由学生互动。
2、利用黑板报，宣传画等渲染课室文化，创造舆论氛围，并在课室名言锦句栏里以“隔日一换”的形式书写与诚信有关的名言锦句。
要求：在11月23日开始，第十三周结束前完成。
二、利用好每周班会日
1、从第十三周星期一开始全面开展诚信教育活动。坚持诚信教育与美德教育相结合的原则，让同学在喜闻乐见的“身边事”中感受诚信。
2、辅导员结合我院团委学工部下发的学习见义勇为英雄集体的主题活动精神，利用每周班会日，开展“立言、立行、立德”诚信榜样教育。
形式：辅导员主持（或提出问题或给出案例、事迹），学生讨论。上交书面记录或图片。
三、教育形式多样化
经过班会日的教育后，学生们心中已树立了良好的诚信榜样。趁热打铁，在同学中开展不同形式的以“诚信――做人之本”为主题的活动，如思想交流会或征文比赛、主题演讲活动等。
第三篇：校园诚信教育活动总结
诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。同时，提出了三个“充分认识”的要求，即，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。
现就学校开展诚信教育活动总结如下：
一、开展诚信教育活动的认识
学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。
教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。
对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、开展诚信教育活动的要求
（1）切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。
（2）制订教育计划。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。
（3）营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。
三、诚信教育的基本内容
诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：
（一）与师德教育相结合。
全体教师的思想认识一致，进行有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。
（二）是与学生日常行为规范教育相结合。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。
1、诚信宣誓活动：德育处召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，活动结束以后，还举行了“诚信回归”签名活动。
2、诚信故事比赛：学校少队部组织精心组织了诚信故事比赛，同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。
3、诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖手抄报在橱窗里展示了出来。
4、各班开展主题班会活动。
5、各中队出一期“校园盛开诚信花”为主要内容更换橱窗。
6、各中队评选了优秀“诚信少年”。
总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善奠定坚实基础。
第四篇：团日活动效果总结
4月16日，20XX年学雷锋活动总结暨表彰大会在综合教学楼1001会议室举行。党委副书记、副院长俞锦禄，党委学工处处长、学生处处长刘秀云，团委书记许昊出席，各系团总支书记，获奖标兵、先进个人和先进集体代表等100余人参加了大会。
俞锦禄对活动中付出艰辛和汗水的师生致以崇高敬意，对受到表彰的标兵、先进个人和先进集体表示衷心祝贺。他指出，多年来我院广大学生以雷锋为榜样,在校园内外广泛开展了一系列生动活泼,富有成效的志愿者活动,丰富了雷锋精神的思想内涵，有效地推进了学院精神文明建设，充分展现了我院学生良好的精神风貌。他对同学们提出三点希望：一要充分认识开展学雷锋活动的重要意义;二要深刻把握学雷锋活动的核心内容;三要推动学雷锋活动常态化。
刘秀云宣读了《共青团上海农林职业技术学院委员会关于表彰20XX年学雷锋活动标兵、先进个人和先进集体的决定》，并举行了颁奖仪式。授予哲等12人学雷锋活动标兵光荣称号，授予胡靖云等87人学雷锋活动先进个人光荣称号，授予观光XX2班等10个班级学雷锋活动先进集体光荣称号。动医XX2班倪佳玉同学作了20XX年学雷锋活动总结报告，获奖代表动医XX2班张明泽和旅管XX2班任晓娜2位同学分享了自己在活动中的经历与体会。
今年3月，院团委开展了以“青春公益——健康站”为主题的一系列学雷锋主题活动，包括了志愿服务集中行动、“绿动上农”主题活动、“梦立方”论坛、“学习雷锋、奉献社会、提升自我”主题团日活动和青年网络文明志愿服务行
第五篇：校园诚信教育活动总结
根据上级德育主题教育计划，20xx年5月为诚信主题教育月，针对学校各班学生抄作业情况有所抬头的倾向，经学校批准，我校决定把“诚信作业”作为诚信主题教育月主题实践活动。现把“诚信作业”主题教育活动总结如下。
一、调查问卷了解情况
1、通过班主任和科任教师的调查以及和学生的谈话，了解到学生存在一定的抄作业情况
2、学生对抄作业的认识有一定偏差
3、抄作业有外在原因和内在原因
4、抄作业现象并不占主流。
二、形成氛围端正认识
分析了上述调查结果后，我们认为首先应形成打压抄作业不良势头的氛围，我们把召开班主任专题会议，把各班抄作业情况分发给各班主任，并通报学校总体情况，对“诚信作业主题教育”进行专题布置，要求各班首先形成对抄作业不良现象的打压氛围。各班班主任还召开班会，布置落实“诚信作业主题教育”活动要求。通过三个具体的活动来端正学生的认识。一是各班级认真完成一期“呼唤诚信、共筑诚信”为主题的黑板报。黑板报注重内容的原创性、科学性和丰富性。少先队大队组织评比。二是各班观看视频：《诚信的力量》全体同学撰写观后感，每班择优推荐3篇交政教处进行评比。三是各班举行以“诚信作业”为主题的主题班会，主题班会的方案及开展情况由学校进行评比。以上三个活动基本端正了学生的认识。
三、实践活动初见成效
在“诚信作业活动计划”中，我们要求各班根据调查情况制订“诚信作业、杜绝抄作业”的班规班约，制订活动方案，采取有效措施，在一个月以内把抄作业的不良势头打压下去。各班把班规班约、活动方案、具体措施、活动效果等写出总结，以书面形式交政教处进行评比。
通过一个月的诚信主题教育活动，学生的诚信有明显的提高。